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Id: biblio-990000
Autor: Niyomchan, Apichaya; Sricharoenvej, Sirinush; Lanlua, Passara; Baimai, Sani.
Título: Cerebellar synaptopathy in streptozotocin-induced diabetic rats / Sinaptopatía cerebelosa en ratas diabéticas inducidas por estreptozotocina
Fonte: Int. j. morphol;37(1):28-35, 2019. tab, graf.
Idioma: en.
Resumo: SUMMARY: There is an increasing amount of evidence that supports the diabetic complications of the central nervous system structure and function. The cerebellum, which is one of the primary structure derived from the hindbrain, plays an important role in motor control, motor coordination, and non-motor functions, such as cognitive processing. The synapse is a critical structure that regulates neuronal communication, and well-defined afferent and efferent fibre connections in the cerebellum help in maintaining the proper working order. Thus, the present study sought to investigate the long-term effects of diabetes-induced synaptopathy in the cerebellum, using both histological and ultrastructural studies. Twenty Sprague-Dawley male rats were divided randomly into control and diabetic groups, and diabetes was then induced through a single intraperitoneal injection of streptozotocin (60 mg/kg body weight). Six month later, the rats were sacrificed and the cerebellum was removed. Light and electron microscopic examinations showed a degeneration of Purkinje cells (Neuron purkinjense) with shrunken cells, pyknotic nuclei, and synaptopathy, including the reduction in synapse density, number of synaptic vesicles, and maturation of synapses in the molecular layer of diabetic cerebellum. The disruptions in synaptic profiles, which observed in the diabetic condition, could be related to cerebellar dysfunction, thus leading to the defects in coordinated movement, balance, as well as cognitive learning and memory.

RESUMEN: Actualmente existe una creciente evidencia que apoya las complicaciones diabéticas de la estructura y función del sistema nervioso central. El cerebelo, una de las estructuras primarias del cerebro posterior, desempeña un papel importante en el control motor, la coordinación motora y las funciones no motoras, tanto como en el procesamiento cognitivo. La sinapsis es una estructura crítica que regula la comunicación neuronal y las conexiones de fibras aferentes y eferentes bien definidas en el cerebelo, ayudan a mantener el funcionamiento correcto. Por lo tanto, en el presente estudio se investigaron los efectos a largo plazo de la sinaptopatía inducida por la diabetes en el cerebelo, utilizando estudios histológicos y ultraestructurales. Veinte ratas SpragueDawley macho se dividieron al azar en grupos de control y diabetes, se indujó la diabetes a través de una inyección intraperitoneal única de estreptozotocina (60 mg / kg de peso corporal). Seis meses después, se sacrificaron las ratas y se extrajo el cerebelo. Los exámenes de microscopías óptica y electrónica mostraron una degeneración de las neuronas purkinjenses (células de Purkinje), con células reducidas, núcleos picnóticos y sinaptopatía, como también la densidad reducida de sinapsis, el número de vesículas sinápticas y la maduración de las sinapsis en la capa molecular del cerebelo de las ratas diabéticas. Las interrupciones en los perfiles sinápticos, que se observaron en la condición diabética, podrían estar relacionadas con la disfunción cerebelosa, lo que lleva a defectos en el movimiento coordinado, el equilibrio, así como al aprendizaje cognitivo y la memoria.
Descritores: Sinapses/patologia
Cerebelo/patologia
Diabetes Mellitus Experimental/patologia
-Células de Purkinje/patologia
Perda de Peso
Ratos Sprague-Dawley
Glicosúria/patologia
Hiperglicemia/patologia
Microscopia/métodos
Limites: Animais
Masculino
Ratos
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central


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Id: lil-666936
Autor: Cavalcanti, José Luiz de Sá; Engelhardt, Eliasz.
Título: Aspectos da fisiopatologia da doença de Alzheimer esporádica / Pathophysiological features of sporadic Alzheimer's disease
Fonte: Rev. bras. neurol;48(4):21-29, out.-dez. 2012. ilus.
Idioma: pt.
Resumo: A doença de Alzheimer (DA) é a forma de demência degenerativa esporádica mais comum. Caracteristicamente ocorre expressiva perda neuronal progressiva em locais específicos nas pessoas atingidas. O distúrbio degenerativo progressivo se caracteriza pela perda de sinapses, de neurônios cerebrais e por depósitos de fibrilas de peptídeos de beta-amilóide extraneuronais, constituindo as placas senis e a presença de agregados intraneuronais da proteína tau, formando os emaranhados neurofibrilares. Fatores genéticos, metabólicos, neuroinflamação, alterações mitocondriais, distúrbios vasculares e processos oxidativos estão envolvidos no desencadear e manutenção de várias doenças neurodegenerativas, incluindo a DA. Todas essas alterações participam no processo fisiopatológico da doença. O objetivo desta revisão é mostrar a associação das várias causas subjacentes ao processo fisiopatológico da DA, com vistas ao desenvolvimento de marcadores biológicos e estratégias terapêuticas.

Alzheimer's disease (AD) is the most common form of sporadic degenerative dementia. Characteristically there is an expressive neuronal loss in specific sites in the affected persons. The progressive degenerative disorder is characterized by synaptic loss, of brain neurons, and by extraneuronal deposition of beta-amyloid fibrils, constituting the senile plaques, and the presence of intraneuronal aggregates of tau protein, forming the neurofibrillary tangles. Genetic factors, metabolic, neuroinflammation, mitochondrial disturbances, vascular disorders and oxidative processes are involved in the onset and maintenance of several neurodegenerative disorders, including AD. All these disturbances participate in the pathophysiological process of the disease. The aim of this review is to show the association of the varied causes underlying the pathophysiological process of AD, having in view the development of biological markers and therapeutic strategies.
Descritores: Transtornos Cognitivos
Doença de Alzheimer/etiologia
Doença de Alzheimer/fisiopatologia
-Sinapses
Peptídeos beta-Amiloides
Estresse Oxidativo
Doença de Alzheimer/genética
Mitocôndrias
Degeneração Neural
Limites: Humanos
Idoso
Responsável: BR14.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-983939
Autor: Yu, Qiujian; Liu, Huimin; Sang, Shaoming; Chen, Lulan; Zhao, Yingya; Wang, Yun; Zhong, Chunjiu.
Título: Thiamine deficiency contributes to synapse and neural circuit defects
Fonte: Biol. Res;51:35, 2018. graf.
Idioma: en.
Projeto: National Natural Science Foundation of China; . Natural Science Foundation of Shanghai; . National Key Research and Development Program Foundation of China.
Resumo: BACKGROUND: The previous studies have demonstrated the reduction of thiamine diphosphate is specific to Alzheimer's disease (AD) and causal factor of brain glucose hypometabolism, which is considered as a neurodegenerative index of AD and closely correlates with the degree of cognitive impairment. The reduction of thiamine diphosphate may contribute to the dysfunction of synapses and neural circuits, finally leading to cognitive decline. RESULTS: To demonstrate this hypothesis, we established abnormalities in the glucose metabolism utilizing thiamine deficiency in vitro and in vivo, and we found dramatically reduced dendrite spine density. We further detected lowered excitatory neurotransmission and impaired hippocampal long-term potentiation, which are induced by TPK RNAi in vitro. Importantly, via treatment with benfotiamine, Aß induced spines density decrease was considerably ameliorated. CONCLUSIONS: These results revealed that thiamine deficiency contributed to synaptic dysfunction which strongly related to AD pathogenesis. Our results provide new insights into pathogenesis of synaptic and neuronal dysfunction in AD.
Descritores: Sinapses/fisiologia
Deficiência de Tiamina/complicações
Deficiência de Tiamina/metabolismo
Tiamina Pirofosfato/deficiência
Doença de Alzheimer/etiologia
Doença de Alzheimer/metabolismo
Neurônios/fisiologia
-Deficiência de Tiamina/fisiopatologia
Tiamina Pirofosfato/metabolismo
Distribuição Aleatória
Western Blotting
Peptídeos beta-Amiloides/metabolismo
Ratos Sprague-Dawley
Difosfotransferases/metabolismo
Transmissão Sináptica/fisiologia
Espinhas Dendríticas/metabolismo
Doença de Alzheimer/fisiopatologia
Reação em Cadeia da Polimerase em Tempo Real
Glucose/metabolismo
Hipocampo/fisiopatologia
Hipocampo/metabolismo
Camundongos Endogâmicos C57BL
Limites: Animais
Masculino
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-1140051
Autor: Parra Bolaños, Juliana.
Título: Renovación sináptica y evolución: el eje de la plasticidad cerebral / Synaptic renewal and evolution: the axis of brain plasticity
Fonte: Poiésis (En línea);28(Dic.):1-5, 2014.
Idioma: es.
Resumo: El famoso Psicólogo estadounidense William James, fue el primero en hablar de plasticidad hacia el año de 1890, para describir la modificación de las redes neuronales. Autores como Santiago Ramon y Cajal, Arenander, de Vellis, Clark C. Speidel, entre otros aportaron igualmente al estudio de la sinaptogénesis, su evolución y su renovación; gracias a ellos se ha podido dar cabida y ampliación, a este fenómeno de supervivencia del cerebro. El estudio de la neuroplasticidad constituye uno de los aportes más importantes, que se está dando a la educación en los últimos tiempos. Se trata de una capacidad del cerebro, que le permite aumentar o disminuir el número de ramificaciones neuronales y de sinapsis, a partir del estímulo sobre el córtex cerebral (Acharya, Shukla, Mahajan & Diwan, 2012). Así es como se comprende que la neuroplasticidad sea la base estructural del aprendizaje, porque existe una estrecha relación entre estímulos internos y externos recibidos, y el proceso de transformación del cerebro a lo largo de toda la vida

The famous American psychologist William James, was the first to speak of plasticity around the year 1890, to describe the modification of neural networks. Authors such as Santiago Ramon y Cajal, Arenander, de Vellis, Clark C. Speidel, among others also contributed to the study of synaptogenesis, its evolution and its renewal; thanks to them it has been possible to accommodate and expand this phenomenon of brain survival. The study of neuroplasticity constitutes one of the most important contributions, which is being given to education in recent times. It is a capacity of the brain, which allows it to increase or decrease the number of neuronal branches and synapses, based on the stimulus on the cerebral cortex (Acharya, Shukla, Mahajan & Diwan, 2012). This is how it is understood that neuroplasticity is the structural basis of learning, because there is a close relationship between internal and external stimuli received, and the process of transformation of the brain throughout life
Descritores: Plasticidade Neuronal
-Sinapses
Neurociências
Cérebro
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Relatório Técnico
Responsável: CO191.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1123581
Autor: Álvarez, JF; Becerra-Hernández, LV.
Título: Privación sensorial temprana durante el neurodesarrollo y sus consecuencias cognitivas / Early sensory deprivation in neurodevelopment and its cognitive consequences / Privação sensorial precoce durante o neuro-desenvolvimento e suas consequências cognitivas
Fonte: Med. U.P.B = Med. UPB;39(2):49-55, 21/10/2020.
Idioma: es.
Resumo: La aparición progresiva de habilidades sensoriales, motoras y cognitivo-afectivas en el humano a lo largo de su desarrollo es un reflejo de cambios fisiológicos que se gestan al interior del sistema nervioso. Dichos cambios hacen parte de procesos dinámicos y dependen, después del nacimiento, de la actividad eléctrica inducida por la experiencia. Considerando lo anterior, el sistema nervioso en desarrollo constituye una especie de protomapa, sobre el que la experiencia moldea características moleculares, neuroquímicas y de conectividad, que se reflejan en las actividades emergentes del sistema. La evidencia que soporta la importancia que la influencia experiencial tiene sobre el desarrollo del sistema nervioso viene en aumento. Esta revisión reúne información sobre estudios en modelos biológicos y en humanos sometidos a privación sensorial y ambiental. Se enfatiza en la caracterización de los rasgos cognitivos y sociales.

The progressive advent of sensory, motor, affective, and cognitive skills in the human being through its development, demonstrate physiological changes that are gestated within the nervous system. These processes are dynamic and dependent postnatally on electrical activity induced by experience. Taking this into account, the developing nervous system constitutes a protomap molded by experience dependent molecular, physiological and connectivity characteristics, which are reflected in the emergent principles of the system. The evidence that supports the importance of experience as influence over the development of this system has increased in the past years. This document gathers information about animal models and human studies enduring sensory and environmental deprivation, emphasizing in the characterization of their cognitive and social remarks.

O aparecimento progressivo de habilidades sensoriais, motoras e cognitivo-afetivas no humano ao longo do seu desenvolvimento é um reflexo de mudanças fisiológicas que se gestam no interior do sistema nervoso. Ditas mudanças fazem parte de processos dinâmicos e dependem, depois do nascimento, da atividade elétrica induzida pela experiência. Considerando o anterior, o sistema nervoso em desenvolvimento constitui uma espécie de "protomapa", sobre o que a experiência molda características moleculares, neuroquímicas e de conectividade, que se refletem nas atividades emergentes do sistema. A evidência que suporta a importância que a influência experiencial tem sobre o desenvolvimento do sistema nervoso vem em aumento. Esta revisão reúne informação sobre estudos em modelos biológicos e em humanos submetidos a privação sensorial e ambiental. Se enfatiza na caracterização das características cognitivas e sociais.
Descritores: Transtornos do Neurodesenvolvimento
-Reflexo
Privação Sensorial
Sinapses
Cognição
Modelos Animais
Crescimento e Desenvolvimento
Modelos Biológicos
Sistema Nervoso
Plasticidade Neuronal
Limites: Humanos
Animais
Recém-Nascido
Lactente
Pré-Escolar
Criança
Adolescente
Adulto
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: CO101 - Facultad de Medicina


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Texto completo SciELO Venezuela
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Id: lil-789602
Autor: Morales Ovalles, Yasmin; Miranda de Contreras, Leticia; Di Bernardo Navas, María Luisa.
Título: Neurotoxicidad de los plaguicidas como agentes disruptores endocrinos: una revisión / Neurotoxicity of pesticides as endocrine disruptors agents: a review
Fonte: Rev. Inst. Nac. Hig;45(2):55-68, dic. 2014. ilus.
Idioma: es.
Resumo: Los plaguicidas se encuentran en el medio ambiente como contaminantes formando mezclas complejas, los estudios recientes se han centrados en la evaluación de los efectos y riesgos que pueden causar estas mezclas de plaguicidas en el ser humano y los ecosistemas.Esta revisión hace hincapié a tres plaguicidas específicos, representativos de los grupos químicos organofosforados, carbamato de tipo ditiocarbamato y triazinas, como son: Paratión® etílico, Mancozeb® y Atrazina®, respectivamente. Ha sido demostrado en animales de experimentación la neurotoxicidad de estos plaguicidas por alteración de la transmisión sináptica y de los mecanismos de la homeostasis del sistema neuroendocrino, lo cual explica la acción de estos plaguicidas como disruptores endocrinos. Varios trabajos demuestran que estos plaguicidas son potencialmente tóxicos a la salud humana, y aún en bajas concentraciones, pueden afectar al organismo causando alteraciones en el sistema neuroendocrino, especialmente en los ejes hipotálamo-hipófisis-gónada e hipotálamo-hipófisis-tiroides. Los investigadores destacan que los momentos de particular sensibilidad de la exposición a plaguicidas disruptores endocrinos son las etapas tempranas de la vida como: durante el desarrollo embrionario y la primera infancia, períodos en los cuales los procesos de crecimiento son controlados por las hormonas afectando el desarrollo del cerebro, el sistema inmune y otros órganos como el sistema reproductor y tiroideo. Los cambios neuroquímicos provocados por la exposición a estos plaguicidas durante el desarrollo cerebral constituyen un alto riesgo porque son capaces de interferir en los procesos de neurogénesis y sinaptogénesis, afectando de manera adversa las funciones cognitivas y motoras, cuyos efectos se observan durante las etapas posteriores de la vida.

Pesticides are found in the environment as complex mixtures forming pollutants, recent studies have focused on evaluating the effects and risks that may cause these mixtures of pesticides on humans and ecosystems. This review highlights three specific, representative of organophosphorus pesticide chemical groups carbamate, dithiocarbamate and triazine type, such as: ethyl Paratión®, Mancozeb® and Atrazina®, respectively.It has been demonstrated in experimental animal's neurotoxicity of these pesticides by altering synaptic transmission and mechanisms of homeostasis of the neuroendocrine system, which explains the action of these pesticides as endocrine disruptors. Several studies show that these pesticides are potentially toxic to human health, and even in low concentrations, can affect the body causing alterations in the neuroendocrine system, especially in the hypothalamic-pituitary-gonadal and hypothalamic-pituitary-thyroid axis. The researchers point out that the moments of particular sensitivity of exposure Endocrine disruptor pesticide are the early stages of life as during embryonic development and early childhood periods in which growth processes are controlled by hormones affecting the development brain, immune system and other organs such as the thyroid and reproductive system. The neurochemical changes induced by exposure to these pesticides during brain development are at high risk because they are able to interfere with the processes of neurogenesis and synaptogenesis, adversely affecting cognitive and motor functions, whose effects are observed during the later stages of life.
Descritores: Praguicidas/toxicidade
Síndromes Neurotóxicas/complicações
Sistema Nervoso
-Sinapses
Saúde Pública
Disruptores Endócrinos/análise
Neurogênese/genética
Limites: Humanos
Animais
Masculino
Feminino
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: VE9.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1102090
Autor: Contreras Paredes, Norton.
Título: Comprendiendo el código neuronal: un análisis de cuatro perspectivas / Understanding the neural code: a four-perspective analysis
Fonte: Rev. chil. neuropsicol. (En línea);14(1):30-35, ago. 2019.
Idioma: es.
Resumo: El objetivo de este artículo de revisión es dar a conocer diferentes perspectivas que han contribuido al estudio del Código Neuronal, un concepto que proviene de la Neurociencia y que explica el funcionamiento del cerebro a través de conexiones de neuronas. Se entregan cuatro ideas relacionadas con el análisis de este funcionamiento. En primer lugar, la propuesta de Convergencia Jerárquica, que ofrece una explicación asociada a un correlato neuronal específico para una conducta determinada. En segundo lugar, se aborda la idea del Código de Poblaciones, que explica el trabajo de un grupo de neuronas que representan un determinado estado. Posteriormente se expone la propuesta de Correlación Temporal, que plantea la presencia de poblaciones neuronales activas que se diferencian entre sí en base a patrones temporales de descarga para, finalmente, llegar al concepto de redes neuronales y sus diferentes modelos explicativos que han actuado como cimientos para el desarrollo de la Neurociencia moderna y que han sido desarrollados gracias a los aportes de la Biología, la Física, las Matemáticas, entre otras disciplinas, y que han generado las bases para la comprensión del funcionamiento del cerebro a través de neuronas interconectadas para lograr la expresión de los diferentes procesos cognitivos. El presente artículo pretende que el lector desarrolle una visión panorámica y general de cómo opera el flujo de la información que procesa el sistema nervioso central y el impacto que este fenómeno genera en el proceso de integración sensorial como parte de la emoción y la cognición en el cerebro humano.

The objective of this review article is to present different perspectives that have contributed to the study of the Neural Code, a concept that comes from Neuroscience and that explains the functioning of the brain through neuron connections. Four ideas related to the analysis of this functioning are presented. Firstly, the proposal of Hierarchical Convergence, which offers an explanation associated with a specific neuronal correlate for a specific behavior. Secondly, the idea of the Population Code is discussed, which explains the work of a group of neurons that represent a certain state. Subsequently, the proposal of Temporal Correlation is addressed, which proposes the presence of active neuronal populations that differentiate each other based on temporal discharge patterns, finally arriving at the concept of neural networks and their different explanatory models. The latter have acted as foundations for the development of modern Neuroscience and have been developed thanks to the contributions of Biology, Physics, Mathematics, among other disciplines, and have generated the basis for understanding the functioning of the brain through interconnected neurons to achieve the expression of the different cognitive processes. The paper aims to develop a panoramic and general view of how the flow of information processed by the central nervous system operates and the impact that this phenomenon generates in the process of sensory integration as part of emotion and cognition in the human brain.
Descritores: Neurônios/fisiologia
-Sinapses
Neurociências
Cognição
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: CL58.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1099481
Autor: Marió Casanova, Andrés; Contreras Paredes, Norton; Jiménez Oliveira, Bernardo.
Título: Educando en un ambiente enriquecido: porque todos estamos conectados / Educating in an enriched environment: because we are all connected
Fonte: Rev. chil. neuropsicol. (En línea);13(1):1-5, ago. 2018.
Idioma: es.
Resumo: El objetivo de esta revisión es dar a conocer las diferentes vertientes que sustentan el proceso del aprendizaje en base a un concepto que ha alcanzado una gran importancia en los últimos años, el Ambiente Enriquecido (AE). Un término que ha sido emanado desde la biología, con diversos estudios de laboratorio realizados por científicos de renombre mundial y que, progresivamente ha ido incorporándose a disciplinas como la Psicología y la Pedagogía. En este artículo proponemos la descripción del impacto de este concepto en el proceso de aprendizaje experimentado por los seres humanos y su abordaje desde una perspectiva multidisciplinaria. Comenzamos por describir las bases neurofisiológicas del aprendizaje, con los fundamentos de la teoría neuronal como principal protagonista, pasando por la importancia de la Plasticidad Sináptica (PS) en el proceso de aprendizaje, el fenómeno de la Potenciación a Largo Plazo (PLP), como proceso generador de redes neuronales efectivas y sólidas. Posteriormente abordamos la génesis del Ambiente Enriquecido, con su origen en los experimentos con ratones de laboratorio, para posteriormente describir los conceptos y términos que han emanado del mismo que han sido aplicables a la Psicología Educacional tales como el Ambiente Desafiante, los instrumentos necesarios para su implementación y también el importante rol de las emociones en el proceso de aprendizaje de los sujetos. Finalmente, describimos el rol de la Pedagogía en la aplicación de actividades efectivas que conduzcan a un aprendizaje significativo en base al Ambiente Enriquecido.

The aim of this review is to present different strands that sustain the learning process based on a concept that has reached a major importance in recent years, the Enriched Environment (EE). A term that has been emerged from biology, with various laboratory studies conducted by world-renowned scientists and that has progressively been incorporated into disciplines such as Psychology and Education. In this article, we propose the description of the impact of this concept on the learning process experienced by human beings and its approach from a multidisciplinary perspective. We begin by describing the neurophysiological bases of learning, with the fundamentals of neuronal theory as the main protagonist, passing through the importance of Synaptic Plasticity (SP) in the learning process, the phenomenon of Long Term Potentiation (LTP), as a generating process of effective and solid neural networks. Subsequently, we covered the genesis of the Enriched Environment, with its origin in the experiments with laboratory mice, to later describe the concepts and terms that have emanated from it and have been applicable to Educational Psychology, such as Challenging Environment, the necessary instruments for its implementation and the important role of emotions in the subjects' learning process. Finally, we describe the role of Education in the implementation of effective activities that lead to meaningful learning based on the Enriched Environment.
Descritores: Meio Ambiente
Aprendizagem/fisiologia
Plasticidade Neuronal/fisiologia
-Sinapses/fisiologia
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: CL58.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1069608
Autor: Melo, Celso Salgado de; Kormann, Décio Silvestre; Mateos, Enrique Indalécio Pachón; Mateos, José Carlos Pachón.
Título: Conceitos básicos na estimulação cardíaca / Cardiac estimulation basic concepts
Fonte: In: Melo, Celso Salgado de; Greco, Oswaldo Tadeu; Mateos, José Carlos Pachón. Temas de marcapasso. São Paulo, Lemos, 2004. p.87-113, ilus.
Idioma: pt.
Resumo: A estimulação cardíaca é possível com relativa facilidade graças à natureza sincicial do miocárdio, que funcona como uma célula. Um estímulo aplicado em qualquer parte do miocárdio propaga-se imediatamente, por condução muscular, para todas as células, sem a necessidade de inervação ou de mediadores químicos, devido à existência, entre as células miocárdicas, dos discos intercalares, que são verdadeiras sinapses elétricas altamente eficazes.
Descritores: Coração/fisiologia
Coração/inervação
Estimulação Cardíaca Artificial/métodos
Marca-Passo Artificial/normas
Sinapses
Responsável: BR79.1 - CIC - Centro de Informação Cardiovascular Mendonça de Barros
BR79.1


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Id: lil-233895
Autor: Vieira, Marcus Fraga; Kohn, André Fábio.
Título: Reconhecimento de padröes no cerebelo: dinâmica do sistema Golgi-célula nuclear / Recognition device in cerebellum: dynamics of the Golgi-granule cell system
Fonte: In: Schiabel, Homero; Slaets, Annie France Frère; Costa, Luciano da Fontoura; Baffa Filho, Oswaldo; Marques, Paulo Mazzoncini de Azevedo. Anais do III Fórum Nacional de Ciência e Tecnologia em Saúde. Säo Carlos, s.n, 1996. p.614-614, ilus.
Idioma: pt.
Conferência: Apresentado em: Fórum Nacional de Ciência e Tecnologia em Saúde, 3 e Congresso Brasileiro de Engenharia Biomédica, 15 e Congresso Brasileiro de Físicos em Medicina , 6 e Congresso Brasileiro de Informática em Saúde, 5 e Encontro Brasileiro de Proteçäo Radiológica, Campos do Jordäo, 13-17 out. 1996.
Resumo: O grande esforço no sentido de organizar em uma base teórica sólida o enorme volume de dados a respeito do funcionamento cerebelar, tem levado à elaboração de inúmeros modelos teóricos. Neste aspecto, a abordagem mais utilizada é provavelmente a decrição do cerebelo como um dispositivo de reconhecimento de padrões. Para isto enfatiza-se que é fundamentalmente o conhecimento da dinâmica do sistema Golgi-célula granular, que possivelmente também pode exibir propriedades de plasticidade sináptica.
Descritores: Cerebelo/fisiologia
Complexo de Golgi
-Sinapses
Fibras Nervosas
Células de Purkinje
Córtex Cerebelar
Responsável: BR1.1 - BIREME
BR1.1/3012.87



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