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Id: biblio-1380238
Autor: Terrasa, Sergio Adrián.
Título: Marcos teóricos para comprender y explicar los procesos de mentoría en investigación / Theoretical frameworks to understand and explain research mentoring processes
Fonte: Evid. actual. práct. ambul;25(2):e007017, 2022. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: En este artículo especial, el tercero de una serie publicada en EVIDENCIA, el autor resume cuatro marcos teóricos adicionales que ayudan a comprender los procesos de la mentoría en investigación: la teoría ecológica de los sistemas, la teoría del intercambio social, la teoría de las redes sociales y la pedagogía de la formación doctoral. Para finalizar, integra los contenidos realizando una comparación de los todos los marcos teóricos comentados en esta serie, en términos de sus diferencias y sus puntos de intersección. (AU)

In this special issue, the third in a series published in EVIDENCIA, the author summarises four additional theoretical frameworks that help to understand the processes of mentoring in research: the ecological systems theory, the social exchange theory, the social network theory and the doctoral training pedagogy. Finally, a comparison of all the theoretical frameworks discussed in this series is integrated in terms of their differences and points of intersection. (AU)
Descritores: Pesquisa
Mentores
Formação de Conceito
Modelos Teóricos
-Teoria de Sistemas
Ensino/educação
Ecossistema
Educação de Pós-Graduação
Aprendizagem/classificação
Limites: Humanos
Responsável: AR2.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-1126343
Autor: Huaillani Chavez, Silvia Del Rosario.
Título: Influencia de un programa de alfabetización informacional para el desarrollo de habilidades informativas en los profesionales de un instituto pediátrico / Impact of an information literacy program for the development of information skills among professionals from a pediatric institute
Fonte: Rev. cub. inf. cienc. salud = Rev. cuba. inf. cienc. salud;31(1):e1333, ene.-mar. 2020. tab.
Idioma: es.
Resumo: El desarrollo de la investigación consiste en un proceso secuencial y sistemático, en el cual para validar o sustentar alguna afirmación se necesita de información confiable que respalde las afirmaciones de forma oportuna y pertinente. Esa no es una tarea sencilla, ya que se debe contar con una serie de habilidades en el uso de la información, a fin de acceder a la mejor evidencia. El objetivo de este estudio fue medir la influencia de la aplicación del programa de alfabetización informacional Tecnologías de la Información para la investigación en salud, para el desarrollo de habilidades informativas en los profesionales de un instituto pediátrico. Se realizó un diseño experimental, con un enfoque cuantitativo, a un nivel cuasi-experimental, con pre-prueba-pos-prueba. La población estuvo conformada por los profesionales del Instituto Nacional de Salud del Niño San Borja, de Lima, Perú. La muestra fue no probabilística por conveniencia; el instrumento fue una ficha de observación de 14 ítems. Al aplicar la prueba de chi cuadrado se evidenció que el programa de Alfabetización Informacional influyó significativamente en el desarrollo de habilidades informativas en los profesionales de la salud de un instituto pediátrico. El programa de alfabetización informacional es un medio para que los profesionales desarrollen habilidades informacionales que permitan la identificación de la necesidad de información, la selección de la fuente, la formulación de la estrategia de búsqueda, el uso ético de la información y el uso adecuado de los gestores de referencias bibliográficas para el desarrollo de las investigaciones, para lo cual es necesaria la aplicación de este en los distintos niveles de atención(AU)

Research is a sequential, systematic process in which validation or substantiation of a given statement requires reliable information supporting the affirmations in a timely, relevant manner. The task is not a simple one, for researchers should be skilled in the use of information to be able to access the best evidence. The purpose of the study was to gauge the impact of the implementation of the information literacy program Information technologies for health research aimed at developing information skills among professionals from a pediatric institute. A quantitative, quasi-experimental study was conducted based on an experimental design and a pre-test / post-test probability approach. The study population was the professionals at the National Children's Health Institute in San Borja, Lima, Peru. A nonprobability convenience sample was used; the tool employed was a 14-item observation card. Chi-squared testing revealed that the Information Literacy program had a significant impact on the development of information skills among the health professionals from a pediatric institute. The information literacy program is a means by which professionals may develop information skills allowing them to identify information needs, select the appropriate sources, formulate the search strategy, make an ethical use of information and adequately use bibliographic reference managers to carry out research tasks, hence the advisability of its implementation on the various health care levels(AU)
Descritores: Pesquisa
Acesso à Informação
Tecnologia da Informação
Competência em Informação
-Saúde da Criança
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-1126344
Autor: Valladares-Garrido, Mario J; Aveiro-Róbalo, Telmo Raúl; Moreno-García, Yessica; Serrano, Felipe T; Pereira-Victorio, Cesar Johan; Mejia, Christian R.
Título: Factores asociados al conocimiento de revistas científicas en estudiantes de medicina de Latinoamérica / Factors associated to knowledge about scientific journals among Latin American medical students
Fonte: Rev. cub. inf. cienc. salud = Rev. cuba. inf. cienc. salud;31(1):e1454, ene.-mar. 2020. tab.
Idioma: es.
Projeto: National Institute of Mental Health y Fogarty International Center of the National Institutes of Health (NIH); . University of California Global Health Institute (UCGHI).
Resumo: Las revistas científicas son uno de los medios de difusión científica más importantes para la ciencia, y su papel en el avance de la medicina es crucial. El objetivo de este estudio fue determinar los factores asociados al conocimiento de revistas científicas en estudiantes de medicina de 40 escuelas en Latinoamérica. El diseño realizado fue transversal de análisis de datos secundarios. Se definió el conocimiento de revista científica si el estudiante respondía correctamente al nombre de cualquier revista científica. Se obtuvieron valores p mediante modelos lineales generalizados multinivel de efectos mixtos. De 11 587 participantes, la mediana de edad fue de 21 años y el 53,8 por ciento era del sexo femenino. Solo el 1,4 por ciento reportó conocimiento en revistas científicas. Se asociaron a una mayor frecuencia de conocimiento de revistas científicas la edad en años (RP= 1,06; IC: 95 por ciento : 1,04-1,07); estudiar en universidad privada (RP= 1,50; IC: 95 por ciento : 1,19-1,66); estar afiliado a una sociedad científica (RP= 1,31; IC: 95 por ciento : 1,09-1,56); el grupo de investigación (RP= 1,55; IC: 95 por ciento : 1,24-1,93) y más de 1 grupo extracurricular (RP= 2,02; IC: 95 por ciento : 1,39-2,93), así como reportar nivel de inglés intermedio (RP= 2,12; IC 95 por ciento : 1,68-2,67) y avanzado (RP= 2,12; IC 95 por ciento : 1,65-2,72); la capacitación en la búsqueda bibliográfica (RP= 1,40; IC: 95 por ciento : 1,19-1,66); la base de datos (RP= 1,40; IC 95 por ciento : 1,18-1,52); la lectura crítica (RP= 1,34; IC: 95 por ciento : 1,18-1,52) y los gestores de referencia (RP= 1,32; IC 95 por ciento : 1,16-1,51). Se concluye que el conocimiento de revistas científicas parece incrementarse en estudiantes entrenados en investigación y afiliados a grupos científicos. Se recomienda reforzar las habilidades científicas-académicas esenciales en la formación médica(AU)

Scientific journals are among the most important scientific dissemination means, and their role in the advancement of medicine is crucial. The purpose of the study was to determine the factors associated to knowledge about scientific journals among students from 40 Latin American medical schools. The study was based on a cross-sectional secondary data analysis design. Knowledge about scientific journals was defined when the student responded correctly to the name of any scientific journal. P-values were obtained using generalized linear mixed effect multilevel models. Of the total 11 587 participants, 53.8 percent were female; mean age was 21 years. Only 1.4 percent reported knowledge about scientific journals. The following variables were associated to greater knowledge about scientific journals: age in years (AR= 1.06; CI 95 percent : 1.04-1.07), studying in a private university (AR= 1.50; CI: 95 percent : 1.19-1.66); being affiliated to a scientific society (AR= 1.31; CI: 95 percent : 1.09-1.56); the research group (AR= 1.55; CI: 95 percent : 1.24-1.93) and more than 1 extracurricular group (AR= 2.02; CI: 95 percent : 1.39-2.93); as well as reporting an intermediate level in English (AR= 2.12; CI: 95 percent : 1.68-2.67); or an advanced level in English (AR= 2.12; CI: 95 percent : 1.65-2.72); training in bibliographic search (AR= 1.40; CI: 95 percent : 1.19-1.66); the database (AR= 1.40; CI: 95 percent : 1.18-1.52); critical reading (AR= 1.34; CI: 95 percent : 1.18-1.52) and reference managers (AR= 1.32; CI 95 percent : 1.16-1.51). It is concluded that knowledge about scientific journals seems to be greater among students trained in research and affiliated to scientific groups. It is recommended to reinforce the scientific-academic skills essential to medical training(AU)
Descritores: Pesquisa
Estudantes de Medicina
Conhecimento
Publicações Eletrônicas
-América Latina
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-1126347
Autor: Rivero Amador, Soleidy; Díaz Pérez, Maidelyn; Rodríguez Font, Reinaldo Javier.
Título: Sistemas de información curricular en Iberoamérica y sus principales características / Curricular information systems in Ibero-America and their main features
Fonte: Rev. cub. inf. cienc. salud = Rev. cuba. inf. cienc. salud;31(1):e1244, ene.-mar. 2020.
Idioma: es.
Resumo: Los sistemas de información curricular se han convertido en instrumentos valiosos para obtener indicadores de medición del conocimiento resultantes de las diferentes actividades científicas, ya que permiten describir el comportamiento interdisciplinario del conocimiento y su influencia en el desarrollo de la ciencia en la institución o región donde se aplique esta herramienta. En la actualidad, deslumbran experiencias de integración regional e interinstitucional que marcan pautas a seguir para la elaboración de indicadores normalizados, así como el establecimiento de formas de gestionar la ciencia en instituciones universitarias desde una perspectiva integrada en sus procesos académicos, investigativos y extensionistas vinculados con la región que la rodea. La presente revisión profundiza en estas cuestiones con el objetivo de analizar las experiencias que existen en Iberoamérica en este tipo de plataforma y su utilización como herramienta en la gestión de la ciencia y la tecnología a nivel institucional y regional. Mediante el análisis documental se logró mostrar las características de estos sistemas favorables a la medición y a la gestión de la ciencia a nivel institucional y regional. Estas herramientas seguirán siendo verdaderos instrumentos integradores que valoran el comportamiento de la ciencia a nivel individual-institucional-regional y poseen la bondad de integrar los procesos universitarios tradicionales: academia-investigación-extensión(AU)

Curricular information systems have become valuable tools to obtain knowledge measurement indicators resulting from the different scientific activities, for they make it possible to describe interdisciplinary knowledge behavior and its influence upon the development of science in the institution or region where they are applied. The impressive regional and interinstitutional integration experiences in this field have laid the foundations for the development of standardized indicators, as well as the establishment of ways to manage science in university institutions from a perspective integrated into their academic, research and extension processes linked to the surrounding region. The present review explores these matters with the purpose of analyzing Ibero-American experiences with this type of platform and its use as a tool for the management of science and technology on an institutional and regional level. Document analysis was used to show the main features of these systems for the measurement and management of science on an institutional and regional level. These tools will continue to be truly integrating instruments to assess the behavior of science on an individual-institutional-regional level, with the added advantage of integrating traditional university processes: academic activity - research - extension(AU)
Descritores: Pesquisa
Conhecimento
Avaliação Educacional/métodos
Domínios Científicos
Limites: Humanos
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-1126349
Autor: Herrera-Añazco, Percy; Alhuay-Quispe, Joel.
Título: Actividades de investigación de doctores peruanos en ciencias médicas y de la salud / Research activities performed by Peruvian doctorate in medical and health sciences
Fonte: Rev. cub. inf. cienc. salud = Rev. cuba. inf. cienc. salud;31(1):e1372, ene.-mar. 2020. tab.
Idioma: es.
Resumo: El aumento de investigadores es un indicador de crecimiento de la inversión en innovación y desarrollo. El plan bicentenario de Perú al 2021 define a los investigadores como los profesionales con grado académico de Doctor en Ciencias Médicas y de la Salud, y su objetivo es aumentar su número a 3 300 para ese año. El presente estudio pretendió identificar si los doctores en áreas de ciencias médicas y de la salud laboran en actividades relacionadas con la investigación, así como determinar si sus tesis de doctorado fueron publicadas como artículos científicos. Encontramos que solo uno de cada cuatro doctores es un investigador calificado en el registro de investigadores del sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación tecnológica del Perú o tiene artículos científicos publicados. Cerca del 16 por ciento de las tesis de doctorado fueron publicadas como artículos científicos, y fue más frecuente entre los doctores del registro de investigadores en ciencia y tecnología, o entre los que habían publicado artículos previamente. Concluimos que solo uno de cada cuatro doctores es un investigador calificado o ha publicado artículos científicos, y cerca de 2 de cada 10 han publicado su tesis(AU)

Increase in the number of researchers is an indicator of growth in innovation and development investment. The program Peru Bicentennial 2021 defines researchers as professionals with doctorate degree and the objective being to increase its number to 3 300 for that year. The present study aimed to identify if doctors in medical and health sciences areas work in research-related activities, as well as determine if their doctoral thesis was published as scientific articles. We found that only one in every four doctors appear qualified as a researcher in the "Registry of researchers of the national system of science, technology and technological innovation of Peru" or have had their scientific papers published. Nearly 16% of the doctoral theses were published as scientific papers, and was more common in doctors from the Registry of Science and Technology Researchers or by doctors with previous publications. We concluded that only one in every four doctors are a qualified researcher or has published scientific papers, and nearly two in every ten have had their theses published(AU)
Descritores: Pesquisa
Pesquisadores
Certificação
Dissertação Acadêmica
Ciências da Saúde
-Peru
Limites: Humanos
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-1366663
Autor: Franco de Diana, Deidamia(edt); Segovia Abreu, Jaime(com); Cabrera, Walter Eduardo(coord); Castiglioni, Diana(org); López Acosta, Nery(edt); Urdapilleta, Natalia(com); Schupp, Miriam(coord); Dure, Juan(org); Santa-Cruz, Francisco(edt).
Título: Ensayo del cometa como bioindicador de inestabilidad genómica en pacientes diabéticos hemodializados / Comet assay as a bioindicator of genomic instability in hemodialysis diabetic patients
Fonte: An. Fac. Cienc. Méd. (Asunción);55(1):27-38, 20220401.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: Procesos como la mutagénesis, la carcinogénesis y la teratogénesis son producto de la interacción de agentes de origen endógeno como exógeno que interactúan con la molécula de ADN en forma crónica produciendo rupturas en la doble hélice, y en cromosomas completos resultando en la inestabilidad genómica. El estrés oxidativo al que se encuentran sometidas las células al formarse las especies reactivas de oxígeno (ROS) y también las especies reactivas de nitrógeno (RNS), que pueden provenir de radicales producidos a consecuencia de la diabetes o en estados iniciales de la enfermedad renal crónica o como respuesta a procesos inflamatorios en estados avanzados de estas patologías, actúan como agentes genotóxicos endógenos.Objetivos: Esta investigación tuvo como objetivo determinar el daño basal en la molécula de ADN de pacientes diabéticos hemodializados, a través del ensayo del Cometa, como un bioindicador de inestabilidad genómica., durante seis meses de tratamiento. Materiales y métodos: Se planteó un estudio longitudinal prospectivo de cohorte para comparar los diferentes niveles de daño antes y durante los primeros seis del tratamiento de hemodiálisis. Se evaluó con el test del cometa o electroforesis de células individuales, el daño basal en muestras de sangre venosa de pacientes diagnosticados con Diabetes de tipo II como control negativo y en pacientes diabéticos con enfermedad renal crónica antes de iniciar el tratamiento de diálisis y luego durante el tratamiento. Se utilizó el test de t- Student para muestras independientes y emparejadas. Resultados: Se observó un aumento significativo de daño basal y oxidativo en el material genético de pacientes diabéticos con enfermedad renal crónica, comparados con los controles negativos (p< 0.005) y se observó, además, que el daño celular aumenta con el tratamiento de hemodiálisis (p<0.005). Conclusión: Los resultados obtenidos en esta investigación permiten concluir que el estrés oxidativo tiene un efecto genotóxico y que el nivel de daño genético es un buen bioindicador del avance de la enfermedad renal crónica y que la hemodiálisis induce a un aumento de daño a nivel del material genético, aumentando el riesgo de carcinogénesis.

Introduction: Processes such as mutagenesis, carcinogenesis and teratogenesis are the product of the interaction of agents of endogenous and exogenous origin that interact with the DNA molecule in a chronic way producing ruptures in the double helix, and in complete chromosomes resulting in genomic instability. The oxidative stress to which the cells are subjected when reactive oxygen species (ROS) and reactive nitrogen species (RNS) are formed, which may come from radicals produced as a result of diabetes or in initial stages of chronic kidney disease or in response to inflammatory processes in advanced stages of these pathologies, act as endogenous genotoxic agents. Objectives: This research aimed to determine the basal damage in the DNA molecule of hemodialyzed diabetic patients, through the Comet assay, as a bioindicator of genomic instability, during six months of treatment. Materials and methods: For this research, a prospective longitudinal cohort study was proposed to compare the different levels of genetic damage before and during the first six of hemodialysis treatment. Baseline damage was evaluated with the comet test or single cell electrophoresis, in venous blood samples from patients diagnosed with Type II Diabetes as a negative control and in diabetic patients with chronic kidney disease before starting dialysis treatment and then during treatment. Results: A significant increase in basal and oxidative damage was observed in the genetic material of diabetic patients with chronic kidney disease, compared to negative controls (p< 0.005) and it was also observed that cell damage increases with hemodialysis treatment (p<0.005). The t-Student test was used for independent and paired samples. Conclusion: The results obtained in this research allow us to conclude that oxidative stress has a genotoxic effect and that the level of genetic damage is a good bioindicator of the progression of chronic kidney disease and that hemodialysis induces an increase in damage at the level of the genetic material, increasing the risk of carcinogenesis.
Descritores: Diálise Renal
Ensaio Cometa
Diálise
-Pesquisa
DNA
Estresse Oxidativo
Responsável: PY1.4 - Biblioteca


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Id: biblio-994992
Autor: Machado, Ana Luísa Rezende; Recalde, Tamara Soledad Frontanilla; Sousa, Silmara Pereira de; Silva, Ricardo Henrique Alves da.
Título: Mapeamento das revistas científicas nacionais e internacionais e suas produções na área da odontologia legal / Mapping of nationals and internationals scientific journals and productions in the area of Forensic Dentistry
Fonte: Rev. Bras. Odontol. Leg. RBOL;5(3):[31-43], set-dez 2018.
Idioma: pt.
Resumo: Publicações periódicas de artigos científico-acadêmicos buscam a transferência de informação e construção do conhecimento de alta qualidade. A Odontologia Legal, apesar do amplo campo de atuação profissional, envolve vários temas referentes à legislação, bem como especificidades locais, questões essas que, muitas vezes, dificultam a publicação em revistas científicas com alto fator de impacto. Visto isso, o presente estudo objetivou mapear as revistas científicas nacionais e internacionais que apresentem publicações na área da Odontologia Legal, bem como expor as dificuldades existentes na publicação de trabalhos relacionados à área em revistas de maio relevância. Foi acessada a Plataforma Sucupira e selecionada a Odontologia como área de avaliação e, assim, obtido um arquivo de classificações. Todas as revistas que apresentaram temas relacionados à Odontologia Legal foram registradas em duas tabelas com a quantidade de artigos publicados relacionados à área em cada uma delas. Com bases nos critérios de busca, foram encontradas 191 revistas, sendo 75 nacionais e 116 internacionais. As publicações nacionais mostraram escassa produção em revistas com fator de alto impacto, enquanto que as internacionais apresentaram uma maior quantidade, apesar de ser minoria dentro da produção total. Com esse trabalho, foi possível comparar a classificação Qualis entre revistas nacionais e internacionais, destacando a distância entre tais classificações e expondo a dificuldade de publicação em revistas de alta competitividade e internacionalização.

Scientific papers look for the information transference and construction of high quality knowledge. Forensic Dentistry, although the wide field of professional activity, involves several themes related to Law that often makes it difficult to publish in international scientific journals. This study aimed to map the national and international scientific journals with publications in Forensic Dentistry, as well as to expose the difficulties to publish papers in high impact factor journals. It was accessed the Sucupira Platform (Brazil) and selected Dentistry as an evaluation area to get the classification file. All journals that presented issues related to Forensic Dentistry were recorded in two tables with the number of papers published related to the area in each of them. 191 journals were found, 75 national and 116 international. The national publications showed few productions in high impact factor journals, while the international ones presented a larger quantity, but still a minority within the total production. With this study, it was possible to compare the Qualis classification between national and international journals, highlighting the distance between such classifications and exposing the difficulty of publication in journals that present high competitiveness and internationality.
Descritores: Pesquisa
Legislação
Publicação Periódica
Fator de Impacto
Odontologia Legal
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: BR97.1 - Serviço de Documentação Odontológica


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Id: biblio-1380156
Autor: Lecca, Carla Garcia Gomes.
Título: Implantação e avaliação de um programa educativo conforme diretrizes da política nacional de educação permanente em saúde / Implementation and evaluation of an educational program according to guidelines of the national policy of permanent education in health.
Fonte: São Paulo; s.n; 2017. 121 p p.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem para obtenção do grau de Mestre.
Resumo: Introdução O objeto deste estudo é a Educação Permanente em Saúde, com foco na avaliação de um programa educativo pautado nas diretrizes da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, em continuidade à pesquisa principal que avaliou as necessidades de aprendizagem e construiu, coletivamente, um programa educativo. A realização e a avaliação deste programa foram realizadas no presente estudo, com os Objetivos de Descrever a realização do programa Refletindo sobre a prática da comunicação no ambiente de trabalho; Avaliar a satisfação dos participantes deste programa; Conhecer a percepção de impacto dos participantes com relação a este programa e Verificar a existência de relação entre as variáveis das avaliações com as variáveis sócio- demográficas e com os grupos. Método Estudo desenvolvido por meio da pesquisa-ação, com abordagens quantitativa e qualitativa, em quatro unidades de saúde do município de Sorocaba/São Paulo; houve participação de 125 trabalhadores da área da saúde, dentre aqueles que integraram as oficinas, estratégia central adotada para execução programa, que responderam a dois instrumentos tipo Likert, a Avaliação de Satisfação e a Avaliação de Percepção de Impacto, aplicados após a realização das oficinas de trabalho. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e inferencial e a descrição das oficinas foi feita em forma de narrativas. Resultados Durante as oficinas, os participantes se expressaram espontaneamente e pactuaram acordos visando à superação dos problemas identificados. Ao Final, sentiram-se satisfeitos e perceberam que houve impacto no trabalho após sua realização. Conclusões O cumprimento e a repactuação dos acordos geraram o movimento necessário para transformar o processo de trabalho, melhorar a comunicação e as práticas assistenciais. A realização e a avaliação do programa educativo incitaram importantes reflexões sobre o cotidiano do trabalho, pois partiu de problemas reais da prática, na perspectiva da aprendizagem significativa e dos pressupostos da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde.

Introduction: The objective of the present study is the Permanent Education in Health, focusing on the evaluation of an educational program based on the National Policy on Continuing Education in Health. The main research evaluated the learning needs and constructed, collectively, an educational program. The program was carried out and evaluated in the present study, with the objectives of Describing the implementation of the program "Reflecting on the practice of communication in the workplace"; Evaluate the satisfaction of participants in this program; To know the perception of the impact of the participants in relation to this program and to verify the existence of a relationship between the variables of the evaluations with the socio-demographic variables and with the groups. Method: A study developed through action research, with quantitative and qualitative approaches, in four health units in the city of Soracaba / São Paulo; 125 health workers participated, among those who joined the workshops, a central strategy adopted to implement the program, which responded to two Likert-type instruments, the Satisfaction Assessment and the Impact Perception Assessment, applied after the Workshops. The data were analyzed by means of descriptive and inferential statistics and the description of the workshops was done in the form of narratives. Results: During the workshops, participants expressed themselves spontaneously and agreed on agreements to overcome identified problems. At the end, they felt satisfied and realized that there was an impact on the work after its completion. Conclusions: Compliance and renegotiation of the agreements generated the necessary movement to transform the work process, improve communication and assistance practices. The realization and evaluation of the educational program stimulated important reflections on the daily work, since it started from real problems of practice, from the perspective of meaningful learning and the assumptions of the National Policy of Permanent Education in Health.
Descritores: Educação em Saúde
Educação Continuada em Enfermagem
-Pesquisa
Enfermagem
Pessoal de Saúde
Programa
Educação Continuada
Comunicação em Saúde
Responsável: BR41.1 - Biblioteca Wanda de Aguiar Horta
BR41.1


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Id: biblio-1009759
Autor: Gómez López, Arley.
Título: Encuentro nacional de semilleros. "Un camino hacia la excelencia" / Incubator National Meeting: "A path toward excellence"
Fonte: Repert. med. cir;28(2):73-74, 2019. ilus..
Idioma: es.
Resumo: Doy inicio a este editorial con la famosa y visionaria descripción del ingeniero eléctrico, mecánico, físico y matemático Nikola Tesla: "Un instrumento de poco costo, y no más grande que un reloj, permitirá a su portador escuchar en cualquier parte, ya sea en el mar o en la tierra, música, canciones o un discurso de un líder político, dictado en cualquier otro sitio distante. Del mismo modo, cualquier dibujo o impresión podrá ser transferida de un lugar a otro". Estas palabras fueron escritas hace más de noventa años por un joven que cultivó el criterio, la persistencia y siempre mantuvo una actitud de servicio a través de la investigación. Actualmente las universidades son las responsables de formar a los jóvenes investigadores, con el objetivo de incubar la semilla de los futuros generadores del cambio a partir de la investigación; es por ello que dentro de la políticas institucionales de investigación en la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud se promueve el desarrollo de competencias investigativas en los jóvenes estudiantes de pregrado, se incentiva el ejercicio extracurricular de la investigación a través de los semilleros de investigación y la participación de los estudiantes en actividades de divulgación de los resultados de investigación, con la posibilidad de ser coautores de acuerdo con su nivel de contribución. Con el objetivo de fortalecer la socialización y divulgación de resultados de los semilleros de investigación a nivel local y nacional y bajo la organización de la división de investigaciones, la FUCS organizó en julio de 2012 el primer Encuentro Nacional de Semilleros de Investigación en el cual se presentaron 219 trabajos y asistieron 1200 estudiantes provenientes de los semilleros de investigación de 39 facultades de medicina del país. Ante la acogida del evento por parte de los jóvenes investigadores, la FUCS ha dado continuidad y apoyo a esta iniciativa mediante la realización de dichos encuentros con una periodicidad bienal y el fortalecimiento académico y científico a través de la invitación de conferencistas internacionales de amplio reconocimiento en sus áreas de investigación, quienes durante el evento interactúan con los jóvenes investigadores compartiendo sus experiencias en la generación de nuevo conocimiento
Descritores: Pesquisa
Universidades
-Pesquisadores
Socialização
Tipo de Publ: Editorial
Responsável: CO304.1 - Biblioteca Arturo Aparicio Jaramillo


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Id: lil-613042
Autor: Vargas Hernandez, Jeannette; Gacharna de Beltran, Helena.
Título: Capacidad de búsqueda bibliográfica: investigación formativa con estudiantes de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca / Ability to research bibliography: a formative investigation with students of Bacteriology and Clinical Laboratory
Fonte: NOVA publ. cient;6(9):85-93, ene.-jun. 2008.
Idioma: es.
Resumo: La investigación formativa como espacio que busca educar para la investigación, se aborda desde dos experiencias que toman, como eje central, la búsqueda bibliográfica, y se conectan en una dependencia no sólo temporal sino también de actitudes y habilidades que se planean y desarrollan en el primer semestre, a través del trabajo independiente en matemáticas mediante la invitación a bibliotecas e indagación sobre sus servicios. Luego se pasa a revisión de bases de datos, revistas y temas específicos, estos últimos por medio de palabras clave: ecuación, número e, logaritmo, variación, covariación, función lineal, función cuadrática, función exponencial, función logarítmica. La búsqueda bibliográfica se retoma en el segundo semestre, en el espacio denominado Orientación y Seguimiento, allí el enfoque se organiza dirigido a la elaboración de un artículo de revisión, pasando también por fases de informes verbales sobre definición y generalidades de la temática elegida. Luego se particulariza el aspecto a tratarr dentro la temática elegida, siendo importante la citación de bibliografía y finalmente la presentación del artículo de revisión. Este escrito tiene como objetivo compartir la experiencia que se llevó a cabo en dos asignaturas para fortalecer la cultura investigativa en la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca.
Descritores: Bibliografias como Assunto
Disseminação de Informação
Pesquisa
Serviços de Informação
-Colômbia
Responsável: CO242.1 - Biblioteca



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