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Id: biblio-1055342
Autor: Laskoski, Pricilla B; Serralta, Fernanda B; Passos, Ives C; Hauck, Simone.
Título: Machine-learning approaches in psychotherapy: a promising tool for advancing the understanding of the psychotherapeutic process
Fonte: Braz. J. Psychiatry (São Paulo, 1999, Impr.);41(6):568-569, Nov.-Dec. 2019. graf.
Idioma: en.
Descritores: Transtornos da Personalidade/terapia
Psicoterapia/instrumentação
Processos Psicoterapêuticos
Aprendizado de Máquina
-Psicoterapia/métodos
Reprodutibilidade dos Testes
Gravação de Videoteipe
Resultado do Tratamento
Sintomas Inexplicáveis
Limites: Humanos
Feminino
Idoso
Tipo de Publ: Relatos de Casos
Carta
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-999955
Autor: Romero Romero, María de Lourdes; Lorenzo Ruiz, Alexis.
Título: ABUSO DE ALCOHOL E INTERVENCIÓN MEDIANTE HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES DEL COLEGIO "EZEQUIEL CÁRDENAS ESPINOZA" AZOGUES-ECUADOR" / ALCOHOL ABUSE AND INTERVENTION THROUGH SOCIAL SKILLS IN STUDENTS OF THE SCHOOL "EZEQUIEL CÁRDENAS ESPINOZA" AZOGUES - ECUADOR
Fonte: Rev. Fac. Cienc. Méd. Univ. Cuenca;33(3):57-64, Diciembre 2015. tab.
Idioma: es.
Resumo: Objetivo: Identificar los casos de abuso de alcohol y desarrollar una estrategia de prevención mediante fortalecimiento de las habilidades sociales desde un enfoque cognitivo-conductual.Material y métodos: Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, diseño descripti-vo y de intervención. Se incluyó a 232 estudiantes matriculados en el colegio Ezequiel Cárdenas Espinoza, de la ciudad de Azo-gues, que aceptaron participar mediante el asentimiento informado y que no presen-taban enfermedades físicas o mentales. Se aplicó el test Self Reporting Questionnaire (SRQ) y los CAPs para evaluar los conocimientos, actitudes y las prácticas. Se aplicó un programa psicoterapéutico con enfoque cognitivo-conductual para fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes selec-cionados, en 16 sesiones con los subtemas específicos, mediante talleres participativos y motivacionales.Resultados: Los 232 estudiantes tuvieron la edad media de 14.9 ± 2.07 años. El 47% sexo masculino y el 53% sexo femenino; Según el SRQ, el 23.3% (n=54) de estudiantes con-sumía alcohol con patrón que sugiere con-sumo problemático, los varones consumen más que las mujeres en relación 3 a 1. Con la estrategia de prevención de enfoque cognitivo-conductual se obtuvo cambios estadís-ticamente significativos en conocimientos y actitudes (p < 0.05), no así en el cambio de prácticas (p > 0.05). Conclusión: La prevalencia de abuso de al-cohol en los estudiantes del colegio Ezequiel Cárdenas es más alto que el reportado en otros estudios. La intervención con enfoque cognitivo-conductual mediante fortalecimiento de habilidades sociales produjo mejo-ría en conocimientos y actitudes.

Objective: To identify cases of alcohol abuse and develop a prevention strategy through the strengthening of social skills from a cogni-tive-behavioral approach.Material and Methods: A study with a quan-titative approach and a descriptive and in-tervention design was developed. About 232 students were enrolled in Ezequiel Cardenas Espinoza High School in Azogues, who agreed to participate by informed consent, and who had no physical or mental illness. The Self Re-porting Questionnaire (SRQ) and CAPs were applied to evaluate the knowledge, attitudes and practices. A psychotherapeutic program with cognitive behavioral approach also was applied to enhance the social skills of selec-ted students in 16 sessions with specific sub-topics through participatory and motivational workshops.Results: About 232 students had an average age of 14.9 ± 2.07 years. The 47% male and 53% female; according to the SRQ the 23.3% (n = 54) of students consumed alcohol with a pattern that suggests problematic con-sumption, men consume more than women in relation 3 to 1. With the prevention strategy focused on cognitive-behavioral approach, significant statistical changes were obtained in knowledge and attitudes (p <0.05), but not in changing practices (p> 0.05).Conclusión: La prevalencia de abuso de al-cohol en los estudiantes del colegio Ezequiel Cárdenas es más alto que el reportado en otros estudios. La intervención con enfoque cognitivo-conductual mediante fortaleci-miento de habilidades sociales produjo mejo-ría en conocimientos y actitudes.Conclusion: The prevalence of alcohol abuse in the students from Ezequiel Cardenas High School is higher than the reported in other studies. The Intervention with cognitive beha-vioral approach by strengthening social skills produced an improvement in knowledge and attitudes.
Descritores: Alcoolismo
Habilidades Sociais
Consumo de Álcool por Menores
-Estudantes
Adolescente
Processos Psicoterapêuticos
Prevenção de Doenças
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Tipo de Publ: Estudo Observacional
Responsável: EC3.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1006232
Autor: Galindo, Wedna Cristina Marinho; Sousa, Tamires Brandão de Siqueira e; Tamman, Bianca Falcão.
Título: Modalidades de atendimento à população por serviços-escola de Psicologia: panorama das publicações / Types of services available to the population by Psychology Training Clinics: a comprehensive view of publications
Fonte: Gerais (Univ. Fed. Juiz Fora);12(2):371-388, jul.2019.
Idioma: pt.
Resumo: O artigo toma como objeto de estudo as modalidades disponibilizadas de atendimento à população por serviços-escola de Psicologia. Parte do pressuposto de que a formação e a atuação em Psicologia têm sido perpassadas por significativas mudanças no contexto sócio-histórico-político do Brasil. Das clássicas áreas educação, saúde e trabalho, a Psicologia passa a responder demandas de distintos campos da vida da população. Trata-se de estudo descritivo, quantitativoqualitativo, constituído de levantamento bibliográfico da produção científica (2011 a 2015) sobre o tema. Vinte e quatro artigos foram identificados na pesquisa e sistematizados em três blocos de conteúdo: atividades educacionais, de autoavaliação e clínicas. As publicações versam prioritariamente sobre atividades educacionais e clínicas, sendo estas as que reúnem maior quantidade de artigos. Devido à tarefa dirigida à Psicologia de responder a demandas com as quais historicamente não se envolveu, pelo menos de forma hegemônica, é indispensável problematizar o Serviço-escola em sua função pedagógica, ético-política e social.

This article investigates the types of service available to the population by Psychology Training Clinics. It is based on the assumption that training and practice in Psychology have been permeated by significant changes in the sociohistorical-political context of Brazil. From the classic fields of school, health and work, Psychology starts to respond to demands from different areas of population life. This is a descriptive, quantitative-qualitative study, consisting of a literature review on the subject (2011 to 2015). 24 articles were identified in the search of the literature and analysed in three content blocks: school, self-assessment and clinical activities. The publications are primarily about educational and clinical activities, and they bring together a greater number of articles. Due to the task directed to Psychology to respond to the demands with which it has historically not been involved, at least in a hegemonic way, it is indispensable to problematize the Psychology Training Clinic in its pedagogical, ethical-political and social function.
Descritores: Psicologia Aplicada
Processos Psicoterapêuticos
-Prática Psicológica
Tipo de Publ: Relatos de Casos
Responsável: BR378.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-976315
Autor: Schmidt, Fernanda Munhoz Driemeier; Gastaud, Marina Bento; Ramires, Vera Regina Röhnelt.
Título: Child Psychodynamic Psychotherapy and Therapist Pregnancy: Systematic Case Study / Psicoterapia Psicodinâmica de Crianças e Gravidez da Terapeuta: Estudo de Caso Sistemático / Psicoterapia Psicodinámica de Niños y Embarazo de Terapeuta: Estudio de Caso Sistemático
Fonte: Paidéia (Ribeirão Preto, Online);28:e2836, 2018. tab.
Idioma: en.
Projeto: CAPES; . CNPq.
Resumo: Abstract The present study aimed to describe the characteristics of the psychodynamic psychotherapeutic process of a child with a pregnant therapist and to identify possible repercussions of this pregnancy in the treatment. A descriptive, longitudinal study was conducted, based on systematic single case study procedure. The participants were an eight-year-old girl and her therapist who became pregnant during treatment. Forty psychotherapeutic sessions were analyzed through Child Psychotherapy Q-Set procedure. The therapeutic process was divided into four periods related to the therapist's pregnancy: (1) the therapist was not pregnant; (2) therapist knew of her pregnancy but the topic had not been verbalized; (3) the pregnancy was treated in the therapeutic setting; (4) return of maternity leave. The results demonstrated that the therapist has adopted a less neutral stance, used less limits, and breaks and pauses in treatment were increasingly discussed. It was concluded that the therapist´s pregnancy influences the therapeutic setting in a marked way.

Resumo O presente estudo buscou descrever as características do processo psicoterápico psicodinâmico de uma criança com uma terapeuta grávida e identificar possíveis repercussões dessa gravidez no tratamento. Realizou-se um estudo descritivo, longitudinal, baseado no procedimento de estudo de caso único sistemático. Participaram uma menina de oito anos de idade e sua terapeuta que engravidou durante o tratamento. Foram analisadas 40 sessões da psicoterapia por meio do Child Psychotherapy Q-Set. O processo terapêutico foi dividido em quatro períodos de acordo com a gravidez da terapeuta: (1) terapeuta não estava grávida; (2) terapeuta sabia de sua gestação, mas o assunto não havia sido verbalizado; (3) assunto foi tratado no setting terapêutico; (4) retorno da licença maternidade. Os resultados demonstraram uma diminuição da neutralidade e da colocação de limites, discussão de pausas e interrupções no tratamento. Concluiu-se que a gravidez da terapeuta influencia o setting terapêutico de forma acentuada.

Resumen El presente estudio buscó describir las características del proceso psicoterápico psicodinámico de una niña con una terapeuta embarazada e identificar posibles repercusiones de ese embarazo en el tratamiento. Se realizó un estudio descriptivo, longitudinal, basado en el procedimiento de estudio de caso único sistemático. Participaron una niña de ocho años de edad y su terapeuta que se quedó embarazada durante el tratamiento. Se analizaron 40 sesiones de la psicoterapia a través del Child Psychotherapy Q-Set. El proceso terapéutico se dividió en cuatro períodos de acuerdo con el embarazo de la terapeuta: (1) terapeuta no estaba embarazada; (2) terapeuta sabía de su gestación, pero el asunto no había sido verbalizado; (3) tema fue tratado en el setting terapéutico; (4) retorno de la licencia por maternidad. Los resultados demostraron una disminución de la neutralidad y de la colocación de límites, y discusión de pausas e interrupciones en el tratamiento. Se concluyó que el embarazo de la terapeuta influye en el setting terapéutico de forma acentuada.
Descritores: Interpretação Psicanalítica
Psicoterapia
Processos Psicoterapêuticos
Limites: Criança
Responsável: BR26.1 - Biblioteca Central


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Texto completo SciELO Brasil
Yoshida, Elisa Medici Pizäo
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Id: biblio-891873
Autor: HONDA, Giovanna Corte; YOSHIDA, Elisa Médici Pizão; KRAUSE, Mariane; PARRA, Guillermo de la.
Título: Eficácia adaptativa e indicadores genéricos de mudança em psicoterapia: um estudo exploratório / Adaptive efficacy and generic indicators of change in psychotherapy: An exploratory study
Fonte: Estud. Psicol. (Campinas, Online);34(4):512-522, out.-dez. 2017. graf.
Idioma: pt.
Projeto: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
Resumo: Esta pesquisa exploratória objetivou avaliar a relação entre evolução dos indicadores genéricos de mudança e qualidade da eficácia adaptativa de uma paciente adulta atendida em psicoterapia breve psicodinâmica. Os vídeos e transcrições das 11 sessões deste processo foram analisados com os Indicadores Genéricos de Mudança e com a Escala Diagnóstica Adaptativa Operacionalizada Redefinida. Os resultados demonstraram evolução dos indicadores de mudança e progresso nas respostas adaptativas. Se por um lado respostas mais adequadas sugeriram mudanças na vida da paciente, por outro, essas melhoras puderam ser captadas pelos Indicadores Genéricos de Mudança. As duas medidas usadas em conjunto podem auxiliar o terapeuta na avaliação de progresso do paciente e na compreensão dos fatores que ocasionam ou que limitam a mudança. Sugere-se a realização de pesquisas que compreendam maior número de casos, contem com processos considerados mal sucedidos e envolvam abandono por parte do paciente.

This exploratory study aimed to evaluate the relationship between the progress on generic indicators of change and the quality of adaptive efficacy in an adult patient who underwent brief psychodynamic psychotherapy. The videos and transcripts of 11 therapy sessions were analyzed using the "Indicadores Genéricos de Cambio" (Generic Change Indicators) and the "Escala Diagnóstica Adaptativa Operacionalizada Redefinida" (Operational Adaptive Diagnostic Scale Redefined). The results pointed to the progress on the indicators of change and progress in adaptive responses. More adequate responses suggested changes in the patient's life, and these improvements were detected by the Generic Change Indicators. Used together, these two measures may assist the therapist in evaluating patient's progress and understanding the factors that cause or limit change. Further studies with a larger number of psychotherapy processes and which take into account unsuccessful processes and patient abandonment are recommended.
Descritores: Relatos de Casos
Processos Psicoterapêuticos
Limites: Humanos
Responsável: BR27.1 - Biblioteca do Campus II


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Id: biblio-1022827
Autor: Zuluaga, Armando.
Título: Prácticas psicoterapéuticas en la calle: la emergencia de otro actor social: el educador / Psychotherapeutic practices in the street: the emergence of another social actor: the educator
Fonte: Poiésis (En línea);13(Jun.):1-3, 2007.
Idioma: es.
Resumo: Un educador en la calle se encuentra con las circunstancias propias de la ciudad, sus calles, sus dinámicas y las personas que las habitan, estas influyen sus prácticas, moldean su quehacer, orientan sus conductas, las decisiones que toma y su discurso. Desde una perspectiva pragmática, quienes nos ocupamos de la educación en la calle, debemos atender al llamado que hace Paulo Friere (1991), cuando arguye que: "pensar la práctica es, por eso, el mejor camino para pensar con acierto...

An educator in the street meets the circumstances of the city, its streets, its dynamics and the people who inhabit them, they influence their practices, shape their work, guide their behaviors, the decisions they make and their speech. From a pragmatic perspective, those who deal with education in the street, we must respond to the call made by Paulo Friere (1991), when he argues that: "think the practice is, therefore, the best way to think correctly...
Descritores: Processos Psicoterapêuticos
-Pobreza/psicologia
Psicologia Social/métodos
Educadores em Saúde/ética
Populações Vulneráveis/psicologia
Serviços de Saúde Mental
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Discurso
Responsável: CO191.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1022321
Autor: Zuluaga Gómez, Armando.
Título: Competencias esenciales del coordinador de grupos terapéuticos / Essential competencies of the therapeutic group coordinator
Fonte: Poiésis (En línea);12(Dic.):1-4, 2006.
Idioma: es.
Resumo: El rol del coordinador puede ser entendido como aquella función que dentro del grupo se encarga del encuadre, incentiva las relaciones y la producción grupales, identifica y busca estrategias para superar los obstáculos o las trabas que se presentan al interior o durante la dinámica grupal, facilitando la tarea.

The role of the coordinator can be understood as that function that within the group is responsible for framing, encourages group relationships and production, identifies and seeks strategies to overcome obstacles or obstacles that arise within or during group dynamics, facilitating homework.
Descritores: Psicoterapia de Grupo
-Psicologia Social
Desempenho de Papéis
Processos Psicoterapêuticos
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Discurso
Responsável: CO191.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1022215
Autor: Gómez, Diana Marcela.
Título: Importancia de la empatía en la relacion paciente - terapeuta / Importance of empathy in the patient - therapist relationship
Fonte: Poiésis (En línea);12(Dic.):1-2, 2006.
Idioma: es.
Resumo: La empatía se describe como una actitud de escucha interior específica dentro de la relación terapéutica; para el terapeuta la empatía es una forma especial de conocer, esto quiere decir, que el mundo interno del terapeuta y su estado mental, sea tan parecido como sea posible al del paciente. A lo largo de este ensayo pretendo resaltar la importancia y las implicaciones éticas que conlleva la relación entre paciente y terapeuta, relación de suma importancia en tanto evidencia y pone de manifiesto, no solo los sentimientos y conflictos del paciente, sino también la constante confrontación entre ambas personas.

Empathy is described as a specific inner listening attitude within the therapeutic relationship; For the therapist, empathy is a special way of knowing, that is, that the therapist's internal world and mental state is as similar as possible to that of the patient. Throughout this essay I intend to highlight the importance and ethical implications of the relationship between patient and therapist, a relationship of great importance as evidence and shows, not only the feelings and conflicts of the patient, but also the constant confrontation between both people.
Descritores: Relações Médico-Paciente
-Processos Psicoterapêuticos
Empatia
Ética Profissional
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Discurso
Responsável: CO191.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1020993
Autor: Polli, Rodrigo Gabbi; Arpini, Dorian Mônica.
Título: O olhar de crianças atendidas em instituição pública de saúde sobre o psicoterapeuta / The perspective of the children treated at primary health care unit about psychotherapist
Fonte: Interaçao psicol = Interação psicol. (Online) = Interaçao psicol. (Impr.);20(1):69-80, jan.-abr. 2016. ilus.
Idioma: pt.
Resumo: O estudo objetivou investigar a forma como crianças que estavam em atendimento psicológico na rede básica de saúde representam o seu terapeuta. Realizou-se um estudo qualitativo com a aplicação da técnica do desenho-estória. Oito crianças participaram da pesquisa. Foi solicitado a elas que realizas sem uma sequência de três desenhos-estórias. A análise dos dados foi feita por meio de análise de conteúdo.Os resultados evidenciaram que as crianças têm uma representação de psicoterapeuta enquanto alguém que brinca e conversa com elas. Além disso, para que o processo terapêutico se dê, foi valorizada a capacidade do profissional de prover um ambiente confiável e amparador, no qual a criança se sinta segura para apresentar suas questões, sendo destacado o holding recebido ao longo da terapia
Descritores: Psicologia da Criança
Saúde Pública
Processos Psicoterapêuticos
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: BR628.1 - Biblioteca Central


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Abdo, Carmita Helena Najjar
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Id: lil-694514
Autor: Fleury, Heloisa Junqueira; Abdo, Carmita Helena Najjar.
Título: Importância do apoio psicoterapêutico para disfunção sexual no envelhecimento / Importance of psychotherapeutic support for sexual dysfunction in aging
Fonte: Diagn. tratamento;18(4):161-163, dez. 2013.
Idioma: pt.
Resumo: A função sexual humana é multidimensional. Numa dimensão psicológica, envolve autoestima, confiança e respeito pela parceria. Na social, tabus, conhecimento e atitudes relativos à sexualidade, religiosidade e valores. Na dimensão relacional, a disponibilidade da parceria e a qualidade do relacionamento são mais importantes. Por essa complexidade de fatores de risco, homens e mulheres idosos necessitam de apoio multidisciplinar, inclusive atenção psicológica para preservar a satisfação sexual. Como os aspectos psicológicos e relacionais são preponderantes no desencadeamento das disfunções sexuais, a terapêutica deve atuar nas dimensões psicossociais da mulher, do homem e do casal. O conceito de ?reabilitação sexual? torna-se mais apropriado do que ?tratamento sexual?, quando morbidades físicas e psicológicas crônicas interferem na função sexual, condição bastante comum no envelhecimento. A psicoterapia e as intervenções psicoeducativas desempenham papel importante nesses casos e têm apresentado bons resultados. Intervenções focadas em habilidades comunicacionais e exercícios de sensibilização corporal são também alternativas de tratamento. O maior desafio para o futuro será a capacitação do profissional de saúde para abordar confortavelmente os temas sexualidade e envelhecimento.
Descritores: Disfunções Sexuais Fisiológicas
Envelhecimento
Processos Psicoterapêuticos
Responsável: BR12.1 - Biblioteca Setorial da Ciências da Saúde



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