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Id: biblio-1145330
Autor: Evaristo-Chiyong, Teresa; Mattos-Vela, Manuel.
Título: Flipped learning for teaching biostatistics to peruvian dental students / Flipped learning para el aprendizaje de bioestadística en estudiantes de odontología peruanos
Fonte: J. oral res. (Impresa);8(2):159-165, abr. 30, 2019. tab.
Idioma: en.
Resumo: Objective: To evaluate the effect of the application of a flipped learning model for teaching biostatistics to dental students in a Peruvian public university. Methodology: A quasi-experimental, crossover, longitudinal and prospective design was used. A non-probability sampling technique was employed. The sample consisted of 63 students that enrolled in the Biostatistics course at the School of Dentistry at Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Students were divided into two groups according to their designated training schedule. The contents of two units were assessed. For the first unit (descriptive statistics), the first group was taught using the flipped learning model and the second group with the master class model. For the second unit (inferential statistics), groups were crossed over. At both periods of the study, cognitive, procedural and attitudinal skills were assessed through previously validated questionnaires. Mann-Whitney U test, Cohen is d and multiple linear regression analysis were performed. Results: the mean total score for the second unit was higher (p<0.001) in the flipped learning group (32.58) compared to the master class guided training group (27.94), presenting a Cohen's d=0.97. Procedural (9.23 versus 7.80) and attitudinal (15.63 versus 12.90) skills were on average higher in the flipped learning group. Regression analysis resulted in R2=0.245, p=0.003. Conclusion: the flipped learning method achieved a higher content learning in the second unit, compared to the master class model.

Objetivo: Evaluar el efecto de la experiencia de aplicación del modelo flipped learning para el aprendizaje de bioestadística en estudiantes de odontología de una universidad pública peruana. Metodología: Se realizó un diseño cuasi experimental de secuencia cruzada, longitudinal, prospectivo. La muestra se obtuvo de manera no probabilística y estuvo conformada por 63 estudiantes que cursaron la asignatura de Bioestadística en la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se conformaron dos grupos de acuerdo al horario de práctica designado y se evaluaron los contenidos de dos unidades de la asignatura. En la primera unidad (estadística descriptiva) el primer grupo fue sometido al modelo flipped learning y el segundo sometido al modelo presencial clase magistral. En la segunda unidad del curso (estadística inferencial) los grupos se cruzaron. En ambos momentos se evaluaron las capacidades cognitivas, procedimentales y actitudinales a través de cuestionarios previamente validados para el estudio. Se aplicó la prueba U de Mann-Whitney, la d de Cohen y la regresión lineal múltiple. Resultados: En la segunda unidad la puntuación media total fue mayor (p<0,001) en el grupo flipped learning (32,58) en comparación al de clase magistral-práctica dirigida (27,94) con un efecto alto d Cohen= 0,97. Las capacidades procedimentales (9,23 versus7,80) y actitudinales (15,63 versus 12,90) fueron en promedios mayores en el grupo flipped learning. Al aplicarse la regresión se halló un R2= 0,245 p=0,003. Conclusión: La aplicación del modelo flipped learning logró un mayor aprendizaje en contenidos de la segunda unidad, en comparación con el modelo presencial clase magistral en los estudiantes.
Descritores: Bioestatística/métodos
Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos
Educação em Odontologia/métodos
-Peru
Estudantes de Odontologia
Ensino/normas
Estudos Cross-Over
Educação a Distância/métodos
Aprendizagem
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: CL30.1 - Biblioteca


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Texto completo SciELO Brasil
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Id: biblio-897787
Autor: Rodrigues, Célio Fernando de Sousa; Lima, Fernando José Camello de; Barbosa, Fabiano Timbó.
Título: Importance of using basic statistics adequately in clinical research / Importância do uso adequado da estatística básica nas pesquisas clínicas
Fonte: Rev. bras. anestesiol;67(6):619-625, Nov.-Dec. 2017. tab, graf.
Idioma: en.
Resumo: Abstract Background and objective The inadequate use of basic statistics is the main responsible for scientific article misinterpretation. The purpose of this review article was to review some basic statistical topics to alert authors and readers about the importance of basic statistics proper reporting. Content A bibliographical and cross-sectional study was carried out, which analyzed publications in books and articles in the following databases: SciELO (Scientific Electronic Library Online) and PubMed (Available from the National Center for Biotechnology Information). Medical research is not free from the risk of false positive and false negative results due to the choice of statistical tests and presence of small sample sizes. Conclusion Understanding the correct use of basic statistics leads to fewer errors in reporting the results of studies performed and in the interpretation of their conclusions.

Resumo Justificativa e objetivo O uso inadequado da estatística básica é o maior responsável pelo erro de interpretação dos artigos científicos. O objetivo deste artigo de revisão foi rever alguns tópicos básicos de estatística para alertar autores e leitores sobre a importância do relato adequado da estatística básica. Conteúdo Foi feita pesquisa bibliográfica e transversal que analisou publicações em livros, artigos nas bases de dados SciELO (Scientific Electronic Library Online) e PubMed, do National Center for Biotechnology Information. Pesquisas na área médica não estão livres do risco de resultados falso positivos e falso negativos devido à escolha dos testes estatísticos e à presença de pequenos tamanhos de amostra. Conclusão A compreensão acerca do uso adequado da estatística básica propicia menores erros nos relatos dos resultados de estudos executados e na interpretação das suas conclusões.
Descritores: Pesquisa Biomédica/estatística & dados numéricos
Anestesia/estatística & dados numéricos
-Bioestatística/métodos
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Tipo de Publ: Revisão
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-888425
Autor: Carreño Moreno, Sonia Patricia; Mayorga Álvarez, Jorge Humberto.
Título: Pensamiento estadístico: herramienta para el desarrollo de la enfermería como ciencia / Statistical thinking: tool for development of nursing as a science
Fonte: Av. enferm;35(3):345-356, sep.-dic. 2017. graf.
Idioma: es.
Resumo: Resumen Objetivo: Integrar los hallazgos de la bibliografía científica que informen sobre la importancia del pensamiento estadístico para el desarrollo de la enfermería como ciencia. Síntesis del contenido: Revisión integradora de publicaciones realizadas en revistas indexadas entre los años 1998 y 2017 en las bases de datos LILACS, SAGE Journals, Wiley Online Library, Scopus, BIREME, SciELO, ScienceDirect, PubMed, CUIDEN® y ProQuest. Se incluyeron 22 publicaciones cuyos hallazgos fueron extraídos, clasificados y reducidos con el uso de códigos descriptores, códigos nominales y temas emergentes. A partir de las búsquedas surgieron seis temas: Enseñanza para el pensamiento estadístico; Pensamiento estadístico para la toma de decisiones en la práctica; Barreras para el desarrollo del pensamiento estadístico; Competencias necesarias para el pensamiento estadístico; La estadística en la generación de conocimiento para la ciencia; y Desafíos para el desarrollo del pensamiento estadístico. Conclusión: En el desarrollo actual de la enfermería como ciencia, el pensamiento estadístico ha sido una herramienta usada principalmente en el campo de la investigación y en la formación de investigadores. Se ha reportado la presencia de obstáculos para el desarrollo del pensamiento estadístico en los profesionales de la práctica, lo que evidencia la necesidad de conectar la estadística con la práctica de enfermería, para lo cual es indispensable elaborar textos y asignaturas de estadística aplicados al contexto de la disciplina y la práctica.

Resumo Objetivo: Integrar achados da literatura científica para relatar a importância do pensamento estatístico para o desenvolvimento da enfermagem como ciência. Síntese de conteúdo: Revisão integradora de publicações em revistas arbitradas entre 1998 e 2017 nas bases de dados LILACS, SAGE Journals, Wiley Online Library, Scopus, BIREME, SciELO, ScienceDirect, PubMed, CUIDEN® e ProQuest. Foram incluídas 22 publicações e seus resultados foram extraídos, classificados e reduzidos com o uso de códigos de descritores, códigos nominais e questões emergentes. Seis temas foram identificados: Ensino para o pensamento estatístico, pensamento estatístico para tomada de decisão na prática, barreiras para o desenvolvimento do pensamento estatístico, habilidades necessárias para o pensamento estatístico, estatística na geração de conhecimento para a ciência e desafios para o desenvolvimento do pensamento estatístico. Conclusão: O pensamento estatístico é uma ferramenta utilizada principalmente no domínio da investigação e formação de investigadores, o que vem ao encontro do atual desenvolvimento da enfermagem como uma ciência. Têm sido reportadas barreiras para o desenvolvimento do pensamento estatístico, particularmente na prática profissional, o que demonstra a necessidade de ligar-se a estatística com a prática de enfermagem. Para este fim, é essencial desenvolver textos e cursos de estatística aplicada ao contexto da disciplina e a prática.

Abstract Objective: To integrate findings of scientific literature that report on the importance of statistical thinking for development of nursing as a science. Content synthesis: Literature review of articles published in indexed scientific journals between 1998 and 2017 in databases LILACS, SAGE Journals, Wiley Online Library, Scopus, BIREME, SciELO, ScienceDirect, PubMed, CUIDEN® y ProQuest. 22 publications were included and findings were extracted, classified, and simplified using descriptor codes, nominal codes, and emerging topics. The following six topics emerged from searches: Education for statistical thinking; Statistical thinking for decision-making in practice; Obstacles to the statistical thinking development; Skills necessary to statistical thinking; Statistics in creating scientific knowledge; and Challenges for statistical thinking development. Conclusion: In the current development of nursing as a science, statistical thinking has primarily been a useful tool for the research field and training of researchers. The existence of obstacles to the statistical thinking development in nurse practitioners has been reported, revealing the need to bound statistics with nursing practice. For this purpose, it is essential to prepare texts and subject of statistics applied to the context of discipline and practice.
Descritores: Pesquisa
Ciência
Bioestatística
Estatística como Assunto
Enfermagem
Estatística
-Conhecimento
PubMed
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: CO136.1 - Biblioteca


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Id: biblio-982876
Autor: Espinoza, Eduardo; Garcés, Diego.
Título: Validación cultural de un instrumento para medir el nivel de conocimiento de bioestadística / Cultural validation of an instrument to measure the level of knowledge in biostatistics
Fonte: Rev. méd. hered;27(3):152-161, jul.-sept. 2016. ilus, tab, graf.
Idioma: es.
Resumo: Objetivo: Realizar la validación cultural y analizar la fiabilidad de un cuestionario para medir el nivel deconocimientos en bioestadística. Material y método: El cuestionario fue inicialmente traducido al castellano por3 traductores, y seguidamente retraducido al inglés. Las traducciones y retraducciones fueron analizadas midiendola correlación y el grado de acuerdo entre ellas. Posteriormente un comité de expertos construyó un documento deconsenso y luego se evaluó el grado de comprensibilidad en 30 sujetos. Finalmente, se realizó el test – retest paraevaluar fiabilidad del documento validado...

Objective: To make the cultural validation and measure the reliability of a questionnaire which will assess level of knowledge of bio-statistics. Methods: The questionnaire was initially translated to Spanish by 3 translators. Then each translation was retranslated to English. The translations and re-translations were assessed by correlation and measure of agreement. A committee of experts built a consensus document and afterwards degree of comprehension was assessed on a 30 subject group. Finally a test/re-test was done in order to assay the temporal stability of the instrument...
Descritores: Bioestatística
Conhecimento
Estudos de Validação como Assunto
-Interpretação Estatística de Dados
Inquéritos e Questionários
Limites: Humanos
Responsável: PE1.1 - Oficina Universitária de Biblioteca


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Souza, José Maria Pacheco de
Id: lil-667880
Autor: Berquó, Elza; Souza, José Maria Pacheco de; Gotlieb, Sabina Léa Davidson.
Título: Bioestatística / Biostatistics.
Fonte: São Paulo; EPU; 2011. 350 p. graf, tab.
Idioma: pt.
Descritores: Bioestatística
Estatística como Assunto
Responsável: BR59.2 - Núcleo de Documentação
BR59.2; 519.22, B449b. 2575


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Lebräo, Maria Lúcia
Laurenti, Ruy
Id: lil-279716
Autor: Gotlieb, Sabina Léa Davidson; Lebräo, Maria Lúcia; Jorge, Maria Helena Prado de Mello; Laurenti, Ruy.
Título: Estatísticas de saúde / Health statistics.
Fonte: Säo Paulo; EPU; 1987. 186 p. tab, graf.
Idioma: pt.
Descritores: Bioestatística
Estatística
População
Saúde Pública
-Brasil
Responsável: BR1310.1 - Núcleo de Biblioteca
BR1310.1; L1075


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Lacerda, Rúbia Aparecida
Id: lil-268031
Autor: Fernandes, Antonio Tadeu.
Título: O homem rumo ao mundo moderno: a revoluçäo cultural, industrial e sanitária / The men towards to modern world: cultural, industrial and sanitary revolution
Fonte: In: Fernandes, Antonio Tadeu; Fernandes, Maria Olívia Vaz; Ribeiro Filho, Nelson; Graziano, Kazuko Uchikawa; Cavalcante, Nilton José Fernandes; Lacerda, Rúbia Aparecida. Infecçäo hospitalar e suas interfaces na área da saúde. Säo Paulo, Atheneu, 2000. p.75-90, ilus.
Idioma: pt.
Descritores: História do Século XVIII
Saúde Pública/história
-Vacinas/história
Bioestatística
Limites: História do Século XVIII
Responsável: BR31.1 - SIDC - Serviço de Informação e Documentação Científica
BR31.1; WX167, F391i, 2000, v.1


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Id: lil-73718
Autor: Guedes, Marilda Lauretti da Silva; Guedes, José da Silva.
Título: Bioestatística: para profissionais de saúde.
Fonte: s.l; Ao Livro Técnico; 1988. 200 p. ilus, tab.
Idioma: pt.
Descritores: Bioestatística
Ocupações em Saúde
Responsável: BR1.1 - BIREME
BR1.2/ WA900 / G924b / 1988


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Texto completo SciELO Cuba
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Id: lil-749576
Autor: Mirabal Díaz, Juan Miguel; Rojas Machado, Nictadys; Artiles González, Pedro; de la Torre Rodríguez, Maidelan.
Título: Curso virtual sobre Metodología de la Investigación y Bioestadística para profesionales de Estomatología / Virtual course on research Methodology and Biostatistics for Odontology professionals
Fonte: Edumecentro;7(3):109-120, jul.-set. 2015. ilus.
Idioma: es.
Resumo: Fundamento: las Tecnologías de la Información y la Comunicación han facilitado el uso de plataformas y el desarrollo del e-learning en la enseñanza universitaria. Objetivo: confeccionar un curso de posgrado virtual sobre Metodología de la Investigación y Bioestadística para profesionales de la Estomatología. Métodos: se realizó una investigación descriptiva en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, curso 2012-2013. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis e inductivo-deductivo, para los referentes teóricos del tema y revisión de la bibliografía más actualizada, y la modelación para conformar el curso; empíricos: revisión de investigaciones o artículos científicos para conocer las deficiencias de aplicación de la Metodología de la Investigación Científica y la Bioestadística, y la encuesta: para diagnosticar necesidades de aprendizaje de los profesionales en su función investigativa. Resultados: se diagnosticaron dificultades en la redacción de resúmenes, situación problémica, objetivos y problema científico, formulación de la hipótesis, clasificación de la investigación, elaboración del marco teórico, determinación de la población y tipo de muestreo, operacionalización de las variables, definición de métodos y tratamiento de la información, calidad del procesamiento estadístico y uso de sus técnicas, por lo que se diseñó un curso de posgrado mediante la modalidad virtual. Conclusiones: el producto fue valorado por especialistas los cuales lo consideraron satisfactorio en cuanto a: secuencia lógica de los contenidos, calidad de la redacción, el vocabulario utilizado, novedad científica, necesidad del curso, pertinencia, y la preparación que permite en la labor investigativa.

Background: the Information and Communication Technologies have facilitated the use of platforms and the development of the e-learning in the university teaching. Objective: to make a postgraduate virtual course on Research Methodology and Biostatistics for Odontology professionals. Methods: it was carried out a descriptive research work in Villa Clara University of Medical Sciences, in the academic year 2012-2013. Theoretical methods were used: analysis-synthesis and inductive-deductive, for the theoretical background on the topic and the review of the most updated bibliography, and modeling to conform the course; empiric ones: review of research works or scientific articles to know the deficiencies in the application of the Scientific Research Methodology and Biostatistics, and the survey: to diagnose learning necessities of the professionals in their researching function. Results: difficulties were diagnosed in the writing of summaries, problem solving situation, objectives and scientific problem, formulation of the hypothesis, classification of the research work, elaboration of the theoretical background, the population determination and sampling type, workout with variables, definition of methods and treatment of the information, statistical processing quality and the use of its techniques, that´s why a postgraduate course was designed by means of the virtual modality. Conclusions: the product was valued by specialists who considered it satisfactory in regard to: logical sequence of the contents, quality of writing, vocabulary used, scientific novelty, necessity of the course, pertinence, and the preparation that it facilitates for the researching activity.
Descritores: Bioestatística
Gestão da Informação
Projetos de Tecnologias de Informação e Comunicação
Aprendizagem
Responsável: CU425.1 - Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Villa Clara


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Id: biblio-1102286
Autor: Díaz Muñoz, Gustavo Alfonso; Calvera Millán, Sandra Julieth.
Título: Comparación del dinamómetro Camry con el dinamómetro Jamar para su uso en adultos colombianos saludables / Comparing the Camry dynamometer to the Jamar dynamometer for use in healthy Colombian adults / Comparação dos dinamômetros Camry e Jamar para seu uso em adultos colombianos saudáveis
Fonte: Rev. salud bosque;9(2):18-26, 2019. tab.
Idioma: en.
Resumo: Objective: Hand grip strength can provide an objective index of general upper strength, but hand dynamometer has not been validated for use in Colombia. The objective was to determine the interchangeability between Camry electronic and Jamar hydraulic hand grip dynamometers in a population found on the campus of the Universidad Nacional de Colombia and the elderly living in a community. Methods: This was a cross-sectional concordance study on 18-88-year-old males and females. Data regarding their demographics, health, and anthropometric variables were collected/measured and the Lin concordance correlation coefficient (CCC) along with Bland-Altman plots were used for evaluating concordance regarding both devices. Results: One hundred and thirty-three subjects participated in this study (average age 47±20.74 years-old). Right hand (RH) grip strength was 32.15±9.96 kg with the Jamar dynamometer and 29.95±9.18 kg with the Camry device. It is worth highlighting that the Jamar instrument presents higher values than the Camry instrument (p <0.05). CCC was only significant at the population level and for the 40-59-year-old age group. Bland-Altman plots had narrow limits of agreement. Conclusion:We concluded that the Camry dynamometer could replace the Jamar dynamometer in the 40-59-year-old age group; furthermore, it would be appropriate for medical use in patient monitoring or follow-up due to the close values observed

Objetivo: La fuerza de agarre de la mano puede proporcionar un índice objetivo de la fuerza de los miembros superiores, pe-ro no se dispone de un dinamómetro de mano validado para su uso en Colombia. El objetivo fue determinar la intercambiabilidad entre los dinamómetros hidráulicos Jamar y el dinamómetro electrónico Camry en una población que se encuentra en el campus de la Universidad Nacional de Colombia y personas mayores que viven en una comunidad. Métodos: estudio transversal de concordancia realizado en hombres y mujeres de 18 a 88 años de edad. Se recolectó in-formación sobre variables demográficas, de salud y antropométricas. El coeficiente de correlación de concordancia de Lin (CCC) y los gráficos de Bland-Altman se utilizaron para evaluar la concordancia entre ambos dispositivos. Resultados: participaron 133 sujetos (edad promedio de 47 ± 20,74 años). La fuerza de agarre de la mano derecha fue de 32,15 ± 9,96 kg con el dinamómetro Jamar y de 29,95 ± 9,18 kg con el dispositivo Camry, destacando que el equipo Jamar presenta valores superiores al Jamar (p<0.05). La CCC solo fue significativa a nivel de la población y para el grupo de edad de 40 a 59 años. Los gráficos Bland-Altman presentaron límites de acuerdo estrechos. Conclusión: Concluimos que el dinamómetro Camry podría reemplazar el dinamómetro Jamar en el grupo de edad de 40-59 años; además, sería apropiado para uso médico en el monitoreo o seguimiento de pacientes debido a los valores cercanos observados.

Objetivo. A força de agarramento manual pode fornecer um índice objetivo da força dos membros superiores, mas um di-namômetro manual validado não está disponível para uso na Colômbia. O objetivo foi comparar os dinamômetros hidráuli-cos Jamar com o dinamômetro eletrônico Camry e establecer a possibilidade de equivalência no seu uso, na população do campus da Universidad Nacional de Colombia e em idosos que moram em uma comunidad. Métodos: estudo de concordância transversal realizado em ho-mens e mulheres de 18 a 88 anos de idade. Foram coletadas informações sobre variáveis demográficas, sanitárias e antro-pométricas. O coeficiente de correlação de concordância de Lin (CCC) e os gráficos de Bland-Altman foram utilizados para avaliar a de equivalência entre os dois dispositivos. Resultados: 133 sujeitos participaram (idade média de 47 ± 20,74 anos). A força de preensão da mão direita foi de 32,15 ± 9,96 kg com o dinamômetro Jamar e 29,95 ± 9,18 kg com o dispositivo Camry, destacando que a equipe do Jamar possui valores maiores que o Jamar (p < 0,05). O CCC foi significativo apenas no nível populacional e na faixa etária de 40 a 59 anos. Os gráficos de Bland-Altman apresentaram limites estreitos de concordância. Conclusão: Concluímos que o dinamômetro Camry poderia substituir o dinamômetro Jamar na faixa etária de 40 a 59 anos; Além disso, seria apropriado para uso médico no monitora-mento ou acompanhamento de pacientes devido aos valores próximos observados.
Descritores: Força da Mão/fisiologia
Dinamômetro de Força Muscular
-Bioestatística
Estudos Transversais
Extremidade Superior/anatomia & histologia
Limites: Adulto
Pessoa de Meia-Idade
Tipo de Publ: Artigo Clássico
Responsável: CO647.9 - Universidad El Bosque



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