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Id: biblio-985183
Autor: Pfeiffer, Hernán; Monzón Osuna, Juan R; Furque, Josefina M. P.
Título: Neumotórax catamenial / Catamenial pneumothorax
Fonte: Rev. argent. cir;110(3):166-168, set. 2018. ilus.
Idioma: es.
Resumo: El neumotórax catamenial es de rara presentación. Su curso clínico es variable, y generalmente recurre. Presentamos un caso en una paciente de 35 años con cinco episodios de neumotórax tratados en otra institución. Se diagnosticó y resolvió por videotoracoscopia. Realizamos plicatura diafragmática y pleurodesis. La anatomía patológica confirmó el diagnóstico. Presenta muy buena evolución sin recidivas hasta el día de la fecha. Esta entidad nosológica debe ser considerada en todo neumotórax recidivante de la mujer con periodos menstruales.

Catamenial pneumothorax is of rare presentation. Its clinical course is variable, and it usually recurs. We present a case of a 35 year-old patient with five episodes of pneumothorax previously treated in another institution. Videothoracoscopy was used for diagnosis and treatment, which included a diaphragmatic plication followed by pleurodesis. The anatomopathology confirmed the diagnosis. Postoperative curse was uneventful up to date. Catamenial etiology should be considered in all recurrent pneumothorax occurring in women with menstrual periods.
Descritores: Pneumotórax
-Terapêutica
Pleurodese
Diagnóstico
Anatomia
Cooperação Internacional
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Carta
Responsável: AR144.1 - CIBCHACO - Centro de Información Biomedica del Chaco


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Id: lil-740484
Autor: Irigoyen, Maria Cláudia; Santos, Fernando dos; Farah, Vera; Angelis, Kátia de.
Título: Revisitando a fisiologia do sistema nervoso simpático: o que há de novo? / Facing sympathetic nervous system physiology: what's new?
Fonte: Rev. Soc. Cardiol. Estado de Säo Paulo;24(2):9-15, abr.-jun. 2014. tab, ilus.
Idioma: pt.
Resumo: o sistema nervoso autônomo (SNA), descrito no inicio do século passado, é definido como sendo o sistema de neurônios motores que inervam as glândulas e a musculatura lisa e cardíaca, sendo fundamental para a manutenção do equilibrio organismo, definindo esta situação com o termo "homeostasia", Atualmente, entretanto, reconhece-se que este sistema também apresenta neurônios sensoriais (neurônios aferentes), que transmitem as informações recebidas de receptores sensoriais autonômicos, principalmente viscerais, para o sistema nervoso central. O termo autônomo, hoje consagrado, vem da ideia de que este sistema atuava somente de forma autônoma; no entanto, hoje se admite que a atividade deste sistema é gerada, ou pelo menos supervisionada, pelo sistema nervoso central. A ativação e a desativação tônicas e reflexas de seus dois componentes, simpático e do parassimpático, determinam em condições fisiológicas ajustes do débito cardíaco e da resistência vascular periférica, contribuindo para a estabilização e manutenção da pressão arterial sistêmica durante diferentes situações fisiológicas, ampliando a capacidade de adaptação e sobrevivência do organismo. Neste contexto, o termo disautonomia se refere àquelas condições em que a função autonômica se modificou de maneira a contribuir negativamente para a saúde. Estas mudanças têm sido quantificadas e têm permitido estimar a contribuição da hiperatividade simpática na instalação e na manutenção da doença cardiovascular. Neste artigo, são revisados aspectos anatômicos e funcionais do sistema nervoso simpático e parassimpático, destacando os principais métodos de avaliação do SNA, bem como o papel da hiperatividade simpática como mecanismo desencadeador e de agravamento de disfunções cardiovasculares.

The autonomic nervous system (ANS) described at the beginning of the last century is defined as the system of motor neurons that innervate glands as well as smooth and cardiac musc/es essential for maintaining the body's balance, defining this situation with the term "homeostasis". Current1y, however it is recognized that this system also provides sensory neurons (afferent neurons) that transmit information received from sensory autonomic receptors mainly visceral to the central nervous system. The use of the term autonomic comes from the idea that this system acts only in autonomic way; however, nowadays it is accepted that the activity of this system is generated or at least supervised by the central nervous system. The tonic and reflex acti vation and deacti vation of both of its components, the sympathetic and the parasympathetic system, can determine adjustments in cardiac output and peripheral vascular resistance contributing to the stabilization and maintenance of systemic blood pressure during different physiological situations, expanding the capacity of adaptation and survival of the organismo ln this context, the terrn dysautonomia refers to those conditions in which autonomic function was changed in a way that negatively contribute to health. These changes have been quantified and have alJowed to estimate the contribution of sympathetic hyperactivity in the installation and maintenance of cardiovascular disease. In this manuscript anatomical and functional, sympathetic and parasympathetic nervous system aspects are reviewed, highJighting key evaluation methods of ANS and the role of sympathetic overacti vity as a trigger and as a worsening mechanism that can contribute to cardiovascular dysfunctions.
Descritores: Anatomia
Sistema Nervoso Autônomo/anatomia & histologia
Sistema Nervoso Autônomo/fisiologia
Sistema Nervoso Simpático/anatomia & histologia
Sistema Nervoso Simpático/fisiologia
-Doenças Cardiovasculares/etiologia
Doenças Cardiovasculares/fisiopatologia
Fisiologia
Hipertensão/fisiopatologia
Insuficiência Cardíaca/fisiopatologia
Sistema Nervoso Parassimpático/anatomia & histologia
Sistema Nervoso Parassimpático/fisiologia
Limites: Humanos
Responsável: BR44.1 - Serviço de Biblioteca, Documentação Científica e Didática Prof. Dr. Luiz Venere Décourt


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Id: lil-676128
Autor: Fernandes-Santos, Caroline; Souza-Mello, Vanessa; Faria, Tatiane da Silva; Mandarim-de-Lacerda, Carlos Alberto.
Título: Quantitative morphology update: image analysis / Actualización de morfología cuantitativa: análisis de imagen
Fonte: Int. j. morphol;31(1):23-30, mar. 2013. ilus.
Idioma: en.
Resumo: Quantitative morphology is a reliable tool in developmental, clinical and aging biology. Quantitative data of histological improvement and/or impairment due to dietary manipulations or pharmacological interventions draws the attention of countless researchers worldwide. Morphometry allows a wide range of two-dimension analysis to be performed, whereas image segmentation allows the measurement of a single structure or the determination of the intensity of its color after adequate immunostaining or even the area occupied by a specific sort of cell. When it comes to unbiased analysis, consideration should be given to suitable tissue perfusion, fixation and embedding, avoiding artifacts. Furthermore, tissue shrinkage should be taken into account. In order to ensure reproducibility, one of the most important principles in scientific research, and to allow different groups to be compared, image acquisition and image segmentation emerge as crucial steps and should be standardized. This paper aims to approach some important care for appropriate tissue processing and evaluation, and shows some practical examples of how morphometry and image segmentation can be applied to your experiment.

La morfología cuantitativa es una herramienta confiable en la biología del desarrollo, clínica y en el envejecimiento. Los innumerables datos cuantitativos de mejoras histológica y / o deterioro debido a las manipulaciones dietéticas o intervenciones farmacológicas atraen la atención de los investigadores en todo el mundo. La morfometría permite realizar una amplia gama de análisis en dos dimensiones, mientras que la segmentación de imágenes permite la medición de una única estructura o la determinación de la intensidad de su color después de una adecuada inmunotinción o incluso el área ocupada por un tipo específico de célula. Cuando se trata de un análisis imparcial, debe considerarse la posibilidad de la perfusión tisular adecuada, fijación e inclusión, evitando artefactos. Además, se debe considerar la contracción del tejido. Con el fin de asegurar la reproducibilidad, uno de los principios más importantes en la investigación científica, y para permitir que diferentes grupos se comparen, la adquisición y segmentación de la imagen aparecen como pasos cruciales y deben ser estandarizados. En este trabajo se abordan algunos cuidados importantes para el procesamiento de tejidos y evaluación apropiadas, y se muestran algunos ejemplos prácticos de cómo la segmentación morfométrica y la imagen se pueden aplicar a su experimento.
Descritores: Processamento de Imagem Assistida por Computador
Anatomia/métodos
-Software
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-1278141
Autor: Suárez-Escudero, Juan Camilo; Posada-Jurado, María Camila; Bedoya-Muñoz, Lennis Jazmín; Urbina-Sánchez, Alejandro José; Ferreira-Morales, Jorge Luis; Bohórquez-Gutiérrez, César Alberto.
Título: Teaching and learning anatomy. Pedagogical methods, history, the present and tendencies / Enseñar y aprender anatomía. Modelos pedagógicos, historia, presente y tendencias
Fonte: Acta méd. colomb;45(4):48-55, Oct.-Dec. 2020.
Idioma: en.
Resumo: Abstract Human anatomy is a basic science which allows healthcare professionals (in training and graduated) to acquire a detailed and global understanding of what it means to study the human body. It provides a foundation in the technical language required for other basic, clinical and surgical sciences. The manner of teaching and learning anatomy has changed over time, and several pedagogical models exist which may be confused with didactic ones. The purpose is to observe educational aspects and reflect on the pedagogical models, resources and didactics used for teaching/learning human anatomy (history, the present and tendencies), recovering the value of anatomical knowledge in the training of doctors and other healthcare professionals. Current tools and new tendencies in anatomy informatics may complement, enliven and improve (but not replace) the basic pedagogical models of regional, system and clinical descriptive anatomy.

Resumen La anatomía humana es una ciencia básica que permite adquirir en los profesionales de la salud (en formación y ya graduados), una comprensión detallada y global de lo que implica estudiar el cuerpo humano; otorga fundamentación en el lenguaje técnico que se requiere en otras ciencias básicas, clínicas y quirúrgicas. La forma de enseñar y aprender anatomía ha evolucionado con el tiempo, existiendo varios modelos pedagógicos que se pueden confundir con las didácticas. Es propósito contemplar aspectos educativos y reflexionar sobre los modelos pedagógicos, recursos y didácticas empleadas en la enseñanza/aprendizaje de la anatomía humana (historia, presente y tendencias), rescatando el valor del conocimiento anatómico en la formación médica y de otros profesionales de la salud. Las herramientas actuales y nuevas tendencias de la anatomía informática pueden complementar, dinamizar y mejorar (mas no reemplazar) los modelos pedagógicos básicos de la anatomía descriptiva regional, por sistemas y clínica.
Descritores: Ensino
Anatomia
-Modelos Educacionais
Conhecimento
Educação
Aprendizagem
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: CO70 - Asociación Colombiana de Medicina Interna


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Id: lil-447173
Autor: Fontelles, Mauro Pantoja; Carvalho, Raimundo Miranda de; Pereira, Najara; Jorge, Sâmia Cardoso; Maia, Manuel Ferreira.
Título: Dicionário de estruturas e termos anatômicos: versão bilíngue portugês/inglês empregando multimídia em cd-rom / Anatomical dictionary structures and terms: version bilingue portuguese/english using multimedia in cd-rom
Fonte: Rev. para. med = Rev. Para. Med. (Impr.);20(2):7-12, abr.-jun. 2006. ilus.
Idioma: pt.
Resumo: Objetivo: eleborar um livro/dicionário texto, além de produzir um mterial educacional interativo, com recursos informacionais de Software (CD-ROM), que possibilitem, de maneira inequívoca, a consulta e a divulgação do conhecimento acerca da Anatomia Humana Básica. Método: realizou-se uma revisão sistemática da literatura cintífica atualizada referenteà nomencaltura das estruturas e dos termos próprios da Anatomia Humana, com aplicação de uma conexão inter-linguística português-inglês. Desenvolveu-se um banco de dados, segundo os critérios da Anatomia topográfica e sistêmica, no qual estruturas, termos anatômicos e respectivos conceitos correlacionam duas línguas, previamente, escolhidas. Um segundo banco de imagens, elaborado em linguagem Webdesigner, foi desenvolvido para executar de maneira interativa todo o dado referido, facilitando a execução do aplicativo pelo seu usuário, seguindo uma linha de modernidade e praticidade. Resultados: o Dicionário tem catalogado a expressiva marca de 6000 estruturas e termos anatômicoas, agrupados nas duas línguas propostas. Conta-se com um banco de imagens com aproximadamente 120 arquivos, legendadas, numeradas e transferidas para planilhas do programa desenvolvido. O programa está em pleno funcionamento e o livro já foi encaminhado para publicação. Conclusão: espera-se que este trabalho venha contribuir, diretamente, no aprendizado e na formação profissional dos estudantes de graduação, na área das Ciências da Vida
Descritores: Anatomia/educação
Ensino
Multimídia
Software
Limites: Humanos
Responsável: BR3.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-990045
Autor: Blaich, Raymond; Pather, Nalini; Luo, Kehui; Strkalj, Goran.
Título: Australian osteopathic practitioners' perceptions of the clinical relevance of anatomy / Percepciones de los practicantes de osteopatía australianos de la relevancia clínica de la anatomía
Fonte: Int. j. morphol;37(1):319-323, 2019. tab.
Idioma: en.
Resumo: SUMMARY: Anatomy is a foundational discipline in the training of health care professionals. However, there is a paucity of literature on the relative importance of anatomy, especially in relation to the other biomedical sciences and clinical domains, in preparing osteopathic practitioners for clinical practice. This study aimed to examine Australian osteopathic practitioners' perceptions of the relative importance of anatomy in their professional training and clinical practice, especially in relation to other biomedical sciences and clinical domains within osteopathic curricula. The study also examined the perceived importance of the sub-disciplines of anatomy to professional practice. A questionnaire-based survey was carried out among Australian osteopathic practitioners at several national meetings in 2014 and 2015. Using a five-point Likert scale, all respondents were asked to rate the relevance of the following thirteen disciplines and subdisciplines to clinical practice: biomechanics, biochemistry, embryology, histology, gross anatomy, microbiology, neuroanatomy, neurology, pathology, pharmacology, physical examination, physiology and radiology. Out of 175 practitioners surveyed, 169 responded (i.e., 96.6 % response rate). Two of the sub-disciplines of anatomy were among the highest rated, with 98.2 % perceiving gross anatomy as "very important" while neuroanatomy being rated as "very important" by 84.6 % and "quite important" by 14.2 %. Similar high rating was also given to biomechanics and physical examination while the other two sub-disciplines, embryology and histology received lower ratings. No significant difference in ratings were identified with regard to participants' year and place of graduation. However, there was an association between gender and rating on Pathology and Pharmacology respectively, as well as age effects on the ratings of several sub-disciplines. These findings are generally consistent with the results from similar surveys carried out on the clinical importance of anatomy in other medical and allied health professionals in different countries. Overall, osteopathic practitioners have a positive perception of the relevance of anatomy, particularly gross and neuroanatomy, to clinical practice, and this should be taken into account when developing osteopathic curricula.

RESUMEN: La anatomía es una disciplina fundamental en la formación de profesionales de la salud. Sin embargo, hay poca literatura sobre la importancia relativa de la anatomía, especialmente en relación con las otras ciencias biomédicas y los dominios clínicos, en la preparación de profesionales de la osteopatía para la práctica clínica. Este estudio tuvo como objetivo examinar las percepciones de los médicos osteopáticos australianos sobre la importancia relativa de la anatomía en su formación profesional y práctica clínica, especialmente en relación con otras ciencias biomédicas y dominios clínicos dentro de los currículos osteopáticos. El estudio también examinó la importancia percibida de las subdisciplinas de la anatomía para la práctica profesional. Se realizó una encuesta basada en un cuestionario entre los profesionales osteopáticos australianos en varias reuniones nacionales en 2014 y 2015. Utilizando una escala Likert de cinco puntos, se pidió a todos los encuestados que calificaran la relevancia de las siguientes trece disciplinas y subdisciplinas para la práctica clínica: Biomecánica, bioquímica, embriología, histología, anatomía macroscópica, microbiología, neuroanatomía, neurología, patología, farmacología, exploración física, fisiología y radiología. De los 175 practicantes encuestados, 169 respondieron (es decir, una tasa de respuesta del 96,6 %). Dos de las subdisciplinas de la anatomía estaban entre las mejor calificadas, con un 98,2 % que percibían la anatomía general como "muy importante", mientras que la neuroanatomía se calificaba como "muy importante" en un 84,6 % y "muy importante" en un 14,2 %. También se dio una calificación alta similar a la biomecánica y el examen físico, mientras que las otras dos subdisciplinas, embriología e histología recibieron calificaciones más bajas. No se identificaron diferencias significativas en las calificaciones con respecto al año de los participantes y el lugar de graduación. Sin embargo, hubo una asociación entre el sexo y la calificación en Patología y Farmacología respectivamente, así como los efectos de la edad en las calificaciones de varias subdisciplinas. Estos hallazgos son generalmente consistentes con los resultados de encuestas similares realizadas sobre la importancia clínica de la anatomía, en otros profesionales de la salud médicos y afines en diferentes países. En general, los profesionales de la osteopatía tienen una percepción positiva de la relevancia de la anatomía, en particular la neuroanatomía general y la neuroanatomía, para la práctica clínica, lo que se debe tener en cuenta al desarrollar los currículos osteopáticos.
Descritores: Currículo
Médicos Osteopáticos/psicologia
Anatomia/educação
-Percepção
Austrália
Inquéritos e Questionários
Limites: Humanos
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-990041
Autor: Becerra, Daniela A; Grob, Melisa S; Soto, Reinaldo; Tricio, Jorge; Sabag, Natividad.
Título: Weekly quizzes as a predictive factor of final academic performance in morphology / Controles semanales como factor predictor del rendimiento académico final en morfología
Fonte: Int. j. morphol;37(1):296-301, 2019. tab, graf.
Idioma: en.
Resumo: SUMMARY: Academic performance has been defined as the achievement of goals, results or objectives established in the subject program that the student is taking and it is important to study the factors that can predict it. The objective of this study is to establish the correlation between performance in weekly quizzes with performance in global tests and the final exam of first year Odontology students at the Universidad de los Andes. We measured 737 observations corresponding to the average of weekly morphology quizzes with the average of the semestral morphology global tests and the final exam, taken by 370 students admitted in first year of Odontology at the Universidad de los Andes between the years 2011 to 2014 included. The data was analyzed with Student's T test and Pearson's correlation. Continuous variables were described with measures of central tendency and dispersion. There is a significant positive correlation (p value <0.001), between the average of the morphology weekly control grades and the averages of global test grades of 0.736; between the average of the weekly control grades and the final exam grade of 0.577 and between the average of global test grades and the exam grades of 0.763. According to our observations, the results of the weekly control grades correlate positively with the results of the global tests and the final exam, so it could be considered as one of the measurable predictors of academic performance.

RESUMEN: El rendimiento académico ha sido definido como el cumplimiento de las metas, logros u objetivos establecidos en el programa o asignatura que está cursando un alumno y resulta importante estudiar aquellos factores que lo puedan predecir. El objetivo de este estudio fue establecer la correlación entre el rendimiento en controles semanales con el rendimiento de las pruebas globales y del examen final en alumnos de primer año de Odontología de la Universidad de los Andes. Se midieron 737 observaciones correspondiente a los valores de los promedios de controles semanales de morfología con el promedio de las pruebas globales semestrales de morfología y el examen final del semestre, rendidas por 370 estudiantes admitidos en el primer año de la carrera de odontología en la Universidad de los Andes entre los años 2011 al 2014 incluidos. Se analizaron los datos con test T student y Correlación de Pearson. Las variables continuas se describieron con medidas de tendencia central y dispersión. Existe una correlación positiva con un nivel de significancia de (p value < 0,001) de los promedios de los controles de morfología con los promedios de las pruebas globales de 0,736; el promedio de los controles con el examen final de 0,577 y el promedio de pruebas globales con el examen de 0,763. De acuerdo con nuestras observaciones el resultado de los controles semanales se correlaciona positivamente con el resultado de las pruebas globales y el examen final, lo cual podría considerarse como uno de los factores predictores medibles del rendimiento académico.
Descritores: Estudantes de Odontologia
Avaliação Educacional/métodos
Desempenho Acadêmico
Anatomia/educação
-Logro
Fatores de Tempo
Estudos Prospectivos
Estudos Longitudinais
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Tipo de Publ: Estudo Observacional
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-990036
Autor: Cárdenas-Valenzuela, Julio; Binvignat-Gutiérrez, Octavio.
Título: Glosario anatómico etnográfico Rapa Nui / Rapa Nui ethnographic anatomical glossary
Fonte: Int. j. morphol;37(1):258-264, 2019. tab, graf.
Idioma: es.
Resumo: RESUMEN: La isla de Rapa Nui, también llamada Té Hé Pito o Té Henúa o el ombligo del mundo, alberga a uno de los pueblos hasta hace poco más aislados y enigmáticos del mundo con sus costumbres ancestrales caracterizados por la construcción de colosos llamados moai. Por ello, y como una forma de honrar a los pueblos originarios de nuestro país, los autores hemos querido acercar este pueblo en particular al conocimiento general de los anatomistas investigando sobre su vocabulario y lengua a través de la descripción de las palabras en diccionarios y entrevista directa con residentes de la isla, palabras que tienen relación con nuestra disciplina para la elaboración de este Glosario anatómico etnográfico, principalmente influenciado por lenguas polinésicas, así como francesa e inglesa, para finalizar con la influencia continental más recientemente. Iorana.

SUMMARY: The island of Rapa Nui, also called Té Hé Pito o Té Henúa or the navel of the world, is home to one of the, until recently, most isolated and enigmatic villages of the world, with their ancestral customs characterized by the construction of colossi called Moai. Therefore, as a way of honoring the native peoples of our country, the authors wanted to bring this particular people closer to the general knowledge of anatomists by researching their vocabulary and language through the description of words in dictionaries, and direct interview with residents of the island that have relationship with our discipline for the elaboration of this anatomical ethnographic Glossary, mainly influenced by Polynesian languages, as well as French and English, to finish with the more recent continental influence. Iorana. (Greeting Rapa Nui).
Descritores: Dicionários como Assunto
Povos Indígenas
Anatomia
Terminologia como Assunto
-Polinésia/etnologia
Vocabulário
Chile/etnologia
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Id: biblio-990034
Autor: Rodríguez-Herrera, Robinson; Losardo, Ricardo J; Binvignat, Octavio.
Título: La anatomía humana como disciplina indispensable en la seguridad de los pacientes / Human anatomy an essential discipline for patient safety
Fonte: Int. j. morphol;37(1):241-250, 2019. graf.
Idioma: es.
Resumo: RESUMEN: En este artículo se resaltó la importancia que tiene un buen conocimiento de la anatomía humana para una mejor práctica médica, brindando al paciente una mayor seguridad.

SUMMARY: Excellent knowledge of human anatomy is critical for medical practitioners and clinicians in order to provide better healthcare and safety for their patients.
Descritores: Segurança do Paciente
Anatomia/educação
Anatomia/história
-Erros Médicos/prevenção & controle
Limites: Humanos
História Antiga
História Medieval
História do Século XV
História do Século XVI
História do Século XVII
História do Século XVIII
História do Século XIX
História do Século XX
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Id: biblio-990028
Autor: Oliveira, Marcus; Geambastiani, Paulo; Lopez, Guillermo; Cambui, Mateus; Ubeda, Carlos; Mdletshe, Sibusiso.
Título: The development of a free radiological anatomy software teaching tool / Desarrollo de un software libre de anatomia radiológica como una herramienta de enseñanza
Fonte: Int. j. morphol;37(1):205-211, 2019. tab, graf.
Idioma: en.
Resumo: SUMMARY: The purpose of this research was to develop a free radiological anatomy software for radiologic anatomy education to assist students and professionals in health science. The study was divided into two phases: image acquisition and software development. The first phase was to obtain plain radiographic images and computed tomographic (CT) scans of an anthropomorphic phantom of head and neck. In addition, plain radiographic images of an anthropomorphic phantom of the chest were obtained. The second phase was the development of the anatomy software as an ImageJ macro. The software was developed through the insertion of the radiologic anatomy landmarks into the images that were obtained and application of multiple choice questions. The software was then tested for usability by getting the professors to answer the multiple choice questions. The software presented radiologic anatomy from 1) Head projections: Waters view, Towne view, Caldwell view, Lateral view, Submentovertex, PA view; 2) Thoracic Spine projections: AP and Lateral View and 3) Chest: PA view, Lateral and Oblique. Tomographic imaging presented one hundred radiologic landmarks of head. In total, there were 354 questions. A final report containing the score of correct answers, as well as the user ID, Date and Time of the test were showed. The test were available in three languages (Spanish, English and Portuguese). A user-friendly and inexpensive software was developed and presented. Students and professionals from several countries are able to practice, repeatedly, the recognition of radiologic anatomical landmarks.

RESUMEN: El propósito de esta investigación fue desarrollar un software gratuito de anatomía radiológica para la educación de anatomía radiológica para ayudar a estudiantes y profesionales de ciencias de la salud. El estudio se dividió en dos fases: adquisición de imágenes y desarrollo de software. La primera fase consistió en obtener imágenes radiográficas simples y tomografías computarizadas (TC) de un fantasma antropomórfico de cabeza y cuello. Además, se obtuvieron imágenes radiográficas simples de un fantasma antropomórfico del tórax. La segunda fase fue el desarrollo del software de anatomía como una macro ImageJ. El software se desarrolló a través de la inserción de los puntos de referencia de la anatomía radiológica en las imágenes que se obtuvieron y la aplicación de preguntas de opción múltiple. Luego, se probó la usabilidad del software haciendo que los profesores respondieran las preguntas de opción múltiple. El software presentó la anatomía radiológica de 1) Proyecciones de la cabeza: vista de aguas, vista de Towne, vista de Caldwell, vista lateral, Submentovertex, vista de PA; 2) proyecciones de la columna torácica: vista AP y lateral y 3) Cofre: vista de PA, lateral y oblicua. Las imágenes tomográficas presentaron cien puntos de referencia radiológica de la cabeza. En total, hubo 354 preguntas. Se mostró un informe final con la puntuación de las respuestas correctas, así como la identificación del usuario, la fecha y la hora de la prueba. Las pruebas estaban disponibles en tres idiomas (español, inglés y portugués). Se desarrolló y presentó un software fácil de usar y de bajo costo. Estudiantes y profesionales de varios países pueden practicar, repetidamente, el reconocimiento de puntos de referencia anatómicos radiológicos.
Descritores: Software
Instrução por Computador
Tecnologia Educacional
Educação Médica/métodos
Anatomia/educação
-Tórax/diagnóstico por imagem
Tomografia Computadorizada por Raios X
Imagens de Fantasmas
Pontos de Referência Anatômicos
Cabeça/diagnóstico por imagem
Aprendizagem
Pescoço/diagnóstico por imagem
Limites: Humanos
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central



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