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Id: -840482
Autor: Campos, Fredy Hernán Polo; Zeitoune, Regina Célia Gollner; Iparraguirre, Henry Alfonso Rebaza; Aguilar, Rosa María Pretell; Souza, Ana Ines.
Título: Cuidado humanizado como Politica Publica. El caso peruano / Humanized care as a Public Policy. The peruvian case
Fonte: Esc. Anna Nery Rev. Enferm;21(2):e20170029, 2017.
Idioma: en.
Resumo: An experience of knowledge exchange strengthened the implementation process of public policy for humanized care in the region of La Libertad, Peru, between 2007 and 2014. The aim of this intervention was to remodel power relationships between state and civil society as they relate to caring for life and freedom. These concepts that give meaning and purpose to a social and health policy. The experience consisted in developing and implementing a care model, beginning with the questioning of the current healthcare model in order to propose a model oriented towards health preservation and the development of citizenship. To this end, modeling processes of social and health care were implemented, structures were modified and healthcare management processes were re-invented. This experience must be further assessed, strengthened and improved, and its efficacy and efficiency must be determined and its impact on this population's health and development of the region must be evaluated to ensure sustainability and investment from the technical and political class.
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: 32561
Autor: Vela-Lara, Olivia Leticia; Soler-Huerta, Elizabeth; Blanco-Cornejo, Aída Verónica; Spinoso-Torres, Claudia Iveth; Molina-Santiesteban, María del Carmen; Flores-Robles, Federico.
Título: Estrategia educativa para la toma de citología cervical / Educational Strategy to improve the Quality of Cervical Cytology Making
Fonte: Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc;19(1):29-34, Enero–Abr. 2011. tab, ilus.
Idioma: es.
Resumo: Resumen

Objetivo: evaluar la estrategia educativa de visita del profesor para mejorar la calidad en la toma de citología cervical del programa DOCCACU en IMSS Zona Xalapa, Veracruz.

Metodología: en la primera fase se aplicó un instrumento con preguntas abiertas y una lista de verificación que describe la técnica, al personal que toma las muestras. En la segunda fase se desarrolló la intervención educativa visita de profesor y en la tercera fase nuevamente se aplicó la misma herramienta con observación directa del procedimiento. El impacto se midió comparando la proporción de laminillas adecuadas antes del estudio y tres meses después de la intervención educativa.

Resultados: se evaluaron 89 enfermeras antes de la capacitación con una media de aciertos de seis, después de la capacitación la media fue de 11, con un valor de p < 0.05. En cuanto al impacto de la capacitación sobre el programa, encontramos que en el 2009 de junio a septiembre, las muestras inadecuadas fueron 208, en el 2010 en el mismo periodo de tiempo, después de la estrategia educativa fueron 151, con un valor de p < 0.05.

Conclusión: dentro de las instituciones del sector salud existen indicadores que nos hablan de cobertura e impacto en la población pero muy pocos que nos hablen de la calidad de los procesos, lo cual se ve reflejado en las tasas de mortalidad. La estrategia educativa de visita del profesor mejora la calidad de la toma de la muestra al disminuir el número de muestras inadecuadas y aumentar la detección de lesiones así como mejora el conocimiento en los alumnos. (AU)

Summary

Objective: to evaluate the educational strategy of teacher’s visit to improve the quality of the specimen collection for Cervicovaginal Cytology of the Program Opportune detection of Cervico-uterine Cancer in the units of Familiar Medicine of the Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) of the Zone Xalapa, Veracruz, Mexico.

Methodology: in the first phase a questionnaire was applied by opened questions and a list of check that describes the technique, to the personnel that takes the slides. The second phase developed the educational intervention (the visit of the teacher) and in the third phase again the same tool was applied by direct observation of the procedure. The impact was measured up comparing the proportion of good technique realized slides before the study and the ones realized 3 months after the educational intervention

Results: there were evaluated a total of 89 nurses finding before the training an average of successes of 6 slides, and after the training an average of 11, with a value of p minor of 0.05. As for the impact of the training on the program, we find that in 2009 from June to September, the inadequate technique realized slides samples were 208, in 2010 in the same period of time, after the educational strategy they were 151, with a value of p of 0.001.

Conclusion: the Health Sector has documents that indicate about coverage and Impact in the population but very few ones which speak about the quality of the process, which seems reflected in the rates of mortality. The educational strategy of teacher’s visit improves the quality of the specimen collection, decreasing the number of inadequate specimen collection and increasing the detection of injuries, as well as it improves the knowledge in the pupils.(AU)
Responsável: MX346.1


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Id: 32556
Autor: Guerrero-Sánchez, María Isabel; Pérez-Márquez, María Guadalupe Lourdes; Flores-Vásquez, Modesta; Trujillo-Galván, Francisco David.
Título: Teorías y modelos de enfermería. Una aproximación a la lectura crítica / Nursing theories and models. An approach to critical reading
Fonte: Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc;19(1):5-8, Enero–Abr. 2011. tab.
Idioma: es.
Resumo: Resumen

Introducción: la educación en enfermería a través del tiempo ha sido rutinaria y pasiva lo que requiere desarrollar aptitudes de tipo reflexivo, que reflejen una actuación profesional de calidad para la atención del paciente, para ello demanda tener habilidades como la lectura crítica que al desarrollarla permite el florecimiento de una actitud crítica la cual lleva implícito el desarrollo de la autocrítica.

Objetivo: comparar el nivel de desarrollo para la habilidad de lectura crítica de textos de teorías y modelos de enfermería alcanzada mediante dos estrategias educativas diferenciadas.

Metodología: estudio cuasiexperimental, con un grupo experimental (GE) integrado por 12 alumnos del 7° semestre de Licenciatura de Enfermería y un grupo control (GC) conformado por 11 alumnos del mismo semestre. Para estimar el grado de desarrollo de habilidad para la lectura crítica de textos teóricos se utilizó un instrumento cuyo índice de confiabilidad fue de 0.96. El GE fue sometido a una estrategia que promueve ambientes propicios para la reflexión y crítica, el grupo control fue continuo con la enseñanza habitual.

Resultados: en la medición basal no se encontraron diferencias significativas entre ambos grupos. Al comparar los grupos posterior a la intervención, encontramos diferencia estadísticamente significativa para el GE.

Conclusiones: un ambiente propicio para confrontar la experiencia con la literatura científica y someterla a la crítica en este caso sobre teorías y modelos de enfermería favorece el desarrollo de la aptitud para la lectura crítica de textos teórico.(AU)

Summary

Introduction: through the years nursing education has been monotonous and passive so it requires to develop reflexive skills that reflect a professional performance and quality patient care, thus it is necessary to apply abilities such as critical reading that allows the development of a critical attitude which implies the evolution to self-criticism.

Objective: in order to compare the level of skill development for critical reading of texts, in nursing theories and models, achieved by two different educational strategies.

Methodology: a quasi-experimental study was conducted with an experimental group (GE) composed of 12 students of 7th semester of Bachelor in Nursing and a control group (GC) composed of 11 students in the same semester. To estimate the degree of skill development for critical reading of theoretical texts an instrument of which reliability index was 0.96 was used. The GE was subjected to a strategy that fosters reflective and critical environments, the GC kept regular education.

Results: in the baseline measurement there were no significant differences between groups. When comparing post-intervention groups, we found statistically significant difference for the GE.

Conclusions: a conducive environment to confront the experience with scientific literature and to subject it to criticism, in this case on nursing theories and models, favors the development of skills for critical reading of theoretical texts.(AU)
Responsável: MX346.1


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Id: 32288
Autor: Pérez Aguilar, Serena.
Título: Promoción de estrategias para el desarrollo de estilos de vida saludable y sostenible / Promotion of strategies for the development of healthy and sustainable lifestyles
Fonte: Enfoque (Panama);12(7):54-63, Jul.-dic.2012.
Idioma: es.
Resumo: Objetivo: presentar algunas estrategias para el desarrollo de estilos de vida saludables.Metodología: revisión sistemática de publicaciones científicas derivadas de investigaciones y revisionesdetalladas acerca de la promoción de la salud y los estilos de vida saludables, para lo cual se tomaron comofuentes bibliográficas: las publicaciones de la Biblioteca Virtual de Salud, bases de datos como Proquest,LILACS, Medline e índices bibliográficos como Scielo, Redalyc; que fueron publicados entre los años del2000 a 2011. Para determinar su pertinencia, los artículos y documentos fueron revisados a partir de suresumen y los libros a partir de su tabla de contenido.Resultados: Se realiza la discusión de los resultados encontrados basándonos en el reconocimiento de lasestrategias que promuevan el desarrollo de estilos de vida saludables que favorecen el mejoramiento de lascondiciones de vida para lograr mejor calidad de vida y alcanzar mantener la dignidad de la persona humanaen la sociedad.Conclusión: la promoción de la salud se constituye en una estrategia encaminada a desarrollar procesos yactividades individuales o grupales con el fin de modificar conductas de riesgo y adoptar estilos de vidasaludables. De igual forma la promoción de la salud apunta a que las personas y colectivos para que tenganuna mejor calidad de vida, considerando que los seres humanos son entidades biológicas y tambiénentidades sociales que requieren ser intervenidas por los profesionales de la salud como un todo para así lograrpersonas y comunidades saludables.(AU)

Objective: To present strategies for development of healthy lifestyles.Methodology: a systematic review of scientific publications from are search and a detailed review on healthpromotion and healthy lifestyles, obtained from bibliographic sources: publications from Health Library, databasessuch as Proquest, LILACS, Medline and Bibliographic Indexes as Scielo, Redalyc; published betweenthe year 2000 to 2011.To determine their relevant, articles and documents reviewed from the abstracts of andthe table of content of books.Results: The discussion of the results was based on the identification of some strategies which promote thedevelopment of healthy lifestyles and the improvement of living conditions for better quality of life to maintainthe dignity of the humankind.Conclusion: Health Promotion was established a as strategy to develop processes in individuals and groupsactivities in order to modify risk behaviors and adopt healthy lifestyles. Likewise, the health promotionsuggests that individuals and groups have a better quality of life, bearing in mind that human beings are biologicalentities and social organizations that need to be taken over by health professionals as a whole to developed.(AU)
Responsável: PA30.1
PA30.1


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Id: 32279
Autor: Martínez Felipe, Lizette.
Título: Enseñar enfermería práctica y practicar la enseñanza de enfermería / Teaching practical nursing and practice education the teaching of nursing
Fonte: Enfoque (Panama);13(8):15-18, Ene.-jun. 2013.
Idioma: es.
Responsável: PA30.1
PA30.1


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Id: 31802
Autor: Almeida, Pedro Miguel Fernandes; Batinas, Maria de Fátima Sousa; Leão, Maria Rita Araújo.
Título: Reflexão sobre o envelhecimento ativo como estratégia de promoção da saúde / Reflection on ageing assets as a strategy for health promotion
Fonte: Rev. enferm. UFPE on line;5(2 Edição Epecial):543-548, mar.-abr. 2011.
Idioma: pt.
Resumo: Objetivo: refletir sobre o envelhecimento ativo como estratégia de promoção da saúde da população idosa. Método:trata-se de um artigo reflexivo sobre o envelhecimento ativo. A selecção das publicações foi feita por meio eletrônico, na Biblioteca Virtual em Saúde (Lilacs, Medline, Scielo). Os descritores utilizados para a pesquisa foram os seguintes: envelhecimento; qualidade de vida; estratégias; promoção da Saúde. Resultados: o estudo situa a importância do envelhecimento ativo como estratégia de promoção da saúde, de modo a proporcionar a participação ativa dos idosos na sociedade. Considerações finais: é importante promover a saúde de forma a alcançar a qualidade de vida e independência dos que envelheceram ou daqueles que estão no processo de envelhecimento. Considera-se então necessária a implementação de estratégias dirigidas a este grupo etário visando a promoção da saúde, numa perspectivado envelhecimento ativo. (AU)
Responsável: BR9.1 - Biblioteca de Ciências da Saúde Profa. Susana Schimidt


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Id: 30888
Autor: Freire, Elana Maria Ramos.
Título: Estratégias para manutenção do nível de certificação em um hospital Acreditado com Excelência / Strategies for maintaining the level of certification in an Accredited hospital with Excellence.
Fonte: Belo Horizonte; s.n; 2017. 158 p. ilus.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Universidade Federal de Minas Gerais. Escola de Enfermagem para obtenção do grau de Doutor.
Resumo: Em um contexto de promoção de melhorias contínuas e segurança dos serviços hospitalares, a Acreditação pela metodologia ONA, tem se destacado dentre os métodos para avaliação da qualidade de organizações de saúde. Apesar da existência de padrões e requisitos para o alcance da Acreditação, cabe a cada instituição elaborar estratégias para atender e manter estes requisitos. Assim, objetivou-se neste estudo, analisar as estratégias gerenciais para promoção de melhorias no cotidiano dos serviços de um hospital e para manutenção da certificação de Acreditado com Excelência. Trata-se de um estudo de caso de abordagem qualitativa realizado em um hospital privado de grande porte, Acreditado com Excelência, localizado na cidade de Belo Horizonte- MG. Participaram da pesquisa, 22 profissionais que atuam na gerência, coordenação e assistência hospitalar, além de profissionais diretamente envolvidos no processo de Acreditação. Os dados foram coletados por meio de entrevistas utilizando-se roteiro semiestruturado, análise de documentos organizacionais e observação. A análise das entrevistas se deu por meio da técnica de “Análise de Conteúdo Temática”, utilizando-se como referencial teórico a abordagem de “estratégia como prática”. Os resultados foram organizados em quatro categorias: “O processo de Acreditação no hospital: mudanças e desafios”; “Estratégias para manutenção da certificação com excelência”; “Monitoramento e controle das ações para qualidade”; e “A estratégia na visão dos profissionais e sua importância para manutenção da Acreditação”. A primeira categoria aborda a evolução do processo de Acreditação no hospital, que promoveu melhorias assistenciais, na comunicação, estrutura física, capacitação e envolvimento dos trabalhadores, segurança do paciente e do profissional, dentre outras. Como principais desafios, destaca-se:resistência profissional, obtenção de recursos, rotatividade da enfermagem e mudança de cultura. Na segunda categoria...(AU)

In a context of promoting continuous improvements and safety of hospital services, Accreditation by the ONA methodology has been outstanding among the methods for evaluating the quality of health organizations. Despite the existence of standards and requirements for the achievement of Accreditation, it is up to each institution to devisestrategies to meet and maintain these requirements. Thus, the objective was to analyze the management strategies to promote continuous improvements in the daily services of a hospital and to maintain the certification of Accredited with Excellence. This is a case study of aqualitative approach carried out in a large private hospital Accredited with Excellence, located in the city of Belo Horizonte, MG. Participated in the research, 22 professionals who work inthe management, coordination and hospital care, as well as professionals directly involved in the Accreditation process. The data were collected through interviews using a semi-structured script, analysis of organizational documents and observation. The analysis of the interviews was done through the technique of "Thematic Content Analysis", using as a theoreticalreference the approach of "strategy as practice". The results were organized into four categories: "The Hospital Accreditation Process: Changes and Challenges", "Strategies for Maintaining Certification of Excellence," "Monitoring and Control of Actions for Quality," and " The strategy in the view of the professionals and their importance for the maintenance of Accreditation". The first category deals with the evolution of the Accreditation process in the hospital, which promoted improvements in communication, physical structure, training and employee involvement, patient and professional safety, among others. As the main challenges, it stands out: professional resistance, obtaining of resources, nursing rotation and change of culture. In the second category, the strategies for maintenance of Accreditati...(AU)
Responsável: BR21.1 - Biblioteca J Baeta Vianna- Campus Saúde UFMG
BR21.1; T-WX153, FRES


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Id: 30607
Autor: Hashimoto, Priscilla Cerullo; Guerra, Grazia Maria; Ciaccio, Maria Cristina de Mello.
Título: Estratégias educacionais para odesenvolvimento profissional de novasgerações de enfermeiros: uma nova proposta / Educational strategies for the Professional development of new generations of nurses: a new proposal
Fonte: Nursing (São Paulo);19(222):1473-1478, nov.2016. ilus, tab.
Idioma: pt.
Resumo: Diante do mundo globalizado, não é mais possível adotarmos os mesmos padrões do processo de ensino-aprendizagem, exigindorecursos tecnológicos ao professor e uma mudança de postura do aluno. Nesse sentido, o processo de ensino aprendizagem requer a adoçãode novos modelos e estratégias mais interativas e integrativas, rompendo paradigmas, vencendo barreiras limitadoras como tempo e espaço, epor fim construção de novos modelos educacionais. O estudo teve por objetivo sistematizar estratégias educacionais para o desenvolvimentoprofissional de novas gerações de enfermeiro. Pesquisa exploratória de nível descritiva, pesquisa em bases de dados no período de 2010 a2015. Realizada a síntese, identificando nestes 14 estratégias aplicáveis, além da fundamentação teórica de mais 14 estratégias agrupadaspor similaridade na forma de transmissão de conhecimento, originando três categorias: Ambiente Virtual de Aprendizagem, Instrução Diretae Aprendizado por Experiência correlacionando com a nova geração e a influência do professor bem como as vantagens e suas limitações.(AU)
Responsável: BR21.1 - Biblioteca J Baeta Vianna- Campus Saúde UFMG


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Id: 29022
Autor: Nava Galán, Ma. Guadalupe.
Título: Implementación de las 10 estrategias por la seguridad del paciente en el Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía / Implementation of the 10 strategies for patient safety in the National Institute of Neurology and Neurosurgery
Fonte: Rev. enferm. neurol;12(3):116-117, sep.-dic.-2013.
Idioma: es.
Resumo: La Organización Mundial de la Salud (OMS), a través de su dirección general, pone en marcha en octubre de 2004 la Alianza Mundial para la Seguridad del Paciente. Este organismo es un medio que propicia la colaboración internacional y la acción de los Estados Miembros, a través de la OMS y de los expertos, usuarios y grupos de profesionales en las Instituciones de Salud, como lo hace el Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía. El propósito es difundir las mejoras en materia de seguridad del paciente, tanto en la institución como en todo el mundo. En este orden de ideas, se puede decir que la seguridad del paciente es actualmente un problema de salud pública en todo el mundo; se calcula que 1 de cada 10 pacientes sufre algún tipo de daño durante su estancia en el hospital; por lo tanto, este problema es considerado como de gran importancia en todos los países que integran la OMS, así como aquellos en vías de desarrollo. El fenómeno se ha venido estudiando por el aumento en la probabilidad que tienen los pacientes de sufrir algún daño durante su ingreso al hospital(AU).
Responsável: MX380.1


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Id: 26830
Autor: Teixeira, Artur Alves de; Kantorski, Luciane Prado; Corrêa, Ana Cândida Lopes; Ferreira, Roberta Zaffalon; Ferreira, Gabriella Bastos; Espírito Santo, Milena Oliveira do.
Título: Usuários de crack – desenvolvendo estratégias para enfrentar os riscos do uso / Usuarios de crack- desenvolviendo estrategias para enfrentar los riesgos de su uso / Crack users – developing strategies to face the risks of the consumption
Fonte: Rev. pesqui. cuid. fundam. (Online);7(2):2393-2404, abr.-jun. 2015.
Idioma: en; pt.
Resumo: Objective: to know the developed strategies by crack users to deal with arising risks of drug consumption. Method: qualitative, descriptive and exploratory study. Data collection occurred in 2011, in a downtown city of Rio Grande do Sul, with five users of crack who made use of the drug for at least one year. Data was recollected through semi structured interview with the aid of a recorder. Results: the main risks pointed to crack users are psychological and physical. To reduce the risks, they mentioned the individual use, keep the self-care, condom use, marijuana after crack use, the control of quantity of drug used and pipe care. Conclusion: the most part of users knows the risks that come with the drug consumption, but not everyone adopts strategies of harm reduction.(AU)

Objetivo: Conhecer as estratégias desenvolvidas por usuários de crack para lidar com os riscos decorrentes do consumo da droga. Método: Estudo qualitativo, descritivo e exploratório. A coleta de dados ocorreu no ano de 2011, em uma cidade do interior do Rio Grande do Sul com cinco usuários de crack que fizeram uso da droga por no mínimo um ano. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada com o auxílio de gravador. Resultados: Os principais riscos apontados pelos usuários de crack são o psicológico e físico. Para reduzir os riscos os usuários referiram fazer o uso da droga individualmente, manter o autocuidado, o uso de preservativo, uso de maconha após o uso do crack, o controle da quantidade de droga usada e cuidados com o cachimbo. Conclusão: A maioria dos usuários conhece os riscos decorrentes do consumo da droga, mas nem todos adotam as estratégias de redução de danos.(AU)

Objetivo: Conocer estrategias desenvueltas por usuarios de crack para lidiar con riesgos derivados del consumo de la droga. Método: Estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio. La recolección de datos ocurrió en el año 2011, en una ciudad del interior de Río Grande del Sur con 5 usuarios de crack que hicieron uso de la droga por lo menos un año. Los datos fueron recolectados por medio de entrevista semiestructurada con auxilio de grabador. Resultados: Los principales riesgos señalados por los usuarios son el psicológico y físico. Para reducir los riesgos los usuarios refirieron hacer uso de la droga individualmente, mantener el autocuidado, uso del preservativo, uso de marihuana después del uso de crack, el control de la cantidad de droga usada y cuidados con la pipa. Conclusión: La mayoría de los usuarios conoce los riesgos consiguientes del consumo de la droga, pero ni todos adoptan la estrategias de reducción de daños.(AU)
Responsável: BR1208.1 - Biblioteca Setorial de Enfermagem e Nutrição
BR1208.1



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