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Texto completo SciELO Costa Rica
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Id: biblio-1091492
Autor: Amaíz, Alejandro J; Flores, Miguel A.
Título: Estrategias de intervención psicológica de acuerdo a las condiciones clínicas y las variables biopsicosociales del adolescente en la consulta odontológica: Revisión de la literatura / Psychological Intervention Strategies According to the Clinical Conditions and the Biopsychosocial Variables of the Adolescent in the Dental Practice: Review of the Literature
Fonte: Odovtos (En línea);21(3):53-63, Sep.-Dec. 2019.
Idioma: es.
Resumo: RESUMEN Epidemiológicamente, los adolescentes conforman un subgrupo poblacional con indicadores bucodentales que ameritan atención en el ámbito de la salud pública. Asimismo, la mayoría de las facultades de odontología orientan la enseñanza odontológica dirigida al niño y al adulto, donde la atención enfocada al adolescente se suele diferir. Además, el desconocimiento en las alteraciones biopsicosociales y las particularidades clínicas inherentes a la adolescencia, hacen la atención de estos pacientes potencialmente compleja. Por lo tanto, el objetivo de este artículo es realizar una revisión de la literatura con el fin de ofrecerle al profesional las herramientas o recursos psicológicos (habilidades blandas) para el abordaje de la población adolescente que asiste a la consulta odontológica. Actualmente, la "Odontohebiatría" describe la atención integral e interdisciplinaria de la salud bucodental de los adolescentes, con énfasis en la prevención y la estética bucodental. De esta forma, la odontología moderna demanda una participación activa del profesional, el cual debe estar familiarizado con las afecciones clínicas y las variables psicológicas que puedan afectar al adolescente; asimismo, también se considera importante la instrucción y el adiestramiento en estrategias de intervención psicológica para ofrecer una atención adaptada a este grupo etario.

ABSTRACT Epidemiologically, the teenagers make up a population subgroup with oral indicators that need attention in the field of public health. In addition, the majority of the dental faculties orient the dental education directed to the child and the adult, where the attention focused to the teen is usually deferred. Moreover, the ignorance in the biopsychosocial alterations and the clinical peculiarities inherent to adolescence, make the attention of these potentially complex patients. Therefore, the objective of this article is to carry out a review of the literature in order to offer the professional the tools or psychological resources (soft skills) for the approach of the adolescent population that attends the dental consultation. Currently, the "Odontohebiatría" describes the comprehensive and interdisciplinary care of adolescent oral health, with an emphasis on oral prevention and esthetics. In this way, modern dentistry demands an active participation of the professional, who must be familiar with the clinical conditions and the psychological variables that may affect the teenager; also, it is considered important the instruction and training in strategies of psychological intervention to offer an attention adapted to this age group.
Descritores: Técnicas Psicológicas
Adolescente
Assistência Odontológica
Medicina do Adolescente
Consultórios Odontológicos
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: CR1.1 - BINASSS - Biblioteca Nacional de Salud y Seguridad Social


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Texto completo SciELO Brasil
Bandeira, Denise Ruschel
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Id: biblio-1143551
Autor: Schneider, Andréia Mello de Almeida; Marasca, Aline Riboli; Dobrovolski, Tiziane Alessandra Titton; Müller, Cláudia Maria; Bandeira, Denise Ruschel.
Título: Planejamento do processo de avaliação psicológica: implicações para a prática e para a formação / Psychological assessment planning: implications for practice and training / Planificación de la evaluación psicológica: implicaciones para la práctica y la formación
Fonte: Psicol. ciênc. prof;40:e214089, jan.-maio 2020. graf.
Idioma: pt.
Resumo: Resumo A realização de um processo de avaliação psicológica (AP) exige do profissional um amplo domínio de teorias e métodos reconhecidos pela Ciência Psicológica. Quando se trata de fazer determinações psicológicas sobre uma pessoa, o uso de testes psicológicos tem vantagens sobre julgamentos injustificados motivados por experiência individual daquele que avalia. Os resultados obtidos pelo uso de instrumentos padronizados são considerados mais confiáveis, mais válidos, mais facilmente reproduzíveis e mais objetivos que uma avaliação baseada somente na análise subjetiva de um avaliador. Contudo, o planejamento desse processo se estabelece como uma etapa crucial para a qualidade da AP, que engloba a tarefa de escolha dos testes e técnicas de avaliação adequados ao objetivo, ao contexto e ao conhecimento do psicólogo. O presente estudo tem o intuito de auxiliar a organização e o planejamento do processo de AP com foco na escolha de testes e técnicas psicológicas de forma a orientar estudantes de graduação e profissionais com pouca aproximação com o campo da AP. Trata-se de um estudo teórico, baseado tanto na experiência prática em diferentes contextos quanto na experiência docente. É apresentado um fluxograma ilustrativo, o qual é explicado por meio de exemplos práticos focados em três principais áreas de atuação: clínica, trânsito e seleção de pessoas. É apontada a importância de refletir sobre o conhecimento necessário para realizar um processo de AP, considerando o acesso à informação por parte dos profissionais psicólogos, o entendimento sobre a qualidade psicométrica dos instrumentos e os cuidados éticos.

Abstract A process of Psychological Assessment (AP) demands from the professional a wide domain of theories and methods recognized by the Psychological Science. When it comes to making psychological determinations about a person, the use of psychological tests has advantages over unjustified judgments motivated by individual experience. The results obtained by the use of standardized instruments are considered more reliable, more valid, more easily reproducible and more objective than an evaluation based only on the subjective analysis of an evaluator. However, the planning of this process is a crucial step for the quality of PA, which encompasses the task of choosing the tests and evaluation techniques appropriate to the psychologist's goal, examinee context and knowledge. This article aims to help the organization and planning of the PA process focusing on choosing tests and psychological techniques in order to guide undergraduates and professionals with little approach to the field of PA. It is a theoretical study based on practical experience in different contexts and teaching practice. An illustrative flow chart is presented, which is explained through practical examples focused on three main areas of practice: clinic, transit and job selection. It is pointed out the relevance for reflection on the knowledge needed to carry out a PA process, considering the access to information by psychology professionals, understanding about the psychometric quality of the instruments and ethical care.

Resumen La realización de un proceso de evaluación psicológica (EP) exige que el profesional tenga un amplio dominio de teorías y métodos reconocidos por la Ciencia Psicológica. Cuando se trata de hacer determinaciones psicológicas sobre una persona, el uso de pruebas psicológicas tiene ventajas sobre juicios injustificados motivados por la experiencia individual. Los resultados obtenidos con el uso de instrumentos estandarizados se consideran más confiables, más válidos, más fácilmente reproducibles y más objetivos que una evaluación basada solamente en el análisis subjetivo de un evaluador. Sin embargo, la planificación de ese proceso plantea una etapa crucial para la calidad de la EP, que engloba la tarea de elegir las pruebas y técnicas de evaluación adecuadas al objetivo, al contexto y al conocimiento del psicólogo. El presente estudio objetiva ayudar la organización y planificación del proceso de EP enfocándose en la elección de pruebas y técnicas psicológicas para orientar a estudiantes de graduación y profesionales con poca aproximación con el campo de la EP. Se trata de un estudio teórico, basado en la experiencia práctica en diferentes contextos y en la experiencia docente. Se presenta un diagrama de flujo ilustrativo, el cual es explicado por medio de ejemplos prácticos enfocados en tres principales áreas de actuación: clínica, tránsito y selección de personas. Se apunta la relevancia de la reflexión sobre el conocimiento necesario para realizar un proceso de EP, considerando el acceso a la información por parte de los profesionales psicólogos, el entendimiento sobre la calidad psicométrica de los instrumentos y los cuidados éticos.
Descritores: Psicologia
Técnicas Psicológicas
Estudos de Avaliação como Assunto
Planejamento
-Testes Psicológicos
Psicometria
Acesso à Informação
Docentes
Objetivos
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Estudo de Avaliação
Responsável: BR1552.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-1255163
Autor: Quintero, Sofía; Simkin, Hugo.
Título: Adaptación y Validación al español de la Escala de Miedo a la Muerte de Collett­Lester "FODS" / Adaptation and Validation of the of Collett­Lester Fear of Death Scale "FODS" into Spanish
Fonte: Subj. procesos cogn;24(1):84-93, 2020.
Idioma: es.
Resumo: El presente trabajo ofrece una adaptación y validación al contexto local de la Escala de Miedo a la Muerte (FODS) de Collett-Lester en una muestra de 150 estudiantes universitarios de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. El análisis confirmatorio arrojó un ajuste adecuado para el modelo de cuatro factores propuesto por los autores originales (NNFI= .95; CFI= .95; IFI= .95; SRMR= .90). Por su parte, el análisis de la consistencia interna a partir del Omega de McDonald arrojó valores aceptables para el miedo a la propia muerte (ω = .88) al proceso de morir propio (ω = .81), a la muerte de otros (ω = .84) y al proceso de morir de otros (ω = .89). La versión local de la FODS ofrece 28 ítems en línea con los propuestos en la versión original. Se sugiere sin embargo que futuros estudios continúen explorando sus propiedades psicométricas en nuestro país(AU)

The present study aims to offers an adaptation and validation to the local context of the Collett­Lester Fear to Death Scale (FODS) in a sample of 150 university students from the Autonomous City of Buenos Aires, Argentina. The confirmatory analysis yielded an adequate fit for the four-factor model proposed by the original authors (NNFI = .95; CFI = .95; IFI = .95; SRMR = .90). For its part, the analysis of reliability based on the McDonald's Omega also yielded acceptable values, obtaining acceptable figures for the Fear of death of self (ω = .88) Fear of dying of self (ω = .81), Fear of death of others (ω = .84) and Fear of dying of others (ω = .89). The Argentine adaptation of the FODS offers 28 items in line with those proposed in the original version. However, it is suggested that future studies continue to explore its psychometric properties in our country(AU)
Descritores: Técnicas Psicológicas
Morte
Medo
-Psicometria
Estudantes
Universidades
Adaptação
Limites: Humanos
Adulto
Responsável: AR495.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1253036
Autor: Berta, Mario; Buero, Leonardo; Kuplen, Andrés.
Título: Los símbolos - valores en psicoterapia: hacia una logoterapia experimental: sentido, misión, persona / Symbols - values in psychotherapy: towards an experimental logotherapy: sense, mission, person.
Fonte: Montevideo; [s.n.]; 2005. 116 p. + prueba de anticipación.
Idioma: es.
Descritores: Psicoterapia
Técnicas Psicológicas
Logoterapia
Limites: Humanos
Responsável: UY1.1 - BINAME - Biblioteca Nacional de Medicina
UY.1.1; 10O, BER; UY1.1; WM141, BER


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Texto completo SciELO Cuba
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Id: biblio-1150045
Autor: García Bellocq, Mayalín; Peñate Brito, Jayne; Estrada García, Armando; Rodríguez Curbelo, Miguel; Sánchez García, Alain Samir.
Título: Consideraciones sobre la psicoprofilaxis obstétrica familiar / Considerations on the family obstetric psycoprophylaxis
Fonte: Rev. medica electron;42(6):2659-2673, nov.-dic. 2020.
Idioma: es.
Resumo: RESUMEN El gran desarrollo del programa materno infantil en Cuba y la gran atención que a este se brinda hace que muchos médicos limitan a la embarazada al reposo y todavía hay muchas mujeres que se enfrentan al parto sin un entrenamiento previo. Por la importancia de este tema en materia de salud materno infantil se realizó esta revisión bibliográfica con el propósito de aumentar el nivel de conocimientos de los profesionales sobre los beneficios de la misma y lograr un trabajo en equipo del personal que integre el programa, para de esta manera, conseguir el máximo beneficio para las madres, bebés y sus familias. Está demostrado que le hace bien a la mujer embarazada y al bebé. Una gestante preparada es una gestante colaboradora. Por tanto, el entrenamiento junto a hábitos sanos de vida conllevara a que la embarazada tenga un parto en las mejores condiciones físicas y psíquicas, para de esta forma lograr un hijo sano, fuerte y una gran gratificación para toda la familia. La participación activa del padre conseguirá mayor armonía familiar (AU).

SUMMARY The great development of the maternal-infantile program in Cuba and the great attention provided to this, leads to the limitation of pregnant women to rest by doctors, and there are still many women facing the childbirth without a previous training. Due to the importance of this topic in the matter of maternal-infantile health, the authors carried out the current bibliographical review with the purpose of increasing the level of the professionals' knowledge about its benefits and of achieving a team work of the staff integrating the program, and that way, to get the maximum benefit for mothers, babies and their families. It is proved that it makes well to pregnant woman and to the baby. A trained pregnant woman is a collaborative pregnant woman. Therefore, training together with healthy life habits leads pregnant women to childbirth in the better physical and health conditions, delivering this way a healthy, strong child and achieving a great gratification for the whole family. The father's active participation will get bigger family harmony (AU).
Descritores: Técnicas Psicológicas/normas
Obstetrícia/métodos
-Cuidado Pré-Natal/métodos
Cuidado Pré-Natal/psicologia
Unidade Hospitalar de Ginecologia e Obstetrícia
Família/psicologia
Estratégia Saúde da Família
Gestantes/psicologia
Limites: Humanos
Feminino
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: CU424.1 - Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas


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Texto completo SciELO Brasil
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Id: lil-764169
Autor: Epele, María E.
Título: Entre la escucha y el escuchar: psicoanálisis, psicoterapia y pobreza urbana en Buenos Aires / Between listening and hearing: psychoanalysis, psychotherapy and urban poverty in Buenos Aires / Entre a escuta e o escutar: psicanálise, psicoterapia e pobreza urbana em Buenos Aires
Fonte: Physis (Rio J.);25(3):797-818, jul.-set. 2015.
Idioma: es.
Resumo: ResumenPartiendo de los resultados de la etnografía que vengo desarrollando desde el año 2013 en Centros de Salud en un barrio del Área Metropolitana de Buenos Aires, el objetivo de este trabajo consiste en problematizar la escucha, es decir, los modos de escuchar en su diversidad que participan como tecnologías en dichos tratamientos centrados en la palabra y orientadas a sectores populares y poblaciones marginalizadas. A través de la articulación de las perspectivas que en Antropología abordan las psicoterapias y tecnologías psi en contextos de pobreza urbana por un lado, y aquellas que estudian los sentidos, por el otro, en este trabajo los modos de escuchar son analizados en términos de acciones corporales, perceptuales y expresivas. Finalmente, se describen y analizan diferentes modalidades de escucha psicológica (reductora, fragmentaria y en formación), a través del reconocimiento de tres procesos que atraviesan los modos de escuchar en las psicoterapias y que se corresponden con las tensiones producidas por los modos de gobierno de lo sensible, de la pobreza y de la marginación en contextos de pobreza urbana.

AbstractPsychoanalysis in Argentina has been studied by different approaches and Social Sciences; however, only a few studies have investigated it within the public health system, specifically in hospitals. Based on the results of the ethnographic research carried out in Health Centers in a neighborhood of the Buenos Aires Metropolitan Area, this paper aimed to problematize the listening technique, specifically, the modes of listening that participate in those treatments based on speech and orientated to marginalized populations. By articulating the anthropological perspectives on health, psychotherapies and psy technologies on the one hand, and on the sense on the other, in this paper the modes of listening are understood and analyzed as perceptual, corporal and expressive actions. Finally, based on a ethnographic approach, it is suggested that to hear and to listen, being listened and to speak within the treatments, can be understood as only one case related to a complex set that these actions are carried out in everyday life.

ResumoA partir de diferentes disciplinas e perspectivas tem se pesquisado as diversas técnicas, orientações e desenvolvimentos da psicanálise na Argentina; no entanto, somente alguns poucos estudos se dedicaram a pesquisar as psicoterapias e a psicanálise no sistema público de saúde, especificamente em hospitais. Partindo dos resultados da etnografia que vem sendo realizada desde 2013 em Centros de Saúde em um bairro da Área Metropolitana de Buenos Aires, este trabalho tem por objetivo problematizar a escuta. Isto é, os modos de escutar em sua diversidade que participam como tecnologias nos tratamentos centrados na palavra e orientados às populações marginalizadas. Através da articulação das perspectivas antropológicas que abordam as psicoterapias e tecnologias psi em populações marginalizadas e aquelas que estudam os sentidos, serão analisados aqui os modos de escutar em termos de ações corporais, de modo perceptivo e expressivo. Finalmente, e baseada em uma aproximação etnográfica da comunidade/bairro, o ouvir e o escutar, o ser escutado e o falar nos tratamentos centrados na palavra, se convertem em uma variação entre os diversos modos que estas ações assumem na vida cotidiana destas populações.
Descritores: Pobreza
Psicanálise
Psicoterapia
Técnicas Psicológicas
Populações Vulneráveis
Antropologia Cultural
-Argentina
Saúde Pública
Vulnerabilidade Social
Angústia Psicológica
Serviços de Saúde Mental
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: BR433.1 - CB/C - Biblioteca Biomédica C


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Id: biblio-1147494
Autor: Hermida, María Laura; Cortese, Silvina Gabriela; Kalil Bussadori, Sandra; Ferreira, Roxana; Spatakis, Lorena.
Título: Tratamiento del bruxismo del sueño en niños / Tratamento do bruxismo do sono em crianças / Treatment of sleep bruxism in children
Fonte: Rev. odontopediatr. latinoam;10(1):65-72, 2020.
Idioma: es.
Resumo: Los enfoques actuales para el tratamiento del Bruxismo del Sueño en niños se focalizan en el manejo de los síntomas y la prevención de complicaciones, siendo muy amplio el espectro de alternativas, para utilizar en forma individual o combinada. Se recomienda identificar y controlar los factores causales asociados al bruxismo. Las posibilidades de tratamiento varían desde la educación del paciente y la familia, el uso da apara-tos intraorales, y las técnicas psicológicas hasta la medicación. Teniendo en cuenta lo complejo del tema se hace necesario un abordaje multidisciplinario para el trata-miento del Bruxismo del Sueño en niños

As abordagens atuais para o tratamento do bruxismo do sono em crianças se concentram no manejo dos sintomas e na prevenção de complicações, sendo o espectro de alternativas muito amplo, a ser utilizado individualmente ou emcombinação. Recomenda-se identificar e controlar os fatores causais associados ao bruxismo. As possibilidades do tratamento variam da instrução do paciente e da família, do aparelhos ortopédicos, e de técnicas psicológicas à medicamentação. Tendo em conta a complexidade do tema, é necessária uma abordagem multidisciplinar para o tratamento do bruxismo do sono em crianças

Current approaches for Sleep Bruxism treatment in children focus on symptom management and prevention of related complications. A broad spectrum of alternatives is identified that can be used individually or in combination. It is recommended to identify and control the causal factors associated with sleep bruxism. Treatment possibilities range from patient and family education, orthopedic appliances, psychological techniques up to medication. Taking into account the complexity of this topic, a multidisciplinary approach is needed for Sleep Bruxism management in children
Descritores: Bruxismo do Sono
-Aparelhos Ortopédicos
Terapêutica
Bruxismo
Técnicas Psicológicas
Métodos
Controle
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Pré-Escolar
Criança
Adolescente
Responsável: CO5.1 - Centro de Información y Conocimiento


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Id: lil-544405
Autor: Massoni, Andreza Cristina de Lima; Ferreira, Jainara Maria Soares; Colares, Viviane; Duarte, Ricardo Cavalcante.
Título: Roteiro para interpretação de desenhos: facilitando a abordagem da criança no consultório odontológico / Guidelines for interpreting drawings: improving the approach toward children in dental offices
Fonte: Arq. odontol;44(3):31-36, 2008. ilus.
Idioma: pt.
Resumo: Um dos aspectos que favorece o atendimento odontológico do paciente infantil é a construção de uma relação de confiança com o profissional, sendo necessário o conhecimento do desenvolvimento psicossocial da criança. O desenho da figura humana constitui uma rica fonte de informações, refletindo as interações do indivíduo com o ambiente. O propósito deste estudo foi elaborar um roteiro para interpretação de desenhos infantis relacionados ao dentista, visando sua utilização na abordagem da criança no consultório odontológico. A amostra constou de 43 escolares da rede pública e provada, da cidade de João Pessoa- PB, na faixa etária de 7 a 12 anos, que fizeram desenhos relacionados à figura do dentista. A interpretação dos desenhos foi feita por duas examinadoras de forma independente e, posteriormente, aplicou-se o coeficiente Kappa a fim de se verificar o nível de concordância...
Descritores: Assistência Odontológica para Crianças/psicologia
Odontopediatria/tendências
-Relações Dentista-Paciente
Técnicas Psicológicas/tendências
Limites: Criança
Responsável: BR365.1 - BIB - Biblioteca


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Texto completo SciELO Cuba
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Id: lil-728462
Autor: Fernández Castillo, Evelyn; Rodríguez Martín, Boris Camilo; Grau Ávalo, Jorge; Montiel Castillo, Vanessa Esperanza; Toledo Bada, Yanet.
Título: Validación concurrente del Autorreporte vivencial / Concurrent validation of Experience Self-report
Fonte: Medicentro (Villa Clara);17(4):151-158, oct.-dic. 2013. tab.
Idioma: es.
Resumo: La investigación se dirigió a la validación concurrente del Autorreporte vivencial en una muestra de sujetos supuestamente sanos. Fue realizada en el período comprendido entre septiembre de 2010 y junio de 2011. Se asumió un paradigma cuantitativo y se realizó un estudio correlacional. La muestra de trabajo fue no probabilística intencional, incluyó a 138 sujetos dentro del rango de edades estudiadas (18-60 años). Fueron utilizadas un grupo de técnicas: Autorreporte vivencial, Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (ISRA-B), Inventario de Depresión de Beck y el Inventario de expresión de la ira estado-rasgo (STAXI-2). Se establecieron asociaciones significativas entre los diferentes factores del Autorreporte vivencial e instrumentos previamente validados, relacionadas con dichos factores. Las pruebas psicológicas aplicadas explicaron la mayor parte de la varianza de los diferentes factores del Autorreporte vivencial. Se evidenciaron asociaciones entre la tendencia general al registro de vivencias negativas y estas pruebas psicológicas.

This investigation was aimed at concurrent validation of Experience Self-report in a sample of supposedly healthy subjects. It was made during September, 2010 and June, 2011. A quantitative paradigm was followed and a correlation study was carried out. The work sample was non probabilistic intentional, it included 138 subjects between 18 and 60 years of age. A group of techniques were used: Experience Self-report, Situational Inventory and Answers of Anxiety (ISRA-B), Beck Depression Inventory and Inventory of the showing of anger state-trait (STAXI-2). Significant associations among different factors of Experience Self-report and previous validated instruments were established. Psychological applied tests explained major part of variance analysis of the different factors of Experience Self-report. Associations among general register tendency of negative experience and these psychological tests were evidenced.
Descritores: Ansiedade/psicologia
Reprodutibilidade dos Testes
Técnicas Psicológicas
Diagnóstico
Responsável: CU425.1 - Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Villa Clara


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Texto completo SciELO Cuba
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Id: lil-768124
Autor: Novales Ojeda, Rosabel; García Morey, Aurora; Hernández Gómez, José Rafael; Novales Amado, Alfredto; García Román, Mayelín; Hernández Pozo, Yusnely.
Título: Caracterización psicológica de escolares con diabetes mellitus tipo 1 a través de sus representaciones gráficas / Psychological characterization of school children with type 1 diabetes mellitus through graphic representations
Fonte: Rev. cuba. endocrinol;26(3):0-0, dic. 2015. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: La diabetes mellitus tipo 1 constituye una enfermedad crónica que afecta la salud física del paciente y su funcionamiento psicológico y social. Objetivo: caracterizar psicológicamente a 30 escolares con diabetes mellitus tipo 1, de la provincia de Pinar del Río, Cuba, a través de sus representaciones gráficas.Métodos: se realizó una investigación de tipo exploratoria-descriptiva, metodología cualitativa y cuantitativa. El diseño de investigación fue no experimental y transversal, con el empleo del método clínico y técnicas como la revisión de las historias clínicas, las entrevistas sociopsicológicas, la observación y las técnicas proyectivas.Resultados: se constató presencia de angustia, autoestima disminuida, rasgos obsesivos, ansiedad, inhibición de la respuesta emocional, estrés, dificultades en la comunicación y en el contacto físico con los amigos y familiares. Se sintieron hipervigilados, controlados y monitoreados por las personas que los rodean.Conclusiones: el dibujo constituye un medio de expresión de las características psicológicas de la muestra, emergen alteraciones en la esfera emocional, además de la existencia de redes sociales que se constituyen en fortalezas, pero que no llegan a convertirse en factores de protección para el desarrollo de la capacidad de resiliência(AU)

Introduction: Type 1 diabetes mellitus is a chronic disease that affects physical health of the patient and his/her social psychological functioning.Objective: to psychologically characterize 30 school children with type 1 diabetes mellitus from Pinar del Rio province, Cuba through graphic representations.Methods: exploratory-descriptive type research study using the qualitative and quantitative methodology. The research design was non-experimental cross-sectional and used the clinical method and techniques such as medical history checking, socio-psychological interviews, observation and projective techniques.Results: presence of anguish, low self-esteem, obsession, anxiety, inhibited emotional response, stress, and difficulties in communication and physical contact with friends and relatives was observed. They felt excessively watched, controlled and monitored by surrounding people.Conclusions: drawing is a way of expression of the psychological characteristics of the sample; alterations in the emotional area emerge in addition to the existence of social networks that represent strengths but do not finally become protective factors for the development of the resilience capacity(AU)
Descritores: Diabetes Mellitus/psicologia
Técnicas Psicológicas/normas
-Entrevistas como Assunto/métodos
Epidemiologia Descritiva
Estudo Observacional
Estudos Transversais/métodos
Pesquisa Qualitativa
Limites: Humanos
Criança
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional



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