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Texto completo SciELO Brasil
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Id: lil-759211
Autor: Peruzzo, Juliano; Nazar, Fernanda Luca; Tubone, Mariana Quirino; Escobar, Gabriela Fortes; Cestari, Tania Ferreira.
Título: Syndrome in Question
Fonte: An. bras. dermatol;90(4):589-590, July-Aug. 2015. tab, ilus.
Idioma: en.
Resumo: AbstractWaardenburg syndrome is an inherited disease characterized by sensorineural hearing loss, pigmentation changes and minor facial malformations. It has four clinical variants. We report the case of a girl who, like her mother, was affected by this syndrome. The diagnosis was made after detection and treatment of deafness.
Descritores: Síndrome de Waardenburg/diagnóstico
-Fenótipo
Síndrome de Waardenburg/fisiopatologia
Surdez/diagnóstico
Surdez/fisiopatologia
Diagnóstico Precoce
Limites: Seres Humanos
Feminino
Criança
Tipo de Publ: Relatos de Casos
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Bento, Ricardo Ferreira
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Id: biblio-975601
Autor: Nasralla, Heloisa Romeiro; Montefusco, Adilson Marcos; Hoshino, Ana Cristina H; Samuel, Paola Angelica; Magalhães, Ana Tereza de Matos; Goffi-Gomez, Maria Valéria Schmidt; Tsuji, Robinson Koji; Bento, Ricardo Ferreira.
Título: Benefit of Cochlear Implantation in Children with Multiple-handicaps: Parent's Perspective
Fonte: Int. arch. otorhinolaryngol. (Impr.);22(4):415-427, Oct.-Dec. 2018. tab.
Idioma: en.
Resumo: Abstract Introduction The cochlear implants centers in the world are studying the cochlear implantation in children with multiple handicaps. Objective To develop a questionnaire to analyze the subjective benefits of the cochlear implantation in multiple handicapped children according to their parent's perspective. Methods A questionnaire was applied to 14 families of multiple handicapped children, aging from 2-12 years old and having from 11 months to 11 years of implant use. Results The social-emotional abilities were improved because of many factors, such as: auditory exposure, which happened in 84% of the children; recognition of their own names, which increased in 56%; and development of eye contact, in 28% of the subjects. Other benefits appeared to be: music appreciation and more attention and adherence to other therapies and school activities. Besides, some children became interested in objects, playing with other children, and more adapted to daily routines. Thirty-five percent of the children acquired oral language, mainly the bilaterally implanted, while 14% of them were engaged in sign language. Although all of the children showed a significant improvement in communication, the emotional issues of some families and the severity of the handicaps negatively impacted the outcomes. In spite of the families' acknowledgement of some benefits, the diagnosis of autism spectrum disorder caused frustration, requiring a readjustment of the expectations. Conclusion The questionnaire turned out to be an adequate tool to reveal the social-emotional benefits of cochlear implantation. Although oral language was not the major outcome in these cases, the cochlear implant benefits involved the whole family. All of the families recommended the implant to other children in a similar situation.
Descritores: Percepção
Família/psicologia
Crianças com Deficiência/psicologia
Implante Coclear
-Qualidade de Vida
Percepção Auditiva
Percepção da Fala
Comportamento Verbal
Inquéritos e Questionários
Resultado do Tratamento
Surdez/cirurgia
Limites: Seres Humanos
Masculino
Feminino
Pré-Escolar
Criança
Responsável: BR66.1 - Divisão de Biblioteca e Documentação


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Bento, Ricardo Ferreira
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Id: biblio-975611
Autor: Grasel, Signe; Greters, Mario; Goffi-Gomez, Maria Valeria Schimidt; Bittar, Roseli; Weber, Raimar; Oiticica, Jeanne; Bento, Ricardo Ferreira.
Título: P3 Cognitive Potential in Cochlear Implant Users
Fonte: Int. arch. otorhinolaryngol. (Impr.);22(4):408-414, Oct.-Dec. 2018. tab.
Idioma: en.
Resumo: Abstract Introduction The P3 cognitive evoked potential is recorded when a subject correctly identifies, evaluates and processes two different auditory stimuli. Objective to evaluate the latency and amplitude of the P3 evoked potential in 26 cochlear implant users with post-lingual deafness with good or poor speech recognition scores as compared with normal hearing subjects matched for age and educational level. Methods In this prospective cohort study, auditory cortical responses were recorded from 26 post-lingual deaf adult cochlear implant users (19 with good and 7 with poor speech recognition scores) and 26 control subjects. Results There was a significant difference in the P3 latency between cochlear implant users with poor speech recognition scores (G-) and their control group (CG) (p= 0.04), and between G- and cochlear implant users with good speech discrimination (G+) (p= 0.01). We found no significant difference in the P3 latency between the CG and G+. In this study, all G- patients had deafness due to meningitis, which suggests that higher auditory function was impaired too. Conclusion Post-lingual deaf adult cochlear implant users in the G- group had prolonged P3 latencies as compared with the CG and the cochlear implant users in the G+ group. The amplitudes were similar between patients and controls. All G- subjects were deaf due to meningitis. These findings suggest that meningitis may have deleterious effects not only on the peripheral auditory system but on the central auditory processing as well.
Descritores: Implantes Cocleares
Potencial Evocado P300/fisiologia
Surdez/fisiopatologia
-Percepção da Fala/fisiologia
Estudos Prospectivos
Meningite/complicações
Limites: Seres Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Responsável: BR66.1 - Divisão de Biblioteca e Documentação


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Id: biblio-846248 LILACS-Express
Autor: Garcêz, Regiane Lucas de Oliveira.
Título: O corpo como fonte de autoridade na representação política não eleitoral: Um estudo sobre a presença de surdos sinalizantes em discussões relacionadas à educação / The body as a source of authority in non electoral political representation: A study on the presence of signaling deaf people in discussions related to education / El cuerpo como autoridad en la representación política no electoral: Un estudio sobre la presencia de sordos sinalizantes en las discusiones relacionadas con la educación
Fonte: Sex., salud soc. (Rio J.);(25):191-211, jan.-abr. 2017. graf.
Idioma: pt.
Resumo: Resumo O trabalho objetiva analisar os processos de representação política não eleitoral que emergem do debate sobre o melhor modelo de escola para pessoas surdas. Investigamos como fontes de autoridade são acionadas por surdos ou pessoas com deficiência, especialmente aquelas relacionadas à presença física (identidades adscritivas) e à autoafirmação das identidades (autoadscrição). As unidades de análise (claims) foram extraídas de três arenas: de um grupo de lideranças surdas do Facebook, de uma audiência pública do Judiciário e da Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Conclui-se que o corpo é uma fonte de autoridade tão importante quanto o discurso, que a língua de sinais revela uma dimensão de intraduzibilidade exposta pela presença e que os aspectos culturais das línguas de sinais promovem rupturas nas dinâmicas convencionais de representação.

Abstract This paper analyzes processes of non-electoral political representation emerging from the debate about the best school model for deaf people. We investigate how sources of authority are triggered by the deaf or disabled, especially those related to physical presence (ascriptive identities) and self-ascription of identities. The units of analysis (claims) were extracted from three sources: a Facebook group of deaf leaders, a public hearing of the Judiciary, and a National Conference on the Rights of Persons with Disabilities. It concludes that the body is a source of authority as important as speech, sign language reveals an untranslatable dimension exposed by presence, and cultural aspects of sign languages promote ruptures in the conventional dynamics of representation.

Resumen El trabajo tiene como objetivo analizar los procesos de representación política no electoral que se desprenden del debate sobre el mejor modelo de escuela para personas sordas. Ha sido investigado como fuentes de autoridad son impulsados por las personas sordas o con discapacidad, especialmente los relacionados con la presencia física (adscritivas identidades) y la autoafirmación de las identidades (autoadscrição). Las unidades de análisis (claims) se extrajeron tres escenarios: un grupo de líderes sordos de Facebook, una audiencia pública del poder judicial y en la Conferencia Nacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad. Llegamos a la conclusión de que el cuerpo es una fuente tan importante de la autoridad que el discurso, que el lenguaje de signos revela una dimensión de intraductibilidad expuesta por la presencia y los aspectos culturales de las lenguas de signos promueven roturas en representación dinámica convencional.
Descritores: Política
Linguagem de Sinais
Ensino
Pessoas com Deficiência
Surdez
Educação
Educação de Pessoas com Deficiência Auditiva
Limites: Seres Humanos
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: BR433.1 - CB/C - Biblioteca Biomédica C


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Id: biblio-973660
Autor: Cutri, Adrián M; Torres, Fernando A; Riquelme, Claudio C; Cabrera, Norma B; Sandoval, Ricardo R; Vesconi, Silvia M; Di Lalla, Sandra; Cordi, Lorena.
Título: Prevalencia de personas sordas que cuentan con un intérprete profesional de Lengua de Señas Argentina en la consulta médica de sus hijos / Prevalence of deaf people who have a professional Argentine Sign Language interpreter during their children's medical consultations
Fonte: Arch. argent. pediatr;116(5):310-315, oct. 2018. tab.
Idioma: en; es.
Resumo: Introducción. En Argentina, la discapacidad auditiva representa 18% de las discapacidades. La Lengua de Señas Argentina (LSA) es el sistema de comunicación de elección en personas sordas (PS). La incorrecta comunicación con el médico impide una adecuada asistencia. Las PS precisan a un intérprete profesional de LSA (IPLSA) durante la atención médica de sus hijos. La Ley Nacional 26378 establece ofrecer IPLSA para facilitar el acceso a instalaciones públicas. Sin embargo, la mayoría de las PS no cuentan con intérprete ni conocen este derecho. Objetivos. Describir la prevalencia de PS que cuentan con IPLSA en la consulta médica de sus hijos y que conocen su derecho a tener acceso gratuito a un IPLSA. Material y método. Estudio descriptivo, transversal, con encuesta estructurada autoadministrada. Se incluyeron PS que supieran LSA, con hijos entre 1 mes y 18 años. Variables de resultado: contar con IPLSA y conocer el derecho a tenerlo. Tamaño de muestra calculado: 220. Muestreo por conveniencia en la Ciudad de Buenos Aires y la provincia del Chaco. Se calculó prevalencia e intervalo de confianza del 95% (IC95%). Estudio aprobado y registrado. Resultados. Se analizaron 222 encuestas. Edad: 34,9 ± 10,1 años. El 15,3% (IC95%: 11,1-20,6) contaron con un IPLSA en alguna consulta de sus hijos. El 48,6% (IC95%: 42,1-55,1) conocía su derecho a contar con uno. Conclusión. La prevalencia de PS que han contado con un IPLSA en la consulta médica de sus hijos fue baja. Casi la mitad conocía su derecho de contar con un IPLSA.

Introduction. In Argentina, hearing disability accounts for 18% of disabilities. Argentine Sign Language (ASL) is the communication system of choice used by deaf people (DP). An incorrect communication with physicians hampers the adequate provision of health care. DP require a professional ASL interpreter (PASLI) in the context of health care provided to their children. National Act no. 26378 stipulates the provision of a PASLI to facilitate access to public facilities. However, most DP neither have an interpreter nor know this right. Objectives. To describe the prevalence of DP who have a PASLI present during their children's medical consultations and who know their right to access one at no charge. Material and method. Approved and registered, descriptive, cross-sectional study with a structured, self-administered survey. Participants: DP who knew ASL and had children aged 1 month to 18 years old. Outcome variables: to have a PASLI and to know the right to have one. Estimated sample size: 220. Convenience sampling selected from the Autonomous City of Buenos Aires and the province of Chaco. The prevalence and 95% confidence interval (95% CI) were estimated. Results. Two hundred and twenty-two surveys were analyzed. Age: 34.9 ± 10.1 years old. Among all participants, 15.3% (95% CI: 11.1-20.6) sometimes had a PASLI during their children's medical consultations. Also, 48.6% (95% CI: 42.155.1) knew their right to have one. Conclusion. The prevalence of DP who had a PASLI present during their children's medical consultations was low. Less than a half knew their right to have one.
Descritores: Pais
Relações Médico-Paciente
Linguagem de Sinais
Surdez
-Argentina
Prevalência
Estudos Transversais
Inquéritos e Questionários
Comunicação
Limites: Seres Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Meia-Idade
Adulto Jovem
Responsável: AR94.1 - Centro de Información Pediatrica


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Capovilla, Fernando Cesar
Id: lil-214582
Autor: Capovilla, Fernando César; Raphael, Walkíria Duarte; Macedo, Elizeu Coutinho de.
Título: Manual ilustrado de sinais e sistemas de comunicaçäo em rede para surdos / Signals ilustred manual and communication system in deaf network.
Fonte: Säo Paulo; USP. Instituto de Psicologia; 1998. 253 p. ilus.
Idioma: pt.
Descritores: Linguagem de Sinais
Surdez
Comunicação Manual
Pessoas com Deficiência Auditiva
-Multimídia
Psicolinguística/métodos
Limites: Seres Humanos
Responsável: BR1.1 - BIREME
BR1.1/3040.00; BR85.1; BF637.C45 C249m (AM=CFe/214); BR67.1; 001.5 19


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Texto completo SciELO Brasil
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Id: biblio-989406
Autor: Iachinski, Luci Teixeira; Berberian, Ana Paula; Pereira, Adriano de Souza; Guarinello, Ana Cristina.
Título: A inclusão da disciplina de Libras nos cursos de licenciatura: visão do futuro docente / Libras discipline inclusion in graduation courses: future teacher's vision
Fonte: Audiol., Commun. res;24:e2070, 2019. tab.
Idioma: pt.
Projeto: CAPES.
Resumo: RESUMO Objetivo Descrever a percepção de acadêmicos de licenciatura a respeito da disciplina Língua Brasileira de Sinais - Libras, quanto à sua organização e importância na formação profissional, bem como o entendimento dos acadêmicos sobre a Libras e a surdez. Métodos Foi realizada uma pesquisa com 59 acadêmicos de duas universidades localizadas em uma cidade no Sul do Brasil, que cursavam licenciaturas e que já haviam finalizado essa disciplina. A coleta dos dados ocorreu por meio da aplicação de questionário sobre a disciplina de Libras, sua organização e propósito. Resultados Notou-se, nas respostas dos discentes, que a organização e o funcionamento da disciplina, pelos docentes, parecem seguir uma tendência de ensino de vocabulário e gramática da língua, em detrimento de questões mais abrangentes sobre a surdez, os surdos e sua própria inclusão. A maioria dos participantes afirmou que a disciplina teve um impacto importante na sua visão com relação aos surdos e à Libras. Conclusão Destaca-se a necessidade de mais estudos relacionados à inserção da disciplina de Libras nos cursos de licenciatura, para que os discentes não tenham contato apenas com a língua de sinais, enquanto sistema linguístico, mas sim com discussões mais abrangentes a respeito da educação de surdos.

ABSTRACT Purpose To describe undergraduates' perceptions about Libras discipline, regarding its organization and its importance for their professional training, as well as undergraduates' understanding of Libras and deafness. Methods Research was held with 59 undergraduates from two universities located in a city in the South of Brazil, who attended graduation courses and had already attended that discipline, answered a questionnaire about Libras discipline and its organization and purpose. Results Undergraduates' answers show that the organization and purpose of this discipline follow the trend of teaching vocabulary and grammar of the language, instead of broader issues such as deafness, deaf people and inclusion. Most of them claimed that the discipline had a positive impact on their perception about deafness and Libras. Conclusion Further studies related to the inclusion of Libras discipline in graduation courses are necessary, so that students not only have contact with the Sign Language as a linguistic system, but also with more comprehensive discussions about deaf education.
Descritores: Linguagem de Sinais
Surdez
Capacitação Profissional
Educação de Pessoas com Deficiência Auditiva
-Ensino
Inclusão Educacional
Brasil
Legislação
Educação Superior
Docentes
Limites: Seres Humanos
Tipo de Publ: Artigo Clássico
Responsável: BR663.1 - Biblioteca da Saúde da Mulher e da Criança


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Bevilacqua, Maria Cecília
Id: lil-311057
Autor: Tschiedel, Renata de Sousa; Bandini, Heloísa Helena Motta; Bevilacqua, Maria Cecília.
Título: Diagnóstico da deficiência auditiva na infância: uma avaliação do nível de conhecimento dos pediatras de uma cidade da região Centro-Oeste paulista / Diagnosis of hearing impairment in children: an evaluation of Pediatricians' knowledge in a city of the state of Säo Paulo's west center area
Fonte: Pediatr. mod;36(9):607:610:614:617:passim-607-612-615-618, set. 2000. graf.
Idioma: pt.
Resumo: Considerando que os pediatras säo o elo entre os pais e as informaçöes sobre o sistema auditivo das crianças, torna-se imprescindível que estes profissionais tenham conhecimento dos disturbios da audiçäo, sendo esta a justificativa para a importância deste estudo. Foi avaliado o nível de conhecimento de pediatras de uma cidade da regiäo Centro-Oeste paulista em relaçäo à deficiência auditiva, fatores de risco à audiçäo , técnicas de avaliaçäo da audiçäo e quais as condutas diante de crianças de risco ou näo com suspeita de deficiência auditiva, entre outros aspectos. A metodologia consistiu no preenchimento de um questionário, por 14 pediatras, todos atuando em clínica particular e alguns, também, em serviços públicos e/ou privados. Foi observado que, dos indivíduos entrevistados, 85,71 por cento recebeu informaçäo sobre audiçäo e deficiência auditiva na graduaçäo ou após a mesma; 71,42 porcento referiu conhecer técnicas de triagem auditiva; 85,71 por cento pesquisa a audiçäo de seus pacientes rotineiramente. Entretanto, apenas 50 porcento dos sujeitos concordam ser possível realizar um controle sobre a audiçäo nos postos de saúde, alegando falta de informaçäo, material, motivaçäo, recursos humanos, tempo. Além disso, somente 28,57 porcento acreditam ser possível adaptar uma criança com aparelho de amplificaçäo sonora individual, tendo esta menos de um ano de idade. Observou-se, ainda, haver aceitabilidade destes médicos em receber informaçöes e este é o primeiro passo em favor de uma maior interaçäo entre Fonoaudiologia e Pediatria.
Descritores: Pediatria
Entrevistas como Assunto
Surdez
Avaliação de Desempenho Profissional/métodos
Competência Clínica
Transtornos da Audição/diagnóstico
Limites: Seres Humanos
Masculino
Feminino
Pré-Escolar
Criança
Responsável: BR11.1 - Biblioteca


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Id: lil-311085
Autor: Costa, Marilene Ribeiro Mendonça; Valle, Tânia Gracy Martins; Yamada, Midori Otake.
Título: Atendimento interdisciplinar no centro de pesquisas audiológicas: interferência na ansiedade materna / Patient care team in audiologies researches centers: Interference in maternal anxiety
Fonte: Pediatr. mod;36(3):147-151, mar. 2000. tab.
Idioma: pt.
Descritores: Surdez
Terapia Familiar
Relações Familiares
Transtornos da Audição/diagnóstico
Transtornos da Audição/psicologia
Transtornos da Audição/terapia
-Ansiedade
Inquéritos e Questionários
Limites: Seres Humanos
Responsável: BR11.1 - Biblioteca


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Id: biblio-991312
Autor: Santos, Alane Santana; Portes, Arlindo José Freire.
Título: Perceptions of deaf subjects about communication in Primary Health Care / Percepções de sujeitos surdos sobre a comunicação na Atenção Básica à Saúde / Percepciones de sujetos sordos sobre la comunicación en la Atención Básica a la Salud
Fonte: Rev. latinoam. enferm. (Online);27:e3127, 2019. tab.
Idioma: en.
Resumo: ABSTRACT Objective: to analyze the perceptions of deaf individuals about the communication process with health professionals of the state of Rio de Janeiro. Methods: cross-sectional observational study. Data were collected through the application of a questionnaire with quantitative and qualitative questions to 121 deaf adults. Objective responses were studied descriptively through frequency tables and analyzed by inferential statistics and logistic regression. The data from the open questions were analyzed through content analysis. Results: the lack of interpreters and the lack of use of the Brazilian Sign Language by professionals were perceived as the main communication barriers. In turn, the presence of companions who are listeners (73%) and the use of mime/gestures (68%) were among the strategies most used by the deaf. The majority of deaf people reported insecurity in consultations, and those who best understood their diagnosis and treatment were the bilingual deaf (p = 0.0347) and the deaf who used oral communication (p = 0.0056). Conclusion: communication with the professionals was facilitated when the deaf people had a companion or when they used mimics and gestures. Sign language was neglected, despite the fact that the provision of care to the deaf by professionals trained to use this language is guaranteed in the legislation.

RESUMO Objetivo: analisar as percepções de indivíduos com surdez em relação ao processo comunicacional com profissionais de saúde da Atenção Básica do Estado do Rio de Janeiro. Métodos: estudo observacional transversal. A coleta de dados foi feita através da aplicação de questionário com perguntas quantitativas e qualitativas a 121 surdos adultos. As respostas objetivas foram estudadas descritivamente através de tabelas de frequência e analisadas por estatísticas inferenciais e de regressão logística. E, para os dados oriundos de questões abertas, foi realizada uma análise de conteúdo. Resultados: a falta de intérprete e a não utilização da Língua Brasileira de Sinais pelos profissionais foram percebidas como principais barreiras comunicacionais. Já a presença de acompanhante ouvinte (73%) e o uso de mímicas/gestos (68%) estão entre as estratégias mais utilizadas pelos surdos. A maioria dos surdos relatou insegurança após as consultas e os que melhor compreenderam seu diagnóstico e tratamento foram os surdos bilíngues (p=0,0347) e os oralizados (p=0,0056). Conclusão: a comunicação com os profissionais foi facilitada quando os surdos estavam com acompanhante ou quando utilizavam mímicas e gestos, sendo a língua de sinais negligenciada, apesar da legislação garantir aos surdos atendimento por profissionais capacitados para o uso desta.

RESUMEN Objetivo: analizar las percepciones de individuos con sordera en relación al proceso comunicacional con profesionales de salud de la Atención Básica del Estado de Rio de Janeiro. Métodos: estudio observacional transversal. La recolección de datos fue hecha a través de la aplicación de un cuestionario con preguntas cuantitativas y cualitativas a 121 sordos adultos. Las respuestas objetivas fueron estudiadas descriptivamente a través de tablas de frecuencia y analizadas por estadísticas inferenciales y de regresión logística. Y, para los datos oriundos de preguntas abiertas, fue realizado un análisis de contenido. Resultados: la falta de intérprete y la no utilización de la Lengua Brasilera de Signos por los profesionales fueron percibidas como principales barreras comunicacionales. La presencia de acompañante oyente (73%) y el uso de mímicas/gestos (68%) están entre las estrategias más utilizadas por los sordos. La mayoría de los sordos relató inseguridad después de las consultas, y los que mejor comprendieron su diagnóstico y tratamiento fueron los sordos bilingües (p=0,0347) y los orales (p=0,0056). Conclusión: la comunicación con los profesionales fue facilitada cuando los sordos estaban con acompañante o cuando utilizaban mímicas y gestos, siendo la lengua de signos descuidada, a pesar de la legislación garantizar a los sordos atendimiento por profesionales capacitados para el uso de esta.
Descritores: Atenção Primária à Saúde/organização & administração
Surdez/diagnóstico
Perda Auditiva/diagnóstico
-Barreiras de Comunicação
Acesso aos Serviços de Saúde
Limites: Seres Humanos
Responsável: BR1.1 - BIREME



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