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Id: biblio-904960
Autor: Duré, María Isabe; Cadile, María del Carmen.
Título: La gestion de recursos humanos en salud en argentina. Una estrategia de consensos / The management of human resources in health in Argentina. A strategy of consensus. 2007-2015.
Fuente: s.l; Dirección Nacional de Capital Humano Y Salud Ocupacional; 2015. 378 p. ilus, tab, graf, mapas.
Idioma: es.
Resumen: Este libro pretende documentar el trabajo de muchas personas. Y, como estamos en el campo de recursos humanos de salud, está dirigido a otras personas que trabajan cotidianamente para que más personas se formen y cuiden la salud de todos en Argentina. Es un libro de gestores para gestores, a través del cual intentamos compartir los procesos reflexivos y las estrategias de gestión de las políticas de recursos humanos fijadas por el Ministerio de Salud de la Nación y el Consejo Federal de Salud entre los años 2008 y 2015. En un movimiento espiralado alrededor de esas políticas, fuimos profundizando nuestra comprensión del escenario, creciendo colectivamente y reconfigurando nuestras intervenciones.
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Id: biblio-904905
Autor: Ministerio de Salud .Viceministerio de Políticas de Salud.
Título: Manual de procedimientos para el cálculo y planificación de necesidades de médicos y enfermeras en hospitales nacionales / Manual of procedures for the calculation and planning of needs of doctors and nurses in national hospitals.
Fuente: San Salvador; Ministerio de Salud. Viceministerio de Políticas de Salud; 2015. 81 p. ilus.
Idioma: es.
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Id: biblio-904854
Autor: Organización Mundial de la salud.
Título: Estrategia mundial de recursos humanos para la salud: el personal de la salud de aquí a 2030 / Global strategy for human resources for health: health personnel by 2030.
Fuente: s.l; Global strategy for human resources for health: health personnel by 2030; 2015. 34 p. ilus.
Idioma: es.
Resumen: Este primer borrador de la Estrategia mundial de recursos humanos para la salud: el personal de salud de aquí a 2030 servirá como base para las consultas con las regiones, los Estados Miembros y otros asociados de la OMS que se celebrarán de junio a agosto de 2015. Este diálogo mundial contribuirá a la mejora continua del proyecto que permitirá presentar una versión definitiva al Consejo Ejecutivo de la OMS en enero 2016.
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Id: biblio-885171
Autor: World Health Organization. Pan American Health Organization.
Título: Human resources for universal health.
Fuente: s.l; World Health Organization. Pan American Health Organization; s.d. ilus.
Idioma: en.
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Id: biblio-885170
Autor: Organización Mundial de la salud. Organización Panamericana de la Salud.
Título: Recursos humanos para la salud universal / Human resources for universal health.
Fuente: s.l; Human resources for universal health; s.d. 2 p. ilus.
Idioma: es.
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Id: biblio-885163
Autor: Organização Mundial de Saúde. Organização Pan-Americana de Saúde.
Título: Recursos humanos para a saúde universal / Human resources for universal health.
Fuente: s.l; Organización Mundial de la salud; s.d. 2 p. ilus.
Idioma: pt.
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Id: biblio-885102
Autor: Consejería de Salud. Junta de Andalucía.
Título: Demografía sanitaria en Andalucía. Diseño e implementación de una estrategia de planificación regional sobre la oferta y demanda de profesionales sanitarios / Health demography in Andalusia. Design and implementation of a regional planning strategy on the supply and demand of health professionals.
Fuente: s.l; Consejería de Salud. Junta de Andalucía; s.d. 59 p. ilus, tab, graf, mapas.
Idioma: es.
Responsable: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-884860
Autor: Ministerio de Salud de la Nación.
Título: Taller Nacional de RHUS a partir de la Estrategia de Recursos Humanos para el acceso universal a la salud y la cobertura universal / "National RHUS Workshop from the Human Resources Strategy for the universal access to health and universal coverage. ".
Fuente: Buenos Aires; Ministerio de Salud de la Nación; 2017. 20 p. ilus.
Idioma: es.
Resumen: Dentro del Ministerio de Salud de la Nación, la Subsecretaría de Políticas, Regulación y Fiscalización es la responsable de la elaboración de políticas de planificación y capacitación de recursos humanos en salud, siendo la Dirección Nacional de Capital Humano y Salud Ocupacional (DNCHySO) el ámbito de aplicación de esas políticas de RHS y el Observatorio Federal de Recursos Humanos en Salud (OFERHUS) quien se ocupa de su seguimiento y monitoreo.
Responsable: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-884435
Autor: Etchevers, Sebastián; O'Donnell, Carolina.
Título: La red ministerial de áreas de investigación para la salud en Argentina y su articulación con el Proyecto FESP II (2012-2017) / The Ministerial Network for Health Research in Argentina and its Articulation with the Project FESP II (2012-2017)
Fuente: Rev. argent. salud publica;9(34):46-49, ene.-mar. 2018. tab, mapas.
Idioma: es.
Resumen: El desarrollo de un Sistema Nacional de Investigación en Salud (SNIS) involucra el fortalecimiento de las áreas de investigación de todos los ministerios de Salud provinciales. Para ello, la Dirección de Investigación para la Salud, que tiene como misión atender las políticas de investigación para la salud que impulsa el Ministerio de Salud de la Nación, ejecutó un proyecto, con financiamiento nacional e internacional, que mediante una estrategia de cooperación interjurisdiccional planificó e implementó Actividades de Salud Pública que dieron como resultado la creación de 13 áreas de Investigación en Salud Pública provinciales, 13 registros públicos de investigación en salud y 9 comités provinciales de ética en investigación.
Responsable: AR650.1 - Biblioteca


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Id: biblio-882347
Autor: Ponte Neto, Osmar Arruda da; Silva, Márcia Maria Santos da; Saraiva, Maria José Galdino; Dias, Maria Socorro de Araújo; Vasconcelos, Maristela Ines Osawa; Cavalcante, Ana Suelen Pedroza; Parente, José Reginaldo Feijão.
Título: Auto avaliação como estratégia educativa no contexto do programa de residência multiprofissional em saúde da família e saúde mental / Self-evaluation as an educational strategy in the context of multiprofessional residence program in family health and mental health / Autoevaluación como estrategia de educación en el contexto de programa de residencia en la familia multiprofesional salud física y mental
Fuente: Tempus (Brasília);10(4):247-263, out.-dez. 2016.
Idioma: pt.
Resumen: Este artigo traz reflexões sobre a autoavaliação, no contexto da avaliação de programas de Pós-Graduação Lato Sensu, na modalidade de Residência Multiprofissional. Descreve o processo de construção e desenvolvimento da proposta de autoavaliação dos Programas de Residência Multiprofissional, desenvolvidos pela Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia (EFSFVS), em Sobral-CE, realizada no formato de oficinas. Foram considerados como princípios norteadores do processo de autoavaliação a dialogicidade, a politicidade, a amorosidade e a participação, identificados como elementos do ato educativo nas Residências. O método avaliativo delineado pela EFSFVS contemplou os seguintes aspectos: autopercepção; corpo docente; coordenação do programa; e proposta pedagógica. Participaram aproximadamente 100 pessoas das oficinas avaliativas entre docentes, discentes e gestores. As oficinas ocorreram semanalmente e contemplaram três etapas: 1) Autoavaliação individual dos sujeitos; 2) Reflexões coletivas sobre o projeto pedagógico; e 3) Elaboração coletiva da carta avaliativa. Cada programa realizou a autoavaliação em momentos específicos, assegurando que somente os sujeitos envolvidos participariam das reflexões, haja vista o empoderamento sobre o processo e o respeito às questões éticas pertinentes a qualquer processo avaliativo. Alcançamos como importantes resultados a percepção de si (enquanto sujeitos e enquanto coletivos), o compartilhamento de percepções, a provocação de estranhamentos e o desencadeamento de mudanças. Consideramos, assim, que a autoavaliação contribuiu como instrumento de reflexão crítica e tomada de decisão para o aprimoramento dos referidos Programas. Consideramos que este modelo de avaliação possibilita a construção de um processo avaliativo pautado na emancipação, decisão democrática e crítica educativa, essenciais para que haja transformação.

This article reflects on self-assessment, in the context of the evaluation of Lato Sensu Graduate Programs, in the Multiprofessional Residency modality. It describes the process of construction and development of the self-assessment proposal of the Multiprofessional Residency Programs developed by Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia (EFSFVS), in Sobral-CE, carried out in the workshop format. Dialogue, politics, amorousness and participation were identified as guiding principles of the self-assessment process, identified as elements of the educational act in the Residences. The evaluation method delineated by the EFSFVS included the following aspects: Self-perception; Faculty; Coordination of the program and pedagogical proposal. Approximately 100 people participated in the evaluative workshops between teachers, students and managers. The workshops took place weekly and included three stages: 1) Individual self-assessment of subjects; 2) Collective reflections on the pedagogical project and 3) Collective elaboration of the evaluative letter. Each program carried out the selfassessment at specific moments, ensuring that only the subjects involved would participate in the reflections, given the empowerment of the process and respect for the ethical issues pertinent to any evaluation process. We achieved as important results: the perception of self (as subjects and as collective), the sharing of perceptions, the provocation of estrangement and the triggering of changes. We consider, therefore, that the self-assessment contributed as an instrument of critical reflection and decision making for the improvement of said Programs. It was considered that this model of evaluation allow for the construction of an evaluation process based on emancipation, democratic decision and critical education, essential for transformation.

En este artículo se reflexiona sobre la autoevaluación en el contexto de la evaluación de los programas de Postgrado lato sensu, en forma de residencia multidisciplinar. En él se describe el proceso de construcción y desarrollo de la propuesta de autoevaluación del Programa de Residencia multidisciplinar desarrollado por la Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia (EFSFVS) en Sobral-CE, hecho en formato de talleres. Consideraron principios de auto-evaluación del proceso de diálogo, politicidad, la belleza y la participación, identificados como elementos del acto educativo en residencias de guía. El método de evaluación descrito por EFSFVS incluyó lo siguiente: La auto-percepción; Cuerpo docente; la coordinación del programa y la propuesta pedagógica. alrededor de 100 personas asistieron a los talleres de evaluación entre los maestros, los estudiantes y los administradores. Los talleres fueron semanales y 03 contemplan etapas: 1) auto-evaluación individual de los sujetos; 2) la reflexión colectiva sobre el proyecto pedagógico y 3) Desarrollo de la carta de evaluación colectiva. Cada programa lleva a cabo la autoevaluación en momentos específicos, asegurando que sólo los implicados participen reflexiones, dada la potenciación del proceso y el respeto a las cuestiones éticas pertinentes a cualquier proceso de evaluación. Hemos logrado resultados importantes como la percepción de que (como individuos y como colectivo), el intercambio de percepciones, provocando cambios de distanciamiento y de disparo. Por consiguiente, consideramos que la autoevaluación contribuyó como herramienta de debate y toma de decisiones para la mejora de estos programas. Se consideró que este modelo de evaluación permite la construcción de un proceso de evaluación basado en la potenciación, la decisión democrática y crítica educativa, esencial para cualquier proceso.
Responsable: BR246.1 - Biblioteca Professor Eleutério Rodriguez Neto



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