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Id: lil-779609
Autor: Ricardo-Ramírez, Carmenza; Álvarez-Gómez, Matilde; Rodríguez-Gázquez, María de los Ángeles.
Título: Características sociodemográficas y trastornos mentales en niños y adolescentes de consulta externa psiquiátrica infantil de una clínica de Medellín / Sociodemographic characteristics and mental disorders in children and adolescents psychiatric outpatient clinic children of Medellin
Fonte: Rev. colomb. psiquiatr;44(2):115-120, abr.-jun. 2015. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: Los trastornos mentales en el mundo afectan a un 15-30% de los niños y adolescentes, lo que compromete el funcionamiento y el desarrollo emocional, cognitivo y social, afectan a las relaciones interpersonales y el rendimiento escolar y aumentan el riesgo de consumo de sustancias y de suicidio. Objetivo: Describir las características sociodemográficas y los trastornos mentales de niños y adolescentes de consulta psiquiátrica. Método: Estudio descriptivo retrospectivo que analizó la totalidad de las historias clínicas de niños y adolescentes de ambos sexos de 5-16 años que asistieron por primera vez a consulta externa de psiquiatría en una clínica universitaria de Medellín, desde julio de 2010 a julio de 2012. Resultados: Se estudió a 197 pacientes; la media de edad era 11±3,5 años; el sexo más frecuente fue el masculino (69%); el 46,2% pertenecía a familia nuclear. Los trastornos psiquiátricos más prevalentes fueron el déficit de atención e hiperactividad (44,2%), los depresivos (9,1%) y el obsesivo-compulsivo (8,1%). Un 61% tenía comorbilidad psiquiátrica; la más frecuente fue el trastorno oposicional desafiante con déficit de atención e hiperactividad (35,6%). Conclusiones: La frecuencia de trastornos mentales y comorbilidades encontradas en este estudio es similar a la reportada por otros investigadores.

Introduction: Mental disorders in the world affecting 15% to 30% in children and adolescents, altering its function and emotional, cognitive and social. Affect interpersonal relationships, school performance and increased substance use and the risk of suicide. Objective: describe the social-demographic characteristics and mental disorders of children and adolescents of psychiatric consultation. Method: Retrospective descriptive study that analyzed all the histories of children and adolescents of both sexes from5 to 16 yearswhoattended for the first time outpatient psychiatry university clinic of Medellin, from July 2010 to July 2012. Results: We studied 197 patients, the average age was 11±3.5 years, male sex was the most common 69%, 46.2% belonged to nuclear family. The most prevalent psychiatric disorders were 44.2%ADHD, depressive disorders 9.1% and 8.1% TOC. 61% had psychiatric comorbidity, the most frequent was oppositional defiant disorder with ADHD 35.6%. Conclusions: The frequency of mental disorders and comorbidities found in this study were similar to those reported by other researchers.
Descritores: Encaminhamento e Consulta
Relações Interpessoais
Transtornos Mentais
-Psiquiatria
Atenção
Suicídio
Núcleo Familiar
Demografia
Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo
Afeto
Transtorno Depressivo
Desempenho Acadêmico
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Adolescente
Responsável: CO78 - Asociación Colombiana de Psiquiatría


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Id: lil-791342
Autor: Castaño Pérez, Guillermo A; Sierra Hincapié, Gloria Maria.
Título: Trastorno dual en población general de Itagüí, Colombia / Dual Pathology in General Population of Itagüí, Colombia
Fonte: Rev. colomb. psiquiatr;45(2):108-117, abr.-jun. 2016. tab.
Idioma: es.
Resumo: Objetivos: Estudiar la prevalencia de trastorno dual (concomitancia de un trastorno por uso de sustancias y un trastorno mental) en la población general de una pequeña ciudad del departamento de Antioquia en Colombia, mediante el análisis secundario de datos del estudio en salud mental realizado en esta población en el año 2011. Métodos: Se aplicó a una muestra de 415 sujetos la entrevista Composite International Diagnostic Interview (CIDI), versión CAPI de la Organización Mundial de la Salud, y el análisis estadístico se realizó mediante el programa SPSS v.21. Resultados: Las prevalencias de vida y trastorno dual, considerando como tal el diagnóstico de un trastorno mental y un trastorno por uso de sustancias distintas del tabaco, fue del 7,2%. Las sustancias con mayores prevalencias de consumo en la vida para los sujetos con trastorno dual resultaron ser el alcohol (96,7%), la marihuana (80,0%), la cocaína y derivados (33,3%), la heroína (23,3%) y los tranquilizantes no recetados (13,3%); se encontró asociación estadística entre consumo de drogas y trastorno dual. La depresión mayor (40%), el trastorno negativista desafiante (36,7%), el estrés postraumático (33,3%), la fobia específica y el déficit de atención (26,7%) son los trastornos más prevalentes en los sujetos con trastorno dual de esta muestra. Consumir alcohol o drogas y cumplir criterios diagnósticos de trastorno dual presentan una asociación estadística significativa para el consumo de drogas como marihuana, cocaína, heroína y medicamentos sin prescripción médica (p < 0,001), todas con razones de disparidad (RD) > 1,00, muy altas cuando la droga consumida es la heroína (RD = 38,754) o los medicamentos no recetados (RD = 29,462). Tener antecedentes familiares de enfermedad y consumo de drogas presenta una alta asociación estadística con el trastorno dual, que es aún mayor con los antecedentes de enfermedad mental (p < 0,001; RD = 3,677). Conclusiones: El estudio da cuenta de la prevalencia de sujetos con trastorno dual en una población colombiana. El alcohol, la marihuana, la cocaína y derivados y la heroína son las sustancias mayormente consumidas por estos pacientes, y los trastornos mentales más prevalentes son la depresión, el TOD y el estrés postraumático. Estos hallazgos motivarán a los clínicos a buscar de manera más activa la presencia de trastorno dual para orientar más adecuadamente los planes de tratamiento.

Objectives: To study the prevalence of dual diagnosis (presence of a substance use disorder and an associated mental disorder) in the general population of a small town in the department of Antioquia in Colombia, through secondary analysis of survey data on Mental Health held in this city in 2011. Methods: With a sample of 415 subjects, the interview Composite International Diagnostic Interview (CIDI), WHO CAPI version, was used and statistical analysis was performed using SPSS v.21. Results: The prevalence of dual diagnosis, considering that the presence of a diagnosis of mental disorder and a disorder snuff use of different substances was 7.2%. Substances with higher prevalence of use in life for individuals with dual diagnosis were alcohol (96.7%), marijuana (80.0%), cocaine and derivatives (33.3%), heroin (23.3%) and finally no prescription tranquilizers (13.3%), finding statistical association between drug use and dual diagnosis. Major depression (40%), oppositional defiant disorder (36.7%), posttraumatic stress (33.3%), specific phobia and attention deficit (26.7%) are the most prevalent disorders in individuals with dual diagnosis of this sample. Alcohol or drugs consumption and fulfilling diagnostic criteria for dual diagnosis have a significant statistical association for consumption of drugs like marijuana, cocaine, heroin and prescription medications (P< 0.001), all with disparity ratios of >1.00, very high when the drug is heroin consumed (RD = 38.754) or non-prescription medications (RD = 29.462). A family history of disease and drug use has a high statistical association with dual diagnosis, with a higher association with a history of mental illness (P<.001; RD = 3.677). Conclusions: The study reports on the prevalence of subjects with dual diagnosis in a Colombian population. Alcohol, marijuana, cocaine and heroin are derivatives and substances mostly consumed by these patients and the most prevalent mental disorders are depression, TOD and posttraumatic stress. These findings motivate clinicians to more actively seek the presence of dual diagnosis, directing a more appropriately treatment plans.
Descritores: Diagnóstico Duplo (Psiquiatria)
Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo
Medicamentos sem Prescrição
Transtornos Mentais
-Transtornos Fóbicos
Transtornos de Estresse Pós-Traumáticos
Terapêutica
Tranquilizantes
Cannabis
Preparações Farmacêuticas
Saúde Mental
Análise Estatística
Tabaco sem Fumaça
Colômbia
Resinas Compostas
Depressão
Relatório de Pesquisa
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Pessoa de Meia-Idade
Responsável: CO78 - Asociación Colombiana de Psiquiatría


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Id: biblio-1013959
Autor: Hidalgo-López, Catalina; Gómez-Álzate, Alejandra María; García-Valencia, Jenny; Palacio-Ortiz, Juan David.
Título: Riesgo de trastorno por déficit de atención e hiperactividad y otros trastornos psiquiátricos de los hermanos de pacientes con TDAH / Risk of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) and Other Psychiatric Disorders in Siblings of ADHD Probands
Fonte: Rev. colomb. psiquiatr;48(1):44-49, ene.-mar. 2019.
Idioma: es.
Resumo: RESUMEN Introducción: El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) ocurre con mayor frecuencia en familiares de primer grado. Se cree que el riesgo no solo es específico de este trastorno, sino también de otras psicopatologías. Estudiar a los hermanos de pacientes con TDAH es un campo interesante porque comparten factores ambientales comunes. Métodos: Revisión narrativa de la literatura. Se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos PubMed y PsychNet, y se seleccionaron los artículos relacionados con el tema sin límites de fecha de publicación o diseño. Resultados: Los hermanos de pacientes con TDAH tienen mayor posibilidad de sufrir el mismo trastorno en comparación con controles, con odds ratio que varían entre 11,4 y 13,5. En estos hermanos la prevalencia de TDAH oscila entre el 26 y el 45,2%. Los hermanos con TDAH y aquellos sin TDAH están en mayor riesgo de sufrir otros trastornos, de los que el más frecuente es el trastorno de oposición desafiante (TOD). Conclusiones: Los hermanos de personas con TDAH tienen mayor riesgo de padecer el mismo trastorno. El riesgo de otro trastorno psiquiátrico aumenta marcadamente cuando el hermano también tiene TDAH; esto es aplicable especialmente al TOD, el trastorno por uso de sustancias y el trastorno bipolar.

ABSTRACT Introduction: Attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD) occurs more frequently in first-degree relatives. It is believed that this risk is not specific to this disorder but also occurs with other psychopathologies. The study of siblings of ADHD probands is an interesting field since they share common environmental factors. Methods: This is a narrative literature review. A bibliographic search was performed on PubMed and PsychNet databases and topic-related publications were included without date of publication or study design limits. Results: Siblings of patients with ADHD have a higher likelihood of having this disorder when compared to controls, with odds ratios (OR) ranging between 11.4 and 13.5. Among these siblings, ADHD prevalence ranges between 26 and 45.2%. Siblings with ADHD and those without ADHD have an increased risk of having other disorders, the most frequent being oppositional defiant disorder (ODD). Conclusions: Siblings of people with ADHD have an increased risk of having the same disorder. The risk of having another psychiatric disorder markedly increases when the sibling also presents ADHD; this is especially true for ODD, substance use disorder and bipolar disorder.
Descritores: Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade
Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo
Irmãos
-Família
Prevalência
Transtornos Mentais
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Adolescente
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: CO78 - Asociación Colombiana de Psiquiatría


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Id: biblio-1247994
Autor: Villavicencio Aguilar, Carmita Esperanza; Armijos Piedra, Tania Rosalía; Castro Ponce, Mónica Cecibel.
Título: Conductas disruptivas infantiles y estilos de crianza / Child disruptive behaviors and parenting styles
Fonte: Rev. iberoam. psicol. (En línea);13(1):139-150, 2020. tab.
Idioma: es.
Resumo: Este estudio analiza los estilos de crianza parental y su relación con la aparición y mantenimiento de conductas disruptivas en escolares. El proceso de socialización en la familia es el primer y principal medio que provee y retroalimenta a nivel comportamental y emocional la conducta infantil, al vincular la práctica de actitudes, delimitación de normas-límites, valores, cumplimientos de funciones-roles y expresiones de comunicación-afecto. Se utilizó estudio de caso. Participaron seis progenitores de hijos 5 a 9 años de edad, a quienes se aplicó entrevistas psicológicas, escala de Funcionamiento Familiar (EFP) y cuestionario de Funcionamiento Familiar (FF-SI), a seis docentes se administró: Escala de Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad e Inventario del Comportamiento de niños/as de 6-8 años para profesores/as. De las entrevistas clínicas se desprende que la mayoría de los niños muestran conductas disruptivas en los contextos: familiar y educativo, sus principales manifestaciones: irritaciones, confrontaciones, exigencias, búsqueda constante de atención, bajo rendimiento escolar, inquietud, desobediencia, no cumplen con tareas u obligaciones, desafiantes y manipuladores. Respecto a los estilos parentales y al funcionamiento familiar, los resultados encontrados muestran que las familias emplean estilos de crianza parental rígidos y permisivos. De ellas la mitad es moderadamente funcional y disfuncional. Por su parte, los docentes cumplimentan pruebas que indican la existencia de trastorno de conducta de riesgo elevado y moderado, con rango clínico. Estos resultados permiten concluir que los estilos de crianza parental se convierten en factores de protección o riesgo en la conducta de niños según la interacción que exista.

This study analyzes parenting styles and their relationship to the appearance and maintenance of disruptive behavior in school children. The process of socialization in the family is the first and main means that provides and provides feedback at a behavioral and emotional level for children's behavior, by linking the practice of attitudes, delimitation of norms-limits, values, fulfillment of functions-roles and expressions of communication -affection. A case study was used. Six parents of children from 5 to 9 years old participated, to whom psychological interviews, Family Functioning Scale (FFS) and Family Functioning Questionnaire (FF-SI) were applied, six teachers were administered: Attention Deficit Hyperactivity Disorder Assessment Scale and Behavior Inventory for 6-8 years old children for teachers. From the clinical interviews, it was found that most of the children showed disruptive behaviors in the following contexts: family and educational, their main manifestations: irritations, confrontations, demands, constant attention seeking, low school performance, restlessness, disobedience, failure to fulfill tasks or obligations, defiance and manipulation. Regarding parental styles and family functioning, the results found show that families employ rigid and permissive parenting styles. Half of them are moderately functional and dysfunctional. For their part, teacher's complete tests that indicate the existence of high- and moderate-risk behavioral disorders, with clinical range. These results allow us to conclude that parenting styles become protective or risk factors in children's behavior depending on the interaction that exists.
Descritores: Educação Infantil
Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo/psicologia
-Relações Pais-Filho
Socialização
Atitude
Fatores de Risco
Poder Familiar
Comunicação
Afeto
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Pré-Escolar
Criança
Responsável: CO666.1


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Texto completo SciELO Brasil
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Id: lil-787360
Autor: Mendes, Camila Guimarães; Drummond, Adriana F; Miranda, Débora M; Costa, Danielle S; Mancini, Marisa C.
Título: Household task demands for quiet and focused behavior facilitate performance by ADHD youth / Demandas de tarefas domésticas por comportamento quieto e focado facilitam o desempenho de jovens com TDAH
Fonte: Arq. neuropsiquiatr;74(7):524-529tab.
Idioma: en.
Resumo: ABSTRACT This study evaluated the associations among symptoms of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and of oppositional defiant disorder (ODD) in children and adolescents’ performance in household tasks and assistance provided by caregivers. Parents of children from 6 to 14 years old with ADHD (n = 67) were interviewed with the Children Helping Out: Responsibilities, Expectations, and Supports (CHORES) instrument. Significant correlations were found between symptoms of ODD and assistance in self-care tasks (r = −0.31; p = 0.01); symptoms of hyperactivity correlated with assistance in self-care (r = −0.30, p = 0.01); and family-care (r = −0.25, p = 0.04) tasks. Age was directly associated with the number of tasks performed by children and inversely related to the assistance provided by caregivers. A greater number of ODD symptoms resulted in more household assistance from caregivers. Characteristics of ODD symptoms, such as disobedience and hostility in the face of authority, may limit these children in accessing household tasks by their own initiative, requiring assistance from caregivers.

RESUMO Este estudo avaliou transversalmente a correlação entre sintomas de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e de oposição com desempenho de crianças e adolescentes nas tarefas domésticas e assistência disponibilizada pelos cuidadores. Pais de crianças e adolescentes com TDAH (n = 67), de 6 a 14 anos, foram entrevistados com o children helping out: responsibilities, expectations and supports (CHORES). Foram encontradas correlações significativas entre sintomas de oposição e assistência em cuidado próprio (r = -0,31; p = 0,01) e de hiperatividade com assistência em cuidado próprio (r = -0,30, p = 0,01) e em cuidado familiar (r = -0,25, p = 0,04). Idade está diretamente correlacionada ao número de tarefas desempenhadas pela criança e inversamente associada à assistência disponibilizada pelos cuidadores. Maior número de sintomas de oposição resultou em maior assistência disponibilizada. Características dos sintomas de oposição, como a desobediência e hostilidade frente às autoridades, são limitantes para que essas crianças acessem as tarefas por iniciativa própria, demandando maior assistência dos cuidadores.
Descritores: Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade/psicologia
Análise e Desempenho de Tarefas
Atividades Cotidianas/psicologia
Transtornos do Comportamento Infantil/psicologia
-Relações Pais-Filho
Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade/fisiopatologia
Fatores Socioeconômicos
Brasil
Transtornos do Comportamento Infantil/fisiopatologia
Cuidado da Criança
Estudos Transversais
Inquéritos e Questionários
Fatores Etários
Cuidadores
Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo/fisiopatologia
Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo/psicologia
Serviço de Limpeza
Testes de Inteligência
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Adolescente
Adulto
Pessoa de Meia-Idade
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-1146498
Autor: De La Barra M, Flora; Vicente P, Benjamin; Saldivia B, Sandra; Melipillán A, Roberto.
Título: Estudio de epidemiología psiquiátrica en niños y adolescentes en Chile: estado actual / Studies on psychiatric epidemiology in children and adolescents in Chile: state of the art
Fonte: Rev. Méd. Clín. Condes;23(5):521-529, sept. 2012. tab.
Idioma: es.
Resumo: Se destaca el rol de la epidemiología psiquiátrica evolutiva científica para ayudar a la comprensión de las causas y factores de riesgo para trastornos psiquiátricos, evaluar las trayectorias evolutivas y proponer estrategias preventivas y terapéuticas. Se resumen los estudios sobre edades de comienzo, factores de riesgo y protectores, prevalencia de trastornos psiquiátricos y uso de servicios tanto en Latinoamérica como en otros países. Se informa sobre el primer estudio de prevalencia en niños y adolescentes chilenos, su metodología y resultados. Se aplicó en los hogares la versión computarizada de la entrevista DISC-IV. La prevalencia total fue de 22,5%, siendo el grupo de trastornos de comportamiento disruptivo los mas frecuentes, seguidos por los trastornos ansiosos. Se detallan los factores asociados a cada grupo de trastornos y la comorbilidad entre ellos. 41,6% de los niños y adolescentes con Trastorno psiquiátrico asociado a discapacidad social consultó en algún tipo de servicio en el último año. La información derivada de esta investigación prestará utilidad para el desarrollo y perfeccionamiento de programas de salud mental en el país.

The role of scientific developmental psychiatric epidemiology is highlighted in the study of causal and risk factors, evaluation of developmental trajectories and proposal of preventive and therapeutic strategies. Studies on ages of onset, risk and protective factors, prevalence of psychiatric disorders and service use in Latin America and other countries are summarized. Information about methodology and results of the first chilean community epidemiological study are given. Computarized versión of DISC-IV interview was used in the homes. Total prevalence for any disorder was 22,5%, the most frequent being disruptive disorders followed by anxiety disorders. Associated factors and comorbidity for each group of disorders is detailed. 41,6% of children with a disorder associated with psychosocial impairment had sought assistance in some kind of service. Information derived from this study will be useful for the development and improvement of mental health programs in the country.
Descritores: Transtornos Mentais/epidemiologia
-Transtornos de Ansiedade
Comorbidade
Psiquiatria Infantil
Chile/epidemiologia
Fatores de Risco
Psiquiatria do Adolescente
Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Adolescente
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central


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Id: lil-544820
Autor: Cabral, Sueli.
Título: Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade na adolescência / Attention deficit disorders and hyperactivity in adolescence
Fonte: In: São Paulo (Estado). Secretaria da Saúde. Coordenadoria de Planejamento em Saúde. Comissão de Saúde do Adolescente. Adolescência e saúde 3. São Paulo, São Paulo (Estado). Secretaria da Saúde, 2008. p.312-325.
Idioma: pt.
Descritores: Adolescente
Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade
Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Responsável: BR91.2 - Centro de Documentação
BR91.2; WS460, S239as, 2008


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Id: lil-264159
Autor: Giménez Marimón, Javier.
Título: El niño hiperactivo con déficit de atención
Fonte: Pediatr. (Asunción);26(2):41-4, jul.-dic. 1999.
Idioma: es; en.
Resumo: Presenta un panorama general sobre déficit de atención infantil como ser: definición, etiología, manifestaciones, caracteristicas, prevalencia, complicaciones, diagnóstico, tratamiento, entre otros
Descritores: Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo
Responsável: PY2.1 - Centro de Documentación


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Id: biblio-1047945
Autor: Calambas Muelas, Yolima Andrea; Gutiérrez Cubides, Sayra Dayana; Narváez Orejuela, Andrea Stefania; Tenorio Velásquez, Silvana.
Título: Desarrollo cognitivo, psicoafectivo y del juego en niños y niñas con dificultades de aprendizaje que cursan primero, tercero y cuarto de primaria / Cognitive, psycho-affective, and game development in children with learning difficulties from first, third and fourth grade in elementary school
Fonte: Poiésis (En línea);37(Jul.-Dic):44-64, 2019.
Idioma: es.
Resumo: El desarrollo cognitivo, psicoafectivo y del juego han sido considerados como factores que influyen dentro del proceso de aprendizaje. En la presente investigación se pretende describir el desarrollo cognitivo, psicoafectivo y del juego en seis niños que presentan dificultades de aprendizaje y que cursan primero, tercero y cuarto de primaria en los departamentos del Valle del Cauca, Cauca y Meta en Colombia. Cabe resaltar que Elkonin será el principal autor, puesto que es el referente desde la Neuropsicología histórico-cultural para estudiar el desarrollo del juego por etapas y en su propuesta teórica plantea que el juego favorece procesos atencionales, de regulación de la conducta y el desarrollo de las neoformaciones psicológicas en el niño, necesarias para la escolarización y el aprendizaje de la lectura, la escritura y el cálculo. Como idea central, Elkonin y diversos exponentes han demostrado la relación entre el desarrollo del juego temático de roles y el desarrollo de la actividad voluntaria en el niño, crucial para la adaptación a la escuela primaria. En la investigación se utilizó un estudio de caso múltiple de corte no experimental con diseño transaccional, enfoque mixto donde el alcance de la investigación es descriptivo. Los instrumentos utilizados son la Batería Psicopedagógica Evalúa de García y González (2002), específicamente el Evalúa 0, 3 y 4, el Test del Dibujo de la Familia de Louis Corman, y se diseñó para la evaluación de las etapas del juego un Protocolo de exploración, un formato de entrevista y encuestas con padres y docentes. Los datos arrojan que los participantes presentan un desempeño bajo en cuanto al desarrollo cognitivo y las habilidades escolares, lo que contrasta significativamente con el adecuado desarrollo del juego. Los niños más pequeños y con mayores dificultades en la realización de las tareas del Evalúa, aún no alcanzan la etapa del juego temático de roles. A nivel emocional, se encontró que los niños presentan inseguridad y baja autoestima, que influyen en los niveles de adaptación.

Cognitive, psycho-affective, and game development have been considered as factors that influence the learning process. The following research describes the cognitive, psycho-affective, and game development in six children presenting learning difficulties and that are in first, third and fourth grade in elementary school in the departments Valle del Cauca, Cauca and Meta in Colombia. It is important to mention that Elkonin is the main author presented as he, from the historical-cultural neuropsychology, is a reference to study the development of the game and his theory presents that the game favors attention processes, behavior regulation and development of new psychological formation in children for schooling, literacy and mathematical awareness. As main idea, Elkonin and other authors have demonstrated the relationship between the development of role plays and the development of voluntary activity in children which is paramount for elementary school adaptation. For the research, a non-experimental multiple case study with a transactional design and mixed focus was used where the research goal is descriptive. The instruments implemented are García y González's (2002) Batería Psicopedagógica Evalúa, specifically Evalúa 0, 3 y 4, Louis Corman's Test del dibujo de la familia. A game stages exploratory protocol, an interview format and surveys for parents and teachers were designed as assessment. Data present that participants show low performance regarding cognitive development and school abilities, contrasting reatly with the proper game development. Younger children with greater difficulties solving Evalúa's tasks do not reach the role play game stage. Emotionally, it was found that the children present uncertainty and low self-steem, which influence adaptations levels.
Descritores: Testes Neuropsicológicos
-Psicologia da Criança
Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo/psicologia
Psicologia do Desenvolvimento
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Relatório Técnico
Responsável: CO191.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1015213
Autor: Ríos Montoya, Luz Amalia; Lenis León , Rodrigo.
Título: Autismo: el mensaje que debe ser oído / Autism: the message that should be heard
Fonte: Poiésis (En línea);6(Jun.):1-3, 2003.
Idioma: es.
Resumo: El autismo considerado como un desorden o trastorno del desarrollo producto de múltiples causas aun no definidas ni valoradas específicamente, es descrito en el DSM IV de manera categorial, ya que no hay la certeza en pensar que todos los sujetos que padezcan el mismo trastorno sean completamente iguales y así mismo no incluye todas las situaciones que pueden ser objeto de tratamiento o investigación.

Autism, considered as a disorder, is the disorder of the product of multiple causes not specifically defined, but described in the DSM IV in a categorical way, and there is no certainty in thinking that all the subjects that the disorder is completely It is the same as not including all the situations that might be the object of treatment or investigation.
Descritores: Transtorno Autístico
-Psicologia Clínica
Transtornos Globais do Desenvolvimento Infantil
Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Discurso
Responsável: CO191.1 - Biblioteca



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