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Id: 170722
Autor: Sanz-Cervera, Pilar; Fernández-Andrés, M Inmaculada; Pastor-Cerezuela, Gemma; Tárraga-Mínguez, Raúl.
Título: Efectividad de las intervenciones basadas en metodología TEACCH en el trastorno del espectro autista: un estudio de revisión / The effectiveness of TEACCH intervention in autism spectrum disorder: a review study
Fuente: Pap. psicol;39(1):40-50, ene.-abr. 2018. tab.
Idioma: es.
Resumen: Este trabajo incluye una revisión de la literatura para analizar la efectividad de la metodología TEACCH, así como el efecto de esta metodología en el nivel de estrés de los padres y los maestros de niños con trastorno del espectro autista (TEA). Considerando los criterios de inclusión, se analizaron un total de 14 estudios. Independientemente del contexto de intervención, todos los estudios revelaron mejoras en el desarrollo de los niños y una reducción en los síntomas autistas y comportamientos desadaptativos. En 11 de los 14 estudios se obtuvieron mejoras estadísticamente significativas. En cuanto al efecto en el nivel de estrés de los padres o maestros, de los 7 estudios que evaluaron el estrés, 5 de ellos obtuvieron una disminución significativa entre las mediciones pre y post. Teniendo en cuenta estos resultados, la metodología TEACCH puede ser eficaz no sólo para mejorar el desarrollo del niño, sino también para mejorar el nivel de bienestar de los adultos (AU)

This work includes a review of the literature to analyze the effectiveness of the TEACCH intervention, as well as the effect of this intervention on the level of parental and teachers' stress of children with autism spectrum disorder (ASD). Considering the inclusion criteria, a total of 14 studies were analyzed. Regardless of the context of intervention, all the studies revealed developmental abilities improvements and a reduction in autistic symptoms and maladaptative behaviors. In 11 of the 14 studies, statistically significant improvements were obtained. As for the effect of the TEACCH intervention in the level of the parents or teachers stress, out of the 7 studies that evaluated stress, 5 of them obtained a significant decrease between pre and post measurements. Considering these results, TEACCH intervention could be effective not only improving the child's development, but also enhancing the adults' level of well-being (AU)
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Id: 170721
Autor: Gratacós Torras, Marcel; Pousa Tomàs, Esther.
Título: Intervenciones para mejorar la adherencia terapéutica en sujetos con esquizofrenia / Interventions to improve therapeutic adherence in subjects with schizophrenia
Fuente: Pap. psicol;39(1):31-39, ene.-abr. 2018. tab.
Idioma: es.
Resumen: Actualmente existe un amplio consenso en afirmar que la falta de adherencia terapéutica es uno de los principales problemas del tratamiento de la esquizofrenia. Las elevadas tasas de no adherencia a la medicación antipsicótica que presentan los sujetos con esquizofrenia ponen en entredicho la eficacia de la farmacoterapia y se relaciona con un peor pronóstico de la enfermedad. El presente trabajo tiene como objetivo ofrecer una visión general sobre las características y la eficacia de las intervenciones diseñadas para mejorar la adherencia a la mediación en la esquizofrenia. Así mismo, se revisan los datos disponibles acerca de los aspectos más relevantes de la adherencia con el objetivo de examinar y conceptualizar sus características y particularidades (AU)

Today it is broadly accepted that the lack of therapeutic adherence is one of the main problems in schizophrenia treatment. High nonadherence rates to antipsychotic medication call into question the efficacy of pharmacotherapy and are related to a worse prognosis of the disease. The purpose of the current report is to give a general overview of the characteristics and the effectiveness of interventions designed to improve medication adherence in schizophrenia. In addition, the available scientific literature on the main aspects of adherence is reviewed in order to examine and conceptualize its characteristics and attributes (AU)
Responsable: ES1.1
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Id: 170720
Autor: Moix, Jenny; Carmona, Victoria.
Título: Los siete secretos mágicos de la efectividad terapéutica / The seven magic secrets of therapeutic effectiveness
Fuente: Pap. psicol;39(1):22-30, ene.-abr. 2018.
Idioma: es.
Resumen: Parecería que el avance de la Psicología nos debería aumentar la confianza respecto a nuestras prácticas, sin embargo la proliferación de técnicas, protocolos, enfoques,à nos genera, más bien, una sensación de confusión; la duda sobre si quizás estamos en la opción correcta o nos estamos equivocando de paradigma terapéutico. Los metanálisis y revisiones sistemáticas procuran poner orden intentando averiguar qué terapias psicológicas son más efectivas. Sin embargo, los resultados no son concluyentes y más bien parecen indicar que ningún enfoque psicológico predomina sobre otro. Ante esta situación la pregunta que emerge es: ¿qué factores comparten las distintas técnicas que las convierte en eficaces? Son muchas las categorizaciones sobre factores comunes. En este artículo desvelaremos los 7 secretos mágicos (factores comunes) que consideramos clave para explicar la efectividad terapéutica. Esta clasificación no tiene ninguna pretensión más que provocar la reflexión (AU)

It would seem that the advancement of psychology should increase our confidence in our practices, however the proliferation of techniques, protocols, approaches, etc. gives us instead a sense of confusion. We have doubts as to whether we are in the correct therapeutic paradigm or not. Meta-analysis and systematic reviews attempt to create order, trying to determine which psychological therapies are most effective. Unfortunately, the results are inconclusive and seem to indicate that no one psychological approach prevails over the others. The question that emerges is: what factors do the different techniques share that make them effective? There are many categorizations concerning common factors. In this article we unveil the seven magic secrets (common factors) that we consider key in explaining therapeutic effectiveness. This classification has no claim other than to provoke reflection (AU)
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Id: 170718
Autor: Fonseca-Pedrero, Eduardo.
Título: Análisis de redes en psicología / Network analysis in psychology
Fuente: Pap. psicol;39(1):1-12, ene.-abr. 2018. ilus, graf.
Idioma: es.
Resumen: El objetivo general de este trabajo es introducir un nuevo enfoque denominado análisis de redes (network analysis) para su aplicación al campo de la psicología. Básicamente, se trata de presentar el modelo de redes, de forma breve, amena, sencilla y, en la medida de lo posible, alejada de tecnicismos y aparataje estadístico. Es un breve bosquejo cuya finalidad es, por un lado, dar los primeros pasos en el análisis de redes, y por otro, mostrar las implicaciones teóricas y clínicas subyacentes a este modelo. En primer lugar, se comentan los orígenes de este enfoque y la forma de comprender los fenómenos psicológicos, concretamente las variables de tinte psicopatológico. Se abordan los conceptos de red, nodo y arista, los tipos de redes y los procedimientos para su estimación. Seguidamente, se explican las medidas de centralidad y se mencionan algunas aplicaciones al campo de la psicología. Posteriormente, se ejemplifica en un caso concreto, estimando y analizando una red de rasgos de personalidad dentro del modelo de los Big Five. Se aporta la sintaxis correspondiente para que el lector pueda practicar. Finalmente, a modo de conclusión, se realiza una breve recapitulación, se comentan algunas notas de reflexión y líneas de investigación futuras (AU)

The main goal of this work is to introduce a new approach called network analysis for its application in the field of psychology. Basically, in this paper we present the network model in a brief, entertaining and simple way and, as far as possible, away from technicalities and the statistical point of view. The aim of this outline is, on the one hand, to take the first steps in network analysis, and on the other, to show the theoretical and clinical implications underlying this model. Firstly, the roots of this approach are discussed as well as the way it has of understanding psychological phenomena, specifically psychopathological problems. The concepts of network, node and edge, the types of networks and the procedures for their estimation are all addressed. Next, measures of centrality are explained and some applications in the field of psychology are mentioned. Later, this approach is exemplified with a specific case, which estimates and analyzes a network of personality traits within the Big Five model. The syntax of this analysis is provided. Finally, by way of conclusion, a brief recapitulation is provided, and some cautionary reflections and future research lines are discussed (AU)
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Id: 170389
Autor: Bartolomé Villar, B; Coro Montanet, G; Torres Moreta, L; Méndez Zunino, M; Vilar Rodríguez, C; Diéguez Pérez, M.
Título: Cómo mejorar las habilidades comunicativas en alumnos de Odontología / How to improve communicate skills in dental students
Fuente: Cient. dent. (Ed. impr.);14(3):193-199, sept.-dic. 2017. graf, tab.
Idioma: es.
Resumen: Objetivo: El objetivo del presente trabajo es demostrar la eficacia de los juegos de rol como método de aprendizaje para el desarrollo de habilidades comunicativas en alumnos de Odontología. Métodos: Se diseñó una dinámica de juego de roles con cinco casos generados mediante el uso de escenarios de baja fidelidad en la simulación clínica de la asignatura de Odontopediatría II, orientados a la satisfacción de dos objetivos del programa de estudio (conocer cómo realizar la historia clínica a un paciente infantil y desarrollar la competencia de comunicación). Resultados: un 88,68% de los estudiantes valoraron positivamente la utilización de escenarios para el desarrollo de la competencia de comunicación. El manejo de situaciones de crisis fue el aprendizaje mejor valorado seguido de la toma de decisiones. Conclusiones: Consideramos de suma eficacia la introducción de metodologías activas, como los juegos de rol, utilizando diversos escenarios para mejorar las habilidades comunicativas en los alumnos de Odontología con el fin de conseguir una adecuada relación paciente-odontólogo (AU)

Objective: The objective of the present work is to demonstrate the effectiveness of role plays as a learning method for the development of communicative skills in dentistry students. Methods: A role play dynamics was designed with five cases generated through the use of low fidelity scenarios in the clinical simulation of the Pediatric Dentistry II subject, oriented to the satisfaction of two objectives of the curriculum (knowing how to do the Clinic history to a pediatric patient and develop communication skills). Results: 88.68% of the students positively assessed the use of scenarios for the development of communication competence. The management of crisis situations was the best valued learning followed by decision making. Conclusions: We consider very important the introduction of active methodologies, such as role plays, using different scenarios to improve communicative skills in dental students in order to achieve an adequate patient-dentist relationship (AU)
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Texto completo SciELO España
Id: 169917
Autor: Frutos Pérez-Surio, Alberto; Allende-Bandrés, María Ángeles; Puértolas-Tena, Isabel; Arenere-Mendoza, Mercedes.
Título: Incorporación del farmacéutico de hospital al proyecto 'Compromiso por la calidad de las Sociedades Científicas en España' / Incorporation of the hospital pharmacist into the project 'Commitment to quality of the Spanish scientific societies'
Fuente: Farm. hosp;42(1):37-39, ene.-feb. 2018. tab.
Idioma: es.
Resumen: No disponible
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Id: 169529
Autor: Brühwiler, Lea; Hersberger, Kurt; Lutter, Monika.
Título: Comment to: What are the problems, information needs and objectives of community pharmacists? A mixed method approach. Authors' reply
Fuente: Pharm. pract. (Granada, Internet);15(4):0-0, oct.-dic. 2017.
Idioma: en.
Resumen: No disponible
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Id: 169528
Autor: Harris, Ché M; Kiruthi, Catherine; Jacob, Elsen.
Título: Comment to: What are the problems, information needs and objectives of community pharmacists? A mixed method approach
Fuente: Pharm. pract. (Granada, Internet);15(4):0-0, oct.-dic. 2017.
Idioma: en.
Resumen: No disponible
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Id: 168940
Autor: Ruiz Martínez, M Adolfina; Navarro López, Juan de Dios; Llácer Pérez, José Miguel; Gallardo Lara, Visitación.
Título: Actuación del farmacéutico ante la falta de medicamentos en la farmacia comunitaria / No disponible
Fuente: Pharm. care Esp;3(4):315-316, jul.-ago. 2001. tab.
Idioma: es.
Resumen: No disponible
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Id: 168936
Autor: Bonal, Joaquín.
Título: Los límites del rol de farmacéutico ¿hasta dónde debemos ir? / No disponible
Fuente: Pharm. care Esp;3(3):230-232, mayo-jun. 2001.
Idioma: es.
Resumen: El objetivo de este articulo es el de invitar al lector a reflexionar sobre la capacidad individual y colectiva de definir hasta donde debemos o podemos llegar en el ejercicio de la profesión farmacéutica. Se exponen cuestiones esenciales para cualquier profesión como son el reconocimiento social, el código ético, la cultura profesional, la exclusividad del conocimiento y la autoridad. Finalmente se formulan 7 preguntas a las que cada uno de los farmacéuticos debe contestarse tanto desde un punto de vista individual como colectivo. La respuesta a estas preguntas ha de ayudar a definir hasta donde puede llegar cada profesional y hasta donde podemos ir como colectivo (AU)

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