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SciELO Spain full text
Id: 172806
Author: Tur-Porcar, Ana M; Doménech, Ana; Mestre, Vicenta.
Title: Vínculos familiares e inclusión social. Variables predictoras de la conducta prosocial en la infancia / Family linkages and social inclusion. Predictors of prosocial behavior in childhood
Source: An. psicol;34(2):340-348, mayo 2018. tab.
Language: es.
Abstract: Los objetivos de esta investigación son analizar las relaciones de la conducta prosocial con variables del entorno familiar (apego y abandono del padre y de la madre), variables personales (inestabilidad emocional, agresividad y afrontamiento ante situaciones estresantes) y variables del entorno social próximo (aceptación y rechazo por los pares); además, estudiar las variables predictoras de la conducta prosocial. La conducta prosocial constituye un factor de protección personal que fomenta relaciones positivas entre los pares y promueve comportamientos de adaptación personal y social (Mikolajewski, Chavarria, Moltisanti, Hart & Taylor, 2014). Han participado 1447 niños/as (50.4% varones y 49.6% mujeres). Tienen entre 7 y 12 años (M = 9.27; DT = 1.36). Los resultados comprueban las relaciones positivas de la conducta prosocial con apego (padre y madre), afrontamiento funcional y aceptación por los pares. Asimismo, muestran las relaciones negativas de la conducta prosocial con abandono (padre y madre), inestabilidad emocional, agresividad, afrontamiento disfuncional y rechazo por los pares. Las variables predictoras de la conducta prosocial son, en positivo, apego de la madre, afrontamiento funcional y expectativas de aceptación por los pares; y, en negativo, son inestabilidad emocional, agresividad física y verbal, y expectativas de rechazo por los pares. Se discuten las implicaciones educativas

The purpose of this study was to investigate the relationship between prosocial behavior and family environment variables (attachment to the mother and father and abandonment by the mother and father), personal variables (emotional instability, aggression, and coping strategies), and variables that relate to the immediate social environment (peer acceptance and rejection). This study also examined the predictors of prosocial behavior. Prosocial behavior is a personal protective factor that encourages positive relationships between peers and promotes personal and social adjustment behaviors (Mikolajewski, Chavarria, Moltisanti, Hart & Taylor, 2014). A study with a sample of 1,447 children (50.4% male and 49.6% female) aged between 7 and 12 years (M = 9.27; SD = 1.36) was conducted. The results confirmed the positive relationships between prosocial behavior and parental attachment, functional coping, and peer acceptance. The results also confirmed the negative relationships between prosocial behavior and abandonment by the parents, emotional instability, aggression, dysfunctional coping, and peer rejection. The positive predictor variables for prosocial behavior were attachment to the mother, functional coping, and expectations of peer acceptance. The negative predictor variables for prosocial behavior were emotional instability, physical and verbal aggression, and expectations of peer rejection. The findings have educational implications, which are discussed herein
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Id: 153398
Author: Kachinovsky, Alicia.
Title: Fronteras del psicoanálisis, fronteras de las neurosis / Boundaries of psychoanalysis, boundaries of the neuroses
Source: Rev. psicoanál. (Madr.)(76):299-324, 2016.
Language: es.
Abstract: El trabajo se plantea tres objetivos. El primero de ellos pretende retomar un diálogo entre psicoanálisis y educación, preguntando por la función del psicoanalista en la institución educativa. Entre los diversos mediadores utilizados, el texto se detiene en el taller de cuentos, una estrategia de intervención con pequeños grupos de escolares. Se especifica la labor llevada a cabo en una escuela de contexto socioeconómico y cultural carenciado. El segundo objetivo responde al desafío de pensar lo arcaico en la infancia. A tales efectos, las interrogantes e hipótesis del texto se focalizan en Victoria, integrante del taller mencionado. Sus fallas en la capacidad de sirnbolización constituyen una ocasión privilegiada para reflexionar sobre los déficits en la simbolización y su abordaje en momentos en los que la fundación del aparato psíquico está aún en proceso. El tercer y último objetivo tiene que ver con los alcances y límites de la herramienta analítica para trabajar en la zona de lo arcaico, fuera del ámbito y del dispositivo psicoanalítico. Las vicisitudes del vínculo entre Victoria y la psicoanalista ponen de manifiesto la importancia del trabajo con la contratransferencia como vía regia de escucha e intervención en la zona de lo arcaico (AU)

The paper sets out three objectives. The first aims to reestablish a dialogue between psychoanalysis and education, questioning the role of psychoanalysis in the educational institution. Of the various intermediaries utilized, the text ponders the short stories workshop, a strategy of intervention with small groups of school children. It details the work carried out in a school within a socioeconomically and culturally deprived context. The second objective responds to the challenge of understanding the archaic in childhood. To this end, the text's questions and hypotheses are focused upon Victoria, a member of the aforementioned workshop. Her failures in the capacity for symbolization may be regarded as a privileged opportunity to reflect upon the deficits in symbolization and its treatment at a moment when the foundation of the psychic apparatus is still in process. The third and final objective is related to the scope and limits of the analytic tool to work on the area of the archaic, outside of the psychoanalytic sphere and device. The vicissitudes of the link between Victoria and the psychoanalyst bring to light the importance of the work with countertransference as the royal road to listening and intervention in the area of the archaic (AU)
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Full text SciELO Spain
Id: 86927
Author: Ortiz Tallo, Margarita; Ferragut, Marta.
Title: Análisis Cualitativo de la Personalidad de una Actriz: Estudio de Caso y Trastorno de Personalidad Límite / A Qualitative Analysis of the Personality of an Actress. Case Study and Borderline Personality Disorder
Source: Clín. salud;21(2):167-182, jul. 2010. tab.
Language: es.
Abstract: Se analiza la historia de la vida de una famosa actriz actualmente fallecida. Los datos se recogen a través del estudio y lectura de documentos y biografías. Se realiza, por tanto, un estudio de caso a través de documentos publicados en una investigación retrospectiva. Se concluye la posible existencia de un Trastorno Reactivo de la Vinculación en lainfancia y de un Trastorno de Personalidad Límite en la vida adulta y se justifica. Por último, se explica y profundiza en las características del Trastorno de Personalidad Límite y se mencionan hipótesis explicativas de este trastorno (AU)

This paper analyzes the life story of a famous actress now deceased. Data are collected through studies and reading of documents and biographies. A retrospective case study through documents is presented. We conclude the possible existence of a Reactive Attachment Disorder in childhood and a Borderline Personality Disorder in adulthood and is justified. Finally, characteristics of borderline personality disorder are explained and hypothesis related disorder are commented (AU)
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Id: 60288
Author: Hernández, A; Gutiérrez, F; Valero, J; Gárriz, M; Labad, A; Gutiérrez-Zote, J. A.
Title: Una alternativa genético-conductual a los trastornos de la personalidad: el modelo dimensional de Livesley / A genetic-behavioral alternative to the personality disorders: the Livesley dimensional model
Source: Actas esp. psiquiatr;37(3):174-183, mayo-jun. 2009. ilus.
Language: es.
Abstract: En la agenda de investigación para el DSM-V, sección de los trastornos de la personalidad, se enfatiza la necesidad de estudios sobre la pertinencia de un cambio de modelo de categorías diagnósticas por uno dimensional. Estos trabajos deberían identificar los mecanismos genéticos y neurobiológicos subyacentes así como la adecuada representación, en las dimensiones, de criterios clínicos como las alteraciones cognitivas, los conflictos de la identidad y del vínculo. El modelo genético conductual de Livesley se constituye como un interesante paradigma dimensional de la patología de la personalidad. Ha sido elaborado de forma inductiva a partir del consenso y depuración estadística de un gran número de clínicos de diferentes corrientes psicopatológicas. Los rasgos se operativizan en el instrumento «Valoración Dimensional de la Personalidad Patológica-Cuestionario Básico» (DAPPBQ) con 18 dimensiones (posteriormente 30) y cuatro factores de rango superior (adaptado al español por Gutiérrez-Zotes et al., 2008). El modelo ha demostrado una adecuada relación con importantes paradigmas de personalidad y buena capacidad predictiva con los trastornos de la personalidad. Los autores incorporan métodos de descomposición de la varianza para depurar el mecanismo genético y ambiental que subyace a cada dimensión de la patología de la personalidad. Se propone una homologación de los criterios DSM-IV-TR para los trastornos de la personalidad, en donde las dimensiones del modelo capturan y representan la complejidad clínica de los síntomas de forma conveniente en la nueva ubicación para el DSM-V (AU)

In the personality disorder section of the DSM-V research agenda, the authors stress the need for studies on the relevance of a change from diagnostic categorical models to dimensional ones. These studies should identify the underlying genetic and neurobiologic mechanisms and appropriate representation on the dimensions of clinical criteria as cognitive disturbances, identity conflicts and attachment. Livesley's behavioral-genetic model represents an interesting dimensional paradigm of personality pathology. It was elaborated deductively from the consensus and statistical refinement of data collected by a large number of clinicians from different psychopathological tendencies. The traits are made operative in the «Dimensional Assessment of Personality Pathology-Basic Questionnaire»(DAPP-BQ) tool with 18 dimensions (that became 30) and4 higher rank factors (adapted to Spanish by Gutiérrez-Zotes et al, 2008). The model has shown an appropriate relationship with important personality paradigms and good predictive power for personality disorders. The authors incorporate methods of variance breakdown for statistical processing of the genetic-environmental mechanism underlying each personality disorder dimension. Homologation of DSM-IV-TR criteria for personality disorders is proposed so that the model's dimensions capture and represent the clinical complexity of the symptoms in a convenient manner for the new location in DSM-V (AU)
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Id: 25152
Author: Pedreira Massa, J. L; Baldor Tubet, I; Asiel Rodríguez, A; Rodríguez Piedra, R.
Title: Los trastornos de la vinculación en la infancia: el perfil psicosomático / Attachment disorders in childhood: psychosomatic profile
Source: Psiquis (Madr.);24(5):209-216, mayo 2003.
Language: Es.
Abstract: Los autores exponen un caso clínico y analizan los contenidos psicopatológicos:1. Forma de presentación: trastorno alimentación.2. Relación parento-filial: agresiva.3. Contenido básico: trastorno vinculación (AU)
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