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Base de dados : LILACS
Pesquisa : H01.181 [Categoria DeCS]
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Texto completo SciELO Cuba
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Id: biblio-1154081
Autor: Zabala Cuadrado, Rosa Mercedes; Mantilla Jácome, Mersi Piedad; Hugo Calderón, Segundo; Velasteguí López, Luis Efraín.
Título: Estrategias didácticas innovadoras y actitud emprendedora en estudiantes universitarios de biotecnología y química / Innovative teaching strategies and entrepreneurial attitude in Biotechnology and Chemistry university students
Fonte: Educ. med. super;34(4):e2525, oct.-dic. 2020. tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: El emprendimiento es la actitud y aptitud que toma un sujeto para iniciar un nuevo proyecto a través de ideas y oportunidades, su gestión eficiente dota al estudiante universitario de las herramientas necesarias para su implementación. Objetivo: Evaluar la percepción de los estudiantes sobre las estrategias didácticas aplicadas en la cátedra de Emprendimiento de Biotecnología y Química de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH). Métodos: Se realizó una investigación exploratoria con la participación de 50 estudiantes de Biotecnología y Química de la universidad mencionada, aplicando durante la asignatura de Emprendimiento una estrategia didáctica innovadora, previamente evaluada como pertinente por un grupo de 13 expertos. La percepción del estudiantado fue evaluada a través de un cuestionario (7 preguntas), aplicado al finalizar la asignatura, analizando los datos con estadística descriptiva e inferencial. Resultados: Se calificó las preguntas incluidas en el cuestionario con el máximo valor de acuerdo; existiendo diferencias significativas en relación al sexo en la percepción sobre la disminución de los niveles de estrés durante la clase, cambios en la actitud emprendedora y utilidad de la asignatura para el futuro desarrollo emprendedor. La prueba Rho de Spearman determinó interesantes correlaciones entre las preguntas del cuestionario, especialmente las relacionadas con que la generación de un buen ambiente de aprendizaje, la disminución de los niveles de estrés en la clase y las relaciones profesor-estudiante. Conclusiones: La aplicación de estrategias didácticas-innovadoras mejora el impacto que la asignatura de Emprendimiento tiene sobre la formación de la actitud emprendedora del estudiantado(AU)

Introduction: Entrepreneurship is the attitude and aptitude that a subject takes to start a new project through ideas and opportunities, its efficient management allows equipping the university student with the necessary tools for its implementation. Objective: To evaluate the students' perception of the didactic strategies applied in the Chair of Entrepreneurship in Biotechnology and Chemistry careers of Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH). Methods: An exploratory research was carried out with the participation of 50 Biotechnology and Chemistry students from the mentioned university, to whom an innovative didactic strategy was applied during the Entrepreneurship course, which was previously evaluated as relevant by a group of 13 experts. The perception of the students was evaluated through a questionnaire with 7 questions, which was applied at the end of the course and whose data were analyzed by applying descriptive and inferential statistics. Results: Most of the students rated the questions included in the questionnaire with the highest value of agreement. There are significant differences according to gender in the perception of the decrease in stress levels during class, changes in entrepreneurial attitude and the usefulness of the subject for future entrepreneurial development. Using the Spearman Rho test, interesting correlations were determined between the questions of the questionnaire, especially those related to the generation of a good learning environment, the reduction of stress levels in the class and teacher-student relationships. Conclusions: The application of didactic-innovative strategies improves the impact that the Entrepreneurship course has on the entrepreneurial attitude formation of the student body(AU)
Descritores: Ensino/educação
Atitude
Empreendedorismo
Criatividade
Aprendizagem
-Estudantes
Biotecnologia/educação
Química/educação
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-841568
Autor: Azurmendi, Pablo J.
Título: Premio Nobel en Química 2015: Mecanismos de reparación del ADN, desde las bacterias a los tumores / Nobel Prize in Chemistry 2015. DNA repair mechanisms, from bacteria to tumors
Fonte: Medicina (B.Aires);76(3):183-186, June 2016. ilus.
Idioma: es.
Descritores: Reparo do DNA
Prêmio Nobel
-Bactérias
Química
Neoplasias
Limites: Humanos
História do Século XX
Tipo de Publ: Artigo Histórico
Comentário
Editorial
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Texto completo SciELO Chile
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Id: biblio-1114603
Autor: Bramstedt, Karina.
Título: Partnering ethics and chemistry in secondary and university STEM education via an innovatively designed periodic table of chemical elements / Ética y química asociadas en la educación secundaria y universitaria STEM, a través de una tabla periódica de elementos químicos de diseño innovador / Associando ética e química na educação stem secundária e universitária via uma tabela periódica de elementos químicos desenvolvida de forma innovadora
Fonte: Acta bioeth;26(1):101-106, mayo 2020. tab, graf.
Idioma: en.
Resumo: As declared by the United Nations, 2019 is the International Year of the Periodic Table of Chemical Elements. Accordingly, an innovative new Periodic Table of Chemical Elements and Ethics [PETE] has been developed as an educational tool for secondary and university STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) education. The tool is designed to be used in a case-based approache that is feasible to both individual and small group learners. Specifically, with the new periodic table, STEM becomes aligned with STSE (Science and Technology on Society and Environment), laying a curricular pathway for integrating discussions of ethics into the teaching of chemistry. Presented is the table, as well as sources for pairable ethics cases, and guidance for teachers to create curriculum which facilitates connections between ethics, chemistry, and society.

Según lo declarado por las Naciones Unidas, 2019 es el Año Internacional de la Tabla Periódica de Elementos Químicos. En consecuencia, se ha desarrollado una nueva e innovadora tabla periódica de elementos químicos y ética [PETE] como una herramienta educativa para la educación secundaria y universitaria STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). La herramienta está diseñada para usarse en un enfoque basado en casos que sea factible tanto para estudiantes individuales como para grupos pequeños. Específicamente, con la nueva tabla periódica, STEM se alinea con STSE (Ciencia y Tecnología en Sociedad y Medio Ambiente), estableciendo una vía curricular para integrar las discusiones de ética en la enseñanza de la química. Se presenta la tabla, así como las fuentes de casos de ética que se pueden pactar, y orientación para que los maestros creen un plan de estudios que facilite las conexiones entre la ética, la química y la sociedad.

Como declarado pelas Nações Unidas, 2019 é o Ano Internacional da Tabela Periódica de Elementos Químicos. Portanto, uma inovadora e nova Tabela Periódica de Elementos Químicos e Ética (PETE, sigla em inglês) foi desenvolvida como uma ferramenta educacional para educação STEM (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) secundária e universitária. A ferramenta é elaborada para ser usada em uma abordagem baseada em casos, viável tanto para aprendizagem individual como de pequenos grupos. Especificamente, com a nova tabela periódica, STEM se alinha com STSE (sigla em inglês para Ciência e Tecnologia na Sociedade e Ambiente), estabelecendo uma via curricular para integrar discussões de ética no ensino de química. Apresenta-se a tabela, bem como fontes de casos éticos pareados, e orientação para professores criarem um currículo que facilite conexões entre ética, química e sociedade.
Descritores: Ciência/educação
Química/educação
Química/ética
Tecnologia Educacional
Educação/ética
-Periodicidade
Ciência/ética
Currículo
Ensino Fundamental e Médio
Universidades
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-1083167
Autor: Sackheim, George I.
Título: Laboratory chemistry for the health sciences.
Fonte: New York; MacMillan; 1974. 160 p. ilus, tab, 28cm.
Idioma: en.
Descritores: Laboratórios
Química
Saúde
Responsável: BR191.1 - Biblioteca e Centro de Documentação Luiza Keffer
BR191.1; QD, S14L


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Id: biblio-1292983
Autor: Carmo, Erinaldo Ferreira do; Melo, André Luiz Ferreira Dantas de; Silva, Lindomar Avelino da; Aquino, Kátia Aparecida da Silva.
Título: O uso de mapas conceituais e curtas metragens de temática química no estudo de temas da Sociologia / The use of conceptual maps and short films about chemical theme in the study of sociology themes
Fonte: Ciênc. cogn;26(1):66-76, 10 set. 2021. ilus.
Idioma: pt.
Resumo: O objetivo deste estudo interdisciplinar foi usar curtas metragens produzidos por estudantes do ensino médio sobre temas da Química para o ensino de Sociologia. Neste sentido, foram produzidos mapas conceituais pelos estudantes, após a discussão dos curtas metragens, sob uma perspectiva sociológica. Nossos resultados mostram que os mapas conceituais podem atuar como instrumentos facilitadores para a aprendizagem, capazes de estimular a pesquisa e promover a autonomia dos estudantes durante o processo de construção do conhecimento.

The aimof this interdisciplinary study was useshort films produced by high school students about chemical themes to Sociology teaching. In this way, conceptual maps were constructedby students after short films discussion under a social perspective. Our results showed that conceptual maps could act as facilitating learning instrument, able to stimulate research and to promote student autonomy during the knowledge construction process.
Descritores: Ensino
Ensino Fundamental e Médio
-Sociologia
Estudantes
Química
Limites: Humanos
Adolescente
Tipo de Publ: Artigo Clássico
Responsável: BR2474.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1157356
Autor: Parquet Romina A.
Título: Herman Boerhaave / [Herman Boerhaave].
Fonte: Acta gastroenterol. latinoam;43(1):8, 2013 Mar.
Idioma: es.
Descritores: História da Medicina
-Botânica/história
História do Século XVII
História do Século XVIII
Países Baixos
Química/história
Tipo de Publ: Biografia
Artigo Histórico
Artigo de Revista
Retrato
Responsável: AR5.1 - Centro de Gestión del Conocimiento y las Comunicaciónes


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Id: biblio-965418
Autor: UNESP. Faculdade de Ciências Farmacêuticas.
Título: Jornada Farmacêutica 2017: resumos / Pharmaceutical Journey 2017: summaries
Fonte: Rev. ciênc. farm. básica apl;38(supl.1):[120], 2017.
Idioma: pt.
Conferência: Apresentado em: Congresso Farmacêutico da UNESP, 7 e Jornada de Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia, 3. 2017, Araraquara, 21-25 ago. 2017.
Resumo: Resumos do VII Congresso Farmacêutico da UNESP e III Jornada de Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia ocorrido na Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNESP Araraquara entre os dias 21-25 de agosto de 2017 para apreciação e publicação dos resumos na edição suplementar da Revista de Ciências Farmacêuticas Básica e Aplicada.No ano de 2017 foram apresentados cerca de 120 resumos, distribuídos em diferentes áreas das Ciências Farmacêutica ou afins, a saber: 9 resumos na área de Análises clínicas e Toxicológicas; 5 em Alimentos e Nutrição; 12 em Bioprocessos e Biotecnologia; 29 em Ciências Biológicas; 2 em Ciências da Saúde; 15 em Extensão; 44 em Fármacos e Medicamentos e 4 em Química. Os resumos foram apresentados por 76 graduandos, 40 pós-graduandos e 4 profissionais O evento é atualmente o maior organizado por estudantes de Farmácia-Bioquímica, cujo histórico se iniciou há mais de 64 anos consagrando-se nacionalmente pelo seu compromisso com a qualidade e a tradição em " Inovar e Produzir o Conhecimento". Neste aspecto, torna-se essencial a divulgação do conteúdo cientifico produzido durante a semana.(AU)
Descritores: Toxicologia
Biotecnologia
Preparações Farmacêuticas
Química
Técnicas de Laboratório Clínico
Ciências da Nutrição
Bioengenharia
Alimentos
Tipo de Publ: Congresso
Responsável: BR33.1 - Divisão Técnica de Biblioteca e Documentação


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Texto completo SciELO Brasil
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Id: lil-393982
Autor: Costa, Marcondes Lima da; Kern, Dirse Clara; Pinto, Alice Helena Eleotério; Souza, Jorge Raimundo da Trindade.
Título: The ceramic artifacts in archaeological black earth (terra preta) from Lower Amazon Region, Brazil: chemistry and geochemical evolution
Fonte: Acta amaz;34(3):375-386, jul.-set. 2004. ilus, mapas, tab, graf.
Idioma: en.
Resumo: This paper carried out a chemical investigation of archaeological ceramic artifacts found in archaeological sites with Black Earth (ABE) in the Lower Amazon Region at Cachoeira-Porteira, State of Pará, Brazil. The ceramic artifacts, mostly of daily use, belong to Konduri culture (from 900 to 400 years BP). They are constituted of SiO2, Al2O3, Fe2O3, Na2O and P2O5; SiO2 and Al2O3 together add up to 80 percent and indicate influence of acid rocks, transformed into clay minerals basically kaolinite. The relative high contents of P2O5 (2.37 percent in average) come out as (Al,Fe)-phosphate, an uncommon fact in primitive red ceramics, but found in some roman and egyptian archaeological sites. The contents of the trace elements are similar or below the Earth's crust average. This chemical composition (except P2O5) detaches saprolite material derived acid igneous rocks or sedimentary ones as the main raw material of the ceramics. The contents of K, Na and Ca represent the feldspars and rock fragments possibly introduced into saprolitic groundmass, indicated by mineralogical studies. The presence of cauixi and cariapé as well as quartz sand was confirmed by optical microscope, SEM analyses and by the high silica contents of ceramic fragments. Phosphorus was possibly incorporated into groundmass during cooking of foods, and ABE soil profile formation developed on yellow Latosols. The raw materials and its tempers (cauixi, or cariapé, feldspar, crushed rocks, old ceramic artifacts and quartz fragments) are found close to the sites and therefore and certainly came from them.
Descritores: Fósforo
Solo
Química
Evolução Química
Responsável: BR6.1 - BCS - Biblioteca de Ciências da Saúde


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Id: biblio-1140246
Autor: Méndez-Bejarano, Sandra Mayerly.
Título: Castración química, última opción en pacientes pedófilos y pederastas, considerando su autonomía y dignidad / Chemical castration, last option in pedophile and pedophile patients, considering their autonomy and dignity / Castração química, última opção em pacientes pedófilos e pedófilos, considerando sua autonomia e dignidade
Fonte: Rev. colomb. bioét;14(2):108-128, 2019. tab.
Idioma: es.
Resumo: La castración química surge como una posibilidad para el manejo de la pedofilia y la pederastia. Consiste en un tratamiento médico hormonal reversible aplicado ­en muchos casos­ para disminuir los niveles de testosterona, la libido y, por ende, la actividad sexual, y como resultado final, reducir las agresiones sexuales de alta incidencia en Colombia y en el mundo. Esta intervención médica ha sido utilizada en distintos países desde la década de los sesenta y, actualmente, el Congreso de la República de Colombia pretende promulgar una ley para contener la violencia sexual en niños y adolescentes. La aplicación de la castración química, siendo un procedimiento con efectividad cuestionable y con efectos secundarios importantes, genera dilemas éticos, clínicos y sociales, acerca de la autonomía y la dignidad del pedófilo y del pederasta. Por tal razón, en este estudio de caso se utiliza la metodología de Diego Gracia, pertinente para resolver este tipo de planteamientos complejos y hallar otras alternativas para el tratamiento de dichas enfermedades.

Chemical castration emerges as a possibility for the handling of pedophilia and pedophilia. It consists of a reversible hormonal medical treatment applied ­ in many cases ­ to decrease the levels of testosterone, libido and, therefore, sexual activity, and as a final result, to reduce the sexual aggressions of high incidence in Colombia and in the world. This medical intervention has been used in different countries since the 1960s and, currently, the Congress of the Republic of Colombia intends to enact a law to contain sexual violence in children and adolescents. The application of chemical castration being a procedure with questionable effectiveness and with important side effects, generates ethical, clinical and social dilemmas, about the autonomy and dignity of the pedophile and the pedophile. For this reason, in this case study the methodology of Diego Gracia is used, relevant to solve this type of complex approaches and find other alternatives for the management of such diseases.

A castração química surge como uma possibilidade para o manejo da pedofilia e da pedofilia. É constituída por um tratamento médico hormonal reversível aplicado em muitos casos, para diminuir os níveis de testosterona, da libido e da actividade sexual, portanto, e como resultado final, reduzir a incidência elevada de abuso sexual em Colômbia e o mundo. Esta intervenção médica tem sido usada em diferentes países desde a década de 1960 e, atualmente, o Congresso da República da Colômbia pretende promulgar uma lei para conter a violência sexual em crianças e adolescentes. A aplicação de castração química pode ser um processo com eficácia questionável e efeitos colaterais significativos, gera dilemas éticos, clínicos e sociais, sobre a autonomia e dignidade do pedfilo e pederast. Por esta razão, neste estudo de caso, a metodologia de Diego Gracia é utilizada, relevante para resolver este tipo de abordagens complexas e encontrar outras alternativas para o manejo dessas doenças.
Descritores: Autonomia Pessoal
-Pedofilia
Química
Metodologia
Responsável: CO120.1 - Biblioteca Juan Roa Vásquez


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Id: biblio-1119562
Autor: Brasil, Luisa Rodrigues.
Título: Efeito da temperatura, concentração e volume dos reagentes na síntese de partículas de fosfato dicálcico dihidratado / Effect of temperature, concentration and reagent volume on the synthesis of dicalcium phosphate dihydrate.
Fonte: São Paulo; s.n; 20200000. 82 p.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia para obtenção do grau de Mestre.
Descritores: Fosfatos de Cálcio
Química
Responsável: BR97.1 - Serviço de Documentação Odontológica



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