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Id: biblio-953083
Autor: Garzón Fernández, Ruth; Ortega Recalde, Oscar; Ondo Méndez, Alejandro; del Riesgo Prendes, Lilia; Castillo Rivera, Fabio; Pinzón-Daza, Martha Leonor; Salamanca Matta, Alba Lucía.
Título: Recursos para la enseñanza-aprendizaje de temas complejos de Bioquímica en la educación médica / Resources for the teaching-learning of complex biochemistry topics in medical education
Fonte: Educ. med. super;31(3):31-44, jul.-set. 2017. graf, tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) han modificado la forma en que el conocimiento es transmitido y asimilado. En la educación médica son consideradas fundamentales para la optimización del proceso enseñanza-aprendizaje, por favorecer la apropiación e integración del conocimiento, y apoyar las actividades presenciales en el aula. Una efectiva aplicación de estas herramientas requiere la identificación de las temáticas de más difícil comprensión para los estudiantes, permitiendo un direccionamiento preciso de su uso para la solución de los problemas de aprendizaje. Métodos: se identificó el tópico de Bioquímica con mayor dificultad y se diseñó una herramienta virtual con diapositivas animadas, dibujos y gráficas que lo abordara. Los estudiantes recibieron orientaciones conceptuales que prepararon y discutieron con el profesor; posteriormente, accedieron a la herramienta para reforzar el estudio independiente. Se evaluó la eficacia de la herramienta al comparar los resultados de las evaluaciones antes y después de aplicarla y se evaluó la actitud de los estudiantes frente a su uso. Resultados: el índice de dificultad global identificó el metabolismo de compuestos nitrogenados como un tema crítico. La implementación de la herramienta aumentó el éxito en las evaluaciones intrasemestrales e intersemestrales. La actitud de los estudiantes frente al uso de la herramienta fue favorable, la consideraron útil para reforzar sus conocimientos y mejorar su formación académica. Conclusión: el uso orientado de las tecnologías de la información y la comunicación TICs en la educación superior favorece el proceso de autoaprendizaje y plantea la necesidad de una mayor integración e implementación estructurada y adaptada de este tipo de herramientas al entorno estudiantil(AU)

Introduction: Information and communication technologies (ICTs) have modified the way knowledge is transmitted and assimilated. In medical education, they are considered fundamental for the optimization of the teaching-learning process, to favor the appropriation and integration of knowledge, and to support classroom activities. An effective application of these tools requires the identification of the most difficult topics for students, allowing to precisely address their use for the solution of learning problems. Methods: The Biochemistry topic with more difficulties was identified and a virtual tool was designed with animated slides, drawings and graphs that would address it. Students received conceptual guidance that they prepared and discussed with the professor. Later on, they accessed the tool to reinforce homework. The efficacy of the tool was evaluated on comparing the results of the evaluations before and after applying it and evaluated the students' attitude towards their use. Results: The global difficulty index identified the metabolism of nitrogen compounds as a critical issue. The implementation of the tool increased the success in the intra- and inter-semester quizzes. The students' attitude towards the use of the tool was favorable, they considered it useful to reinforce their knowledge and to improve their academic training. Conclusion: The use of the information and communication technologies in higher education favors the process of self-learning and raises the need for a greater integration or structured and adapted implementation of this type of tools to the students' environment(AU)
Descritores: Bioquímica/métodos
Disseminação de Informação
Educação Médica
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: lil-233967
Autor: Carvalho, A. H. F; Araújo, A. P; Novaes, M. A; Lima Filho, J. L.
Título: Edubiosoft: um software auxiliar no ensino de bioquímica / Edubiosoft: auxiliary software in biochemistry lectures
Fonte: In: Schiabel, Homero; Slaets, Annie France Frère; Costa, Luciano da Fontoura; Baffa Filho, Oswaldo; Marques, Paulo Mazzoncini de Azevedo. Anais do III Fórum Nacional de Ciência e Tecnologia em Saúde. Säo Carlos, s.n, 1996. p.758-758.
Idioma: pt.
Conferência: Apresentado em: Fórum Nacional de Ciência e Tecnologia em Saúde, 3 e Congresso Brasileiro de Engenharia Biomédica, 15 e Congresso Brasileiro de Físicos em Medicina , 6 e Congresso Brasileiro de Informática em Saúde, 5 e Encontro Brasileiro de Proteçäo Radiológica, Campos do Jordäo, 13-17 out. 1996.
Resumo: Com a finalidade de aprimorar o ensino de buioquímica, através de novas técnicas de lecionamento, foi desenvolvido nos Setores de Biotecnologia e de Bioinformática do LIKA, o programa EDUBIOSOFT, que através da utilização integrada de textos e imagens fornece ao aluno uma ferramenta de apoio ao aprendizado e avaliação do conhecimento de temas da bioquímica.
Descritores: Software
Biologia Computacional/educação
Bioquímica/educação
Instrução por Computador
Responsável: BR1.1 - BIREME
BR1.1/3012.159


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Id: lil-623580
Autor: McKerrow, James H.
Título: Molecular and biochemical studies of the cercarial proteinase of Schistosoma mansoni
Fonte: Mem. Inst. Oswaldo Cruz;84(supl.1):209-210, 1989.
Idioma: en.
Conferência: Apresentado em: Simpósio Internacional de Esquistossomose, 2, Apresentado em: Reunião Nacional de Esquistossomose2, Belo Horizonte, 22-27 out. 1989.
Descritores: Schistosoma mansoni/microbiologia
Schistosoma mansoni/patogenicidade
Schistosoma mansoni/química
-Bioquímica
Limites: Seres Humanos
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Bechara, Etelvino J. H
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Id: lil-623750
Autor: Bechara, Etelvino J. H; Colepicolo Neto, Pio.
Título: Brazilian species of luminescent elaterids: biochemistry and biology
Fonte: Mem. Inst. Oswaldo Cruz;82(supl.3):129-131, 1987.
Idioma: en.
Conferência: Apresentado em: International Symposium on Insect Physiology, Biochemistry and Control, Rio de Janeiro, Nov. 10-13, 1987.
Descritores: Bioquímica
Biologia/organização & administração
-Brasil
Substâncias Luminescentes
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: lil-623757
Autor: Dardenne, Mireille; Bach, J. F.
Título: Thymulin: biochemistry, biology and therapeutical applications
Fonte: Mem. Inst. Oswaldo Cruz;82(supl.2):1-8, 1987. tab.
Idioma: en.
Conferência: Apresentado em: International Symposium on Immunomodulators: Biology and Therapeutic Applications, Rio de Janeiro, Apr. 26-30, 1987.
Resumo: Thymulin is a pharmacologically active metallononapeptide inducing the differentiation of T cells and enhancing several functions of the various T cell subsets in normal or partially thymus-deficient recipients. Its effect on suppressor T cells is, so far, the most remarkable and should be the first to find useful clinical applications. The peptide is a natural hormone, available in synthetic form. It is not toxic and one may foresee its clinical use as one of the major immunoregulatory agents in the near future.
Descritores: Fator Tímico Circulante/uso terapêutico
Bioquímica/métodos
-Condutas Terapêuticas
Limites: Seres Humanos
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: lil-633136
Autor: Blanzaco, Plácido Daniel; Brissón, Cecilia María; Pedro, Ángela María de Itatí; Ronchi, Roberto; Giugni, María Cristina.
Título: Actualización continua de los bioquímicos de Argentina y América latina: motivaciones y limitaciones / Continuous professional development among biochemical professionals of Argentina and Latin America: motivations and limitations
Fonte: Acta bioquím. clín. latinoam;44(4):669-679, dic. 2010. graf, tab.
Idioma: es.
Projeto: Universidad Nacional del Litoral.
Resumo: El modelo tradicional de estudiar hasta obtener un título y ejercer toda la vida profesional con esos conocimientos ha cambiado por uno caracterizado por prácticas de actualización continua. En este estudio se pretende identificar las variables principales que explicarían la participación de los bioquímicos en su desarrollo profesional permanente como parte de una investigación más amplia realizada en la Facultad de Bioquímica de la Universidad Nacional del Litoral, también orientada a obtener los perfiles de los profesionales que realizan análisis clínicos en Argentina y Latinoamérica. Los datos se obtuvieron utilizando un cuestionario auto-administrado enviado por correo electrónico y convencional a profesionales de la base de datos de cursos de la Facultad y del Colegio de Bioquímicos de Entre Ríos. Se observa que se prefieren formas de estudio independiente y cursos a distancia, soportados por materiales impresos y presenciales. La primordial motivación es el mejoramiento de la calidad de las prestaciones seguida por el acompañamiento del avance científico-tecnológico. Factores limitantes principales son: personales, acceso geográfico y costos. Una propuesta académico-institucional orientada a facilitar el acceso a la capacitación continua deberá considerar preferencias, factores motivadores y limitantes en el marco de una oferta ampliada basada en la modalidad a distancia con una difusión intensificada de las posibilidades educativas.

The traditional model of studying until obtaining a professional degree and working with that acquired knowledge has changed towards another model characterized by a continuous professional update. The objective of this study is to identify the variables that can explain the biochemists' participation in activities related to the professional development as a part of a wider research conducted by the School of Biochemistry of Universidad Nacional del Litoral also aimed at determining the professional profiles of those who perform clinical analyses in Argentina and Latin America. Data was obtained through a self administered questionnaire sent by electronic and postal mail to professionals registered in a database of postgraduate courses of the School of Biochemistry and the Association of Biochemists Entre Rios. Independent study and distance courses combined with presencial ones with printed materials are preferred options. The main motivation is to improve the quality of the services followed by the need to accompany knowledge and technology developments. The main obstacles are: personal factors, geographical access and course costs. An academic proposal aimed at facilitating access to activities of continuous education should consider the above mentioned preferences, facilitators and demotivators. It should also contemplate the enlargement of the educational offer based on distance options and the improvement of spreading strategies.
Descritores: Argentina
Prática Profissional
Bioquímica
Certificação
Educação Profissionalizante
América Latina
-Bioquímica/ética
Técnicas de Laboratório Clínico
Educação Superior
Educação Profissional em Saúde Pública
Educação Continuada
Educação de Pós-Graduação
Responsável: AR1.2 - Instituto de Investigaciónes Epidemiológicas


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Id: biblio-1046079
Autor: Costamagna, Sixto Raúl; Polini, Nélida; Roque, Marta; Prat, María Inés.
Título: Primeras Jornadas Bioquímicas del Sudoeste Bonaerense "Desde lo molecular a la clínica". II Taller sobre problemática del Bioquimico egresado de la UNS / First Biochemical Days of the Southwest of Buenos Aires "From molecular to clinical." II Workshop on problematic of the Biochemist graduated from the UNS
Fonte: Rev. Asoc. Med. Bahía Blanca;19(1):2-36, ene.-mar. 2009.
Idioma: es.
Conferência: Apresentado em: Primeras Jornadas Bioquímicas del Sudoeste Bonaerense "Desde lo molecular a la clínica". II Taller sobre problemática del Bioquímico egresado de la UNS, Bahía Blanca, Dic. 4-5, 2009.
Descritores: Bioquímica
Congressos
Tipo de Publ: Congressos
Responsável: AR393.1 - Centro de Información y Documentación Dr H. Urquiola


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Id: biblio-989380
Autor: Souza, D. C; Silva, D. G; Rocha, T. G; Monteiro, B. M; Pereira, G. T; Fiori, L. C; Viana, R. B; Fagliari, J. J.
Título: Serum biochemical profile of neonatal buffalo calves / Perfil bioquímico sérico de bezerros bubalinos no período neonatal
Fonte: Arq. bras. med. vet. zootec. (Online);71(1):187-196, jan.-fev. 2019. tab, graf.
Idioma: en.
Projeto: São Paulo Research Foundation.
Resumo: Serum blood samples from 50 Murrah buffalo calves were examined in this study. The animals were allocated into three groups according to the number of parturitions of their mothers: G1 (n= 15) calves from primiparous buffaloes, G2 (n= 19) calves from buffaloes with two to four parturitions, and G3 (n= 16) calves from buffaloes with five or more parturitions. Blood samples were taken at birth, before colostrum ingestion, at 24h, 48h, and 72h after birth, and at 7, 14, 21, and 30 days after birth for determination of levels of gammaglutamyl transferase (GGT), alkaline phosphatase (ALP), aspartate aminotransferase (AST), creatine kinase, total protein, albumin, globulins (including immunoglobulin G), iron, total calcium, ionized calcium, phosphorus, sodium, and potassium. The age of the calves was found to influence all of the biochemical parameters, with the exception of ionized calcium and potassium in the calves in groups G1 and G3. The calving order was found to influence AST, GGT, total protein, albumin, and globulins, including IgG. The high serum ALP activity in the first two days after birth indicates that measurement of the levels of this enzyme may be used as an indirect method of assessing passive immunity transfer.(AU)

Amostras de sangue de 50 bezerros de búfalo Murrah foram examinados nesse estudo. Os animais foram distribuídos em três grupos de acordo com a paridade de suas genitoras: G1 (n=15) bezerros de búfalas primíparas, G2 (n=19) bezerros de búfalas com 2 a 4 gestações, e G3 (n=16) bezerros de búfalas com cinco ou mais gestações. Amostras de sangue foram colhidas ao nascimento, antes da ingestão de colostro e 24h, 48h, e 72h após o nascimento e 7, 14, 21 e 30 dias após nascimento para determinar níveis de gammaglutamil transferase (GGT), fosfatase alcalina (ALP), aspartato aminotrasferase (AST), creatina quinase, proteínas totais, albumina, globulina (inclusive imunoglobulina G), ferro, cálcio total, cálcio ionizado, fósforo, sódio e potássio. A idade dos bezerros influenciou todos os parâmetros bioquímicos, exceto cálcio ionizado e potássio nos bezerros dos grupos G1 e G3. A ordem de nascimento influenciou AST, GGT, proteínas totais, albumina e globulinas, inclusive IgG. Intensa atividade ALP no soro nos primeiros dois dias após nascimento indica que medidas dos níveis dessa enzima podem ser utilizados como método indireto de avaliar transferência passiva de imunidade.(AU)
Descritores: Bioquímica/classificação
Búfalos/embriologia
Bovinos/genética
Bovinos/imunologia
Imunização Passiva/veterinária
Limites: Animais
Bovinos
Responsável: BR68.1 - Biblioteca Virginie Buff D'Ápice


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Id: biblio-976500
Autor: Pereira, Mariana S; Gerardi, Bianca; Denadai, Daniela S; Chaves, Arthur A; Barbosa, João P. B; Zanon, José E. O; Gomide, Lina Maria W; Mendes, Luiz Claudio N.
Título: Avaliação da lactatemia e das enzimas musculares de equinos Quarto de Milha submetidos à prova de laço em dupla com diferentes tipos de treinamento / Evaluation of lactatemia and muscle enzymes in Quarter Horses subjected to team ropping with different types of training
Fonte: Pesqui. vet. bras = Braz. j. vet. res;38(9):1856-1862, set. 2018. tab.
Idioma: pt.
Projeto: FAPESP.
Resumo: O objetivo do trabalho foi avaliar a influência de diferentes tipos de treinamento sobre o condicionamento físico de equinos por meio da determinação do lactato sanguíneo e da atividade sérica de creatina quinase, aspartato aminotransferase e lactato desidrogenase após exercício físico de alta intensidade e curta duração. Amostras de sangue venoso foram obtidas de 16 equinos da raça Quarto de Milha, divididos em dois grupos: grupo de treinamento regular (GTR) e grupo de treinamento esporádico (GTE), em sete diferentes momentos: 30 minutos antes do exercício (M0), imediatamente após (M1), 30 minutos (M2), uma (M3), duas (M4), seis (M5) e 24 (M6) horas após o exercício. Para a análise estatística, os dados foram testados quanto à normalidade e homogeneidade de variâncias. Para comparar os grupos e os momentos em cada grupo foram utilizados testes paramétricos (ANOVA) para a análise das atividades séricas das enzimas musculares e não paramétricos (Mann-Whitney e Friedmann) para a análise do lactato sanguíneo (P<0,05). Não houve diferença significativa entre os grupos para nenhuma variável. No entanto, dentro dos grupos experimentais foi possível observar diferenças significativas entre os momentos avaliados, em relação ao lactato e à LDH. No GTE, foram observadas diferenças significativas quanto ao lactato, entre o M0 e o M1, com valores respectivos de 0,90 mmol/L (mín. 0,8 - máx. 1,6) e 3,65mmo/L (mín. 1,0 - máx. 5,7) e quanto à LDH, onde os valores descritos no M6 diferiram significativamente de M0, M1, M2, M3 e M4. No GTR, diferenças significativas entre os momentos experimentais foram observadas em relação à LDH, sendo que os valores observados no M6 foram os menores e diferiram significativamente daqueles encontrados no M1, M2, M3 e M4. Em conclusão, não houve diferença entre o condicionamento físico dos animais treinados regularmente e aqueles treinados esporadicamente. A baixa magnitude das elevações das concentrações de CK, AST e LDH após o exercício e o rápido retorno aos valores basais, inclusive do lactato, observados em ambos os grupos, sugere que todos os animais avaliados estavam condicionados e aptos a realizar tal atividade física.(AU)

The aim of this study was to evaluate the influence of different types of training on physical fitness through the determination of blood lactate and serum creatinine kinase, aspartate aminotransferase, and lactate dehydrogenase activity after high intensity and short duration physical exercise. Venous blood samples were obtained from 16 Quarter Horses, divided into two groups: the regular training group (GTR) and sporadic training group (GTE), in seven different moments: 30 minutes before exercise (M0), immediately after the exercise (M1), 30 minutes (M2), one hour (M3), two hours (M4), six hours (M5) and 24 hours (M6) after the exercise. For statistical analysis, data was tested for normality and homogeneity of variances. To compare the groups and times in each group, parametric tests (ANOVA) were used for muscular enzymes activity and not parametric tests (Mann-Whitney and Friedmann) were used to analyze blood lactato (P<0.05). There was no significant difference between groups for any variable. However, within the experimental groups it was possible to observe significant differences between the evaluated moments, in relation to lactate and LDH. In the GTE, significant differences were observed for lactate between M0 and M1, with respective values ​​of 0.90 mmol/L (min. 0.8, max. 1.6) and 3.65 mmol/L (min. 1.0, max. 5,7) and for LDH, where the values ​​described in M6 differed significantly from M0, M1, M2, M3 and M4. In the GTR, significant differences between the experimental moments were observed in relation to LDH, and the values ​​observed in M6 were the lowest and differed significantly from those found in M1, M2, M3 and M4. In conclusion, there was no difference between the fitness of animals regularly trained and those trained sporadically. The low magnitude of elevations of serum CK, AST and LDH activity after exercise and the quick return to baseline values, including the blood lactate observed in both groups, suggest that all of evaluated animals were conditioned and able to perform such physical activity.(AU)
Descritores: Bioquímica/classificação
Exercício
Cavalos/fisiologia
Lactatos/administração & dosagem
Limites: Animais
Responsável: BR68.1 - Biblioteca Virginie Buff D'Ápice


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Id: lil-186698
Autor: Tibúrcio, Humberto Marques.
Título: Controle interno da qualidade dos procedimentos analíticos de bioquímica clínica / Internal control of the quality of the analitical procedures of clinic biochemistry.
Fonte: s.l; s.n; mar. 1995. 117 p. ilus, tab, graf.
Idioma: pt.
Descritores: Bioquímica
-Controle de Qualidade
Responsável: BR1.1 - BIREME
BR1.1; 2918.00; BR40.1; 616.0756 T554c e.1e2



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