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Dias Ferreira, Gustavo; de Lima Oppelt, Lorena; Silva da Silveira, Mariana; Tavares Barbosa, Maurício; Piazza Luza, Lisiane; Marques Sosa, Priscila; Bueno Orcy, Rafael; Vinholes Siqueira, Fernando Carlos. - O profissional Fisioterapeuta, a pandemia e os ecos futuros - The professional physical therapist, the pandemic and future echoes - El fisioterapeuta, la pandemia y los ecos del futuro. Motrivivência (Florianópolis); 34(65):01-1220220316.



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Rezer, Ricardo. - Entre negacionismos e a entronização da ciência: a epistemologia como campo de possibilidades para a formação universitária (no campo da Educação Física) - Between denialisms and the enthronement of science: epistemology as a field of possibilities for university formation (in the field of Physical Education) - Entre negacionismos y la entronización de la ciencia: la epistemología como campo de posibilidades para la formación universitaria (en el campo de la Educación Física). Motrivivência (Florianópolis); 34(65):01-1520220316.



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Branco Fraga, Alex. - Negacionismo endógeno no jogo acadêmico da Educação Física - Endogenous denialism in the academic game of the Physical Education field - El negacionismo endógeno en el juego académico de la Educación Física. Motrivivência (Florianópolis); 34(65):01-1920220316.



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Urrutia Pereira, Jéssica; Gudagnini Granada, Guilherme; Silveira Machado, Giovana. - Ecos pandêmicos: as mudanças nas rotinas dos/as discentes, a prática da alteridade e a ética do cuidado de si - Pandemic Echoes: the changes in the students routines, practice of otherness and ethics of self care - Ecos pandémicos: cambios en las rutinas de los estudiantes, la práctica de la alteridad y la ética del autocuidado. Motrivivência (Florianópolis); 34(65):01-1220220316.



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Wachs, Felipe. - Educação Física e Saúde Coletiva: duas lições que a pandemia nos ensina sobre a importância desse enlace - Physical Education and public health: two lessons that pandemic teaches us about the importance of this link - Educación Física y salud colectiva: dos lecciones que nos deja la pandemia sobre la importancia de este vínculo. Motrivivência (Florianópolis); 34(65):01-1320220316.



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Aparecida Devidé Nogueira, Júlia; Gonçalves Rocha, Dais. - Interfaces entre Educação Física e Saúde Coletiva: contribuições para enfrentar as crises do nosso tempo - Interfaces between Physical Education and public health: contributions to face the crises of our time - Interfaces entre Educación Física y salud pública: aportes para enfrentar las crisis de nuestro tiempo. Motrivivência (Florianópolis); 34(65):1-1720220316.



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Roos da Silva Ilha, Franciele; Dalpiaz Antunes, Denise; de Souza-Teixeira, Fernanda. - Impactos da pandemia na formação universitária - Impact of the pandemic on university education - Impacto de la pandemia en la formación universitária. Motrivivência (Florianópolis); 34(65):01-1520220316.



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Pithan da Silva, Sidinei. - Universidade e docência na contemporaneidade: o sentido da formação universitária no campo da Educação Física em tempos de crises - University and teaching in contemporary times: the meaning of university formation in the field of Physical Education in times of crisis - Universidad y docencia en la contemporaneidad: el sentido de la formación universitaria en el campo de la Educación Física en tiempos de crisis. Motrivivência (Florianópolis); 34(65):1-1220220316.



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Camilo Cunha, António; Galvão, Zenaide. - A universidade e o homo-politicus: qual o sentido da formação universitária no campo da Educação Física em tempos de crise? Educação física para quê? - The university and the homo-politicus: what is the meaning of university education in the field of Physical Education in times of crisis? Physical education for what? - La universidad y el homopolítico: ¿cuál es el sentido de la formación universitaria en el campo de la Educación Física en tiempos de crisis? ¿Educación física para qué?. Motrivivência (Florianópolis); 34(65):01-1120220316.



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Moreira Martins, Raphaell. - Inquietudes de um professor de Educação Física em tempos pandêmicos: o que compreendia e não tematizava, o que não consigo compreender e o que começo a saber - An uneasy ness of a Physical Education teacher in pandemic times: what I understood and did not thematize, what I cannot understand and what I begin to know - Una inquietud de un profesor de Educación Física en tiempos de pandemia: lo que entendí y no tematizó, lo que no puedo entender y lo que empiezo a saber. Motrivivência (Florianópolis); 34(65):01-1620220316.



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