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Id: lil-687954
Autor: Rapoport, Judith L.
Título: Perspectives on child and adolescent psychiatry from Brazil
Fonte: Rev. bras. psiquiatr;35(supl.1):S2-S2, 2013.
Idioma: en.
Descritores: Psiquiatria Infantil/tendências
Psiquiatria do Adolescente/tendências
-Brasil
Limites: Humanos
Criança
Adolescente
Tipo de Publ: Editorial
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: lil-609075
Autor: Miguel, Euripedes Constantino.
Título: Marcos Mercadante (1960-2011) and his legacy to Brazilian psychiatry / Marcos Mercadante (1960-2011) e sua herança para a psiquiatria brasileira
Fonte: Rev. bras. psiquiatr;33(3):219-220, Sept. 2011.
Idioma: en.
Descritores: Psiquiatria do Adolescente/história
-Psiquiatria/história
Brasil
Psiquiatria Infantil/história
Limites: História do Século XX
História do Século XXI
Tipo de Publ: Artigo Histórico
Editorial
Biografia
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-1001203
Autor: Castrillón Peña, Edna L; Espinosa Moreno, Mario F; Barrios Torres, Juan C; Forero Niño, Edgar E.
Título: Tricobezoar gastroduodenal en la edad escolar: Caso clínico / Gastroduodenal Trichobezoar in school age: Case report
Fonte: Arch. argent. pediatr;117(3):284-287, jun. 2019. ilus.
Idioma: es.
Resumo: Los bezoares son acumulaciones de sustancias orgánicas en el tracto gastrointestinal. El tricobezoar hace referencia a la acumulación de cabello, por lo general, en el estómago e incluso más allá de este (síndrome de Rapunzel). La incidencia de esta enfermedad es extremadamente rara; el 90 % de los casos se presentan en las mujeres, y el 80 % de estos ocurren en menores de 30 años y se encuentran relacionados con conductas de ansiedad y trastornos psiquiátricos. El abordaje integral en estos pacientes es fundamental, junto con el seguimiento interdisciplinario, para tratar las causas psicoemocionales subyacentes y realizar una adecuada psicoeducación con los pacientes y sus familiares, para disminuir el riesgo de posibles recidivas. Se presenta el caso clínico de una paciente en edad escolar, con antecedente de maltrato físico por parte de su padrastro y posteriores conductas ansiosas (tricotilomanía y tricofagia).

Bezoar is an accumulation of organic substances in the gastrointestinal tract; trichobezoar refers to the accumulation of hair usually in the stomach and even beyond it (Rapunzel syndrome). The incidence of this condition is extremely rare, 90 % of cases occur in women, and 80 % of these occur in those under 30 years of age and are related to anxiety behaviors and psychiatric disorders. The integral approach in these patients is fundamental, together with the interdisciplinary follow-up, treating the underlying psycho-emotional causes and adequate psychoeducation with the patients and their relatives, in order to reduce the risk of possible recurrences. We present the clinical case of a patient of school age, with a history of physical abuse by her stepfather and subsequent anxious behaviors (trichotillomania and trichophagia).
Descritores: Ansiedade
Tricotilomania
Bezoares
Maus-Tratos Infantis
Psiquiatria Infantil
Limites: Humanos
Feminino
Criança
Tipo de Publ: Relatos de Casos
Responsável: AR94.1 - Centro de Información Pediatrica


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Id: lil-256757
Autor: Giménez Marimón, Javier.
Título: La labor de un psiquiatra en un servicio de pediatría
Fonte: Pediatr. (Asunción);26(1):41-3, ene.-jun. 1999.
Idioma: es; en.
Resumo: Trata de la labor de un psiquiatra en el servicio depediatría hospitalario, como ser las intervenciones terapéuticas con los niños hospitalizados, con los padres de los mismos, con el equipo tratante, auxiliares y otros intervinientes, así como las consultas específicas en el consultorio externo
Descritores: Psiquiatria Infantil
-Paraguai
Responsável: PY2.1 - Centro de Documentación


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Id: biblio-1025078
Autor: Migliorisi Zelaya, María Belén.
Título: La Hospitalización Psiquiátrica Infanto Juvenil: ¿Una luz al final del túnel? / Child and Adolescent Psychiatric Hospitalization: A light at the end of the tunnel?
Fonte: Pediatr. (Asunción);46(2):[75-76], Mayo-Agosto 2019.
Idioma: es.
Descritores: Psiquiatria Infantil
Psiquiatria do Adolescente
Hospitalização
Tipo de Publ: Editorial
Responsável: PY30.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1023683
Autor: Pacheco Pacheco, Bernardo.
Título: Modelos psicopatológicos integrativos para la formulación diagnóstica en psiquiatría de niños y adolescentes / Integrative psychopathological models for diagnostic formulation in child and adolescent psychiatry
Fonte: ARS med. (Santiago, En línea);43(3):50-66, 2018. Tab.
Idioma: es.
Resumo: Resumen: la psiquiatría de niños y adolescentes si quiere tener una línea de acción clínica más efectiva necesita de paradigmas o modelos de comprensión de los fenómenos psicopatológicos. La elección de un modelo o de una perspectiva de análisis ante un determinado caso en muchas ocasiones es un desafío. Aunque el psiquiatra haya sido formado en una teoría o un modelo determinado, la práctica psiquiátrica muchas veces lo insta a buscar modelos más pluralistas e integrativos que den cuenta de un modo más global de la realidad que vive el niño o adolescente psíquicamente afectado. El propósito de este artículo es realizar una reflexión teórica - clínica de distintos modelos de comprensión psicopatológica que pueden ser útiles de considerar cuando se procede a realizar una formulación diagnóstica en psiquiatría infanto juvenil. Se revisan los modelos psicopatológicos tradicionales básicos y se describen algunos modelos complementarios que pueden servir de apoyo a la evaluación psiquiátrica. Se espera que el artículo sea un aporte fundamentalmente para los nuevos profesionales que se están formando en la especialidad y que necesitan de orientaciones clínicas para la realización de un diagnóstico psiquiátrico. (AU)

Abstract: child and adolescent psychiatry needs frameworks or explanatory models for psychopathologic phenomena in order to achieve a more effective clinical course. Oftentimes, choosing a model or an analysis perspective when facing a case can be challenging. Although the psychiatrist may adscribe to a particular model or theory, the psychiatric practice will lead him or her to look for more comprehensive models that account in a global manner for the experience of the affected child or adolescent. The purpose of this article is to pursue both a theoretical and clinical reflection on the different explanatory models of psychopathological comprehension that may be useful to consider when preparing a case formulation in child and adolescent psychiatry. We emphasize the description of some complementary models to the more traditional, foundational psychopathological ones, which may provide support in a clinical psychiatric evaluation. We hope this article will be useful especially to the new professionals that are being trained in the specialty and that need clinical guidance in the formulation of a psychiatric diagnosis.(AU)
Descritores: Psiquiatria Infantil
Modelos Psicológicos
-Diagnóstico
Limites: Humanos
Criança
Adolescente
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: CL10.1 - Biblioteca Biomédica


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Id: lil-663123
Autor: Moraes, Juliana Brum; Uemura, Vivian; Grossi, Renata; Gallo, Alex Eduardo.
Título: A criança agitada nem sempre é um problema / The agitated child is not always a problem
Fonte: Pediatr. mod;48(5), maio 2012.
Idioma: pt.
Resumo: O termo agitação pode englobar muitos comportamentos diferentes, geralmente associados a algum transtorno psiquiátrico, como transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), transtorno de conduta, transtorno afetivo bipolar (TAB). Uma dúvida frequente é quando considerar a agitação psicomotora parte do desenvolvimento normal infantil ou de alguma doença psiquiátrica. A patologia existe quando a fase de agitação persiste além do esperado para a idade e circunstância, há prejuízo funcional importante nas relações sociais dentro da família, com pares e no desempenho escolar, além da presença de outros sintomas. Apesar da influência genética, a grande capacidade de adaptação do cérebro na infância e adolescência permite que as experiências infantis tenham efeito duradouro nos circuitos neurais por toda a vida, reforçando a importância de um ambiente favorável e do tratamento medicamentoso e psicoterápico adequado, nesta faixa etária. O foco da intervenção deve ser ensinar comportamentos pró-sociais, para que a criança/adolescente lide adequadamente com as situações que anteriormente provocavam agitação, envolvendo a colaboração de pais, pares, escola e demais profissionais.
Descritores: Agitação Psicomotora/diagnóstico
Agitação Psicomotora/psicologia
Agitação Psicomotora/terapia
Comportamento
Psiquiatria Infantil/métodos
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Adolescente
Responsável: BR12.1 - Biblioteca Setorial da Ciências da Saúde


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Id: lil-311070
Autor: Jardim, Gislene do Carmo.
Título: Prevenção de problemas psíquicos na primeira infância / Prevention of psiquics problems in the infant
Fonte: Pediatr. mod;36(7):470-472, jul. 2000.
Idioma: pt.
Descritores: Psiquiatria Infantil
Transtorno Autístico/prevenção & controle
Limites: Humanos
Recém-Nascido
Lactente
Masculino
Feminino
Responsável: BR11.1 - Biblioteca


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Texto completo SciELO Brasil
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Id: lil-722232
Autor: Gastaud, Marina Bento; Feil, Cristiane Friedrich; Merg, Milene Gonzalez; Nunes, Maria Lúcia Tiellet.
Título: Avaliação psicológica como fator protetor à interrupção de tratamento na psicoterapia psicanalítica de crianças: dados empíricos / Psychological assessment as a protective factor against treatment dropout in psychoanalytic child psychotherapy of children: empirical data
Fonte: Psicol. reflex. crit;27(3):498-503, 2014. tab.
Idioma: pt.
Resumo: A avaliação psicológica pode fornecer informações importantes sobre sintomas, personalidade, diagnóstico e prognóstico do paciente, auxiliando no desenvolvimento de estratégias terapêuticas. Esta coorte retrospectiva objetivou determinar se há associação entre a realização de avaliação psicológica antes da psicoterapia e a permanência dos pacientes em tratamento. Foram analisados prontuários de 2.106 crianças atendidas em dois ambulatórios de saúde mental em Porto Alegre. Crianças que haviam realizado avaliação psicológica antes de iniciar a psicoterapia apresentavam 65% mais chance de aderir ao tratamento e 44% menos chance de abandoná-lo do que crianças que não haviam realizado avaliação psicológica. A avaliação psicológica auxilia os pais a se engajarem no tratamento de suas crianças, tornando-o menos coercitivo, além de fornecer uma fundamentação mais concreta para o subjetivo processo psicoterapêutico. (AU)

Psychological assessment can provide important information on patient's symptoms, personality, diagnosis and prognosis assisting in the development of therapeutic strategies. This retrospective cohort study aimed to determine whether there is association between performing a psychological assessment prior to psychotherapy and keeping the treatment. Medical records of 2,106 children seen in two outpatient mental health clinics in Porto Alegre were analyzed. Children who had undergone psychological assessment before starting psychotherapy were 65% more likely to adhere to the treatment and 44% less likely to drop it out than were children who had not been assessed. Psychological assessment helps parents understand their children's treatment, making it a less coercive process and provides a more concrete foundation for the otherwise subjective psychotherapeutic process. (AU)
Descritores: Pacientes Desistentes do Tratamento/estatística & dados numéricos
Terapia Psicanalítica/estatística & dados numéricos
Psiquiatria Infantil
Avaliação de Sintomas/psicologia
Cooperação e Adesão ao Tratamento/estatística & dados numéricos
Responsável: BR574.2 - Biblioteca


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Id: biblio-1014766
Autor: Basso, Larissa; Souza, Rafaela Moura de; Araújo, Solange; Cândido, Carla Laino.
Título: Possibilidade de transformação do sujeito a partir dos vínculos no grupo psicoterapêutico infantil / Possibility of transformation of the subject from the bonds in the children's psychotherapeutic group / Posibilidad de transformación del sujeto a partir de los vínculos en el grupo psicoterapéutico infantil
Fonte: Vínculo;16(1):52-68, jan.-jun. 2019.
Idioma: pt.
Resumo: O presente artigo tem como finalidade evidenciar o papel do vínculo no âmbito grupal enquanto possibilidade de transformação do sujeito. Utilizou-se como método de pesquisa o levantamento bibliográfico de artigos científicos, considerando como base de dados BVS/PEPsic e SciELO com os descritores "psicoterapia grupal", "grupos e psicanálise" e "vínculo e psicanálise" e, também, de autores que trouxeram significativas contribuições da psicologia aplicada aos grupos embasados na teoria psicanalítica. Empregou-se um caso clínico atendido no Grupo Psicoterapêutico do Setor de Saúde Mental do Departamento de Pediatria da Universidade Federal de São Paulo e, a partir deste, discutiu-se conexões teórico-clínicas entre as conjecturas do processo grupal, o estabelecimento de novos vínculos e a prática de trabalho desenvolvida neste serviço. Considerando o indivíduo como ser social constituído, dentre outros aspectos, por seus inter-relacionamentos, o contexto grupal proporciona um ambiente de troca mútua entre os membros, favorecendo a transferência, a identificação e o insight. Com isso, observou-se mudanças significativas nos pacientes inseridos neste âmbito.

The present study aims to highlight the role of the bond in the group scope as a possibility of transformation of the subject. It was used as a research method the bibliographic survey of scientific articles, considering as a database BVS/PEPsic and SciELO with the descriptors "group psychotherapy", "groups and psychoanalysis" and "bond and psychoanalysis" and also of authors who brought significant contributions of applied psychology to groups based on psychoanalytic theory. A clinical case was attended at the Psychotherapeutic Group of the Department of Mental Health of the Department of Pediatrics of the Federal University of São Paulo and from this theoretical-clinical connections were discussed between the conjectures of the group process, the establishment of new bonds and the work practice developed in this service. Considering the individual as a social being constituted, among other aspects, by his interrelationships, the group context provides an environment of mutual exchange between members, favoring transfer, identification and insight. With this, we observed significant changes in the patients inserted in this scope.

El presente artículo tiene como finalidad evidenciar el papel del vínculo en el ámbito grupal como posibilidad de transformación del sujeto. Se utilizó como método de investigación el levantamiento bibliográfico de artículos científicos, considerando como base de datos BVS/PEPsic y SciELO con los descriptores "psicoterapia grupal", "grupos y psicoanálisis" y "vínculo y psicoanálisis" y también de autores que han traído significativas contribuciones de la psicología aplicada a los grupos basadas en la teoría psicoanalítica. Se empleó un caso clínico atendido en el Grupo Psicoterapéutico del Sector de Salud Mental del Departamento de Pediatría de la Universidad Federal de São Paulo y a partir de éste se discutieron conexiones teórico-clínicas entre las conjecturas del proceso grupal, el establecimiento de nuevos vínculos y la práctica de trabajo desarrollada en este servicio. Considerando el individuo como ser social constituido, entre otros aspectos, por sus interrelaciones, el contexto grupal proporciona un ambiente de intercambio mutuo entre los miembros, favoreciendo la transferencia, la identificación y la visión. Con esto, se observaron cambios significativos en los pacientes insertados en este ámbito.
Descritores: Psicanálise
Psicoterapia de Grupo
Psiquiatria Infantil
Apego ao Objeto
Responsável: BR26.1 - Biblioteca Central



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