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Souza, José Maria Pacheco de
Id: lil-667880
Autor: Berquó, Elza; Souza, José Maria Pacheco de; Gotlieb, Sabina Léa Davidson.
Título: Bioestatística / Biostatistics.
Fonte: São Paulo; EPU; 2011. 350 p. graf, tab.
Idioma: pt.
Descritores: Bioestatística
Estatística como Assunto
Responsável: BR59.2 - Núcleo de Documentação
BR59.2; 519.22, B449b. 2575


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Lebräo, Maria Lúcia
Laurenti, Ruy
Id: lil-279716
Autor: Gotlieb, Sabina Léa Davidson; Lebräo, Maria Lúcia; Jorge, Maria Helena Prado de Mello; Laurenti, Ruy.
Título: Estatísticas de saúde / Health statistics.
Fonte: Säo Paulo; EPU; 1987. 186 p. tab, graf.
Idioma: pt.
Descritores: Bioestatística
Estatística
População
Saúde Pública
-Brasil
Responsável: BR1310.1 - Núcleo de Biblioteca
BR1310.1; L1075


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Lacerda, Rúbia Aparecida
Id: lil-268031
Autor: Fernandes, Antonio Tadeu.
Título: O homem rumo ao mundo moderno: a revoluçäo cultural, industrial e sanitária / The men towards to modern world: cultural, industrial and sanitary revolution
Fonte: In: Fernandes, Antonio Tadeu; Fernandes, Maria Olívia Vaz; Ribeiro Filho, Nelson; Graziano, Kazuko Uchikawa; Cavalcante, Nilton José Fernandes; Lacerda, Rúbia Aparecida. Infecçäo hospitalar e suas interfaces na área da saúde. Säo Paulo, Atheneu, 2000. p.75-90, ilus.
Idioma: pt.
Descritores: História do Século XVIII
Saúde Pública/história
-Vacinas/história
Bioestatística
Limites: História do Século XVIII
Responsável: BR31.1 - SIDC - Serviço de Informação e Documentação Científica
BR31.1; WX167, F391i, 2000, v.1


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Id: lil-73718
Autor: Guedes, Marilda Lauretti da Silva; Guedes, José da Silva.
Título: Bioestatística: para profissionais de saúde.
Fonte: s.l; Ao Livro Técnico; 1988. 200 p. ilus, tab.
Idioma: pt.
Descritores: Bioestatística
Ocupações em Saúde
Responsável: BR1.1 - BIREME
BR1.2/ WA900 / G924b / 1988


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Texto completo SciELO Cuba
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Id: lil-749576
Autor: Mirabal Díaz, Juan Miguel; Rojas Machado, Nictadys; Artiles González, Pedro; de la Torre Rodríguez, Maidelan.
Título: Curso virtual sobre Metodología de la Investigación y Bioestadística para profesionales de Estomatología / Virtual course on research Methodology and Biostatistics for Odontology professionals
Fonte: Edumecentro;7(3):109-120, jul.-set. 2015. ilus.
Idioma: es.
Resumo: Fundamento: las Tecnologías de la Información y la Comunicación han facilitado el uso de plataformas y el desarrollo del e-learning en la enseñanza universitaria. Objetivo: confeccionar un curso de posgrado virtual sobre Metodología de la Investigación y Bioestadística para profesionales de la Estomatología. Métodos: se realizó una investigación descriptiva en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, curso 2012-2013. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis e inductivo-deductivo, para los referentes teóricos del tema y revisión de la bibliografía más actualizada, y la modelación para conformar el curso; empíricos: revisión de investigaciones o artículos científicos para conocer las deficiencias de aplicación de la Metodología de la Investigación Científica y la Bioestadística, y la encuesta: para diagnosticar necesidades de aprendizaje de los profesionales en su función investigativa. Resultados: se diagnosticaron dificultades en la redacción de resúmenes, situación problémica, objetivos y problema científico, formulación de la hipótesis, clasificación de la investigación, elaboración del marco teórico, determinación de la población y tipo de muestreo, operacionalización de las variables, definición de métodos y tratamiento de la información, calidad del procesamiento estadístico y uso de sus técnicas, por lo que se diseñó un curso de posgrado mediante la modalidad virtual. Conclusiones: el producto fue valorado por especialistas los cuales lo consideraron satisfactorio en cuanto a: secuencia lógica de los contenidos, calidad de la redacción, el vocabulario utilizado, novedad científica, necesidad del curso, pertinencia, y la preparación que permite en la labor investigativa.

Background: the Information and Communication Technologies have facilitated the use of platforms and the development of the e-learning in the university teaching. Objective: to make a postgraduate virtual course on Research Methodology and Biostatistics for Odontology professionals. Methods: it was carried out a descriptive research work in Villa Clara University of Medical Sciences, in the academic year 2012-2013. Theoretical methods were used: analysis-synthesis and inductive-deductive, for the theoretical background on the topic and the review of the most updated bibliography, and modeling to conform the course; empiric ones: review of research works or scientific articles to know the deficiencies in the application of the Scientific Research Methodology and Biostatistics, and the survey: to diagnose learning necessities of the professionals in their researching function. Results: difficulties were diagnosed in the writing of summaries, problem solving situation, objectives and scientific problem, formulation of the hypothesis, classification of the research work, elaboration of the theoretical background, the population determination and sampling type, workout with variables, definition of methods and treatment of the information, statistical processing quality and the use of its techniques, that´s why a postgraduate course was designed by means of the virtual modality. Conclusions: the product was valued by specialists who considered it satisfactory in regard to: logical sequence of the contents, quality of writing, vocabulary used, scientific novelty, necessity of the course, pertinence, and the preparation that it facilitates for the researching activity.
Descritores: Bioestatística
Gestão da Informação
Projetos de Tecnologias de Informação e Comunicação
Aprendizagem
Responsável: CU425.1 - Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Villa Clara


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Id: biblio-1102286
Autor: Díaz Muñoz, Gustavo Alfonso; Calvera Millán, Sandra Julieth.
Título: Comparación del dinamómetro Camry con el dinamómetro Jamar para su uso en adultos colombianos saludables / Comparing the Camry dynamometer to the Jamar dynamometer for use in healthy Colombian adults / Comparação dos dinamômetros Camry e Jamar para seu uso em adultos colombianos saudáveis
Fonte: Rev. salud bosque;9(2):18-26, 2019. tab.
Idioma: en.
Resumo: Objective: Hand grip strength can provide an objective index of general upper strength, but hand dynamometer has not been validated for use in Colombia. The objective was to determine the interchangeability between Camry electronic and Jamar hydraulic hand grip dynamometers in a population found on the campus of the Universidad Nacional de Colombia and the elderly living in a community. Methods: This was a cross-sectional concordance study on 18-88-year-old males and females. Data regarding their demographics, health, and anthropometric variables were collected/measured and the Lin concordance correlation coefficient (CCC) along with Bland-Altman plots were used for evaluating concordance regarding both devices. Results: One hundred and thirty-three subjects participated in this study (average age 47±20.74 years-old). Right hand (RH) grip strength was 32.15±9.96 kg with the Jamar dynamometer and 29.95±9.18 kg with the Camry device. It is worth highlighting that the Jamar instrument presents higher values than the Camry instrument (p <0.05). CCC was only significant at the population level and for the 40-59-year-old age group. Bland-Altman plots had narrow limits of agreement. Conclusion:We concluded that the Camry dynamometer could replace the Jamar dynamometer in the 40-59-year-old age group; furthermore, it would be appropriate for medical use in patient monitoring or follow-up due to the close values observed

Objetivo: La fuerza de agarre de la mano puede proporcionar un índice objetivo de la fuerza de los miembros superiores, pe-ro no se dispone de un dinamómetro de mano validado para su uso en Colombia. El objetivo fue determinar la intercambiabilidad entre los dinamómetros hidráulicos Jamar y el dinamómetro electrónico Camry en una población que se encuentra en el campus de la Universidad Nacional de Colombia y personas mayores que viven en una comunidad. Métodos: estudio transversal de concordancia realizado en hombres y mujeres de 18 a 88 años de edad. Se recolectó in-formación sobre variables demográficas, de salud y antropométricas. El coeficiente de correlación de concordancia de Lin (CCC) y los gráficos de Bland-Altman se utilizaron para evaluar la concordancia entre ambos dispositivos. Resultados: participaron 133 sujetos (edad promedio de 47 ± 20,74 años). La fuerza de agarre de la mano derecha fue de 32,15 ± 9,96 kg con el dinamómetro Jamar y de 29,95 ± 9,18 kg con el dispositivo Camry, destacando que el equipo Jamar presenta valores superiores al Jamar (p<0.05). La CCC solo fue significativa a nivel de la población y para el grupo de edad de 40 a 59 años. Los gráficos Bland-Altman presentaron límites de acuerdo estrechos. Conclusión: Concluimos que el dinamómetro Camry podría reemplazar el dinamómetro Jamar en el grupo de edad de 40-59 años; además, sería apropiado para uso médico en el monitoreo o seguimiento de pacientes debido a los valores cercanos observados.

Objetivo. A força de agarramento manual pode fornecer um índice objetivo da força dos membros superiores, mas um di-namômetro manual validado não está disponível para uso na Colômbia. O objetivo foi comparar os dinamômetros hidráuli-cos Jamar com o dinamômetro eletrônico Camry e establecer a possibilidade de equivalência no seu uso, na população do campus da Universidad Nacional de Colombia e em idosos que moram em uma comunidad. Métodos: estudo de concordância transversal realizado em ho-mens e mulheres de 18 a 88 anos de idade. Foram coletadas informações sobre variáveis demográficas, sanitárias e antro-pométricas. O coeficiente de correlação de concordância de Lin (CCC) e os gráficos de Bland-Altman foram utilizados para avaliar a de equivalência entre os dois dispositivos. Resultados: 133 sujeitos participaram (idade média de 47 ± 20,74 anos). A força de preensão da mão direita foi de 32,15 ± 9,96 kg com o dinamômetro Jamar e 29,95 ± 9,18 kg com o dispositivo Camry, destacando que a equipe do Jamar possui valores maiores que o Jamar (p < 0,05). O CCC foi significativo apenas no nível populacional e na faixa etária de 40 a 59 anos. Os gráficos de Bland-Altman apresentaram limites estreitos de concordância. Conclusão: Concluímos que o dinamômetro Camry poderia substituir o dinamômetro Jamar na faixa etária de 40 a 59 anos; Além disso, seria apropriado para uso médico no monitora-mento ou acompanhamento de pacientes devido aos valores próximos observados.
Descritores: Força da Mão/fisiologia
Dinamômetro de Força Muscular
-Bioestatística
Estudos Transversais
Extremidade Superior/anatomia & histologia
Limites: Adulto
Pessoa de Meia-Idade
Tipo de Publ: Artigo Clássico
Responsável: CO647.9 - Universidad El Bosque


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Id: biblio-916046
Autor: Douglas-de-Oliveira, Dhelfeson Willya(edt).
Título: How clinically important is the p-value? / Clinicamente que tan importante es el Valor-p?
Fonte: Rev. estomat. salud;26(1):8-9, 20180901.
Idioma: en.
Resumo: Currently, it has been observed a growing number of publications in all fields of Dentistry. These publications act as scientific evidence, as well as a basis for clinical decision-making in dental care routine. It is important to note that the results and conclusions in articles are based on the p-value that is a purely probabilistic and statistical parameter, and it assists the researcher to accept or reject the null hypothesis being tested. The p-value was proposed by Fisher in 1925, and in Dentistry, it is usual to adopt the p-value stated in 0.05.1 In practical terms, when a statistical test results in p-value less than 0.05, the null hypothesis must be rejected (equality between groups), assuming that there is a difference between the assessed groups.2 In other words, p<0.05 indicates statistically significant difference between groups. Under a critical look, the researcher and reader should keep in mind that a statistical difference is not always reflecting a true clinical importance. In addition, a lack of statistical significance does not necessarily relate to the absence of clinical significance. The clinical importance is far beyond statistical calculations based on the p-value.3 A study presents clinical importance when the one being tested presents clinical effect capable to change the behavior of the dentist in daily routine. This judgment should be done by the researcher based on the results of his/her research, clinical experience and actual knowledge. In addition, estimates of effect sizes should be presented. This facilitates assessment of how large or small the observed effect could actually be in the population of interest, and hence how clinically important it could be. Kassab et al. (2006)4 compared periodontal parameters in groups with and without chemical biomodifciation of the root prior surgical coverage in cases of gingival recession. The group, that used edetic acid, statistically improved the periodontal parameters in relation to the group without surface biomodification. However, this difference was imperceptible to both dentist and patient. That is, the clinical result of root coverage will be the same when using or not acid biomodification of the root. In other words, there was not an important clinical effect of this step, although there was a significant difference. In the above example, it is clear that just because a statistic test is significant doesn't mean the effect it measures is significant or clinically important. Then, researchers
Descritores: Editorial
Odontologia
-Ortodontia
Periodontia
Prostodontia
Cirurgia Bucal
Bioestatística
Probabilidade
Epidemiologia e Bioestatística
Odontopediatria
Estatística
Endodontia
Odontologia Geriátrica
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Editorial
Responsável: CO624.9


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Id: biblio-1049294
Autor: Zaldívar Alvarez, Elio; García Céspedes, María Eugenia; Fuentes González, Homero Calixto.
Título: Estrategia didáctica para la formación bioestadística del residente en la Atención Secundaria de Salud en Santiago de Cuba / Estratégia didática para o treinamento bioestatístico do residente na Atenção Secundária à Saúde em Santiago de Cuba / Didactic strategy for the biostatistical training of the resident in the Secondary Health Care in Santiago de Cuba
Fonte: Rev. inf. cient;98(6):765-775, 2019. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: la aplicación de la Bioestadística es imprescindible para el desarrollo de la función asistencial, docente, investigativa y administrativa del médico en especialización en el nivel de Atención Secundaria de Salud (ASS). Objetivo: exponer los fundamentos que sustentan el diseño y los resultados de la aplicación parcial de una estrategia didáctica para la formación bioestadística del residente en el nivel de Atención Secundaria de Salud. Método: se realizó un estudio pedagógico, prospectivo, que tiene como fundamento teórico el modelo de autoformación continua, asistida de la lógica estadística, mediante el empleo consecuente de la teoría holístico configuracional y el método holístico dialéctico. Para elaborar la estrategia se aplicó el método sistémico estructural y para validar sus resultados las técnicas de criterios de especialistas y la validación empírica. Resultados: se elaboró una estrategia didáctica para la formación bioestadística del residente en el nivel de ASS y se reveló sus fundamentos teóricos, estructura y las premisas y requerimiento para su implementación en la práctica pedagógica. Su aplicación posibilitó un salto cualitativamente superior en la elaboración por los residentes de sus respectivos de proyectos e informes finales de trabajo de terminación de la residencia (p≤0,05). Conclusiones: la aplicación de la estrategia didáctica para la formación Bioestadística del residente en el nivel de ASS posibilitó alcanzar resultados cualitativamente superiores en la formación Bioestadística del residente(AU)

Introduction: the application of Biostatistics is essential for the development of the assistance, teaching, research and administrative function of the physician specializing in the level of Secondary Health Care (ASS). Objective: to expose the fundamentals that support the design and the results of the partial application of a didactic strategy for the biostatistical training of the resident at the level of Secondary Health Care. Method: a prospective pedagogical study was carried out, whose theoretical basis is the continuous self-training model, assisted by statistical logic, through the consistent use of holistic configurational theory and the holistic dialectical method. The structural systemic method was applied to elaborate the strategy and to validate its results the techniques of specialists criteria and empirical validation. Results: a didactic strategy for the biostatistical training of the resident at the ASS level was developed and its theoretical foundations, structure and premises and requirement for its implementation in pedagogical practice were revealed. Its application enabled a qualitatively higher leap in the preparation by the residents of their respective projects and final reports of work of completion of the residence (p≤0.05). Conclusions: the application of the didactic strategy for the resident's Biostatistics training at the ASS level made it possible to achieve qualitatively superior results in the resident's Biostatistics training(AU)

Introdução: a aplicação da Bioestatística é essencial para o desenvolvimento da função assistencial, de ensino, de pesquisa e administrativa do médico especialista no nível da Atenção Secundária à Saúde (ASS). Objetivo: expor os fundamentos que sustentam o desenho e os resultados da aplicação parcial de uma estratégia didática para o treinamento bioestatístico do residente no nível da Atenção Secundária à Saúde. Método: foi realizado um estudo pedagógico prospectivo, cuja base teórica é o modelo de auto-treinamento contínuo, auxiliado pela lógica estatística, através do uso consistente da teoria configuracional holística e do método dialético holístico. O método sistêmico estrutural foi aplicado para elaborar a estratégia e validar seus resultados as técnicas de critérios de especialistas e validação empírica. Resultados: foi desenvolvida uma estratégia didática para a formação bioestatística do residente no nível ASS e foram revelados seus fundamentos teóricos, estrutura e premissas e requisitos para sua implementação na prática pedagógica. Sua aplicação permitiu um salto qualitativamente maior na preparação pelos moradores de seus respectivos projetos e relatórios finais do trabalho de conclusão da residência (p≤0,05). Conclusões: a aplicação da estratégia didática para o treinamento em Bioestatística do residente no nível ASS tornou possível alcançar resultados qualitativamente superiores no treinamento em Bioestatística do residente(AU)
Descritores: Atenção Secundária à Saúde
Bioestatística
Educação de Pós-Graduação
-Estudos Prospectivos
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Artigo Clássico
Responsável: CU419.1 - Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Guantánamo


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Id: biblio-906187
Autor: Rodrigues, Heitor Hermeson de Carvalho; Silva, Janimere Soares da; Cavalcante Neto, Aristides Sampaio; Machado Neto, Vicente; Sovierzoski, Miguel Antônio.
Título: Avaliação bioestatística da aferição de pressão arterial no simulador humano / Evaluating biostatistics measurement of blood pressure in human simulator / Evaluación de bioestadísticas medición de la presión arterial em humanos simulator
Fonte: J. health inform;8(supl.I):117-126, 2016. ilus, graf, tab.
Idioma: pt.
Conferência: Apresentado em: Congresso Brasileiro de Informática em Saúde, 15, Goiânia, 27-30 nov. 2016.
Resumo: OBJETIVO: este estudo aborda as aferições da pressão arterial (PA) realizadas por sete alunos do Curso Técnico em Enfermagem do IFRR por meio da técnica de ausculta dos sons de Korotkoff integrado ao simulador humano de alta fidelidade, SimMan®. MÉTODO: No SimMan® programou-se três níveis de PAs (hipotensão, normal e hipertensão)como referência, sendo realizada no laboratório de simulação de Unidade de Terapia Intensiva (UTI) do IFRR em dois dias, revezando de forma aleatória os voluntários da pesquisa para não haver fadiga, totalizando cinco mensurações para cada um dos três níveis de PA. RESULTADOS: Os dados foram analisados pelo software Minitab®, onde o estudo apresenta diferenças entre o valor mensurado com o valor programado do SimMan®. CONCLUSÃO: Exemplifica o SimMan® como premissa de ser uma ferramenta didática e inovadora tanto para pesquisas em Engenharia Biomédica quanto para o desenvolvimento de habilidades em aferir a PA antes de praticar em um paciente humano.

OBJECTIVE: this study addresses the measurements of blood pressure (BP) performed by seven students of the IFRRTechnical Nursing Course through the auscultation technique of Korotkoff integrated to the high fidelity human simulator, SimMan®. METHOD: The SimMan® was set with three levels of BP (hypotension, normal blood pressure and hypertension) as references. This research was done in the Simulation Laboratory of the IFRR Intensive Care Unit (ICU) in two days when thevolunteers took turns randomly not to get fatigued and the measurements totaled five for each of the three BP levels. RESULTS: The data were analyzed in the Minitab® software, where the study shows differences between the measured values and thevalues set in the SimMan®. CONCLUSION: It exemplifies the SimMan® as a premise to be an innovative teaching tool for bothresearch in Biomedical Engineering and skills development for measuring the BP before performing in a human patient.

OBJETIVO: este estudio se ocupa de la presión arterial (PA) realizado por siete estudiantes de la carrera técnica en IFRR de enfermería através de la técnica de auscultación de los sonidos de Korotkoff integrado simulador humano de alta fidelidad, SimMan®. MÉTODO: SimMan® programado tres niveles de PA (hipotensión, normal y alta presión sanguínea) como referencia, que se realiza en el laboratorio de simulación Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) del IFRR en dos días, turnándose para investigar al azar voluntarios sin fatiga, por un total de cinco mediciones para cada uno de los tres niveles de PA. RESULTADOS: Se analizaron los datos mediante el software Minitab®, en el que el estudio muestra diferencias entre el valor medido con el valor conjunto de SimMan®. CONCLUSIÓN: Es un ejemplo de los SimMan® la premisa de ser una herramienta didáctica e innovadora tanto para la investigación en Ingeniería Biomédica como para desarrollar habilidades en la evaluación de la AP antes de practicar en un paciente humano.
Descritores: Bioestatística
Pressão Arterial
-Auscultação
Determinação da Pressão Arterial
Congressos como Assunto
Limites: Humanos
Responsável: BR21.1 - Biblioteca J Baeta Vianna- Campus Saúde UFMG


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Id: lil-778893
Autor: Anon.
Título: Pensamiento estadístico: el valor «p¼ y los Intervalos de confianza / Statistical thinking: p- value and confidence intervals
Fonte: Medicentro (Villa Clara);20(2):93-94, abr.-jun. 2016.
Idioma: es.
Descritores: Bioestatística
Responsável: CU425.1 - Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Villa Clara



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