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Texto completo SciELO Chile
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Id: lil-676135
Autor: Godoy-Guzmán, C.
Título: Contribuciones de Wilhelm his a la embriología humana / Contributions of Wilhelm his to human embryology
Fonte: Int. j. morphol;31(1):70-74, mar. 2013. ilus.
Idioma: es.
Projeto: Universidad de Santiago de Chile. DICYT.
Resumo: Wilhelm His (1831-1904) gran anatomista y embriólogo suizo, profesor de la cátedra de anatomía de la Universidad de Basilea y Universidad de Leipzig. His, realizó el primer intento de estudiar los distintos estadios del embrión humano en su totalidad. Para tal fin, introdujo importantes avances tecnológicos que permitieron una comprensión más detallada del embrión humano, marcando un hito en el desarrollo de la embriología como ciencia. En este trabajo se resumen las principales contribuciones de Wilhelm His en el campo de la embriología humana. Uno de sus principales aportes fue la invención del micrótomo en 1866, el cual permitió reconstruir el embrión a partir de secciones histológicas. Otro de sus grandes inventos fue el denominado embriógrafo, instrumento que posibilitó la visualización de cortes histológicos en bajos aumentos y su reconstrucción sobre un papel. Además, fue pionero en intentar seleccionar los embriones humanos colectados presumiblemente en orden de su desarrollo. Dividió el desarrollo humano en estadios, estableciendo normas a partir de las relaciones entre forma y tamaño característicos de cada estadio. Gran parte de sus descubrimientos sobre el desarrollo del embrión humano se encuentran plasmados en el trabajo titulado Anatomie der Menschlichen Embryonen (1880-1885). La noble tarea de dilucidar la anatomía del embrión humano fue posible gracias este conjunto de innovaciones tecnológicas y metodológicas y su perseverante trabajo. Debido a sus grandes aportes en el campo de la embriología se le confiere el nombre de "Vesalius de la embriología humana".

Wilhelm His (1831-1904), a great Swiss anatomist and embryologist, professor of anatomy at the university of Basel and the university of Leipzig. His, made the first attempt to study the different stages of the total human embryo. For that purpose he introduced important technological advances that allowed a more detailed understanding of the embryo, setting a landmark in the development of embryology as a science. This paper summarizes the main contributions of Wilhelm His in the field of human embryology. One of his major contributions was the invention of the microtome en 1866, which allowed the reconstruction of the embryo from histological sections. Another one of his great inventions was the so-called embryograph, an instrument that allows viewing histological sections at low magnification and reconstructing them on paper. He was also a pioneer in attempting to select human embryos presumably collected in their order of development. He divided human development into stages, establishing standards from the relations between the shape and size characteristic of each stage. A large part of his discoveries on the development of the human embryo is found in his work titled Anatomie der Menschlichen Embryonen (1880-1885). The noble task of elucidating the anatomy of the human embryo was possible thanks to a set of technologicals and methodological innovations and his persevering work. Because of his great contributions in the field of embryology he is given the name of "Vesalius of human embryology".
Descritores: Embriologia/história
Anatomistas/história
-Suíça
Limites: História do Século XIX
Tipo de Publ: Artigo Histórico
Biografia
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-1005505
Autor: Martins, Lia Pontes Lisboa; Leitão, Antônio Miguel Furtado; Lucena, Jalles Dantas de; Gondim, Francisco de Assis Aquino.
Título: Cavum Septum Pellucidum, da embriologia à clínica: uma revisão da literatura / Cavum Septum pellucidum from embryology to clinics: review of literature
Fonte: J. Health Biol. Sci. (Online);7(1):89-96, jan.-mar. 2019.
Idioma: pt.
Resumo: Introdução: O septo pelúcido (SP) é formado por duas lâminas neurais separadas, que se fundem após o nascimento. Quando não há fusão completa, tem-se a persistência do Cavum embriológico, que pode ser chamado Cavum Septum pellucidum (CSP), Cavum Vergae ou Cavum Septum pellucidum et Vergae (CSP et Vergae), dependendo da extensão anteroposterior. Embriologicamente, o CSP está relacionado à formação do corpo caloso e de outras estruturas cerebrais. O SP faz parte do sistema límbico, por isso há possibilidade de que Cava persistentes tenham repercussão nas funções neuropsíquicas. Objetivo: revisar a literatura sobre a formação e o significado clínico da persistência do CSP em adultos. Métodos: foi realizada revisão da literatura de artigos publicados na base de dados PUBMED, utilizando os descritores: "Cavum", "Brain Cava" e "Cavum Septum Pellucidum". Os artigos selecionados continham considerações sobre formação e possível significado clínico do CSP. Resultados e Discussão: CSP vestigiais são considerados como variantes da normalidade. Porém, vários estudos sugerem que a persistência de CSP com grandes dimensões pode representar uma disgenesia cerebral na linha média. Estudos tentam relacionar o CSP com múltiplos distúrbios neuropsiquiátricos, especialmente com esquizofrenia. De maneira geral, há relativo consenso de que os CSP alargados têm maior chance de representar significado patológico, embora suas manifestações não sejam bem reconhecidas. Conclusão: existem indícios de que CSP persistentes, quando alargados, podem manifestar-se como distúrbio neuropsíquico, de espectro ainda indefinido. Estudos em população geral ainda são escassos e com prevalências variadas. Trabalhos mais abrangentes são necessários para melhor entendimento de seu significado clínico.

Introduction: The septum pellucidum (SP) is formed by separated neural laminae, that subsequently merge. When there is no complete fusion of the laminae, there is persistence of the embryological Cavum, that can be named Cavum Septum pellucidum (CSP), Cavum Vergae or Cavum Septum pellucidum et Vergae (CSP et Vergae) according to its anterior-posterior length. Embryologically, CSP is related to the development of the corpus callosum and other cerebral structures. The SP belongs to the limbic system, and thus, it is possible that Cava persistence may lead to neuropsychiatry dysfunction. Objective: To review the literature about development and clinical significance of CSP. Methods: A review of literature of articles published on the database PUBMED. The following descriptors were used: "Cavum", "Brain Cava" and "Cavum Septum Pellucidum". The select articles had much information about development and clinical significance of CSP. Results and Discussion: Vestigial CSP are considered normal variants. However, several studies suggest that their persistence in adults may represent a form of midline cerebral dysgenesis. Studies attempted to link CSP to multiple neuropsychiatric disturbances, especially schizophrenia. There is relative agreement about the idea that large CSP are more likely to have pathological meanings, but their symptoms are not well recognized. Conclusion: There is evidence that persistent CSP, if large, may exhibit neuropsychic disorder, of unknown magnitude. Studies in the general population are scarce and with variable prevalence. Further comprehensive studies are necessary to better understand their clinical meaning.
Descritores: Embriologia
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: BR1780.2


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Id: lil-715268
Autor: Gómez-Fajardo, Carlos Alberto.
Título: Observaciones booéticas sobre el "consenso de etambul": el cientificismo y la omisión de lo humano en la embriología humana / Biothical observvations on the "istnbul consensus": scientism and omission of the human aspect in human embryology / Observações bioéticas sobre o "cnsenso de istambul": o cientificismo e a omissãão do humano na embriologia humana
Fonte: Pers. bioet;18(1):35-45, ene.-jun. 2014.
Idioma: es.
Resumo: El "Consenso de Estambul" presenta criterios de calificación de embriones humanos en tres categorías de "calidad" (bueno, regular, malo), según criterios morfológicos establecidos por expertos en embriología dedicados a la aplicación de tecnologías de reproducción asistida en humanos. Se propone la necesidad de un diálogo interdisciplinario que, superando el reduccionismo cientificista, comprenda y analice prudencialmente las implicaciones de diverso carácter que necesariamente están ligadas en al uso de los embriones humanos como un "objeto" de aplicación de una técnica supuestamente desprovista de implicaciones éticas, humanas, antropológicas, filosóficas y jurídicas. Se destaca el concepto de la condición personal propia de cada ser humano, independientemente de los criterios utilitarios que se pretendan asignar a estos embriones -que se encuentran bajo la voluntad y el poder de terceras personas- en una de las fases de mayor fragilidad existencial, cuando son convertidos en "material biológico" descartable. Se refuerza el concepto de la autonomía teleológica -estatuto antropológico del embrión humano- y la necesidad de una comprensión cabal del significado de lo humano, como un aporte de la bioética y del diálogo interdisciplinar en pro de una aproximación científica válida y honesta en este campo de la aplicación de la tecnociencia.

The "Istanbul Consensus" offers a set of consensus points to classify human embryos into three "quality" categories (good, fair and poor), based on morphological criteria established by experts in embryology who are dedicated to the application of assisted reproductive technology in humans. The need for an interdisciplinary dialogue is proposed in this article, particularly one that overcomes scientific reductionism and understands and prudently analyzes the diverse implications that are linked inevitably to the use of human embryos as "objects" to be applied in a technique supposedly devoid of ethical, human, anthropological, philosophical and legal implications. The concept of the personal condition particular to each human being is underscored, regardless of whatever utilitarian criteria might be assigned to these embryos, which are subject to the will and power of third persons in one of the phases of greatest existential fragility; namely, when they are turned into disposable "biological material". The concept of teleological autonomy - the anthropological status of the human embryo - is reinforced and the need for a thorough understanding of the meaning of what is human is emphasized as a contribution of bioethics and interdisciplinary dialogue on behalf of a valid and honest scientific approach in this field of techno- scientific application.

O "Consenso de Istambul" apresenta critérios de qualificação de embriões humanos em três categorias de "qualidade" (bom, regular, mau), segundo critérios morfológicos estabelecidos por especialistas em embriologia dedicados à aplicação de tecnologias de reprodução assistida em humanos. Expõe-se a necessidade de um diálogo interdisciplinar que, superando o reducionismo cientificista, compreenda e analise prudencialmente as implicações de diverso caráter que necessariamente estão ligadas ao uso dos embriões humanos como um "objeto" de aplicação de uma técnica supostamente desprovida de implicações éticas, humanas, antropológicas, filosóficas e jurídicas. Destaca-se o conceito da condição pessoal própria de cada ser humano, independentemente dos critérios utilitários que se pretendam designar a esses embriões -que se encontram sob a vontade e o poder de terceiras pessoas- em uma das fases de maior fragilidade existencial, quando são convertidos em "material biológico" descartável. Reforça-se o conceito da autonomia teleológica -estatuto antropológico do embrião humano- e a necessidade de uma compreensão cabal do significado do humano, como contribuição da bioética e do diálogo interdisciplinar em prol de uma aproximação científica válida e honesta nesse campo da aplicação da tecnociência.
Descritores: Embriologia
Gestão da Qualidade
Autonomia Pessoal
Consenso
Desenvolvimento Embrionário
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Artigo Clássico
Responsável: CO243.1 - Biblioteca Octavio Arizmendi Posada


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Id: biblio-1170955
Autor: Bassan N D; D'Ottavio A E.
Título: Integración temática disciplinar en medicina: una propuesta desde histología y embriología / [Disciplinar thematic integration in medicine: a proposal from histology and embryology].
Fonte: Rev. Fac. Cienc. Méd. (Córdoba);70(4):234-8, 2013.
Idioma: es.
Resumo: This paper intends to clarify a concept with multiple meanings and a complex reality. It starts providing varied histological and embryological examples apt to contribute the stimulation of teacher and student imaginations in favor of a crucial skill, as thematic integration is, into the present and changing curricula in Medicine in particular and Health Sciences in general. In this sense, it offers linear and branched sequences as well as consolidation graphics which focusing in both disciplines may also include other basic ones, key for clinic diagnosis, among the competences to be developed. After registering some preliminary results revealing the need of its continuous and progressive training along the complete medical career, its own integrative value and the integrative one for their teachers due to its natural link with other basic ones is outlined, its relevance for undergraduate is reaffirmed and possible future variations for them are previewed, considering the present exponential growth of science and technology.
Descritores: Aprendizagem
Embriologia/educação
Histologia/educação
-Currículo
Educação de Graduação em Medicina
Humanos
Tipo de Publ: Resumo em Inglês
Artigo de Revista
Responsável: AR5.1 - Centro de Gestión del Conocimiento y las Comunicaciónes


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Id: biblio-1123236
Autor: Rodríguez, Carolina María; Bayter, Eduardo; Baquero, Rogers Leonardo.
Título: Hernia paracecal, reto diagnóstico y quirúrgico: reporte de caso y revisión de la literatura / Paracecal hernia, diagnostic and surgical challenge: case report and literature review
Fonte: Rev. colomb. cir;35(3):500-506, 2020. fig.
Idioma: es.
Resumo: Introducción. La hernia paracecal es una entidad rara que corresponde al 13 % de todas las hernias internas. Aunque algunas pueden ser adquiridas, pero la mayoría son congénitas y se originan en los recesos creados durante la adherencia y fusión de los repliegues peritoneales alrededor de la región ileocecal. Caso clínico. Se trata de un hombre de 42 años de edad a quien se le diagnosticó una apendicitis aguda. La in-tervención quirúrgica se inició con una incisión para apendicectomía localizada; no obstante, por los hallazgos intraoperatorios, se decidió la conversión a laparotomía y se produjo el hallazgo incidental de una hernia paracecal.Resultados. El paciente fue hospitalizado y, en el quinto día postoperatorio, presentó obstrucción intestinal por lo cual fue intervenido nuevamente; se encontró escaso líquido de reacción peritoneal y adherencias. Se le dio el egreso hospitalario cuatro días después de su segundo procedimiento quirúrgico y continuaba asintomático hasta su último control.Discusión. Las hernias paracecales son hernias internas que se describen como la protrusión de una víscera hueca por una apertura mesentérica o peritoneal. Sus manifestaciones clínicas son variadas y se puede presentar sin síntomas, con dolor abdominal localizado o hasta con obstrucción intestinal. El tratamiento quirúrgico se basa en liberar y examinar el segmento intestinal herniado y, de requerirse, proceder a la resección con anastomosis; se debe resecar el saco herniario cuando sea evidente, valorar los vasos mesentéricos y cerrar el defecto herniario. Se trata de una enfermedad poco común y es importante conocer su manejo con la finalidad de evitar complicaciones, ya que continúa siendo un reto diagnóstico para el cirujano.

Introduction: Paracecal hernia is a rare entity that represents 13% of all internal hernias. Although some may be acquired, most are congenital and originate in the recesses created during the adhesion and fusion of peritoneal folds around the ileocecal region.Clinical case: This is a 42-year-old man who was diagnosed with acute appendicitis. The surgical intervention began with an incision for localized appendectomy; however, due to intraoperative findings, conversion to laparotomy was decided and the incidental finding of a paracecal hernia occurred. The patient was hospitalized and, on fifth postoperative day presented intestinal obstruction, for which he was reoperated; little peritoneal reaction fluid and adhesions were found. He was discharged four days after his last surgical procedure and remained asymptomatic until his last control.Discussion: Paracecal hernias are internal hernias that are described as the protrusion of a hollow viscera throu-gh a mesenteric or peritoneal opening. Its clinical manifestation are varied and can present without symptoms, with localized abdominal pain or even intestinal obstruction. Surgical management is based on releasing and examining the herniated intestinal segment and, if required, proceed with resection with anastomosis. The hernia sac should be resected when evident, assess the mesenteric vessels and close the hernia defect. It is a rare pathology and it is important to know its management in order to avoid complications, as it continues to be a diagnostic challenge for the surgeon
Descritores: Hérnia Abdominal
-Peritônio
Embriologia
Trato Gastrointestinal
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Relatos de Casos
Responsável: CO113


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Texto completo SciELO Cuba
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Id: biblio-1089980
Autor: Vila Bormey, María Aimée; Cañizares Luna, Oscar; Sarasa Muñoz, Nélida Liduvina; Andreu Gómez, Nancy; Martínez Lima, María Nelia; Alfonso Águila, Belkis.
Título: Metodología para la creación de una embrioteca humana: experiencia de la universidad médica villaclareña / Methodology for the creation of a human embryoteque: experience at Villa Clara medical university
Fonte: Edumecentro;11(4):152-171, oct.-dic. 2019. graf.
Idioma: es.
Resumo: RESUMEN Fundamento: la creación de una embrioteca es un proceso complejo, a partir de la obtención de muestras embrionarias y/o series histoembriológicas que posean un alto potencial para la investigación y la enseñanza. Objetivo: diseñar una metodología para la creación de una embrioteca humana, a partir de la experiencia de la existente en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. Métodos: se recurrió a la metodología cualitativa. Se establecieron tres etapas de sistematización que incluyeron: contexto, eje de sistematización, actores clave, instrumentos y técnicas, categorías y subcategorías, reconstrucción histórica y análisis crítico; y regularidades derivadas de la triangulación entre instrumentos, aportes y lecciones aprendidas. Se emplearon la entrevista semiestructurada, observación, grupos focales, registro de sistematización, triangulación de fuentes documentales y metodológicas, y valoración por especialistas. Resultados: la metodología se estructuró en dos aparatos: uno teórico o cognitivo y otro metodológico o instrumental conformado por nueve fases o etapas concatenadas. Se declararon 11 categorías rectoras, y fundamentos filosóficos, psicológicos, sociológicos, metodológicos y pedagógicos. En ella se articulan once etapas o pasos condicionantes, flexibles y dependientes, procedimiento requerido para crear una embrioteca humana, según la experiencia teórica y práctica sistematizada en la presente investigación. Conclusiones: los criterios de rigor que se tuvieron en cuenta hablan a favor del valor de la verdad, neutralidad, aplicabilidad y consistencia del resultado. Según los especialistas que la valoraron cumple con la credibilidad, confirmabilidad, transferibilidad y dependencia, por lo que constituye una herramienta metodológica en la creación de una embrioteca humana.

ABSTRACT Background: the creation of an embryoteque is a complex process, based on obtaining embryonic samples and / or histological-embryological series that have a high potential for research and teaching. Objective: to design a methodology for the creation of a human embryoteque, based on the experience of the existing one at Villa Clara University of Medical Sciences. Methods: the qualitative methodology was used. Three stages of systematization were established that included: context, axis of systematization, key actors, instruments and techniques, categories and subcategories, historical reconstruction and critical analysis; and regularities derived from instruments contrasting, contributions and lessons learned. The semi-structured interview, observation, focus groups, systematization registration, the contrast of documentary and methodological sources, and assessment by specialists were used. Results: the methodology was structured in two devices: one theoretical or cognitive and one methodological or instrumental consisting of nine phases or concatenated stages. 11 governing categories and philosophical, psychological, sociological, methodological and pedagogical foundations were declared. Eleven stages or conditioning steps, flexible and dependent, are articulated, a procedure required to create a human embryos, according to the theoretical and practical experience systematized in the present investigation. Conclusions: the criteria of rigor that were taken into account speak in favor of the value of truth, neutrality, applicability and consistency of the result. According to the specialists who valued it, it complies with credibility, confirmability, transferability and dependence, thus it constitutes a methodological tool in the creation of a human embryoteque.
Descritores: Estudantes de Medicina
Embriologia
Educação Médica
Responsável: CU425.1 - Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Villa Clara


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Id: lil-585184
Autor: Tomé López, Orlando.
Título: Dra. Ener Fernández Suárez: amor y entrega en la enseñanza de la embriología / Dra. Ener Fernandez Suárez: Love and devotion to embriology teaching
Fonte: Rev. habanera cienc. méd;9(supl.5):606-609, dic. 2010.
Idioma: es.
Resumo: Se realiza un esbozo de la vida estudiantil y laboral de la Dra. Ener Fernández Suárez, consagrada profesora de Ciencias Biológicas y, en particular, de la especialidad de Embriología en el Instituto de Ciencias Básicas y Preclínicas Victoria de Girón (ICBP) con el objetivo de rendirle tributo a quien dedicó toda su vida a la formación de técnicos y profesionales de las Ciencias de la Salud y propiciar el interés de estudiantes y profesores por el conocimiento de la impronta dejada por esta profesora entre sus amigos y compañeros de trabajo(AU)

It is an outline of the student's and working's life of Dr. Ener Fernandez Suarez a devoted professor of Biological sciences. Embryology in particular in the I.C.B.P Victoria de Girón with the objective of giving honour to who worked all her life in the formation and education of health technicians and professionals and to propitiate the interest of students and professionals for the knowledge and the impression she left among her friends and colleagues(AU)
Descritores: Embriologia/educação
Pessoas Famosas
-Respeito
Limites: Humanos
Feminino
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-1056434
Autor: Prieto-Gómez, Ruth; San-Martín-Espinoza, Natalia; Toro-Mella, Rodrigo; Ottone, Nicolás Ernesto; Deppe-A, Mariana.
Título: Terminologia embryologica y anexos embrionarios: propuesta de términos embriológicos en español / Terminologia embryologica and embryonic annexes: proposed embryological terms in Spanish
Fonte: Int. j. morphol;38(2):273-277, abr. 2020. tab.
Idioma: es.
Resumo: Es importante unificar criterios en los términos usados en embriología, para facilitar su estudio, investigación y divulgación, donde se espera que los términos tengan un valor informativo, ausencia de epónimos y homónimos; y evitar la sinonimia. El objetivo de este trabajo consistió en proponer la traducción al español de los términos de Terminologia Embryologica correspondientes al capítulo "Desarrollo de anexos extra-embrionarios y membranas fetales". Se utilizaron libros y artículos científicos de embriología y obstetricia; diccionarios en los idiomas español/latín - latín/español y se definió la traducción de los términos de acuerdo a su frecuente utilización y cita en la enseñanza de la embriología. La información obtenida del análisis de los artículos y libros consultados fue organizada en 5 tablas: Tabla I, Traducción al español de términos en latín existentes en Terminologia Embryologica; Tabla II, Modificación de términos en latín de la Terminologia Embryologica traducidos al español; Tabla III, Términos modificados del latín, y traducidos al español; Tabla IV, Términos no encontrados en la revisión de textos y artículos; Tabla V, Términos no usados, términos y códigos repetidos. El presente trabajo aporta en la traducción de términos embriológicos del latín al español, no siendo necesariamente una traducción literal, sino más bien una interpretación basada en artículos científicos y textos actualmente utilizados en la enseñanza y el estudio de la embriología. Los resultados de este trabajo pretenden contribuir a la generación de Terminologia Embryologica en español y esperamos sean discutidos y mejorados con propuestas constructivas de parte de los expertos en el área de la morfología.

It is important to regulate criteria in the terminology used in embryology, to promote the study, research and communication in this field. Terms are expected to have informative value, absence of eponyms and homonyms and further, to avoid synonymy. The aim of this work was to propose the Spanish translation of the terms of Terminologia Embryologica corresponding to the chapter "Development of extra-embryonic attachments and fetal membranes". Books and scientific articles on embryology and obstetrics were used; dictionaries in Spanish / Latin - Latin / Spanish languages and the translation of the terms was defined according to their frequent use and quotation in the teaching of embryology. The information obtained from the analysis of the articles and books consulted was organized in 5 tables: Table I, Spanish translation of Latin terms existing in Terminologia Embryologica; Table II, modification of Latin terms of Terminologia Embryologica translated into Spanish; Table III, modified Latin terms, and translated into Spanish; Table IV, terms not found in the review of texts and articles; Table V, unused terms, repeated terms and codes. The present work contributes in the translation of embryological terms from Latin to Spanish, not necessarily being a literal translation, but rather an interpretation based on scientific articles and texts currently used in the teaching and study of embryology. The results of this work are intended to contribute to the generation of Terminologia Embryologica in Spanish and we hope that will be discussed and improved with constructive proposals from experts in the area of morphology.
Descritores: Embriologia
Estruturas Embrionárias/anatomia & histologia
Terminologia como Assunto
Limites: Humanos
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central


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Texto completo SciELO Cuba
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Id: biblio-901795
Autor: Castillo Abreus, Diana Aurora; López Fernández, Ana Gloria; Salgado Friol, Adys; Ramírez Vale, Rodolfo.
Título: Habilidad de "Describir" para el aprendizaje de las malformaciones congénitas / Ability to "Describe" for the learning of congenital malformations
Fonte: Rev. habanera cienc. méd;17(1):19-28, ene.-feb. 2018. ilus.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: El programa de la disciplina Embriología que se imparte en la República de Angola, como parte del currículo de la carrera de Medicina fue elaborado y desarrollado en Cuba. El medio donde se desarrolló el proceso docente y las características del sistema de salud no son las mismas para lo cual fue concebido. Es importante desarrollar en los estudiantes, no solo las habilidades de promoción y prevención de los defectos, presentes en los objetivos de la disciplina, también, habilidades de identificación y descripción morfológica de los defectos congénitos, para la confección adecuada de la historia clínica en las disciplinas clínicas. Objetivo: Determinar el nivel de desarrollo que alcanzan los estudiantes cuando aplican la habilidad de Describir al utilizar un algoritmo para el aprendizaje de las malformaciones congénitas. Material y Método: Se elaboró un algoritmo basado en el método embriológico; se aplicó en las preguntas iníciales de los seminarios a los estudiantes de segundo año de Medicina en el curso académico 2012, en la Facultad de Medicina de Cabinda en la República de Angola. Conclusiones: Las acciones elaboradas para el desarrollo de la habilidad "Describir" en el estudio de las malformaciones congénitas, permitió al estudiante apropiarse de un conocimiento teórico-morfológico de las características de estos defectos, en la medida que el estudiante aplicó las acciones del algoritmo de esta habilidad adquirió mayor nivel de desarrollo en la habilidad(AU)

Introduction: The syllabus for the Embryology discipline, which is taught in the Republic of Angola as part of the curriculum of the Medical Education was drawn up and developed in Cuba. The environment in which the teaching process developed and the characteristics of the health care system are not the same for which it was conceived. It is not only important to develop students´ skills for the promotion and prevention of defects that are present in the objectives of the discipline, but also identification skills and morphological description of congenital defects for an adequate drawing up of the clinical history in the clinical disciplines. Objective: To determine the level of development reached by the students when they apply the skill of describing using an algorithm for the learning of congenital malformations. Material and Method: An algorithm based on the embryological method was developed; and the initial questions asked in the seminars given to Second Year Medical Students were used in the Medical School of the University of Cabinda in the Republic of Angola during the 2012 Academic Year. Conclusions: The actions developed for the ability to Describe in the study of congenital malformations allowed the student to get a theoretical morphological knowledge of the characteristics of the defects; on the extent to which the student applied the actions of the algorithm, he acquired a higher level of skill development(AU)
Descritores: Anormalidades Congênitas/embriologia
Algoritmos
Embriologia/métodos
-Epidemiologia Descritiva
Estudos Longitudinais
Educação Pré-Médica/métodos
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-1051654
Autor: D'Ottavio, Alberto Enrique.
Título: Profesor Doctor Aníbal Humberto Daniel Castañé Decoud: un catedrático asunceno de prolongada gestión institucional / Professor Doctor Aníbal Humberto Daniel Castañé Decoud: a paraguayan professor with prolonged institutional management
Fonte: Rev. med. Rosario;84(3):141-146, sept.-dic. 2018. ilus.
Idioma: es.
Resumo: Así como la memoria institucional permite valorar hechos rescatables y evitar pasados errores, la trayectoria académica, imitando la vida misma, sobrelleva tiempos apacibles y tormentosos. En este contexto, y cercanos al centenario de nuestra Facultad y de las tradicionales Cátedras de Anatomía Normal e Histología y Embriología, fue emprendida la tarea de evocar a quienes asumieron sucesivamente la máxima responsabilidad en esta última desde 1920 hasta mediados de los 70s. De esta manera, este artículo concluye con tal saga biográfica haciendo foco en el Profesor Doctor Aníbal Humberto Daniel Castañé Decoud, el catedrático asunceno quien, merced a su desempeño académico, pudo enfrentar y superar variados desafíos durante su prolongada gestión (AU)

As well as the institutional memory allows appreciating ancient facts and avoiding past faults, the academic trajectory, as life by itself, undergoes calm and turbulent times. Within this context, and close to the centenary of our Faculty and the ensuing traditional Chairs of Normal Anatomy and Histology and Embryology, a remembrance of those professors who successively assumed the highest responsibility in the latter one from 1920 to mid-70s was carried out. In this way, this article concludes that biographic saga focusing on Professor Doctor Aníbal Humberto Daniel Castañé Decoud, the Paraguayan professor who, endowed by his academic background, could face and overcome varied challenges during his prolonged management (AU)
Descritores: Médicos/história
Faculdades de Medicina/história
Docentes de Medicina/história
-Argentina
Embriologia/educação
Embriologia/história
Histologia/educação
Histologia/história
História da Medicina
Limites: História do Século XX
Tipo de Publ: Biografia
Responsável: AR16.1 - Biblioteca



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