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Id: lil-669236
Autor: Jaramillo G, Luis E.
Título: Propuesta para la recertificación de las especialidades médicas en Colombia / Proposal for Recertification of Medical Specialties in Colombia
Fonte: Rev. colomb. psiquiatr;41(supl.1):163-169, oct. 2012.
Idioma: es.
Resumo: Este artículo hace una breve revisión de los aspectos que justifican implementar un proceso de recertificación de los médicos. Luego hace una descripción de este proceso en los países donde se cuenta con mayor experiencia y de las ventajas de tener un proceso de recertificación, así como de las críticas hacia el sistema. Finalmente, se presenta la creación del Consejo Colombiano de Acreditación y Recertificación Médica, de Especialistas y Profesionales Afines (CAMEC), como producto del trabajo de la Asociación Colombiana de Sociedades Científicas, y también el borrador del decreto del gobierno nacional en el que se propone la creación del Sistema Integrado para la Educación Continuada y el Desarrollo Profesional Continuo en Salud (SFCTHS).

This article gives a brief overview of the aspects that justify implementing a recertification of doctors. After a description of this process in the countries where it has the most experience, the advantages of having a recertification process and the criticism of the system is also discussed. Finally, the creation of the Council on Accreditation and Recertification Colombian Medical Specialist professionals (CAMEC, in Spanish), as a product of the work of the Colombian Association of Scientific Societies, and also the draft decree of the national government is proposed in the creation of the Integrated System for Continuing Education and Continuing Professional Development in Health (SFCTHS, in Spanish).
Descritores: Sociedades Científicas
Especialização
Acreditação
-Associação
Colômbia
Educação Continuada
Medicina
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: CO78 - Asociación Colombiana de Psiquiatría


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Id: lil-708882
Autor: Pinzón, Alfredo.
Título: EstadÍo / Stage
Fonte: Acta méd. colomb;39(1):98-98, ene.-mar. 2014. ilus.
Idioma: es.
Resumo: La palabra estadío (con acento sobre la "i") no se encuentra registrada en el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE) ni en los principales textos de terminología médica. Sin embargo, su uso en el lenguaje médico es frecuente, tal vez por la inaceptable confusión por analogía fonética con el término estadía, que sí tiene dicha acentuación. Lo que existe en nuestro idioma es el vocablo «estadio¼.
Descritores: Idioma
-Terminologia
Medicina
Responsável: CO70 - Asociación Colombiana de Medicina Interna


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Id: lil-720221
Autor: Mora Pabón, Guillermo.
Título: Dimensión fractal o "dimensión desconocida" / Fractal dimension or "unknown dimension"
Fonte: Acta méd. colomb;39(2):110-111, abr.-jun. 2014.
Idioma: es.
Resumo: La aplicación de la geometría fractal a la medicina ha ido en aumento desde la descripción del método por Maldenbrot. Se ha aplicado por ejemplo en el análisis de mamografías (1), del centro de presión en lesión espinal (2), en patologías cardiacas (3) y otras más. En este número de Acta Médica Colombiana Rodríguez et al, presentan un trabajo titulado "Generalización geométrica fractal de ventriculografías izquierdas normales y con disfunción leve". El objetivo era evaluar una "generalización basada en las permutaciones de los grados de similitud de los ventriculogramas que evolucionan entre normalidad y enfermedad leve, constituyendo una metodología objetiva y reproducible de ayuda diagnóstica" (4). Para ello los autores utilizan la dimensión fractal determinada por el método de boxcounting y un concepto de"grados de similitud" que habían ya presentado en otros trabajos (5, 6). La conclusión fue que "se desarrolló una nueva metodología de aplicación reproducible y de ayuda diagnóstica objetiva, independiente de clasificaciones clínicas, con base en la generación geométrica de la dinámica ventricular". De un modo muy simplista el método de boxcounting es una de las formas de determinar la dimensión fractal de un objeto, mediante la medición de las irregularidades del borde con rejillas de diferentes tamaños. Esto se puede realizar de manera manual o por software comerciales (7).
Descritores: Fractais
-Eletrofisiologia
Medicina
Tipo de Publ: Comentário
Responsável: CO70 - Asociación Colombiana de Medicina Interna


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Id: biblio-1280877
Autor: Ceriani Cernadas, José María.
Título: La ciencia y el arte en nuestra medicina; están presentes múltiples problemas que son cada vez más / Science and art in Argentine medicine, and the multiple problems in relation to economy and technology
Fonte: Arch. argent. pediatr;119(4):218-219, agosto 2021.
Idioma: en; es.
Descritores: Ciência
Medicina
-Arte
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Editorial
Responsável: AR94.1 - Centro de Información Pediatrica


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Id: lil-715338
Autor: Carrizosa Moog, Jaime.
Título: Eugenesia y discriminación en Colombia: el papel de la medicina y la psiquiatría en la política inmigratoria a principios del siglo XX / Eugenics and Discrimination in Colombia: the Role of Medicine and Psychiatry in Immigration Policy at the Beginning of the 20th Century
Fonte: Rev. colomb. psiquiatr;43(1):58-63, ene.-mar. 2014.
Idioma: es.
Resumo: A finales del siglo XIX la eugenesia tuvo su inicio con la teoría de la evolución. Los académicos disertaron con los avances obtenidos de sus estudios e influyeron progresivamente en la implementación de normas y leyes de higienización para mejorar la raza. Dichos principios sirvieron de base para ir decretando leyes eugenésicas y luego discriminatorias. Colombia no estuvo al margen de dicha corriente y propició leyes inmigratorias congruentes con ese pensamiento en la primera mitad del siglo XX.

With the Theory of Evolution, eugenics had its beginnings during the last decades of the 19th century. Academics discussed the results obtained from their observations, and progressively had influence on the promulgation of laws and norms related to ethnic hygiene and improvement of race. Such principles were the fundamentals to order eugenic and discriminatory laws. Colombia was not outside that discussion and developed immigration laws congruent to that thinking during the first half of the 20th century.
Descritores: Eugenia (Ciência)
-Psiquiatria
Colômbia
Grupos de Populações Continentais
Emigração e Imigração
Políticas
Discriminação Social
Jurisprudência
Medicina
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
História do Século XX
Responsável: CO78 - Asociación Colombiana de Psiquiatría


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Id: lil-720238
Autor: Orden, Alberto Omar.
Título: Carta al Comité de Redacción / Letter to the Drafting Committee
Fonte: Acta méd. colomb;39(2):217-217, abr.-jun. 2014.
Idioma: es.
Resumo: He leído con atención el artículo del Dr. Alfredo Pinzón titulado: "Babinsky o Babinski" (1) publicado en su prestigiosa revista, al cual accedí a través de Internet. Coincido profundamente con los datos aportados por el Dr. Pinzón, siendo un tema de preocupación no sólo por la existencia de un simple error ortográfico, sino por otra serie de implicancias desarrolladas previamente. Nuestro trabajo "¿Qué Babinsky? Babinski" (2), dio origen a la respuesta del Dr. Fernando A. Navarro: "Ni Babinsky ni Babinski: ¡Babinski!" (3). El Dr. Navarro además, es autor del "Diccionario crítico de dudas inglés-español de medicina" (4), imprescindible para el manejo de la literatura médica de los profesionales hispanoparlantes, donde el tema de Babinski es nuevamente citado. Atendiendo al título de la sección, Lapsus Medicus, y siendo el lapsus (Del lat. lapsus, resbalón) una f.lta o equivocación cometida por descuido (Diccionario de la Real Academia Española), me parece correcto completar este aporte
Descritores: Carta
Literatura
-Sociedades
Internet
Medicina
Tipo de Publ: Carta
Responsável: CO70 - Asociación Colombiana de Medicina Interna


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Id: lil-720240
Autor: Pinzón, Alfredo.
Título: ¿Álgido o Álgico? / Algidus or algic?
Fonte: Acta méd. colomb;39(2):218-218, abr.-jun. 2014. ilus.
Idioma: es.
Resumo: Con alguna frecuencia se escucha en medicina el vocablo álgido pretendiendo referirse al aspecto adolorido o quejumbroso de un paciente. No obstante, ese es un uso equivocado para este término ya que existe un adjetivo específico para definir esa situación: álgico. Aunque las dos palabras son similares, poseen significados diferentes
Descritores: Dor
Temperatura
-Pacientes
Dicionário
Medicina
Responsável: CO70 - Asociación Colombiana de Medicina Interna


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Id: biblio-1284483
Autor: Souza, Juliano Mendes de Souza 1Universidade Federal do Paraná 2Docente do Programa de Mestrado em Ensino nas Ciências da Saúde das Faculdades Pequeno Príncipe pBrasil cCuritiba(edt); Daghetti, Gabryelle 1Faculdades Pequeno Príncipe Estudante de Medicina das Faculdades Pequeno Príncipe pBrasil cCuritiba(edt); Kato, Julia Maria Fujii 1Faculdades Pequeno Príncipe 2 Estudante de Medicina das Faculdades Pequeno Príncipe pBrasil Ccuritiba(edt); Bruch, Daniele redt 1Faculdades Pequeno Príncipe 2 Estudante de Medicina das Faculdades Pequeno Príncipe pBrasil c Curitiba(edt).
Título: Prevalência de arritmias em estudantes da área da saúde / Prevalence of arrhythmias in healthcare courses students
Fonte: Espaç. saúde (Online);22(1):[774], 2021. tab.
Idioma: pt.
Resumo: Analisou-se a prevalência de arritmias entre estudantes da área da saúde através de um estudo observacional, tipo coorte retrospectiva, com abordagem quantitativa. A pesquisa deu-se através de uma entrevista estruturada e a realização de um eletrocardiograma. Participaram estudantes dos cursos de farmácia, biomedicina, medicina, psicologia e enfermagem. Foi demonstrada maior prevalência de arritmias entre os estudantes do curso de medicina sem diferença estatisticamente significante. Os grupos apresentaram em comum a presença de sintomas que podem ou não estar relacionados a alterações cardiovasculares, como tontura e palpitação, que podem estar diretamente relacionados à alta demanda emocional devido à sobrecarga de atividades acadêmicas.
Descritores:
Farmácia
Pesquisa
Estudantes
Eletrocardiografia
Cursos
Medicina
-Sinais e Sintomas
Área Programática de Saúde
Prevalência
Responsável: BR2497.1 - Biblioteca


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Id: lil-734933
Autor: Montealegre Lynett, Gustavo; Núñez Rodríguez, Martha Lucía; Salgado Horta, Dagoberto.
Título: Enfoques de aprendizajes y variables de orden sociocultural en estudiantes de una institución de educación superior en Colombia / Learning approaches and sociocultural variables in students of a college in Colombia
Fonte: Acta méd. colomb;39(4):368-377, oct.-dic. 2014. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: Desde los años setenta el concepto de aprendizaje ha tenido una evolución hasta consolidarse en la actualidad en dos grandes categorías: superficial y profundo. A su vez, el enfoque de aprendizaje incluye dos componentes: motivación y estrategia. Éstos se modifican por el contexto donde se efectúa el proceso de aprendizaje, el que juega un papel importante en la intención o motivación que tenga el estudiante. Es por esto que conocer el impacto de algunas variables de orden sociocultural sobre los enfoques de aprendizaje se constituye en el eje central de este estudio. Objetivo: determinar la relación existente entre los enfoques de aprendizaje y las variables de orden sociocultural como: género, el tipo de colegio y cabeza de hogar. Material y métodos: cuantitativo no experimental; específicamente es un diseño de corte descriptivo. Luego de conocer la naturaleza y propósitos del estudio, en la muestra participaron de forma voluntaria 112 estudiantes de los programas de medicina, enfermería y educación física matriculados en el primer semestre académico en el periodo A 2013. La recolección de la información se realizó mediante la aplicación de dos instrumentos: una encuesta para identificación de aspectos de orden sociocultural, elaborada por el grupo investigador y el instrumento propuesto por Biggs RSPQ-2F para la identificación de los enfoques de aprendizajes. Resultados y conclusiones: en cuanto a los enfoques de aprendizaje, discriminados por tipo de carrera, en medicina y educación física, predomina el enfoque estratégico, mientras que en el programa de enfermería se acogen a un enfoque profundo. Los resultados de congruencias entre las escalas y subescalas de los enfoques, motivaciones y estrategias de aprendizaje que fueron utilizadas en este estudio son similares a los encontrados en otras partes del mundo. No hay relación entre los enfoques de aprendizaje y las tres variables socioculturales. Tiene gran importancia replicar estos estudios en otros entornos educativos en Colombia y analizar qué sucede en universidades públicas y privadas.

Since the seventies the concept of learning has evolved to be now consolidated into two broad categories: superficial and deep. In turn, the learning approach includes two components: motivation and strategy. These are modified by the context in which the learning process is performed, which plays an important role in the intention or motivation that the student may have. For this reason, the knowledge of the impact of some sociocultural variables on learning approaches becomes the focus of this study. Objective: to determine the relationship between learning approaches and sociocultural variables such as gender, type of school and head of the family. Materials and methods: quantitative non-experimental; specifically is a sectional descriptive design. After knowing the nature and purposes of the study, in the sample participated 112 volunteer students of the programs in Medicine, Nursing and Physical Education enrolled in the first semester in the 2013 period. The data collection was performed by application of two instruments: a survey to identify socio-cultural aspects, developed by the research group and the instrument proposed by Biggs RSPQ-2F for the identification of learning approaches. Results and Conclusions: for the identification of learning approaches, discriminated by type of career, in Medicine and Physical Education the strategic approach predominates, while in the nursing program they admit a deep approach. The results of congruence between the scales and subscales of the approaches, motivations and learning strategies that were used in this study are similar to those found in other parts of the world. There is no relationship between learning approaches and the three sociocultural variables. It is of great importance to replicate these studies in other educational environments in Colombia and analyze what happens in public and private universities.
Descritores: Aprendizagem
-Universidades
Ensino Fundamental e Médio
Educação Profissionalizante
Medicina
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: CO70 - Asociación Colombiana de Medicina Interna


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Id: lil-414475
Autor: Ortiz, Juarez; Zilli, Emilio Cezar.
Título: Perspectivas profissionais do cardiologista no Brasil / Professional perspectives for the cardiologist in Brazil
Fonte: Rev. Soc. Cardiol. Estado de Säo Paulo;12(6):879-884, nov.-dez. 2002.
Idioma: pt.
Resumo: A cardiologia foi especialmente contemplada, graças à rápida implementação do método anatomoclínico no estudo das doenças cardíacas e ao desenvolvimento tecnológico impar. Paralelamente a essas conquistas, contudo, o médico sofreu profundas modificações no mercado de trabalho e na sua prática, que serão discutidas neste artigo...
Descritores: Cardiologia
Medicina
Prática Profissional
Responsável: BR44.1 - Serviço de Biblioteca, Documentação Científica e Didática Prof. Dr. Luiz Venere Décourt



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