Base de dados : LILACS
Pesquisa : F01.525.200 [Categoria DeCS]
Referências encontradas : 3144 [refinar]
Mostrando: 1 .. 10   no formato [Detalhado]

página 1 de 315 ir para página                         

  1 / 3144 LILACS  
              next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo
Id: biblio-1282794
Autor: Comité Nacional de Crecimiento y Desarrollo, Sociedad Argentina de Pediatría.
Título: Crecimiento en niños y en hijos de madres que adhieren a dietas vegetarianas: revisión de la literatura / Growth in children and in the offspring whose mothers adhere to vegetarian diets: Literature review
Fonte: Arch. argent. pediatr;119(4):S77-S106, agosto 2021. tab, ilus.
Idioma: es.
Resumo: Introducción. La prevalencia del vegetarianismo aumenta a nivel mundial y no hay consenso acerca de si este tipo de alimentación es adecuado durante el período de crecimiento. Objetivo. Se realizó una revisión descriptiva de la literatura con el objetivo de conocer si los niños e hijos de madres que siguen dietas vegetarianas crecen de manera diferente a los niños con dietas omnívoras. Métodos. Se incluyen 25 artículos publicados entre los años 1995-2020, que describen el crecimiento prenatal, postnatal y desarrollo puberal en niños vegetarianos e hijos de madres vegetarianas. Conclusión. La escasez de estudios longitudinales y resultados en el largo plazo, la heterogeneidad en la clasificación y el registro de las dietas, además de deficiencias metodológicas, no permiten concluir que el crecimiento de estos niños sea diferente al de los niños que siguen dietas omnívoras. Se requieren estudios longitudinales en el largo plazo para contribuir a dirimir esta controversia

The prevalence of vegetarianism is rising worldwide and there is no consensus about whether it is adequate during the growth period. The objective of this descriptive review is to find out if vegetarian children and children born from mothers who follow vegetarian diets, grow different from those who follow omnivorous diets. Results. 25 articles published between 1995 and 2020 were included describing prenatal and postnatal growth and pubertal development in vegetarian children and children of vegetarian mothers. Conclusion. The scarcity of longitudinal studies and long-term results, the heterogeneity in the classification and registration of the diets, in addition to methodological deficiencies, do not allow to conclude that the growth of these children is different from children on omnivorous diets. Long-term longitudinal studies are required to help to solve this controversy
Descritores: Dieta Vegetariana
Crescimento e Desenvolvimento
-Desenvolvimento Infantil
Desenvolvimento do Adolescente
Nutrição Pré-Natal
Dieta Vegana
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Gravidez
Lactente
Pré-Escolar
Criança
Adolescente
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: AR94.1 - Centro de Información Pediatrica


  2 / 3144 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo
Id: biblio-1283836
Autor: Paraguay. Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social; .Dirección de Programas de Salud; .Dirección de Salud Integral de la Niñez y la Adolescencia.
Título: Modelo de atención integral del desarrollo infantil temprano (MAIDIT) / Comprehensive Early Childhood Development Care Model (MAIDIT).
Fonte: Asunción; MSPBS; 2016. 92 p p. ilus, tablas, fig..
Idioma: es.
Resumo: El presente documento propone una organización de prestaciones esenciales que deberán ser otorgadas por el sector salud en el marco del Programa DIT "Paraguay, Creciendo Juntos".El desarrollo en detalle de los manuales, protocolos y normativas se establecerá en documentos complementarios para primer, segundo y tercer nivel de atención. La propuesta hace referencia a la articulación intersectorial sin describir en profundidad el conjunto de prestaciones que se otorgan en otras instituciones que se encuentran fuera del Sistema de Salud y que en su mayoría responden a la promoción de la salud, como por ejemplo: desarrollo comunitario, derechos del niño en contexto municipal/local, abogacía por el DIT, educación sexual con perspectiva de desarrollo, entre otras.
Descritores: Sistemas de Saúde
Desenvolvimento Infantil
Promoção da Saúde
-Paraguai
Defesa da Criança e do Adolescente
Limites: Humanos
Criança
Tipo de Publ: Manual de Referência
Responsável: PY40.1 - Biblioteca


  3 / 3144 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo
Id: biblio-1283915
Autor: Paraguay. Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social; .Dirección General de Programas de Salud; .Dirección General de Salud Integral de la Niñez y la Adolescencia.
Título: Guía Técnica de preparación integral para la maternidad con énfasis en desarrollo infantil temprano (PIM/DIT ) / Technical Guide for Comprehensive Preparation for Motherhood with an Emphasis on Early Childhood Development (PIM / DIT).
Fonte: Asunción; MSPBS; 2017. 82 p p.
Idioma: es.
Resumo: El presente documento, dirigido al equipo de salud, constituye una herramienta técnica que unificará y sistematizará los procesos relacionados a la Preparación Integral para la Maternidad, con Énfasis en Desarrollo Infantil Temprano (PIM/DIT), siguiendo los lineamientos recomendados en el Manual Nacional de Normas de Cuidados preconcepcional, prenatal, parto y puerperio seguros e inclusivos . El conjunto de actividades de promoción de salud materna neonatal y su abordaje en cada dimensión: biológica, física, social, emocional y psicológica, a ser desarrollados en los Clubes de madres, buscará generar condiciones para que la embarazada y su familia desarrollen la capacidad de actuar, empoderarse y tomar decisiones positivas en relación al proceso del embarazo, parto, puerperio, y a cuidados que favorezcan el desarrollo adecuado del niño por nacer logrando el disfrute consciente de la maternidad y paternidad, con una actitud de respeto, autonomía ycumplimiento de los derechos a cuidados respetuosos en todos los establecimientos de la Red Integral e I ntegrada de Servicios de Salud (RIISS)
Descritores: Desenvolvimento Infantil
Poder Familiar
Saúde Materna
-Paraguai
Parto
Período Pós-Parto
Limites: Humanos
Feminino
Gravidez
Tipo de Publ: Guia
Responsável: PY40.1 - Biblioteca


  4 / 3144 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo
Id: biblio-1283660
Autor: Paraguay. Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social; .Dirección General de Promoción de la Salud; .OPS/OMS.
Título: Manual de la familia saludable 3: Creciendo saludable cuidados hasta los 9 años / Healthy Family Handbook: Growing Up Healthy Caring Up to Age 9.
Fonte: Asunción; MSPBS/OPS/OMS; 26 de noviembre de 2015. 120 p p. ilus, fig., Tab.
Idioma: es.
Resumo: Creciendo Saludable: plantea medidas para el cuidado y crecimiento de niños y niñas de 0 a 9 años. Se aconseja sobre alimentación, actividades de estimulación y juegos para el desarrollo de los niños(as), así como, para formar hábitos que aporten a la prevención de enfermedades.
Descritores: Atenção Primária à Saúde
Desenvolvimento Infantil
Prevenção de Doenças
-Paraguai
Crescimento
Limites: Masculino
Feminino
Recém-Nascido
Lactente
Pré-Escolar
Criança
Tipo de Publ: Guia
Responsável: PY40.1 - Biblioteca


  5 / 3144 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo SciELO Brasil
Texto completo
Id: biblio-1155288
Autor: Solís-Cordero, Katherine; Palombo, Claudia Nery Teixeira; Duarte, Luciane Simões; Munhoz, Rebeca Ishi; Toriyama, Aurea Tamami Minagawa; Borges, Ana Luiza Vilela; Fujimori, Elizabeth.
Título: Developmental surveillance in primary health care: absence of child development milestones and associated factors / Vigilancia del desarrollo infantil en la atención primaria: ausencia de hitos y factores associados
Fonte: Rev. Bras. Saúde Mater. Infant. (Online);20(4):925-934, Oct-Dec. 2020. tab.
Idioma: en.
Resumo: Abstract Objectives: to identify the absence of one or more general child development milestones and by domains, and associated factors. Methods: cross-sectional study with 334 children under three years of age conducted out at Primary Health Care Facilities, São Paulo, Brazil. The dependent variable was the general child development and the fine motor, gross motor, social and psychic domains evaluated using the Developmental Surveillance Instrument of the Brazilian Ministry of Health. Data were obtained by interviewing the mothers and observing children. The chi-square test and logistic regression analyses were used. Results: absence of one or more milestones of general child development was found in 52.1% of children, especially, in the fine motor domain. We found an association between general child development with age (OR = 4.4; CI95%= 2.0-9.9) and the place of stay of the child who does not attend daycare (OR = 3.7; CI95%= 1.3-10.5). Conclusions: the absence of one or more milestones of general child development is high and associated with aspects of the child and the environment. This emphasizes the importance of promoting developmental surveillance in Primary Health Care Facilities among health professionals using the official instrument recommended by the Brazilian Ministry of Health.

Resumen Objetivos: identificar la ausencia de uno o más hitos del desarrollo infantil global y por dominios, y factores asociados. Métodos: estudio transversal con 334 menores de tres años de edad, realizado en centros de atención primaria de una ciudad de São Paulo, Brasil. La variable dependiente fue el desarrollo infantil global y los dominios madurativo, psicomotor, social y psíquico, evaluados utilizando el Instrumento de Vigilancia del Desarrollo del Ministerio de Salud de Brasil. Los datos fueron obtenidos por entrevista a las madres y observación de los niños. Se utilizó prueba de chi-cuadrado y regresión logística. Resultados: 52,1% de los niños presentaron ausencia de uno o más hitos del desarrollo infantil global, con mayor proporción de ausencia de hitos en el dominio madurativo. Se encontró asociación del desarrollo infantil global con la edad (OR= 4,4; IC95%= 2,0-9,9) y lugar de permanencia del niño que no asiste a guardería (OR= 3,7; IC95%= 1,3-10,5). Conclusiones: la ausencia de uno o más hitos del desarrollo infantil global es elevada, asociada a factores infantiles y ambientales. Esto refuerza la importancia de promover entre los profesionales de la salud la vigilancia del desarrollo infantil en la atención primaria, utilizando el instrumento oficial estipulado por el Ministerio de Salud de Brasil.
Descritores: Atenção Primária à Saúde/estatística & dados numéricos
Desenvolvimento Infantil
Saúde da Criança
Assistência Integral à Saúde
-Brasil
Estudos Transversais
Limites: Humanos
Recém-Nascido
Lactente
Pré-Escolar
Responsável: BR663.1 - Biblioteca da Saúde da Mulher e da Criança


  6 / 3144 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo
Texto completo
Id: biblio-1284006
Autor: Dos Santos, Jaínne Silva; De Santana, Jasmine Lima; Dutra, Laisla Pires; Leite, Luana Silva; Filgueiras, Ítylla Thaynã Cardoso; Rodrigues, Taís Dutra; Viana, Marcela dos Santos.
Título: Habilidade motora grossa em lactentes prematuros segundo a Alberta Infant Motor Scale / Gross motor skill in premature infants according to Alberta Infant Motor Scale
Fonte: Fisioter. Bras;22(1):10-24, Mar 19, 2021.
Idioma: pt.
Resumo: A prematuridade é caracterizada pelo nascimento entre 22 e 37 semanas de gestação, podendo implicar em disfunções de diversos sistemas do organismo, dentre eles, o sistema neurológico, devido à imaturidade dos órgãos. Alterações no sistema neurológico comumente afetam o desenvolvimento motor da criança, que é determinado pela habilidade motora grossa. O objetivo deste estudo é avaliar a habilidade motora grossa em lactentes prematuros, segundo a Alberta Infant Motor Scale (AIMS). Trata-se de um estudo descritivo-exploratório, de abordagem quantitativa, associado a um delineamento transversal, no qual aplicou-se dois instrumentos para coleta de dados de 122 lactentes que nasceram com idade gestacional entre 28 e 36 semanas, que são atendidos pelo Projeto de Extensão "Acompanhamento do desenvolvimento motor de recémnascidos de alto risco (Follow-up)", realizado no Núcleo de Estudos de Fisioterapia de uma faculdade privada. Um instrumento estruturado com perguntas sobre características sociodemográficas da mãe, história obstétrica desta e perfil do recém-nascido, e outro, a escala validada AIMS, aplicada mensalmente, por quatro meses, para avaliar o desenvolvimento motor do lactente. Os resultados mostraram aumento gradual da presença de alterações do desenvolvimento motor dos lactentes com o passar dos meses. (AU)

Prematurity is characterized by birth between 22 and 37 weeks of gestation, which may imply dysfunctions in several systems of the organism, among them, the neurological system, due to the immaturity of the organs. Changes in the neurological system commonly affect the child's motor development, which is determined by gross motor skills. The purpose of this study is to assess gross motor skills in premature infants, according to the Alberta Infant Motor Scale (AIMS). This is a descriptive-exploratory study, with a quantitative approach, associated with a cross-sectional design, in which two instruments were applied for data collection of 122 infants born with gestational age between 28 and 36 weeks, assisted by the Project entitled "Monitoring the motor development of high-risk newborns (Follow-up)", carried out at the Physiotherapy Studies Center of a private college. A structured instrument with questions about the mother's sociodemographic characteristics, obstetric history and profile of the newborn, and another, the validated AIMS scale, applied monthly, for four months, to assess the infant's motor development. The results showed a gradual increase in the presence of changes in the motor development of infants over the months. (AU)
Descritores: Recém-Nascido Prematuro/fisiologia
Desenvolvimento Infantil/fisiologia
Atividade Motora/fisiologia
-Fatores Socioeconômicos
Estudos Transversais
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Recém-Nascido
Lactente
Responsável: BR1561.1 - Biblioteca Virtual AMMG


  7 / 3144 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo
Id: biblio-830367
Autor: Salamanca Duque, Luisa Matilde; Naranjo Aristizábal, María Mercedes; Castro Castro, Ángel Laban; Calle Jaramillo, Guillermo Andrés.
Título: Asociación de características de trastorno del desarrollo de la coordinación con síntomas de trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños de la ciudad de Manizales / Association between the characteristics of coordination development disorder and symptoms of attention deficit disorder with hyperactivity in children in the city of Manizales
Fonte: Rev. colomb. psiquiatr;45(3):156-161, jul.-sep. 2016. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: El trastorno del desarrollo de la coordinación (TDC) en la infancia es un problema importante para la salud pública, ya que tiene repercusiones importantes en las diferentes esferas del desarrollo: motor, cognitivo, psicosocial y emocional; por ello es frecuente la comorbilidad con otros trastornos del desarrollo infantil. Se presenta un estudio que determina la asociación de características de TDC con síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Objetivo: Determinar la asociación de características de TDC con síntomas de TDAH en niños y niñas de la ciudad de Manizales, Colombia. Métodos: Estudio descriptivo y de asociación con una muestra de 140 niñas de 6-12 años de edad, aleatorizados en instituciones educativas públicas y privadas. Se realizó entrevista estructurada y aplicación de los instrumentos MINIKID y Cuestionario para Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (CTDC). Se realizaron análisis descriptivo univariable para la caracterización sociodemográfica y pruebas de asociación a través del test de la χ² y grado de dependencia con coeficiente φ. Resultados: Se encontró asociación estadísticamente significativa entre características de TDC y síntomas de TDAH (φ = 0,452; p = 0,001). Conclusiones: En la población estudiada se encontró asociación entre características de TDC y síntomas de TDAH, lo que indica que niños con dificultades en el desempeño motor también pueden sufrir dificultades de atención e hiperactividad.

Introduction: Developmental coordination disorder (DCD) in childhood is an important public health problem, which has important implications for different spheres of development: motor, cognitive, psychosocial and emotional. Therefore, the presence of comorbidity is common, along with other disorders in child development. this article presents a study that determines the association between DCD characteristics with attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD) symptoms. Objective: To determine the association between DCD characteristics and ADHD symptoms in the city of Manizales, Colombia. Methods: Cross-sectional, descriptive and associative study, in a sample of 140 children aged 6-12, randomised in public and private institutions. A structured interview was conducted, along with the questionnaires MINIKID and Cuestionario para Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (CTDC). A descriptive univariate analysis was performed on the the sociodemographic characteristics, as well as association tests with 2 test, and dependence level with φ coefficient. Results: A statistically significant association was found between the CTDC characteristics with ADHD symptoms (φ=.452; P=.001). Conclusions: An association was found in the studied population between the CTDC characteristics and ADHD symptoms, indicating that children with difficulties in motor performance may also have attention difficulties and hyperactivity.
Descritores: Associação
Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade
Transtornos das Habilidades Motoras
-Atenção
Sinais e Sintomas
Comorbidade
Desenvolvimento Infantil
Deficiências do Desenvolvimento
Organizações
Métodos
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Responsável: CO78 - Asociación Colombiana de Psiquiatría


  8 / 3144 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo
Texto completo
Id: biblio-1283822
Autor: Villarreal-Ríos, Enrique; Cruz-Hernández, Cynthia; Morales-Morales, Karina; Vargas-Daza, Emma Rosa; Galicia-Rodríguez, Liliana; Isassi-González, Dulce María; Guzmán-Padilla, José Eduardo.
Título: Guarderías infantiles. Crecimiento y desarrollo del niño / Childcare center. Child growth and development
Fonte: Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc;29(1):20-26, Ene-Mar 2021. tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: la incorporación de la mujer a la planta productiva ha modificado los patrones de atención y cuidado de los hijos. Objetivo: determinar el efecto de la guardería en el crecimiento y desarrollo del niño. Metodología: diseño de cohorte antes y después en niños atendidos en guarderías; la fuente de información fue el expediente clínico que genera de manera cotidiana el personal encargado de la atención del niño. Grupo no expuesto: niños al ingresar a la guardería (43 días a 24 meses de edad); grupo expuesto: los mismos niños al salir de la guardería (31 meses a 48 meses de edad). La exposición incluyó programas de alimentación y pedagogía para estimular el desarrollo psicosocial, lingüístico, motriz y cognitivo. El tamaño de la muestra fue de 154 expedientes. Se realizó la valoración del estado nutricional (Organización Mundial de la Salud, peso para la talla) y de desarrollo psicosocial (Evaluación del Desarrollo del Niño), lingüístico, motriz y cognitivo. Se utilizaron t pareada, Wilcoxon y McNemar. Resultados: el estado nutricional no se modificó (p = 0.837). El desarrollo al egreso fue estadísticamente significativo en las áreas psicosocial (p = 0.000), lingüística (p = 0.000), motriz (p = 0.000) y cognitiva (p = 0.000). Conclusión: el niño atendido en guardería sometido a programas para el desarrollo tiene alta probabilidad de evolucionar de manera favorable en las áreas psicosocial, lingüística, motriz y cognitiva.

Introduction: The incorporation of women into the economcally active sector has changed the patterns of children development and childcare. Objective: Determine the impact that a childcare center may have on the growth and development of children. Methods: Before and after cohort design in childcare center, using the information gathered in the clinical file, by personnel in charge of watching the children. Unexposed group, children upon entering the childcare center (from 43 days to 24 months of age); exposed group, the same children after leaving the childcare center (from 31 months to 48 months of age). Intervention included feeding and pedagogical program to stimulate psychosocial, language, motor and cognitive development. The sample size was 154 files. Assessment of nutritional status (World Health Organization tables for weight for height) and psychosocial, language, motor and cognitive development (Child Development Assessment instrument) was performed.Paired t, Wilcoxon and McNemar were used. Results: Nutritional condition was not modified (p = 0.837). After visiting the childcare center, the development of children was statistically significant in the psychosocial (p = 0.000), language (p = 0.000), motor (p = 0.000) and cognitive (p = 0.000) areas. Conclusion: The children in childcare centers undergoing a program of development, evolve favorably in the psychoso-cial, language, motor, and cognitive areas.
Descritores: Escolas Maternais
Desenvolvimento Infantil
-Avaliação Nutricional
Crescimento e Desenvolvimento
Desenvolvimento Humano
Desenvolvimento da Linguagem
Limites: Humanos
Lactente
Pré-Escolar
Responsável: MX346.1 - CENAIDS - Centro Nacional de Investigación Documental en Salud


  9 / 3144 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo SciELO Brasil
Texto completo
Texto completo
Id: biblio-1151296
Autor: Corrêa, Crístia Gonçalves Lopes; Simanke, Richard Theisen.
Título: O Legado Walloniano em Lacan: o Estágio do Espelho e a Prematuração / The Wallonian Legacy in Lacan: the Mirror Stage and Prematurity / El Legado Walloniano em Lacan: el Estádio del Espejo y la Prematuración
Fonte: Psicol. ciênc. prof;40:1-15, jan.-maio 2020.
Idioma: pt.
Resumo: O artigo apresenta uma análise conceitual e estrutural de textos selecionados de Lacan e de Wallon, a fim de identificar evidências da influência exercida por Wallon sobre a teoria do imaginário elaborada por Lacan nos anos 1930 e 1940. No entanto, discutem-se também os pontos de discordância entre os dois. Para isso, o artigo aborda especificamente os temas da imagem especular e da prematuração na experiência vivida pela criança no estágio do espelho. Foi realizada análise comparativa dos trabalhos dos dois autores, destacando a influência da Psicologia do Desenvolvimento de Wallon sobre as formulações iniciais de Lacan acerca das funções da imagem especular e da prematuração. Trata-se, enfim, de identificar as implicações dessas conexões teóricas entre a teoria do imaginário desenvolvida por Lacan em sua obra inicial e a psicologia do desenvolvimento de Wallon e de defender a relevância dessas contribuições para a compreensão desse momento específico da construção do corpus lacaniano. A importância e os desdobramentos dessa influência não parecem ter sido ainda detalhadamente examinados pela literatura da área....(AU)

This article presents a conceptual and structural analysis of selected texts by Lacan and Wallon in order to find evidence of the influence exerted by Wallon on the theory of the imaginary developed by Lacan in the 1930s and 1940s. However, the points of disagreement between them are addressed as well. For this, the article specifically addresses the issues of the mirror image and prematurity in the child's experience with the mirror stage. A comparative analysis of the works of the two authors was made, highlighting the influence of Wallon's developmental psychology on Lacan's early formulations on the functions of the mirror image and prematurity. Finally, it is a question of identifying the implications of these theoretical connections between the theory of the imaginary developed by Lacan in his early work and Wallon's developmental psychology and to argue for the relevance of these contributions to the understanding of this specific moment of the construction of the Lacanian corpus. The importance and the ramifications of this influence do not seem to have yet been examined in detail by the literature of the field....(AU)

El artículo presenta un análisis conceptual y estructural de textos seleccionados de Lacan y de Wallon, a fin de identificar evidencias de la influencia ejercida por Wallon sobre la teoría del imaginario elaborada por Lacan en los años 1930 y 1940. Sin embargo, se discuten también los puntos de desacuerdo entre los dos. Para ello, el artículo aborda específicamente los temas de la imagen especular y de la prematuración en la experiencia vivida por el niño en el estadio del espejo. Se realizó un análisis comparativo de los trabajos de los dos autores, destacando la influencia de la psicología del desarrollo de Wallon sobre las formulaciones iniciales de Lacan acerca de las funciones de la imagen especular y de la prematuración. Se trata, en fin, de identificar las implicaciones de esas conexiones teóricas entre la teoría del imaginario desarrollada por Lacan en su obra inicial y la psicología del desarrollo de Wallon y de defender la relevancia de esas contribuciones para la comprensión de ese momento específico de la construcción del corpus lacaniano. La importancia y los desdoblamientos de esa influencia no parecen haber sido todavía detalladamente examinados por la literatura del área....(AU)
Descritores: Psicologia do Desenvolvimento
-Recém-Nascido
Criança
Desenvolvimento Infantil
Responsável: BR1552.1 - Biblioteca Central


  10 / 3144 LILACS  
              first record previous record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo
Id: biblio-1282207
Autor: Márquez Riccheri, A; Lardet Farrero, P; Olivera, L; Rodríguez, E; Cafiero, P J.
Título: Evolución cognitiva en la etapa escolar de un grupo de niños con retraso global del desarrollo / Cognitive evolution in the school stage of a group of children with global developmental delay
Fonte: Med. infant;28(1):3-9, Marzo 2021. ilus, Tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: Existen pocos estudios sobre la evolución del retraso global del desarrollo (RGD), por lo que se cuestiona su valor pronóstico. Objetivo: Describir la evolución cognitiva en la edad escolar de niños con diagnóstico inicial de RGD. Pacientes y Métodos: Estudio observacional, transversal, con análisis prospectivo y retrospectivo. Fueron incluidos niños de seis a once años de edad, con diagnóstico previo de RGD. La variable punto final fue la presencia o no del déficit cognitivo (menor a dos desvíos estándares en las pruebas cognitivas), se realizó análisis con el paquete estadístico R. Resultados: Se estudiaron 150 pacientes con diagnóstico inicial de RGD, 86 con compromiso leve y 64 moderado-severo. El déficit cognitivo persistió en 75 pacientes (50%), 34.8% en el grupo leve y 70.3% en el moderado-severo Del resto, un 13% tuvo rendimiento promedio, un 20%, limítrofe y el 17% perfil discrepante. El análisis univariado identificó cuatro factores de riesgo asociados a persistencia del compromiso cognitivo: el grado de compromiso inicial moderado/severo (OR 4,59, 2,24-9,78), el tiempo de tratamiento menor a tres años (OR 2,30 1,02-5,34), las necesidades básicas insatisfechas (OR 1,62 0,76-3,47) y la presencia de síndrome genético (OR 2,99 1,09-8,99). El modelo de regresión logística con mayor poder explicativo incluyó estas cuatro variables (p 0.9998). Conclusiones: La trayectoria cognitiva mostró un 50 % de persistencia del déficit cognitivo. El grado de compromiso inicial, la duración del tratamiento, las necesidades básicas insatisfechas y la presencia de un síndrome genético asociado mostraron asociación con la persistencia del mismo (AU)

Introduction: Studies on the outcome of global developmental delay (GDD) are scarce, and therefore, their prognostic value is questionable. Objective: To describe the cognitive outcome at school age of children initially diagnosed with GDD. Patients and Methods: Cross-sectional, observational study with a prospective and retrospective analysis. Children between six and 11 years of age with a previous diagnosis of GDD were included. The endpoint variable was the presence or not of a cognitive deficit (two standard deviations below the mean on cognitive tests). Analyses were performed using the R Statistical Software. Results: 150 patients with an initial diagnosis of GDD were studied, 86 with mild and 64 with moderate-to-severe involvement. The cognitive deficit persisted in 75 patients (50%); 34.8% of whom were in the mild and 70.3% in the moderate-to-severe group. Of the remaining patients, performance was average in 13%, borderline in 20%, and the profile was discrepant in 17%. Univariate analysis identified four risk factors associated with persistence of the cognitive deficit: initial moderate-to-severe degree of the deficit (OR 4.59, 2.24-9.78), treatment duration less than three years (OR 2.30, 1.02-5.34), unsatisfied basic needs (OR 1.62, 0.76- 3.47), and presence of a genetic syndrome (OR 2.99, 1.09-8.99). The logistic regression model with the strongest explanatory power included these four variables (p 0.9998). Conclusions: In 50% the cognitive course showed a persistent cognitive deficit. The degree of initial compromise, treatment duration, unsatisfied basic needs, and presence of a genetic syndrome were associated with persistence of the deficit. (AU)
Descritores: Desenvolvimento Infantil
Transtornos Globais do Desenvolvimento Infantil/complicações
Transtornos Globais do Desenvolvimento Infantil/diagnóstico
Fatores de Risco
Deficiência Intelectual/diagnóstico
-Estudos Prospectivos
Estudos Retrospectivos
Limites: Humanos
Criança
Tipo de Publ: Estudo Observacional
Responsável: AR305.1 - SID - Servicio de Información y Documentación



página 1 de 315 ir para página                         
   


Refinar a pesquisa
  Base de dados : Formulário avançado   

    Pesquisar no campo  
1  
2
3
 
           



Search engine: iAH v2.6 powered by WWWISIS

BIREME/OPAS/OMS - Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde