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Id: biblio-1049637
Autor: Lewkowicz, Alice Becker; Freitas, Maria de Fátima Loureiro de Carvalho; Maltz, Flávia Friedman; Goldstein, Joyce; Wainstein, Magaly; Fortes, Suzana Deppermann.
Título: Violência social e ética nas instituições de ensino / Social violence and ethics in teaching institutions / Violencia social y ética en las instituciones educativas
Fonte: Rev. psicanal;26(3):http://revista.sppa.org.br/index.php/RPdaSPPA/article/view/464/483, dez. 2019.
Idioma: pt.
Resumo: O artigo versa sobre o entrelaçamento da violência inerente aos diferentes âmbitos sociais com a violência presente na instituição escolar. É relatada uma situação de violência ocorrida em uma escola pública de Porto Alegre, com base na qual se discutem os vários níveis envolvidos no engendramento do episódio. Destaca-se neste o aspecto ético da violência. Discussões teóricas relacionadas ao tema promovem o embasamento e aprofundamento da visão dos autores sobre as vicissitudes do social na instituição escola (AU)

This paper presents the entanglement of violence concerning different social fields with violence at school. The authors describe a situation of violence occurred in a public school in Porto Alegre and, based on that, the several spheres involved in originating the episode are discussed. The ethical aspect of violence is also underlined. Furthermore, the authors' perspective concerning the social and its vicissitudes in teaching institutions is illustrated and deepened thanks to theoretical discussions related to the topic

El artículo aborda el entrelazamiento de la violencia inherente a las diferentes áreas sociales con la violencia presente en la institución escolar. Relatase una situación de violencia que ocurrió en una escuela pública en Porto Alegre, con base en la cual se discuten los diversos niveles involucrados en la generación del episodio. Resaltase en este el aspecto ético de la violencia. Las discusiones teóricas relacionadas con el tema promueven el embasamiento y la profundización de la opinión de los autores sobre las vicisitudes de lo social en la institución escolar
Descritores: Violência
-Responsabilidade Social
Segregação Social
FREEZE DRYINGABDOMINAL INJURIES
Hostilidade
Responsável: BR18.9


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Id: biblio-838288
Autor: Herrera, María Isabel.
Título: Acerca del Editorial del Dr. Jorge Cabana / About Editorial Dr. Jorge Cabana
Fonte: Arch. argent. pediatr;114(5):e390-e390, oct. 2016.
Idioma: es.
Descritores: Pediatria
Papel do Médico
Responsabilidade Social
Limites: Seres Humanos
Criança
Tipo de Publ: Carta
Responsável: AR94.1 - Centro de Información Pediatrica


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Id: biblio-838201
Autor: Cabana, Jorge.
Título: El pediatra y la salud de las próximas generaciones: responsabilidades conjuntas y un desafío común / Pediatricians and the health of future generations: Joint responsibilities and a common challenge
Fonte: Arch. argent. pediatr;114(3):194-195, jun. 2016.
Idioma: en; es.
Descritores: Pediatria
Papel do Médico
Responsabilidade Social
Promoção da Saúde
Limites: Seres Humanos
Criança
Tipo de Publ: Editorial
Responsável: AR94.1 - Centro de Información Pediatrica


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Texto completo SciELO Brasil
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Id: biblio-891866
Autor: FARDELLA-CISTERNAS, Carla; SISTO CAMPOS, Vicente; JIMÉNEZ VARGAS, Felipe.
Título: La transformación de la universidad y los dispositivos de cuantificación / University transformation and quantification devices
Fonte: Estud. Psicol. (Campinas, Online);34(3):435-448, July-Sept. 2017. tab.
Idioma: es.
Projeto: Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica.
Resumo: Las políticas de Educación Superior en Chile les demandan a las Universidades la instalación de dispositivos de gestión orientados a organizar, cuantificar y monitorear el trabajo académico. Pensando en las implicaciones del uso de estos dispositivos de gestión, este trabajo presenta los resultados de un análisis discursivo de 95 documentos de trabajo (Reglamentos, Bases de concurso, Formularios de acreditación) para conocer las interpelaciones que realiza a la labor universitaria. Mediante el método de análisis de discurso, se caracteriza la actuación de los documentos oficiales que regulan y transforman el trabajo académico. El estudio realizado evidencia que los dispositivos de gestión del Trabajo académico performan el trabajo mediante acciones tales como: establecer jerarquías entre las múltiples tareas de un académico y entre académicos, mediante criterios que no han sido discutidos por la comunidad profesional; objetivar procesos laborales y asumir consensos en torno a ello, desconociendo disputas y desacuerdos actuales; omitir el contexto de producción académica, construyendo una imagen del trabajo como proceso individual; y finalmente instando relaciones laborales individualizadas y competitivas.

In Chile, higher education policies have required universities to adopt management tools related to the monitoring and quantification of academic work. Accordingly, this paper presents the results of a documentary study of 95 official documents concerning academic work (Regulations, Scholarship and Grant Application Guidelines and Accreditation Application Forms) in order to understand the regulations pertaining to academic work. Discourse analysis was used to determine how these documents are used in the university environment to regulate and transform the academic work. The present study shows that management tools adopted characterize the academic work through actions such as: establish hierarchies among the multiple tasks of a faculty member and among faculty members using criteria that have not been discussed by the academic community; objectify work processes and reach consensus over them, disregarding current disputes and disagreements; omit the context of academic production creating an image of work as an individual process; and finally urge the establishment of individualizing and competitive work relationships.
Descritores: Responsabilidade Social
Modernização do Setor Público
Educação Superior
Limites: Masculino
Feminino
Responsável: BR27.1 - Biblioteca do Campus II


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Id: lil-485456
Autor: Agência de Notícias dos Direitos da Infância.
Título: Infância na mídia: a criança e o adolescente no olhar da imprensa brasileira? Relatório 2003/2004 / Childhood on the media: child and adolescent under Brazilian's press view.
Fonte: Brasília; Agência de Notícias dos Direitos da Infância; jul. 2005. 56 p. ilus, tab.
Idioma: pt.
Descritores: Adolescente
Criança
Imprensa
Problemas Sociais
Responsabilidade Social
-Brasil
Defesa da Criança e do Adolescente
Iniquidade Social
Maus-Tratos Infantis
Meios de Comunicação de Massa/ética
Violência
Limites: Seres Humanos
Tipo de Publ: Relatórios Anuais
Responsável: BR1.1 - BIREME
BR1.1/3988.00; BR1782.1; REL302.23, A271i, 2005


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Id: biblio-1046571
Autor: Ortúzar, María Graciela de.
Título: Responsabilidad social vs. responsabilidad individual en salud / Social responsibility vs. Individual responsibility in Health Care
Fonte: Inmanencia (San Martín, Prov. B. Aires);5(1):138-143, 2016.
Idioma: es.
Resumo: En el marco general de la actual "Sociedad de la Información" y en el marco específico de la denominada "gobernanza en salud"; reaparece el viejo problema de la atribución de responsabilidad individual en salud. Se presume que el mayor acceso al conocimiento y a la información sanitaria conlleva mayor responsabilidad individual sobre las elecciones de estilos de vida. Mi hipótesis general es que, bajo el discurso ideal de la autodeterminación informativa y la co­responsabilidad individual en salud ­discurso propio de la gobernanza en salud­; se esconde la estrategia (neoliberal o libertariana) de limitación o negación de la atención de la salud pública en la responsabilidad individual ("the argument of desert"). Dicha estrategia justificaría los consiguientes recortes de poder distributivo del Estado en salud pública, reforzando las desigualdades sociales originales. Este discurso ignora que el acceso al conocimiento constituye un determinante social de la salud, y como tal, exige una estricta responsabilidad social en la prevención de la salud comunitaria

Within the general framework of present­day "Information Society" and in the specific context of so­called "governance in health", the old issue of individual attribution of responsibility in health comes back to the fore. It is presumed that wider access to knowledge and information on health­ related matters implies greater individual responsibility on choices concerning life­styles. My overall hypothesis is that, behind the ideal discourse on informational self­determination and individual co­responsibility in health matters ­a usual discourse in health governance­ lies a (neo­liberal or libertarian) strategy of limitation or denial of public health care based on individual responsibility (the argument of desert). Such strategy would justify the corresponding cuts in the distributive power of the State in matters of public health, thus reinforcing original social inequalities. This discourse ignores the fact that access to knowledge is a social determinant of health and, as such, requires strict social responsibility in preventive care in matters of communitarian health
Descritores: Responsabilidade Social
Saúde Pública
Responsabilidade Legal
Acesso à Informação
Acesso à Informação/legislação & jurisprudência
Limites: Seres Humanos
Tipo de Publ: Relatório Técnico
Responsável: AR392.1 - Biblioteca


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Texto completo SciELO Cuba
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Id: biblio-989721
Autor: Castillo-Mori, Ysabel; Mendoza-Mego, Boris; Plasencia-Dueñas, Esteban; Díaz-Vélez, Cristian.
Título: Grado de responsabilidad social en estudiantes de una universidad pública / Degree of social responsibility in students of a public university
Fonte: Educ. med. super;32(2):0-0, abr.-jun. 2018. tab.
Idioma: es.
Resumo: Objetivo: Identificar el grado de responsabilidad social en estudiantes de una universidad pública. Método : Estudio transversal. Utilizó el Cuestionario de Autoatribución de Comportamientos Socialmente Responsables y una ficha de recolección de datos. La muestra fue de 432 estudiantes. El muestreo no probabilístico estratificado por escuela profesional. Se usó estadística descriptiva e inferencial con pruebas no paramétricas. Análisis estadístico con SPSS v17.0. Resultados: De la muestra estudiada, 46 estudiantes (10,6 por ciento) presentaron comportamiento socialmente responsable. Se halló Bajo grado de responsabilidad social en el 89,4 por ciento. La autoatribución de frecuencia de comportamiento socialmente responsable se obtuvo en el 31,3 por ciento destacando la subescala de Convivencia social. La autoatribución de intención en el 26,9 por ciento destacando la subescala de Ecología. El alto grado de responsabilidad social se halló en estudiantes de menor edad 19,52 ± 2,03. La responsabilidad social fue mayor en el sexo femenino, el área profesional de Letras y en los que refirieron mayor rendimiento académico. Conclusiones: El grado de responsabilidad social en la población universitaria del estudio es con mayor frecuencia de bajo grado. La autoatribución de frecuencia es mayor en la subescala de Convivencia social. La autoatribución de intención es mayor en la subescala de Ecología. Se encontró asociación con edad, rendimiento académico referido, escuela profesional de educación y factores cognitivos del área de letras(AU)

Objective: To identify the degree of social responsibility in the students of a public university. Method: Descriptive, cross-sectional study. He used the Socially Responsible Behavior Self-Assignment Questionnaire and a data collection form. The sample was 432 students. Non-probabilistic sampling stratified by the vocational school. Descriptive and inferential statistics were used with non-parametric tests. Statistical analysis with SPSS v17.0. Results: Of the sample studied, 46 students (10.6 percent) presented socially responsible behavior. It was found Low degree of social responsibility in 89.4 percent. The self-attribution of frequency of socially responsible behavior was obtained in 31.3 percent highlighting the social coexistence subscale. The self-attribution of intention in the 26.9 percent emphasizing the subscale of Ecology. The high degree of social responsibility was found in younger students 19.52 ± 2.03. The social responsibility was greater in the female sex, the professional area of ​​the letters and in which they referred the greater academic performance. Conclusions: The degree of social responsibility in the university population of the study with more frequency of low degree. Frequency self-attribution is greater in the social coexistence subscale. The self-attribution of intention is greater in the subscale of Ecology. We found an association with age, academic achievement, professional school of education, and cognitive factors in the area of ​​letters(AU)
Descritores: Responsabilidade Social
Estudantes
Universidades
Educação Superior
Limites: Seres Humanos
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-1045898
Autor: Castro, César Augusto da Silveira.
Título: Sustentabilidade além do discurso: análise de experiências internacionais / Sustainability beyond the speech: analysis of international experiences.
Fonte: São Paulo; s.n; 2019. 133 p.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública para obtenção do grau de Doutor.
Resumo: Os métodos de produção que privilegiam a acumulação do capital acarretam crescente degradação ambiental e impactos na saúde humana. Em busca de inserção em novos mercados e aumento da competitividade, as organizações empresariais incorporam o discurso da sustentabilidade, adotam sistemas de gestão voluntários, como certificações ambientais, de saúde do trabalho e de responsabilidade social. Esta tese tem por objetivo verificar se processos de certificação internacional em empresas podem contribuir para a governança global em saúde e para a sustentabilidade universal. A metodologia adotada foi estudo de caso e baseou-se na atuação do autor. Envolveu a análise de relatórios de auditoria e consultoria em sistemas de gestão de meio ambiente, saúde e segurança do trabalho e responsabilidade social. Descrevem-se experiências em organizações empresariais do setor de mineração, nos países: Colômbia, Moçambique, Guiné, Chile, Peru e Argentina. Apresentam-se os resultados das análises realizadas e sugestões para novos estudos sobre os inter-relacionamentos da Saúde Global, com as questões de meio ambiente e de saúde do trabalhador.

Production methods that favor capital accumulation increase environmental degradation and affect human health. In search of insertion in new markets and increase of supply, as incorporated actions or in sustainability speeches, adopted voluntary management systems, such as environmental certifications, occupational health and social responsibility. This aims to verify whether international certification processes in companies can contribute to global health governance and universal sustainability. The methodology adopted was the case study and was based on the author's performance. Involve an analysis of audit reports and advice on environmental, occupational health and safety and social responsibility management systems. Experiences in mining sector organizations in Colombia, Mozambique, Guinea, Chile, Peru and Argentina are described. We present the results of the recorded analyzes and suggestions for further studies on the interests of Global Health, with environmental and occupational health issues.
Descritores: Responsabilidade Social
Saúde Global
Saúde do Trabalhador
Auditorias Ambientais
-ISO 14000
Responsável: BR67.1 - CIR - Biblioteca - Centro de Informação e Referência


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Id: biblio-1025388
Autor: Carignano, Fernando.
Título: La responsabilidad de ser médico / The responsibility of being a doctor
Fonte: Rev. Asoc. Med. Bahía Blanca;13(4):82-82, oct.-dic. 2003.
Idioma: es.
Descritores: Responsabilidade Social
-Médicos
Limites: Seres Humanos
Tipo de Publ: Editorial
Responsável: AR393.1 - Centro de Información y Documentación Dr H. Urquiola


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Id: lil-723792
Autor: Cornwall, Andrea; Shankland, Alex.
Título: Engajamento com cidadãos: lições aprendidas na construção do Sistema Único de Saúde / Engagement with citizens: lessons learned in construction of the Unified Health System
Fonte: Psicol. rev. (Belo Horizonte);19(3):519-542, 2013.
Idioma: pt.
Resumo: O Sistema Único de Saúde (SUS) é um sistema universal, de financiamento público, baseado em direitos sociais à saúde, concebido e implantado em uma era em que as reformas neoliberais em outras partes do mundo têm impulsionado a mercantilização dos serviços de saúde, oferece lições importantes para os futuros sistemas de saúde. Neste artigo, focalizamos os mecanismos institucionais inovadores para a participação popular e prestação de contas (accountability) que fazem parte da arquitetura de governança do SUS. Nós argumentamos que esses mecanismos de participação pública têm o potencial de sustentar um pacto entre Estado e os cidadãos e assegurar o impulso político necessário para ampliar o acesso aos serviços básicos de saúde e, ao mesmo tempo, fornecer um quadro para o surgimento de "parcerias reguladoras", capazes de administrar a realidade complexa da assistência plural e de multiplicar as fontes de especialidades em saúde de uma forma que assegure que as necessidades e os direitos dos pobres e dos cidadãos marginalizados não sejam relegados para a periferia de um sistema de saúde segmentado.
Descritores: Responsabilidade Social
Sistema Único de Saúde
-FUROSEMIDEABDOMINAL INJURIES
Responsável: BR370.1 - Biblioteca Central



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