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Id: 180271
Autor: Jiménez-Taracido, Lourdes; Manzanal-Martínez, Ana I.
Título: ¿Aplican los Alumnos las Estrategias de Aprendizaje que Afirman Aplicar? Control de la Comprensión en Textos Expositivos / Do students apply the learning strategies they report
Fonte: Psicol. educ. (Madr.);24(1):7-13, ene. 2018. tab.
Idioma: es.
Resumo: En este trabajo se evalúan las estrategias declaradas en el autoinforme y el control de la comprensión lectora (metacomprensión) en una prueba con textos científicos breves manipulados en 118 alumnos de educación secundaria en Madrid. El objetivo de esta investigación es verificar el grado de correlación entre lo declarado por cada alumno y el desempeño real ejecutado en la prueba. Los resultados evidencian una asociación significativa, aunque baja. De las once subescalas valoradas según lo que los alumnos declaran, solo tres, control emocional, recuperación y organización de la información, resultan significativas en el modelo explicativo construido mediante regresión logística, no estando presente las estrategias metacognitivas. Se propone el uso conjunto de instrumentos de autoinforme y del desempeño de tareas para valorar el uso real de las estrategias de aprendizaje

In this paper we d the self-reported learning strategies and reading comprehension control in manipulated scientific texts in a group of 118 students in the first year of Secondary Education. The main goal of this study is to check the correlation between what students declared and their performance in reading comprehension of texts. Results a significant association, although low. Of the eleven rated scales, only three, emotional control, recovery, and organization, were significant in the explanatory model constructed by logistic regression, metacognitive strategies being left out. A combined use of self-report instruments with assessment instruments was suggested in order to value the actual utilization of learning strategies
Responsável: ES1.1
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Texto completo SciELO Espanha
Id: 177958
Autor: Wang, Xiangyan; Zhong, Leilei; Si, Jiwei; Yang, Weixing; Yang, Yalin.
Título: Cognitive Switching Affects Arithmetic Strategy Selection: Evidence from Eye-gaze and Behavioral Measures / La conmutación cognitiva afecta la selección de estrategia aritmética: Evidencia de patrones de mirada y medidas conductuales
Fonte: An. psicol;34(3):571-579, oct. 2018. graf, tab.
Idioma: en.
Resumo: Although many studies of cognitive switching have been conducted, little is known about whether and how cognitive switching affects individuals' use of arithmetic strategies. We used estimation and numerical comparison tasks within the operand recognition paradigm and the choice/no-choice paradigm to explore the effects of cognitive switching on the process of arithmetic strategy selection. Results showed that individuals' performance in the baseline task was superior to that in the switching task. Presentation mode and cognitive switching clearly influenced eye-gaze patterns during strategy selection, with longer fixation duration in the number presentation mode than in the clock presentation mode. Furthermore, the number of fixation was greater in the switching task than it was in the the baseline task. These results indicate that the effects of cognitive switching on arithmetic strategy selection are clearly constrained by the manner in which numbers are presented

Aunque se han realizado muchos estudios sobre el cambio cognitivo, se sabe poco acerca de si el cambio cognitivo afecta el uso de las estrategias aritméticas por parte de las personas y cómo lo hace. Utilizamos las tareas de estimación y comparación numérica dentro del paradigma de reconocimiento de operandos y el paradigma de elección / no elección para explorar los efectos del cambio cognitivo en el proceso de selección de estrategia aritmética. Los resultados mostraron que el rendimiento de los individuos en la tarea de referencia fue superior al de la tarea de cambio. El modo de presentación y la conmutación cognitiva influyeron claramente en los patrones de la mirada durante la selección de estrategia, con duraciones de fijación más largas en el modo de presentación numérica que en el modo de presentación de reloj. Además, el número de fijaciones fue mayor en la tarea de conmutación que en la tarea de línea de base. Estos resultados indican que los efectos del cambio cognitivo en la selección de la estrategia aritmética están claramente limitados por la forma en que se presentan los números
Responsável: ES1.1
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Texto completo SciELO Espanha
Id: 177740
Autor: Pagès-Puigdemont, Neus; Valverde-Merino, M Isabel.
Título: Adherencia terapéutica: factores modificadores y estrategias de mejora / Medication Adherence: Modifiers and Improvement Strategies
Fonte: Ars pharm;59(4):251-258, oct.-dic. 2018. graf.
Idioma: es.
Resumo: Objetivos: Describir los factores que pueden influir en la adherencia a los tratamientos farmacológicos y las intervenciones que han sido desarrolladas para su mejora. Métodos: Se realizó una búsqueda de los artículos de investigación más importantes publicados sobre el tema en la base de datos National Library of Medicine, Washington, DC (MEDLINE: PubMed). Resultados: La adherencia al tratamiento es un comportamiento complejo influenciado por múltiples factores: socioeconómicos, relacionados con el sistema sanitario, con el tratamiento, con la patología o con el paciente. En cuanto a las intervenciones, principalmente pueden diferenciarse en intervenciones de tipo técnico, intervenciones conductuales o intervenciones educativas. Ninguna de las intervenciones estudiada hasta la fecha ha demostrado ser efectiva de forma universal y permanente. Conclusiones: La adherencia terapéutica es un comportamiento dinámico influenciado por una gran variedad de factores y, por ello, las estrategias para mejorarla deberán individualizarse para cada paciente

Objective: To describe what factors may influence medication adherence and what interventions have been developed to improve it. Methods: A search of the most relevant research articles published on the subject was performed in the National Library of Medicine database, Washington, DC (MEDLINE: PubMed). Results: Medication adherence is a complex behavior that has been linked to many aspects, such as socio-economic status, the healthcare team and the healthcare system, condition-related factors, therapy-related factors, and patient-related factors. Many interventions have been developed to improve therapeutic adherence, however, none of them have proved to date to be effective in all patients and permanently. Interventions to enhance adherence can be differentiated in technical interventions, behavioral interventions or educational interventions. Conclusions: Medication adherence is a dynamic behavior influenced by a great variety of factors. Consequently, improvement strategies should be individualized for each patient
Responsável: ES1.1
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Texto completo SciELO Espanha
Id: 176769
Autor: Sandoval Mantilla, Alexandra; Laguna Trujillo, Juliana.
Título: Caso Esperancita: hacia un estándar legal mínimo de aborto terapéutico en el Sistema Interamericano de Derechos Humanos / Esperancita Case: towards a minimum legal standard on therapeutic abortion in the Interamerican System of Human Rights / Cas Esperancita: cap a un estàndard legal mínim d'avortament terapèutic en el Sistema Interamericà de Drets Humans
Fonte: Rev. bioét. derecho(43):127-144, jul. 2018.
Idioma: es.
Resumo: El presente artículo describe la estrategia jurídica utilizada en el caso de Rosaura Almonte (Esperancita) vs. República Dominicana ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos. Se argumenta que el artículo 4 de la Convención Americana de Derechos Humanos (CADH), que consagra el derecho a la vida, establece que los Estados, en cumplimiento de sus obligaciones, deben permitir como mínimo el aborto terapéutico. A partir de un análisis de los métodos de interpretación establecidos en la Convención de Viena sobre Derecho de los Tratados y su aplicación en el Sistema Interamericano de Derechos Humanos, resulta admisible establecer que el artículo 4 de la CADH protege la vida y salud de la mujer embarazada cuando se encuentren en riesgo

This paper describes the legal strategy used in the case of Rosaura Almonte (Esperancita) vs. the Dominican Republic before the Inter-American Commission on Human Rights. This argues that Article 4 of the American Convention on Human Rights (ACHR), which enshrines the right to life, establishes that States, in compliance with their obligations, should allow at least therapeutic abortion. Indeed, based on an analysis of the methods of interpretation established in the Vienna Convention on the Law of Treaties and their application in the Inter-American System of Human Rights, it is admissible to establish that Article 4 of the ACHR protects the life and health of the pregnant woman when they are at risk

El present article descriu l'estratègia jurídica utilitzada en el cas de Rosaura Almonte (Esperancita) vs. la República Dominicana davant la Comissió Interamericana de Drets Humans. S'argumenta que l'article 4 de la Convenció Americana de Drets Humans (CADH), que consagra el dret a la vida, estableix que els Estats, en compliment de les seves obligacions, han de permetre com a mínim l'avortament terapèutic. A partir d'una anàlisi dels mètodes d'interpretació establerts en la Convenció de Viena sobre Dret dels Tractats i la seva aplicació al Sistema Interamericà de Drets Humans, resulta admissible establir que l'article 4 de la CADH protegeix la vida i salut de la dona embarassada quan es trobin en risc
Responsável: ES1.1
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Id: 176767
Autor: Peñas Defago, Maria.
Título: "Las 17". Estrategias legales y políticas para legalizar el aborto en El Salvador / "Las 17". Legal and political strategies to legalize abortion in El Salvador / ôLes 17ö: estratègies legals i polítiques per legalitzar l'avortament a El Salvador1
Fonte: Rev. bioét. derecho(43):91-107, jul. 2018.
Idioma: es.
Resumo: En El Salvador desde 1997 rige una prohibición absoluta del aborto. Desde esa fecha, múltiples han sido las acciones de los movimientos feministas para intentar revertir este sistema penal. El presente trabajo se centra en el análisis de la campaña "Las 17" en tanto una de las principales estrategias impulsada por las organizaciones de mujeres en El Salvador, en miras de incidir política, jurídica y socialmente en el debate del aborto

Since 1997, abortion has an absolute ban in El Salvador. There have been multiple actions lead by feminist movements in order to reverse this penal system. This paper focus on the analysis of "Las 17" Campaign, as one of the main collective strategies developed by women's organizations in El Salvador, in order to influence politically, legally and socially in the abortion debate

A El Salvador des de 1997 regeix una prohibició absoluta de l'avortament. Des d'aquesta data, moltes han estat les accions dels moviments feministes per intentar revertir aquest sistema penal. El present treball se centra en l'anàlisi de la campanya ôLes 17ö en tant que una de les principals estratègies impulsades per les organitzacions de dones a El Salvador, de cara a incidir política, jurídica i socialment en el debat sobre l'avortament
Responsável: ES1.1
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Id: 175734
Autor: Bañuls, J.
Título: Estrategias para disminuir el retraso en el diagnóstico del melanoma lentiginoso acral / Strategies for Reducing Diagnostic Delay in Acral Lentiginous Melanoma
Fonte: Actas dermo-sifiliogr. (Ed. impr.);109(9):764-764, nov. 2018.
Idioma: es.
Resumo: No disponible
Responsável: ES1.1
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Id: 175345
Autor: Hernández-Zambrano, Sandra Milena; Plaza Andrés, Araceli; Amezcua González, Ana; Amezcua, Manuel.
Título: De la abstinencia a la educación para el consumo: estrategias psicoeducativas para reducir el consumo de riesgo de alcohol entre los adolescentes / From abstinence to education for consumption: psycho-educational strategies to reduce hazardous drinking among adolescents
Fonte: Index enferm;27(1/2):28-32, ene.-jun. 2018. tab.
Idioma: es.
Resumo: Fundamentos: el consumo de riesgo de alcohol en la etapa adolescente es un problema de salud pública, con graves repercusiones en la calidad de vida y consecuencias físicas, psicológicas y sociales negativas a corto y largo plazo en esta población y en su entorno. Objetivo: identificar las estrategias e intervenciones educativas con mayor consenso entre expertos para reducir el consumo de riesgo entre los adolescentes. Métodos: estudio descriptivo basado en el consenso (técnica Delphi). Participaron profesionales de diferentes disciplinas sociosanitarias. Resultados: se obtuvieron 145 ítems distribuidos en tres categorías: Intervenciones más eficaces para lograr un consumo de menos riesgo de alcohol en los adolescentes (54 ítems); contenidos de un programa educativo dirigido a los adolescentes para la educación en el consumo de menos riesgo de alcohol (45 ítems) y estrategias educativas más eficaces para desarrollar los contenidos del programa (46 ítems). El 42.76% de los ítems lograron un consenso total, el 22.76% muy aceptable, el 31.03% aceptable y solo en un 3.45% de los ítems no se alcanzó consenso. Conclusiones: para reducir el consumo de riesgo de alcohol entre adolescentes se requiere combinar intervenciones educativas y psicosociales realizadas desde un enfoque integrador y multicomponente, orientado al desarrollo en habilidades para la vida y valores prosociales y que fomenten la participación activa de los adolescentes a través de un enfoque pedagógico constructivista

Background: the hazardous drinking in the adolescent stage is a public health problem with serious repercussions on the quality of life of this population and negative consequences for their physical, psychological and social health in a short-long-term that not only affects adolescents but also the people around them. Aim: to identify educational strategies and interventions with greater consensus among experts to reduce hazardous drinking on adolescents. Method: descriptive research based on consensus (Delphi Technique). Professionals from different socio disciplines participated. Results: 145 items divided into three categories were obtained: more effective interventions to achieve low-risk alcohol consumption in adolescents (54 items); contents of an educational program aimed at adolescents for education in low-risk alcohol use (45 items) and more effective educational strategies to develop the contents of the program (46 items). 42.76% achieved a total consensus, 22.76% very acceptable, 31.03% acceptable and only 3.45% of the items no consensus was reached. Conclusions: to reduce hazardous drinking among adolescents, it is necessary to combine educational and psychosocial interventions on an integrated approach and multi-component-oriented development life skills and prosocial values ​​and encourage the active participation of adolescents through an approach constructivist teaching
Responsável: ES1.1
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Id: 173824
Autor: Silva, Karen Pereira da; Menezes, Rafael Pombo.
Título: O jogo ofensivo do handebol de areia: estrutura e aspectos técnico-táticos do ataque posicionado / The offensive game of beach handball: structure and technical-tactical aspects of positional attack / El juego ofensivo del balonmano playa: estructura y aspectos técnicotácticos del ataque posicional
Fonte: Cuad. psicol. deporte;18(3):209-221, sept. 2018. tab, graf.
Idioma: pt.
Resumo: O objetivo deste estudo foi identificar e analisar os aspectos estruturantes da fase ofensiva do handebol de areia a partir da perspectiva dos treinadores. Foram entrevistados cinco treinadores (entrevista semiestruturada) que participaram de ao menos uma etapa do circuito paulista de handebol de areia. Os discursos foram analisados com base no método do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados revelaram que a assimetria numérica é a base da estrutura do jogo ofensivo, pautada na presença do especialista, o qual também influencia a composição dos sistemas ofensivos. Conclui-se que a) a estruturação da fase ofensiva do handebol de areia se dá de forma hierarquizada; e b) este estudo pode auxiliar na compreensão desse JCE por treinadores e pesquisadores da área

The aim of this study was to identify and to analyze the structuring aspects of the offensive phase of beach handball, specifically in positional attack, from the coaches' perspective. Five coaches were interviewed (semi-structured) who participated in at least one stage of the São Paulo circuit of beach handball. Speeches were analyzed based on the Collective Subject Discourse method. The results revealed that the numerical asymmetry is the basis of the offensive game structure, induced by the presence of the goalkeeper as a court player. This player also influences the choice of offensive system. It is concluded that a) the structuring of the offensive phase occurs in a hierarchical way; and b) this study can help coaches and researchers for a better understanding of this sport

El objetivo de este estudio fue identificar y analizar los aspectos estructurantes de la fase ofensiva del balonmano playa, en especial del ataque posicional, desde la perspectiva de los entrenadores. Se entrevistaron cinco entrenadores (entrevistas semiestructuradas) que participaron de al menos una etapa del circuito paulista de balonmano playa. Los discursos fueron analizados con base en el método del Discurso del Sujeto Colectivo. Los resultados revelaron que la asimetría numérica es la base de la estructura del juego ofensivo, provocada por la presencia del doble portero, que también influye en la elección del sistema ofensivo. Se concluye que a) la estructuración de la fase ofensiva del balonmano playa se da de forma jerarquizada; y b) este estudio puede subsidiar a los entrenadores e investigadores para una mejor comprensión de este deporte
Responsável: ES1.1
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Id: 173803
Autor: Burgueño, R; Granero-Gallegos, A; Alcaraz-Ibáñez, M; Sicilia, A; Medina-Casaubón, J.
Título: La necesidad de medir la motivación situacional en el contexto español de la educación física: Psicometría de la Situational Motivation Scale / The need to measure situational motivation in the Spanish Physical Education context: Psychometry of the Situational Motivation Scale / A neccesidade de medir a motivação situacional no contexto espanhol da educação física: Psicometria Situacional Motivacion Scale
Fonte: Cuad. psicol. deporte;18(2):135-151, mayo 2018. tab, graf.
Idioma: es.
Resumo: El objetivo primario de este trabajo fue comparar la estructura factorial de las diversas versiones propuestas (SIMS-16, SIMS-15, SIMS-14 y SIMS-13), así como de explorar la posible sostenibilidad de una nueva estructura para la Situational Motivation Scale (SIMS) en el contexto español de la Educación Física. El objetivo secundario fue aportar evidencias que respalden la invariancia factorial, consistencia interna y validez externa de la mejor estructura factorial identificada. Participaron 644 estudiantes (344 hombres y 300 mujeres; Medad = 15,04, DT = 1,58) de educación secundaria obligatoria y bachillerato en clase de EF. El análisis factorial confirmatorio no respaldó psicométricamente las diferentes versiones (SIMS-16, SIMS-15, SIMS-14 y SIMS-13) identificadas por la investigación previa para la SIMS. No obstante, los hallazgos sustentaron psicométricamente un modelo factorial de cuatro factores correlacionados y 12 ítems, que permaneció invariante respecto al género y nivel educativo. El análisis correlacional apoyó la validez discriminante del instrumento y, a su vez, respaldó el continuum de auto-determinación. El análisis de consistencia interna reflejó adecuados valores para cada factor. Los resultados del modelo de ecuaciones estructurales respaldaron los asertos del Modelo Jerárquico de Motivación Intrínseca/ Extrínseca. Como conclusión, se recomienda la utilización de una nueva estructura factorial para la Situational Motivation Scale (modelo de cuatro factores correlacionados y 12 ítems) para el alumnado de EF de secundaria obligatoria y bachillerato en el contexto español

Based on Self-Determination Theory, the primary objective of this work was to compare the factor structure of the different versions proposed (SIMS-16, SIMS-15, SIMS-14 and SIMS-13), as well as to explore the possible sustainability of a new structure for the Situational Motivation Scale (SIMS) in the Spanish Physical Education context. The secondary objective was to provide evidences supporting measurement invariance, internal consistency and external validity for the best factor structure identified. A total of 644 Physical Education Post- Compulsory and Compulsory Secondary Education students (344 men y 300 women; Mage = 15.04, SDage = 1.58) participated. The confirmatory factor analyses did not support psychometrically the different versions (SIMS-16, SIMS-15, SIMS-14 y SIMS-13) found by the previous research for the SIMS. Nevertheless, the findings sustained psychometrically a 12-item 4-factor correlated model, which was invariant across gender and educational level. The correlational analysis supported the instrument's discriminant validity and, in turn, underpinned the selfdetermination continuum. The internal consistency analysis reflected suitable values for each factor. The results of structural equation model supported the tenets of the hierarchical model of intrinsic/ extrinsic motivation. In conclusion, the use of a new factor structure for the Situational Motivation Scale (12-item 4-factor correlated model) was recommended in Physical Education Post-Compulsory and Compulsory Secondary students in the Spanish context

Baseado em Teoria da Autodeterminação, o objetivo primário desse trabalho foi comparar a estrutura fatorial das diversas versões propostas (SIMS-16, SIMS-15, SIMS-14 y SIMS-13), assim como, de explorar a possível sustentabilidade de uma nova estrutura para a Situational Motivation Scale (SIMS) no contexto espanhol da Educação Física. O objetivo secundário foi buscar evidências que respaldassem a invariância fatorial, consistência interna e validade externa da melhor estrutura fatorial identificada. Participaram 644 estudantes (344 homens e 300 mulheres; Midade = 15.04, DPidade = 1.58) de educação secundária obrigatória e bachillerato em aulas de EF. A análise fatorial confirmatória respaldou psicométricamente as diferentes versões (SIMS-16, SIMS-15, SIMS-14 y SIMS-13) identificadas pela investigação prévia para a SIMS. Não obstante, as descobertas sustentaram psicométricamente um modelo fatorial de quatro fatores correlacionados e 12 itens, que permaneceram invariantes com relação ao gênero e nível educativo. A análise correlacional apoiou a validade discriminante do instrumento que, por sua vez, respaldou o continuum de auto-determinação. A análise da consistência interna apresentou adequados valores para cada fator. Os resultados do modelo de equações estruturais respaldaram a assertiva do Modelo Hierárquico de Motivação Intrínseca/ Extrínseca. Como conclusão, se recomenda a utilização de uma nova estrutura fatorial para a Situational Motivation Scale (modelo de quatro fatores correlacionados e 12 itens) nos estudantes de EF de secundária obrigatória e bachillerato no contexto espanhol
Responsável: ES1.1
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Id: 173799
Autor: García Naveira, Alejo.
Título: Autoeficacia y rendimiento en jugadores de fútbol / Self-efficacy and performance in soccer players / Auto-eficácia e desempenho em jogadores de futebol
Fonte: Cuad. psicol. deporte;18(2):66-78, mayo 2018. tab.
Idioma: es.
Resumo: El objetivo del presente trabajo es analizar la relación entre la autoeficacia y el rendimiento deportivo. La muestra está constituida por 172 jugadores de fútbol de rendimiento con una edad comprendida entre los 14 y 20 años. Para medir la autoeficacia se creó dos ítems con un formato de respuesta tipo likert (autoeficacia en ataque y defensa), mientras que el rendimiento deportivo fue medido de forma objetiva (registro de acciones del juego en ataque y defensa) y subjetiva (valoración del jugador sobre su rendimiento en ataque y defensa). Los resultados indican una relación positiva entre autoeficacia en defensa y rendimiento en defensa (tanto objetiva como subjetiva), y autoeficacia en ataque y rendimiento en ataque (tanto objetiva como subjetiva). Además, se obtienen tres perfiles de jugadores en función de su autoeficacia, el rendimiento deportivo y la demarcación: jugadores de corte defensivo (alta autoeficacia y rendimiento en defensa), compuesto por porteros y defensas; jugadores de corte ofensivo (alta autoeficacia y rendimiento en ataque), constituido por centrocampistas y delanteros; y jugadores de corte defensivo-ofensivo (alta autoeficacia y rendimiento en ataque y defensa), integrado por delanteros, centrocampista, defensas y porteros. Se concluye que una alta autoeficacia favorece niveles más altos de rendimiento deportivo, y que la tendencia atacante o defensiva del jugador es multifactorial (física, técnica, táctica y psicológica) y producto de su desarrollo histórico-deportivo (influencia del entrenador, filosofía de juego y demarcación)

The objective of this study is to analyze the relationship between self-efficacy and sports performance. The sample consists of 172 performance soccer players aged between 14 and 20 years. To measure self-efficacy, two items were created with a likert type response format (self-efficacy in attack and defense) were created, while sport performance was measured objectively (observational record of game actions in attack and defense) and subjective (player rating on attack performance and defense). The results indicate (p < .05) a positive relationship between self-efficacy in defense and defense performance (both objective and subjective), and self-efficacy in attack and attack performance (both objective and subjective). In addition, three profiles of players are obtained based on their self-effica cy, sports performance and demarcation: defensive players (high self-efficacy and defense performance), composed of goalkeepers and defenders; players of offensive court (high self-efficacy and performance in attack), constituted by midfielders and forwards; and defensive-offensive players (high self-efficacy and attack and defense performance), consisting of forwards, midfielders, defenders and goalkeepers. It is concluded that a high self-efficacy favors higher levels of athletic performance, and that the player's attacking or defensive tendency is multifactorial (physical, technical, tactical and psychological) and product of his historical-sport development (coach influence, game philosophy and demarcation)

O objetivo deste estudo é analisar a relação entre auto-eficácia e desempenho esportivo. A amostra é constituída por 172 jogadores de futebol com idade entre 14 e 20 anos. Para medir a auto-eficácia, dois itens foram criados com um formato de resposta do tipo likert (auto-eficácia em ataque e defesa), enquanto o desempenho esportivo foi mensurado objetivamente (registro observacional de ações do jogo em ataque e defesa) e subjetivo (classificação do jogador em seu desempenho de ataque e defesa). Os resultados indicam (p < .05) uma relação positiva entre auto-eficácia no desempenho de defesa e defesa (tanto objetiva quanto subjetiva) e auto-eficácia no ataque e desempenho de ataque (tanto objetiva quanto subjetiva). Além disso, três perfis de jogadores são obtidos com base em sua auto-eficácia, desempenho esportivo e demarcação: jogadores defensivos (alta auto-eficácia e desempenho de defesa), compostos por goleiros e defensores; jogadores de corte ofensivo (alta auto-eficácia e desempenho em ataque), constituídos por meio-campistas e atacantes; e jogadores defensivos-ofensivos (alta auto-eficácia e desempenho de ataque e defesa), consistindo em forwards, meio-campistas, defensores e goleiros. Conclui-se que uma alta auto-eficácia favorece níveis mais altos de desempenho atlético e que a tendência de ataque ou defensiva do jogador é multifatorial (física, técnica, tática e psicológica) e produto de seu desenvolvimento histórico-esporte (influência do treinador, filosofia do jogo e demarcação)
Responsável: ES1.1
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