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Id: biblio-1222451
Autor: Medina Jiménez, Nicolás; Valenzuela Suazo, Sandra; Orellana Yáñez, Alda.
Título: Impacto de un proyecto piloto de estimulación cognitiva sobre el bienestar psicoespiritual en adultos mayores / Impact of a cognitive stimulation pilot project on psychospiritual welfare in the elderly
Fonte: Horiz. enferm;29(2):127-136, 2018. tab.
Idioma: es.
Resumo: El artículo presenta la experiencia de la aplicación de un proyecto de gestión tipo piloto que mejora la práctica de enfermería, enfocada en la estimulación cognitiva, con el fin de mejorar el bienestar psicoemocional en adultos mayores con base en la "Teoría de la Comodidad", desarrollada por Katherine Kolcaba. OBJETIVO: Mostrar el trabajo desarrollado en usuarios adultos mayores pertenecientes a un Centro de Salud en cuidados domiciliarios, con necesidad de estimulación cognitiva, con el fin de mejorar su bienestar psicoespiritual. MÉTODO: se realizó un proyecto piloto de gestión, para promover la comodidad/bienestar durante la recuperación en el hogar de Adultos Mayores, a través de una intervención para prevenir el deterioro cognitivo sustentada en las directrices del Ministerio de Salud de Chile, y la medición de aspectos empíricos como el bienestar psicoespiritual que se desprenden de los lineamientos de la teoría de la Comodidad. El proyecto se planeó, ejecutó y evaluó, durante Marzo a Diciembre del año 2016. La planeación se realizó mediante visitas de campo y matriz de marco lógico, aplicando el árbol de problemas. RESULTADOS: los adultos mayores sometidos a una intervención planificada de enfermería no progresaron con un deterioro cognitivo mayor y a su vez mejoraron su nivel de Comodidad en especial en el área Psicoemocional, demostrando que el uso de la teoría de rango medio de Kolcaba es útil como sustento teórico para este tipo de intervención.

The article presents the experience of the application of a pilot management project that improves nursing practice, focused on cognitive stimulation, in order to improve psycho-emotional welfare in the elderly based on the "Theory of Comfort", developed by Katherine Kolcaba. OBJECTIVE: To show the work developed in elderly users belonging to a Health Center in home care, with cognitive stimulation needs, in order to improve their psychospiritual welfare. METHOD: a pilot management project was carried out to promote comfort / welfare during the recovery in the Elderly Home Care, through an intervention, to prevent cognitive impairment, supported by the guidelines of the Ministry of Health of Chile, and the measurement of empirical aspects, such as psychospiritual welfare, that are derived from the guidelines of the Theory of Comfort. The project was planned, executed and evaluated from March to December 2016. The planning was carried out through field visits and logframe matrix applying the problem tree. RESULTS: older adults undergoing a planned nursing intervention did not progress with a greater cognitive deterioration and at the same time improved their Comfort level, especially in the Psycho-emotional area, demonstrating that the use of Kolcaba's mid-range theory is useful as a theoretical support for this type of intervention. CONCLUSION: a planned nursing intervention based on a theoretical reference, focused on cognitive impairment, has a positive impactin the welfare of the elderly with cognitive impairment.
Descritores: Teoria de Enfermagem
Assistência Centrada no Paciente/métodos
Enfermagem Domiciliar
Conforto do Paciente/métodos
-Centros de Saúde
Chile
Promoção da Saúde
Relações Enfermeiro-Paciente
Limites: Humanos
Masculino
Idoso
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Lacerda, Maria Ribeiro
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Id: biblio-1281155
Autor: Sugiura, Silvia Yuri; Caceres, Nayla Tamara de Godoi; Lacerda, Maria Ribeiro; Tonin, Luana; Rodrigues, Jessica Alline Pereira; Nascimento, Jaqueline Dias do.
Título: A vivência do contexto domiciliar por familiares e profissionais de saúde / The experience of the home context among family members and health professionals / La vivencia en el contexto domiciliar entre familiares y profesionales de la salud
Fonte: Rev. enferm. UFSM;8(2):304-319, 2018. ilus.
Idioma: en; pt.
Resumo: Objetivo: compreender a vivência do contexto domiciliar na perspectiva dos familiares cuidadores e profissionais de saúde. Método: Teoria Fundamentada em Dados desenvolvida em Serviço de Atendimento Domiciliar, coleta realizada de fevereiro a dezembro de 2016, por meio de entrevista semiestruturada, com 22 participantes divididos em dois grupos amostrais. Para a análise dos dados realizou-se codificação substantiva e teórica. Resultados: a compreensão do fenômeno se deu por meio das categorias: ingressando no cuidado domiciliar (causa); inter-relacionando-se com a rede social de apoio (estratégia); expressando percepções acerca da vivência do cuidado (condição interveniente) eexperienciando aspectos do contexto domiciliar (consequência). Considerações finais: o fenômeno esclarece que a vivência do contexto domiciliar decorre das condições ambientais e físicas da casa que incluem as condições de higiene e segurança, dos aspectos socioeconômicos, relacionais e culturais das famílias e dos recursos disponíveis para o cuidado provenientes das redes sociais de apoio.

Aim: to understand the experience of the home context in the perspective of family caregivers and health professionals and to present a theoretical model that represents this experience. Methods: the Data-Based Theory was developed in a Home Care Service. Data were collected from February to December 2016 using a semi-structured in-depth interview with 22 participants, who were divided into two sample groups. Results were analyzed according to the constant comparative method, revealing the significant theoretical coding. Results: the understanding of this phenomenon occurred through the following categories: Entering Home Care (cause); Interacting with the social support network (strategy); Expressing perceptions of one's experience of care (intervening condition); and Experiencing home context aspects(consequence). Final considerations: the participants' experience revealed that home care has its own context, including a cause, strategy, intervening condition and consequence, which must be taken into consideration by those involved with this type of care

Objetivos: comprender la vivencia en el contexto domiciliar desde la perspectiva de los familiares cuidadores y profesionales de la salud. Método: Teoría Fundamentada en Datos, desarrollada en Servicio de Atención Domiciliar, recolección de datos realizada entre febrero y diciembre de 2016, por medio de entrevista semi estructurada, con 22 participantes. Se analizó los resultados a partir del método comparativo constante, demostrando la codificación sustantiva y teórica. Resultados: la compresión del fenómeno fue realizada por medio de las categorías: ingresando en el cuidado domiciliar (causa); inter-relacionándose con la red social de apoyo(estrategia); expresando percepciones sobre la vivencia del cuidado (condición interviniente); experimentando aspectos del contexto domiciliar (consecuencia). Consideraciones finales: el fenómeno evidencia que la vivencia en el contexto domiciliar ocurre en función de las condiciones ambientales y físicas de la casa, que incluyen las condiciones de higiene y seguridad, de los aspectos socioeconómicos, de la relaciones y cultura de las familias y de los recursos disponibles para el cuidado de las redes sociales de apoyo.
Descritores: Cuidadores
Enfermagem Domiciliar
Teoria Fundamentada
Assistência Domiciliar
Limites: Humanos
Responsável: BR568.1 - Biblioteca Central Manoel Marques de Souza, Conde de Porto Alegre


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Id: biblio-1037767
Autor: Kalinowski, Luísa Canestraro.
Título: Vivência do cuidado pela puérpera primípara no contexto domiciliar: olhar da enfermeira / Experience of care for primiparous postpartum women in the home context: the nurse's perspective.
Fonte: Curitiba; s.n; 20111129. 141 p. ilus.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Universidade Federal do Paraná para obtenção do grau de Mestre.
Resumo: A maternidade causa intensas transformações na vida da mulher, uma vez que surgem novas responsabilidades e diferentes desafios, especialmente na vida da puérpera primípara, pois a primeira experiência pode estar carregada de insegurança e conflitos na realização dos cuidados consigo mesma, com o bebê, com outras pessoas e com seu próprio domicílio. Neste sentido, como o cuidado no pós-parto acontece principalmente em âmbito domiciliar, desenvolveu-se esta pesquisa, que teve como objeto o cuidado vivenciado pela puérpera primípara em seu contexto domiciliar. Os objetivos foram: interpretar como a puérpera primípara vivencia o cuidado no contexto domiciliar e construir um modelo teórico que explicite como a puérpera primípara vivencia o cuidado no contexto domiciliar. Esta foi uma pesquisa de abordagem qualitativa, que utilizou como método a Teoria Fundamentada nos Dados, tendo sido desenvolvida no domicílio de 16 puérperas primíparas, que fizeram parte de três grupos amostrais: o primeiro foi composto por seis mulheres no puerpério imediato; o segundo, por seis mulheres no puerpério tardio; e o terceiro, por quatro mulheres no puerpério remoto. A coleta de dados ocorreu nos meses de janeiro a junho de 2011, por meio de entrevista semiestruturada audiogravada e observação estruturada não-participante. A análise dos dados foi feita por meio da codificação substantiva - subdividida em codificação aberta e seletiva - e da codificação teórica. A partir da coleta e análise dos dados, evidenciou-se o fenômeno "Vivência do cuidado pela puérpera primípara no contexto domiciliar", no qual as participantes experienciaram o cuidado no contexto domiciliar por meio do exercício do papel materno, da interação com familiares e amigos e ao (des)cuidar de si, conforme as três categorias: "Exercendo o papel materno pela primeira vez" (categoria central), "Interagindo com familiares e amigos" e "Vivenciando o (des)cuidado de si". Com isso, o modelo teórico foi construído e revelou que as categorias, subcategorias e elementos deste fenômeno se inter-relacionaram de acordo com o código teórico "Família Interativa", no qual existiam relações de efeito mútuo, reciprocidade, trajetória mútua, interdependência e sequência entre os conceitos. Com esta pesquisa foi possível perceber o cuidado sob variadas dimensões, uma vez que as participantes realizavam ações de cuidado consigo mesma, com o bebê e/ou familiares, e com o seu domicílio, além de receberem atenção por parte das pessoas de seu convívio. Diante disso, destaca-se a importância da atuação do enfermeiro no puerpério, profissional que pode auxiliar a puérpera primípara, juntamente com sua família, a se adaptarem e enfrentarem esta nova fase em sua vida, ao desenvolver cuidados que englobem o lado subjetivo da maternidade. Para isso, sugere-se que sejam trabalhados no ensino de graduação em Enfermagem assuntos relacionados à subjetividade da maternidade; à mudança de papel vivenciada pela puérpera; às principais dificuldades que podem aparecer durante o exercício do papel materno e as maneiras de preveni-las; à influência dos familiares, da cultura e do contexto domiciliar no cuidado; bem como à valorização do cuidado de si pela puérpera.

Motherhood causes intense changes in women's lives once new responsibilities and different challenges are brought on, especially in the lives of puerperal primiparas, as the first experience may carry along insecurity and conflicts to deliver care to themselves, to the baby, to others and to their own homes. Thus, as postpartum care ultimately takes place in the household setting, this research study was developed, and its object was care experienced by puerperal primiparas in their household context. The objectives were: to interpret how puerperal primiparas experience care in their home context, and to build up a theoretical model, which discloses how puerperal primiparas experience care in the household context. It was a qualitative research study which used the grounded theory method, being carried out in the homes of 16 puerperal primiparas who took part in three sampling groups: the first took up six women in immediate puerperium; the second entailed six women in late puerperium, and the third entailed four women in remote puerperium. Data collection was carried out between January and June of 2011 by means of an audiotaped semistructured interview and structured non-participant observation. Data analysis was performed by means of substantive coding - subdivided in open and selective coding, and theoretical coding. From data collection and analysis, the phenomenon "Puerperal primiparas' care experience in the household context" was evidenced, in which participants experienced care in home settings by means of exercising maternal role, of the interaction with family members and friends, and by (un)caring themselves, according to the three categories: "Exercising maternal role for the first time" (central category), "Interacting with family and friends", and "Experiencing (un)care of herself". Thus, the theoretical model was built up and disclosed that the categories, subcategories and the elements of this phenomenon were interrelated, according to the theoretical code "Interactive Family" where mutual-effect relations existed, reciprocity, mutual trajectory, interdependence and sequence among concepts. Through this study, it was possible to perceive care under varied dimensions, once the participants performed caring actions to themselves, to the baby and/or family members and to their homes, besides getting the attention of their intimates. This way, the importance of nurses' actions in puerperium is pointed out; professionals who can help puerperal primiparas, along with their families, adapt to this new phase in their lives, by delivering care which encompasses the subjective realm of motherhood. In order to effect that, it is suggested that the following themes be developed during nursing graduation: subjectivity in motherhood; the role change experienced by puerperal women; the major difficulties that may come up during the exercise of the maternal role and the ways to prevent them; the influence of family, culture and household context over caring; besides the valuing of puerperal women's care of themselves.
Descritores: Cuidados de Enfermagem
Assistência Domiciliar
Enfermagem Domiciliar
Paridade
Período Pós-Parto
-Enfermagem
Poder Familiar
Limites: Humanos
Feminino
Adolescente
Adulto
Responsável: BR501.1 - Biblioteca de Ciências da Saúde / Sede Botânico
BR501.1; 618.20231, K14


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Id: biblio-1037749
Autor: Ulbrich, Elis Martins.
Título: Fatores preditivos para complicações em pessoas com hipertensão arterial sistêmica e ações para o gerenciamento de cuidados da enfermagem na atenção primária / Predictive factors for complications in people with systemic arterial hypertension and actions for the management of nursing care in primary care.
Fonte: Curitiba; s.n; 20150224. 171 p. ilus, tab, graf.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Universidade Federal do Paraná para obtenção do grau de Doutor.
Resumo: Introdução: As doenças crônicas não transmissíveis possuem alta prevalência no Brasil, e entre elas a hipertensão arterial sistêmica, por se constituir um dos fatores de risco para as complicações cardiovasculares, principalmente quando a adesão ao tratamento é comprometida, ocasionando consequências precoces para a vida do doente crônico. Assim, reconhecer os determinantes das complicações podem fornecer subsídios ao enfermeiro e toda equipe multiprofissional para contribuir com o cuidado do paciente e na autogestão da doença. Objetivo: Elaborar escala preditiva de determinantes para complicações em pessoas com Hipertensão Arterial Sistêmica e ações para o gerenciamento de cuidado em enfermagem. Método: Trata-se de uma pesquisa metodológica quantitativa, realizada em 18 unidades de saúde públicas na cidade de Curitiba, Paraná, com 387 hipertensos, na faixa etária entre 18 a 59 anos, obtidos por amostragem estratificada e sistemática. Os dados foram coletados entre maio de 2013 e abril de 2014 no domicílio dos participantes, mediante entrevista semiestruturada com dados clínicos e sociodemográficos e cinco escalas: ansiedade, depressão, qualidade de vida, adesão medicamentosa e apoio social. A análise ocorreu com base na estatística inferencial através do Software SPSS versão 20. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Paraná e da Prefeitura Municipal de Curitiba. Resultados: Verificou-se predomínio de mulheres, com idade entre 23 e 60 anos, católicas, casadas, com até três filhos, com menos de oito anos de escolaridade, e renda familiar de até três salários mínimos. As variáveis idade, sexo, tabagismo, etilismo, possuir hipertensão e diabetes, tempo de diagnóstico, classificação de risco, número de medicamentos em uso, internamentos no ano anterior ao da entrevista, tempo de atividades diárias, qualidade de vida (nos domínios: capacidade funcional, aspectos físicos, sociais, emocionais e saúde mental), a recordação para a não adesão medicamentosa e a depressão foram estatisticamente significantes (p<0,05). Mediante analise multivariada e cálculo do odds ratio, elaborou-se uma escala dividida em duas partes, a primeira com as variáveis preditoras, a saber: idade acima de 55 anos, sexo masculino, tabagista, com mais de 10 anos de diagnóstico, classificação de risco na unidade de saúde diferente de baixo, com mais de quatro medicamentos em uso e depressão; e a segunda, uma proposta de protocolo para o gerenciamento do cuidado. Conforme a pontuação atingida na escala os pacientes são classificados em baixo, moderado, alto e muito alto risco de desenvolver complicações. Assim foram propostas ações para o gerenciamento de cuidados, que consta de consultas médicas, de enfermagem e demais profissionais de saúde, visitas domiciliares, pactuação de metas, atividades educativas em saúde e reclassificação anual. Conclusões: Ao identificar o risco de desenvolver complicações advindas da hipertensão arterial, o enfermeiro e demais profissionais de saúde podem direcionar o cuidado para as necessidades do paciente, estabelecer vínculo e incentivar a autogestão. A escala é de fácil aplicação, baixo custo e sua utilização na população adulta hipertensa poderá minimizar e/ou postergar as complicações da doença.

Introduction: The non-transmissible chronical diseases have high prevalence in Brazil and among them the systemic arterial hypertension, for consist in one of the risk factors for the cardiovascular complications, mostly when the adherence to treatment compromised, bringing premature consequences for the life of the chronically ill. Therefore, recognize the determinants of the complications can provide aid to the nurse and all multi professional staff for contribute of the care of the patient in the self-management of the illness. Objectives: Elaborate a predictive scale of the determinants to the complications of the Systemic Arterial Hypertension and actions for nursing care management. Method: It is a methodological quantitative research, made in 18 public health facilities on the city of Curitiba, Paraná, with 387 hypertensive, on ages from 18 to 59 years old, and obtained by stratified and systematic sampling. The data was collected between May of 2013, April of 2014 on the patients domiciles of the participants, by the mean of a semi-structured interview with clinical and sociodemographic data: anxiety, depression, quality of life, adhesion to medicine and social support. The analysis of those occurred based on the inferential statistic through the SPSS Software, version 20. The research was approved by the Committee of Ethic on Research of the Universidade Federal do Paraná and of the Prefeitura Municipal de Curitiba. Results: A predominance of women was verified, with ages between 23 and 60 years old, catholic, married, with up to three sons, with less than eight years of education, and a family income until three minimal wages. The variants, age, sex, smoking, alcoholism, suffering from hypertension and diabetes, diagnosis time, rating of risk, number of drugs in use, interment on the year before to the interview, time of daily activities, quality of life (on the domains of physical, socials, emotional and mental health capacities), the recollection to the non-adhesion to the prescribed drugs and the depression were statistically significant (p<0.05). Through multivariate analysis and calculation of the odds ratio, developed a scale divided on two parts, the first with the predicting variables, to be known as: age over 55 years old, male, smoker, with more than 10 years of diagnosis, rating of risk on the health facility other than low, with more than four drug prescribed in use and depression. In addition, the second a protocol proposing the management of care. According to the score reached on the scale the patients are classified on low, moderated, high and very high risk of developing complications and thought those, actions are proposed to management of care, accounted as medical consultations, nurses and further health professionals, domicile visits, pact of goals, educating activities on health and annual reclassification. Conclusions: As identifying the risk of developing complications from Arterial hypertension, the nurse and other health professionals may direct the care to the needs of the patient, stablish a bound and encourage the self-management. The scale is easily applied, of low cost and it's utilization on the hypertensive adult populace may minimize and or delay the complications of the illness.
Descritores: Atenção Primária à Saúde
Gerenciamento da Prática Profissional
Cuidados de Enfermagem
Doença Crônica
Hipertensão
-Prática Profissional
Enfermagem
Autocuidado
Enfermagem Domiciliar
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Pessoa de Meia-Idade
Responsável: BR501.1 - Biblioteca de Ciências da Saúde / Sede Botânico
BR501.1; 616.132, U36


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Id: biblio-1037746
Autor: Favero, Luciane.
Título: Construção de um modelo de cuidado transpessoal em enfermagem domiciliar a partir do processo de cuidar de Lacerda / A model construction of transpersonal nursing home care based on the care process under Lacerda's perspective.
Fonte: Curitiba; s.n; 20130423. 173 p. ilus.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Universidade Federal do Paraná para obtenção do grau de Doutor.
Resumo: Pesquisa teórica de abordagem qualitativa com objetivo de construir um modelo de cuidado transpessoal em Enfermagem domiciliar a partir do Processo de Cuidar de Lacerda à luz do Modelo de Avaliação de Teorias de Meleis. Para isso, houve a necessidade de apreender o Modelo de Avaliação de Teorias de Meleis e o conceito de modelo de cuidado, de modo que fosse possível relacionar os elementos contidos no referido Modelo ao Processo de Cuidar de Lacerda. Este, por sua vez, é baseado nos pressupostos fenomenológicos descritos por Jean Watson durante a construção da Teoria do Cuidado Humano e é voltado para a atuação da enfermeira no domicílio do usuário. A partir da eleição das etapas contidas no Modelo que poderiam ser aplicadas ao Processo de Cuidar, e devido a este possuir elementos capazes de serem avaliados, modificados e evoluídos, foram selecionadas as fases de descrição dos componentes estruturais - pressupostos e conceitos - e dos componentes funcionais - metaparadigmas da Enfermagem; análise dos conceitos; crítica do diagrama da teoria; e teste de utilidade. Assim, na etapa da descrição, além da resposta aos questionamentos expostos por Meleis em seu Modelo, foram descritos os pressupostos e os conceitos de cuidado domiciliar, cuidado transpessoal, contexto domiciliar, família e cuidador, além dos metaparadigmas presentes em toda a produção científica de Maria Ribeiro Lacerda. Para a concretização dessa etapa, utilizaram-se os passos e o rigor científico de uma revisão integrativa. Na etapa de análise, os conceitos descritos da fase anterior passaram pela Análise de Conceito, em que se buscou delimitar os antecedentes, atributos e consequências de cada conceito selecionado. Os conceitos de saúde, ser humano e contexto domiciliar não puderam ser analisados devido ao pequeno número de definições encontradas nas publicações emergidas da revisão integrativa. A terceira etapa referiu-se à crítica do diagrama da teoria, nesse estudo, do Processo de Cuidar. Foi possível perceber a ausência de representação de alguns conceitos, bem como dos pressupostos que embasavam o Processo. Com o intuito de avançar, nova proposta foi elaborada para ampliação do diagrama. Na última etapa, denominada de teste, utilizou-se a subetapa teste de utilidade. Para isso, três dissertações de mestrado, que utilizaram o Processo de Cuidar de Lacerda e o referencial teórico da Teoria do Cuidado Humano, foram analisadas a fim de determinar a viabilidade do seu uso e testar a capacidade do pesquisador em recordar, compreender e utilizar o Processo em suas atividades de cuidar. Ao finalizar as etapas do Modelo de Meleis selecionadas, propôs-se a construção de pressupostos próprios, embasados na Teoria do Cuidado Humano e nas premissas do cuidado domiciliar, ampliou-se a definição dos metaparadigmas e dos conceitos de cuidado transpessoal, cuidado domiciliar, contexto domiciliar, família e cuidador,e propôs-se ainda a ampliação do diagrama representativo. Desse modo, foi atingido o que é de competência de um modelo de cuidado, sendo possível confirmar a tese da construção de um modelo de cuidado transpessoal de Enfermagem domiciliar a partir de um Processo de Cuidar utilizando o Modelo de Avaliação de Teorias de Meleis. Este modelo de cuidado poderá ser aplicado em estudos futuros capazes de validar sua utilização em diversas áreas do conhecimento de Enfermagem, desde que tenham como cenário de atuação da enfermeira, o domicílio dos clientes. O estudo de questões teóricas de uma disciplina é deveras importante, pois é capaz de contribuir para o avanço no conhecimento e aumento da visibilidade de uma profissão. Assim, espera-se que esse estudo possa contribuir para o desenvolvimento da profissão e avanço do saber em Enfermagem, em especial, da Enfermagem domiciliar.

Theoretical research of a qualitative approach aimed to build a model of transpersonal nursing home care based on the Caring Process under Lacerda?s perspective taking into account the Model Evaluation of Meleis' Theories. For this consideration, it was necessary to seize the Evaluation Model of Meleis' Theories and the concept of care model, so that it was possible to relate the elements contained in the referred Caring Process' Model under Lacerda?s perspective. This Model, in turn, is based on phenomenological assumptions described by Jean Watson during construction of the Human Caring Theory and is geared toward nurses' actions in the user's home. Considering the election of the Model?s steps that could be applied to the Caring Process and because it has evaluable, modified, and evolved elements, description phases of structural components were selected - assumptions and concepts - and functional components - Nursing metaparadigms, concepts analysis, criticism of the theory?s diagram, and utility test. Thus, in the description stage, beyond response to questions exposed by Meleis in his Model, assumptions and concepts of home care, transpersonal caring, home context, family, and caregivers were described, in addition to metaparadigms present throughout the scientific production of Maria Ribeiro Lacerda. To accomplish this stage, the steps and the scientific rigor of an integrative review were used. In the analysis stage, the described concepts from the previous phase passed through Concept Analysis, delimiting the antecedents, attributes, and consequences of each selected concept. The concepts of health, human being, and household context could not be analyzed due to the small number of definitions found in the publications emerged from the integrative review. The third stage referred to the criticism of the theory?s diagram in studying the Caring Process. It was possible to notice the representation lack of some concepts and assumptions basing the Process. In order to proceed, a new proposal was made to expand the diagram. In the last step called test, substep of utility test was used. For this case, three Masters Dissertations that used the Caring Process of Lacerda and theoretical reference of Human Caring Theory were analyzed to determine the feasibility of their use and test the researcher?s ability to remember, understand, and use the Process in his care activities. At the end of selected stages of Meleis? Model, the construction of own assumptions based on the Human Caring Theory and assumptions of home care were proposed, expanding the definition of metaparadigms and concepts of transpersonal care, home care, home context, family, and caregivers, and also the representative diagram expansion was proposed. Thus, a care model?s competency has been achieved and the thesis of building a model of transpersonal nursing home care based on a Caring Process using the Evaluation Model of Meleis' Theories can be confirmed. This care model can be applied for future studies able to validate its use in various areas of nursing knowledge provided that having the customers? homes as scenario of nurses? actions. The theoretical issues study of a discipline is very important, because it can contribute to advancing the knowledge and increasing the visibility of a profession. Thus, it is expected that this study can contribute to the profession development and advancement of knowledge in Nursing, especially Nursing home.

Investigación teórica de abordaje cualitativo con el objeto de construir un modelo de cuidado transpersonal en Enfermería domiciliaria con base en el Proceso de Cuidar de Lacerda según el Modelo de Evaluación de Teorías de Meleis. Para ello, hubo la necesidad de aprehender el Modelo de Evaluación de Teorías de Meleis y el concepto de modelo de cuidado, de modo que fuera posible relacionar los elementos contenidos en el referido Modelo al Proceso de Cuidar de Lacerda. Este, a su vez, se basa en hipótesis fenomenológicas descritas por Jean Watson durante la construcción de la Teoría del Cuidado Humano y está dirigido a las acciones de enfermería en el domicilio del usuario. Con la elección de las etapas que figuran en el Modelo que podrían aplicarse al Proceso de Cuidar, y debido a que este posee elementos que pueden ser evaluados, modificados y evolucionados, se seleccionaron las fases de descripción de los componentes estructurales - supuestos y conceptos - y de los componentes funcionales - metaparadigmas de Enfermería; análisis de los conceptos; crítica del diagrama de la teoría y prueba de utilidad. En la etapa de descripción, además de la respuesta a los cuestionamientos expuestos por Meleis en su Modelo, han sido descritos los supuestos y los conceptos de cuidado domiciliario, cuidado transpersonal, contexto domiciliario, familia y cuidador, además de los metaparadigmas presentes en toda la producción científica de Maria Ribeiro Lacerda. Para llevar a cabo esta etapa, se utilizaron los pasos y el rigor científico de una revisión integrativa. En la etapa de análisis, los conceptos que se describen en la fase anterior pasaron por el Análisis de Concepto, en el que se trató de delinear los antecedentes, atributos y consecuencias de cada concepto seleccionado. Los conceptos de salud, ser humano y contexto domiciliario no pudieron analizarse debido al pequeño número de definiciones encontradas en las publicaciones resultantes de la revisión integrativa. La tercera etapa se refirió a la crítica del diagrama de la teoría, en este estudio, del Proceso de Cuidar. Se pudo notar la falta de representación de algunos conceptos así como de los supuestos que fundamentaban el Proceso. Con el propósito de avanzar, una nueva propuesta se hizo para ampliar el diagrama. En la última etapa denominada "test" se utilizó la subetapa prueba de utilidad. Para tal fin, tres disertaciones de maestría que utilizaron el Proceso de Cuidar de Lacerda y el referencial teórico de la Teoría del Cuidado Humano, fueron analizadas para determinar la viabilidad de su uso y comprobar la capacidad del investigador para recordar, comprender y utilizar el Proceso en sus actividades de cuidar. Al término de las etapas del Modelo de Meleis seleccionadas, se propuso la construcción de supuestos propios, basados en la Teoría del Cuidado Humano y en las premisas del cuidado domiciliario, se amplió la definición de metaparadigmas y de los conceptos de cuidado transpersonal, cuidado domiciliario, contexto domiciliario, familia y cuidado, y también se propuso la ampliación del diagrama representativo. De esta manera, lo que se ha alcanzado es un modelo de competencia de un modelo de cuidado, y es posible confirmar la tesis de la construcción de un modelo de cuidado transpersonal de Enfermería domiciliaria partiendo de un Proceso de Cuidar utilizando el Modelo de Evaluación de Teorías de Meleis. Este modelo de cuidado se podrá aplicar en futuros estudios que puedan validar su uso en diversas áreas del conocimiento de Enfermería, siempre que el escenario de actuación de la enfermera sea el domicilio de los clientes. El estudio de las cuestiones teóricas de una disciplina es verdaderamente muy importante, ya que puede contribuir al avance en el conocimiento y aumento de la visibilidad de una profesión. Por lo tanto, se espera que este estudio pueda contribuir al desarrollo de la profesión y el avance del saber en Enfermería, mayormente de la Enfermería domiciliaria.
Descritores: Assistência Domiciliar
Cuidadores
Cuidados de Enfermagem
Enfermagem Domiciliar
Teoria de Enfermagem
-Modelos de Enfermagem
Enfermagem
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: BR501.1 - Biblioteca de Ciências da Saúde / Sede Botânico
BR501.1; 362.14, F273


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Id: biblio-1037768
Autor: Hermann, Ana Paula.
Título: A vivência em ensinar e aprender o cuidado domiciliar nos cursos de graduação em saúde / The teaching and learning experience for home care in health undergraduate courses.
Fonte: Curitiba; s.n; 20140812. 196 p. ilus.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Universidade Federal do Paraná para obtenção do grau de Doutor.
Resumo: Com o intuito de incitar reformas no modelo de ensino dos profissionais de saúde, que historicamente direcionou a formação profissional para uma base biológica, orientada pela especialização e pela pesquisa experimental, centrada no ambiente hospitalar, foram instituídas, entre 2001 e 2002, as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de enfermagem, farmácia, medicina, nutrição, odontologia e terapia ocupacional, que afirmam que a formação do profissional de saúde deve contemplar o sistema de saúde vigente no país, o trabalho em equipe e a atenção integral à saúde. Nesse sentido, os cursos de graduação da área da saúde precisam considerar o ensino do Cuidado Domiciliar (CD), que é uma prática profissional em expansão no sistema de saúde. Assim, os objetivos desta pesquisa foram interpretar como o ensinar e aprender do cuidado domiciliar é vivenciado por discentes, docentes e egressos dos cursos de graduação em enfermagem, farmácia, medicina, nutrição, odontologia e terapia ocupacional da Universidade Federal do Paraná (UFPR); construir uma teoria substantiva que explicite a vivência em ensinar e aprender o cuidado domiciliar nesses cursos; e, como contribuição, propor estratégias que subsidiem a incorporação de conteúdos e práticas sobre o cuidado domiciliar nos referidos cursos. O Pensamento Complexo, segundo Edgar Morin, foi o referencial teórico adotado. Trata-se de pesquisa qualitativa, que utilizou como método a Teoria Fundamentada nos Dados, aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Setor de Ciências da Saúde da UFPR, sob o Registro CEP/SD: 631.168.08.10 e CAAE: 0062.0.091.000-08. Para construção da teoria substantiva, foram entrevistados três grupos amostrais. O primeiro grupo foi composto por 37 acadêmicos que cursavam o último ano da graduação dos 06 cursos mencionados; o segundo foi composto por 16 docentes dos 06 cursos mencionados, que abordavam conteúdos referentes ao CD em sala de aula ou estágio; e o terceiro grupo amostral foi composto por 10 egressos dos 06 cursos mencionados que atuam no CD, seja na iniciativa pública ou privada. Ao todo, foram realizadas 63 entrevistas semiestruturadas. A análise dos dados consistiu na codificação aberta, axial e seletiva, que permitiu interpretar o fenômeno "A vivência em ensinar e aprender o cuidado domiciliar nos cursos de graduação em saúde", que tem como categoria central "Ensinando e aprendendo o cuidado domiciliar nos cursos de graduação em saúde". As causas do fenômeno foram explicitadas na categoria "Articulando conhecimentos sobre o CD"; as estratégias, na categoria "Vivenciando a singularidade do CD"; as condições intervenientes, na categoria "Compreendendo as características multidimensionais do CD"; o contexto, na categoria "Compreendendo o CD no sistema de saúde; e as consequências, na categoria "Transformando o pensamento sobre a formação profissional em CD". A teoria substantiva construída permitiu comprovar a tese de que a complexidade do cuidado domiciliar torna indispensável seu ensinar e aprender nos cursos de graduação em enfermagem, farmácia, medicina, nutrição, odontologia e terapia ocupacional. Existem inúmeras particularidades no CD que precisam ser entendidas para que a atuação profissional considere paciente, cuidador, familiares, redes sociais e as relações envolvidas nesse processo, sendo essencial a formação profissional específica para atuação no CD.

In order to encourage renovations in the teaching model for health professionals, which historically has guided their training based on biological issues, driven by specialization and experimental research focused on hospital settings, between 2001 and 2002, the National Curriculum Guidelines for the courses in nursing, pharmacy, medicine, nutrition, dentistry, and occupational therapy were established claiming that the training of health professionals should consider the current health system in the country, teamwork, and comprehensive health care. In this sense, the undergraduate courses in the health care area are required to consider the teaching of Home Care (HC), which is an expanding professional practice in the health system. Thus, this study aimed: (1) to analyze the teaching and learning for the home care that is experienced by students, teachers, and graduates from courses in Nursing, Pharmacy, Medicine, Nutrition, Dentistry, and Occupational Therapy from the Universidade Federal do Paraná (UFPR) (Federal University of Paraná); (2) to build a substantive theory that explains the teaching and learning experience for home care in these courses; and (3) as a contribution, to propose strategies that support incorporation of contents and practice on home care in those courses. The used theoretical approach was The Complex Thinking, according to Edgar Morin. This is a qualitative research that used the Grounded Theory method (GT) approved by the Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/SD) (Ethics Committee in Research) of the Department of Health Sciences of UFPR under the registry CEP/SD n. 631.168.08.10 and CAAE n. 0062.0.091.000-08 (CAAE - Certificado de Apresentação para Apreciação Ética - Certificate of Presentation for Ethical Appreciation). Three sample groups were interviewed for the substantive theory construction. The first group was composed by 37 students who attended the last year of undergraduate in the 6 listed courses; the second group was composed by 16 teachers from the 6 listed courses that addressed content related to HC in the classroom or training period; and the third sample group was composed by 10 graduates from the 6 listed courses working in HC whatever public or private sector. A total of 63 semi-structured interviews were carried out. Data analysis was based on open, axial, and selective coding, which allowed to interpret the phenomenon - "The teaching and learning experience in home care in undergraduate courses in health" - which has as its central category "Teaching and learning home care in undergraduate health courses." The phenomenon causes were explained by the "Linking knowledge about the HC" category; strategies were explained by the "Experiencing the uniqueness of the HC" category; intervening conditions were explained by the "Understanding the multidimensional characteristics of the HC" category; the context was explained by the "Understanding the HC in the health system" category; and consequences were explained by the "Transforming thinking about professional training on HC" category. The constructed substantive theory was able to prove the thesis that the complexity of home care becomes the teaching and learning indispensable in undergraduate courses in nursing, pharmacy, medicine, nutrition, dentistry, and occupational therapy. There are many special features on the HC that need to be understood by professionals so that their performance takes into account the patient, caregiver, family, social networks, and involved relationships in this process; so, specific training is fundamental to operate the HC.

Con el propósito de incitar reformas en el modelo de enseñanza de los profesionales de salud, lo que históricamente ha conducido la formación profesional para una base biológica, orientada por la especialización y investigación experimental, centrada en el ambiente hospitalar, fueron instituidas, entre 2001 y 2002, las Directrices Curriculares Nacionales de los cursos de enfermería, farmacia, medicina, nutrición, odontología y terapia ocupacional. Estas directrices definen que la formación del profesional de salud debe contemplar el sistema de salud vigente el país, el trabajo de equipo y la atención integral a la salud. En ese sentido, los cursos de graduación del área de salud necesitan considerar la enseñanza del Cuidado Domiciliar (CD), ya que esta es una práctica profesional en expansión en el sistema de salud. Así, los objetivos de esta investigación fueron interpretar cómo el enseñar y aprender del cuidado domiciliar es vivenciado por discentes, docentes y egresos de los cursos de graduación en enfermería, farmacia, medicina, nutrición, odontología y terapia ocupacional de Universidad Federal de Paraná (UFPR); construir una teoría sustantiva para explicitar la vivencia en enseñar y aprender el cuidado domiciliar en eses cursos; y, como contribución, proponer estrategias para subsidiar la incorporación de contenidos y prácticas sobre el cuidado domiciliar en los referidos cursos. El Pensamiento Complejo, de acuerdo a Edgar Morin, fue el referencial teórico adoptado. Esta es una investigación cualitativa, que utilizó como método la Teoría Fundamentada en los Datos, aprobada por el Comité de Ética en Investigación del Sector de Ciencias de la Salud de UFPR, bajo el Registro CEP/SD: 631.168.08.10 y CAAE: 0062.0.091.000-08. Para construcción de la teoría sustantiva, fueron entrevistados tres grupos de muestra. El primer grupo fue compuesto por 37 académicos que estaban en último año de la graduación de los 06 cursos mencionados; el segundo fue compuesto por 16 docentes de los 06 cursos mencionados, que abordaban contenidos referentes al CD en aula de clase o prácticas; y el tercer grupo fue compuesto por 10 egresos de los 06 cursos mencionados que actúan en CD, sea en la iniciativa pública o particular. El total de entrevistas semiestruturadas realizadas fue de 63. El análisis de los datos fue por codificación abierta, axial y selectiva, lo que permitió interpretar el fenómeno "La vivencia en enseñar y aprender el cuidado domiciliar en los cursos de graduación en salud", lo cual tiene como categoría central "Enseñando y aprendiendo el cuidado domiciliar en los cursos de graduación en salud". Las causas del fenómeno fueron explicitadas en la categoría "Articulando conocimientos sobre el CD"; las estrategias, en las categoría "Vivenciando la singularidad del CD"; las condiciones intervinientes, en la categoría "Comprendiendo las características multidimensionais del CD"; el contexto, en la categoría "Comprendiendo el CD en el sistema de salud; y las consecuencias, en la categoría "Transformando el pensamiento acerca de la formación profesional en CD". La teoría sustantiva construida permitió comprobar la tesis de que la complejidad del cuidado domiciliar vuelve su enseñar y aprender indispensable en los cursos de graduación en enfermería, farmácia, medicina, nutrição, odontologia e terapia ocupacional. Hay innúmeras particularidades en CD que necesitan ser entendidas para que la actuación profesional considere paciente, cuidador, familiares, redes sociales y las relaciones de ese proceso, siendo esencial la formación profesional específica para actuación en CD.
Descritores: Educação em Saúde
Assistência Domiciliar
Desenvolvimento de Pessoal
Educação Superior
Enfermagem Domiciliar
-Ensino
Terapia Ocupacional
Educação em Odontologia
Educação de Graduação em Medicina
Educação em Enfermagem
Educação em Farmácia
Serviços de Assistência Domiciliar
Aprendizagem
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: BR501.1 - Biblioteca de Ciências da Saúde / Sede Botânico
BR501.1; 362.14, H552


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Id: biblio-1037828
Autor: Przenyczka, Ramone Aparecida.
Título: Conflitos éticos no cuidado domiciliar de enfermagem / Ethical conflicts in nursing home care.
Fonte: Curitiba; s.n; 20111219. 164 p. ilus.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Universidade Federal do Paraná para obtenção do grau de Mestre.
Resumo: A Enfermagem domiciliar está crescendo e com ela a necessidade de se examinar o padrão ético relacionado. O estudo da ética, na área da saúde, ainda é escasso e, em maior grau, na Enfermagem domiciliar. Assim, o objetivo desta pesquisa foi desenvolver um modelo teórico que contemple a vivência de conflitos éticos por enfermeiros no cuidado domiciliar. Trata-se de pesquisa qualitativa que utilizou como método a Teoria Fundamentada nos Dados. Foram entrevistados, por meio de entrevista semiestruturada, vinte e um enfermeiros que atuam no cuidado domiciliar há pelo menos um ano, subdivididos em três grupos amostrais. O primeiro grupo foi composto por nove enfermeiros de Unidades de Saúde com Estratégia Saúde da Família; o segundo foi formado por sete enfermeiros que trabalham em empresas privadas de home care; e o terceiro grupo amostral constituiu-se de cinco enfermeiros que atuam de forma autônoma no cuidado domiciliar. A coleta e análise simultânea dos dados ocorreram de outubro de 2010 a julho de 2011. O modelo teórico utilizado para interpretar o fenômeno °Vivenciando conflitos éticos no cuidado domiciliar de Enfermagem" foi o °seis C.s" adaptado, proposto por Glaser. A categoria central do fenômeno eleita foi °Reconhecendo os conflitos éticos em sentido amplo", sendo que a mesma possui um contexto especificado na categoria °Contextualizando a ética na prática profissional", causas em °Gênese dos conflitos éticos", uma contingência em °Encontrando dificuldades para a resolução de conflitos éticos", condições intervenientes em °Buscando estratégias para a resolução de conflitos éticos" as consequências na categoria °Implicacoes da vivência de conflitos éticos". O modelo teórico admitiu visualizar que diferentes conflitos éticos são vividos pelos enfermeiros, que os mesmos possuem uma origem em questões sociais e profissionais, que óbices são encontrados como os ligados à formacao, a profissão, a equipe, ao paciente/familiar e a outras instâncias; apesar disso, os profissionais adotam diferentes maneiras para a dissolução dos conflitos como são exemplos as estratégias subjetivas, institucionais e a rede de apoio; e que, como resultado, os enfermeiros necessitam de mais prática, eles conseguem diferenciar as situações vivenciadas no domicílio das de uma instituição hospitalar, expressam sentimentos positivos e negativos, resolvem os conflitos e registram os mesmos. Por fim, novos estudos devem ser concretizados sobre o assunto e considera-se que os enfermeiros devem realizar sua prática pautados nos princípios éticos da profissão.

Nursing home care has been growing, so is the need to examine the related ethical standard. Ethics study in the nursing area is still scanty, and in a higher degree, in nursing home care. Thus, this research aims to develop a theoretical model contemplating the ethical conflicts experienced by nurses in home care. It is a qualitative nursing study using grounded-theory methodology. Twenty-one (21) nurses, working in the home care area for at least one year, were interviewed by means of a semistructured interview, subdivided in three sampling groups. The first group entailed 9 nurses from health units with the Program of Family Health Strategy; the second group was taken up by 7 nurses from private home care agencies, and the third sampling group entailed 5 self-employed home care nurses. Simultaneous data collection and analysis were carried out from October, 2010 to July, 2011. The theoretical model used in order to interpret the phenomenon "Experiencing ethical conflicts in nursing home care" was the adapted "6 Cs" proposed by Glaser. The chosen core category of the phenomenon was "Acknowledging ethical conflicts in a broad sense", which has a specified context in the category "Contextualizing ethics in the professional practice", causes in "Emergence of ethical conflicts", a contingency in "Finding difficulties for the resolution of ethical conflicts", intervention conditions in "Searching for strategies to solve ethical conflicts", the consequences in the category "Implications of experience in ethical conflicts". The theoretical model enabled to elicit that different ethical conflicts are experienced by nurses, that they are originated in social and professional issues, that obstacles are found such as the ones related to the education, profession, the team, patient/family member and other instances; even so, professionals adopt different ways to solve conflicts, for example, subjective, institutional strategies and support networks; and that, consequently, nurses need more practice, they can distinguish home care situations from the ones at hospital settings, express positive and negative feelings, solve conflicts and report them. Concluding, further studies on the subject are necessary, and nurses are deemed to perform their practice guided by ethical principles in the profession.
Descritores: Enfermagem Domiciliar
Cuidados de Enfermagem
Assistência Domiciliar
Prática Profissional
Ética
-Ética Profissional
Enfermagem
Pesquisa Qualitativa
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: BR501.1 - Biblioteca de Ciências da Saúde / Sede Botânico
BR501.1; 362.14, P973


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Id: biblio-1037843
Autor: Tonin, Luana.
Título: Aplicação do modelo de cuidado transpessoal em enfermagem domiciliar às crianças com necessidades especiais de saúde e a suas famílias / Application of the transpersonal caring model in home-care nursing for children with special care needs and their families.
Fonte: Curitiba; s.n; 20171129. 167 p. ilus, tab.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Universidade Federal do Paraná para obtenção do grau de Mestre.
Resumo: Este estudo objetivou analisar a contribuição do Modelo de Cuidado Transpessoal em Enfermagem Domiciliar no cuidado às crianças com necessidades especiais de saúde e a suas famílias. Este trabalho foi orientado teórica e filosoficamente pela Teoria do Cuidado Humano, envolve a utilização dos Elementos do Processo Clinical Caritas, tem pressupostos humanistas embasados na Atenção Domiciliar, sendo operacionalizado pelas seguintes fases de ação: Contato Inicial, Aproximação, Encontro Transpessoal e Separação. Apresenta ainda os conceitos de saúde, ambiente, enfermagem, ser humano, cuidado domiciliar, contexto domiciliar, família e cuidador. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-cuidado, compreendendo as fases de aproximação com o objeto de estudo, o encontro com o ser pesquisado-cuidado, o estabelecimento das conexões de pesquisa, a teoria e a prática, o afastamento do ser pesquisador-cuidador e do ser pesquisado-cuidado e a análise do apreendido, que se deu por meio da Estratégia Analítica Geral, contando com proposições teóricas e com a Técnica Analítica Específica-Combinação de Padrão. Este estudo foi aprovado pelos Comitês de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Paraná-Setor de Ciências da Saúde e da Secretaria Municipal de Saúde de Curitiba-PR, parecer nº 1.738.079, 21 de setembro de 2016. A coleta de dados ocorreu entre os meses de outubro de 2016 e maio de 2017, no domicílio das famílias que tinham crianças com necessidades especiais de saúde e que pertenciam ao Serviço de Atendimento Domiciliar. Participaram oito crianças e 12 familiares cuidadores, totalizando 77 horas e cinco minutos de cuidado, o que resultou em 360 páginas de diário de campo, foram aplicados 537 vezes os pressupostos do referido modelo de cuidado, 322 utilizações de Elementos do Processo Clinical Caritas, 467 necessidades de cuidado atendidas, 150 tipologias de cuidado verificadas e características identificadas em cada um dos conceitos do modelo. Desta forma, o modelo atendeu as necessidades de cuidado das crianças e seus familiares da seguinte forma: no início, foram manifestadas necessidades biológicas, biofísicas e psicofísicas, concretas e de ordem inferior. Após evolução da relação, essas necessidades foram caracterizadas como de ordem superior (abstratas), psicossociais, inter e intrapessoais, efetivadas durante o Encontro Transpessoal. Durante a Separação, observou-se a menor utilização de estratégias, o que mostra a efetividade do preparo para o fim da relação nas etapas antecessoras. Assim, foram identificadas as potencialidades do modelo, compreendendo ser construído para a população que está em cuidado domiciliar, envolver e considerar as especificidades de cada ambiente, possibilitar a evolução da relação, atender as necessidades e dar base para a enfermeira avançar na prestação do seu cuidado. As fragilidades apontadas foram as dificuldades da pesquisadora em se apropriar da temática, que são externas ao modelo, e as sugestões de melhorias que dizem respeito à sua estrutura teórica interna, com reorganização de pressupostos durante a aplicação das fases e registro do cuidado prestado. Esse caminhar possibilitou compreender que a aplicação do modelo pode contribuir para a construção do conhecimento na enfermagem. As implicações incluem a necessidade de o ser que cuida se preparar anteriormente para o cuidado. Além disso, os enfermeiros podem auxiliar as famílias a aprimorar suas habilidades no cuidado domiciliar à população infanto-juvenil. As limitações deste estudo envolvem ter sido aplicado apenas a crianças com necessidades especiais de saúde, desta forma, sugerem-se, para pesquisas futuras, novos estudos com diferentes participantes, sendo imprescindível avaliação da aplicação.

This study objectified to analyze the contribution of the Transpersonal Caring Model in Home-Care Nursing for children with special care needs and their families. It was theoretically and philosophically guided by the Theory of Human Care, entailing the use of the Elements of the Clinical Caritas Process, having humanistic assumptions based on Home Care, and being operationalized by the following action steps: Initial Contact, Approaching, Transpersonal Encounter and Separation. It still features concepts of health, environment, nursing, human being, home care, home context, family and caregiver. It is a qualitative care-research study, comprising the steps of approaching the studied object, the encounter with the researched-cared being, establishment of research connections, theory and practice, separation from the researcher-caring being from the researched-cared being, and the analysis of what was learned by means of the General Analytical Strategy, with the theoretical propositions as well as the Specific Analytical Technique - Pattern Combination. It was approved by the Ethics Research Boards from the Universidade Federal do Paraná, Health Sciences Department, and from the Municipal Secretary of Health, Curitiba, Paraná State, Brazil, opinion number 1.738079, September 21st, 2016. Data collection was held at the home of families with children requiring special care needs under the Home Health Care Service between October, 2016 and May, 2017. Eight children and 12 family caregivers participated in the study, totaling 77 hours and five minutes of care, resulting in 360 pages of field diary, with the assumptions of the aforementioned care model being applied 537 times, 322 uses of the Elements of the Clinical Caritas Process, 467 care needs were met, 150 care typologies were verified and characteristics were identified in each one of the model concepts. Therefore, the model met the care needs of the children and their family members, as follows: in the beginning, biological, biophysical and psychophysical, concrete and lower-order needs were manifested. After the evolution of the relationship, such needs were characterized as higher-order (abstract), psychosocial, inter- and intrapersonal ones, carried out during the Transpersonal Encounter. During the Separation, smaller use of strategies was observed, which proves the effectiveness of preparing the end of the relationship in the preceding steps. Thus, the model potentialities were identified, which is deemed to be built for the population under home care, to involve and consider the specificities of each environment, to enable the evolution of the relationship, to meet the needs and to support nurses for them to enhance health care delivery. The fragilities pointed were the researcher's difficulties in the appropriation of the theme, external to the model, as well as the suggestions for improvement regarding its inner theoretical structure, with the reorganization of some assumptions during the application of the steps, and the recording of the delivered care. That pathway enabled to realize that the model application may contribute to the construction of the nursing knowledge. The implications entail the need of the caring being to prepare him/herself earlier for delivering care. Moreover, nurses may help families to enhance their home-care skills towards the child and adolescent population. The limitations of this study comprise its application only for children with special care needs. Therefore, it is suggested, for further research, new studies with different participants, being indispensable the assessment of the application.

El objetivo del estudio fue analizar la contribución del Modelo de Cuidado Transpersonal en Enfermería Domiciliar en el cuidado a niños con necesidades especiales de salud y sus familias. Fue orientado teórica y filosóficamente por la Teoría del Cuidado Humano, abarca la utilización de los Elementos del Proceso Clinical Caritas, presupuestos humanistas basados en Atención Domiciliar, siendo instrumentalizado mediante las siguientes etapas de acción: Contacto Inicial, Aproximación, Encuentro Transpersonal y Separación. Presenta también conceptos de salud, ambiente, enfermería, ser humano, cuidado domiciliar, contexto domiciliar, familia y cuidador. Es una investigación cualitativa del tipo investigación-cuidado, abarca las etapas de aproximación con el objeto de estudio, encuentro con el ser investigado-cuidado, establecimiento de conexiones de investigación, teoría y práctica, distanciamiento del ser investigador-cuidador y ser investigado-cuidado y análisis de lo aprendido, por medio de la Estrategia Analítica General, utilizando proposiciones teóricas y la Técnica Analítica Específica-Combinación de Estándares. Fue aprobado por los Comités de Ética en Investigación de la Universidad Federal del Paraná-Sector de Ciencias de la Salud y de la Secretaría Municipal de Salud de Curitiba-PR, parecer nº 1.738.079, septiembre 21/ 2016. Recolección de datos realizada de octubre/2016 a mayo/ 2017, en el domicilio de familias de niños con necesidades especiales de salud y que pertenecían al Servicio de Atención Domiciliar. Participaron ocho niños y 12 familiares cuidadores, totalizando 77 horas y cinco minutos de cuidado, el resultado fueron 360 páginas de diario de campo, 537 aplicaciones de los presupuestos del referido modelo de cuidado, 322 utilizaciones de Elementos del Proceso Clinical Caritas, 467 necesidades de cuidado atendidas, 150 tipologías de cuidado verificadas y características identificadas en cada uno de los conceptos del modelo. El modelo atendió las necesidades de cuidado de los niños y sus familiares así: inicialmente, hubo manifestación de necesidades biológicas, biofísicas y psicofísicas, concretas y de orden inferior. Después de la evolución de la relación, esas necesidades se caracterizaron como de orden superior (abstractas), psicosociales, inter e intrapersonales, realizadas durante el Encuentro Transpersonal. Durante la Separación, se observó menor utilización de estrategias, esto muestra la efectividad de la preparación para el fin de la relación en las etapas anteriores. Se identificaron las posibilidades del modelo, que comprenden ser construido para la población en cuidado domiciliar, abarcar y considerar especificidades de cada ambiente, permitir la evolución de la relación, atender las necesidades y dar base para que la enfermera avance en la prestación de sus cuidados. Las fragilidades señaladas fueron las dificultades de la investigadora para apropiarse de la temática, que son externas al modelo, y las sugerencias de mejorías que se refieren a su estructura teórica interna, con reorganización de presupuestos durante la aplicación de las etapas y registro del cuidado prestado. Ese caminar permitió comprender que la aplicación del modelo puede contribuir para construir el conocimiento en la enfermería. Las implicaciones incluyen la necesidad de que quien cuida se prepare previamente para el cuidado. Además, los enfermeros pueden ayudar a las familias a perfeccionar sus habilidades en el cuidado domiciliar a la población infanto-juvenil. Las limitaciones de este estudio se refieren a haberse aplicado solamente a niños con necesidades especiales de salud, por ello, se sugieren, para investigaciones futuras, nuevos estudios con diferentes participantes, siendo imprescindible la evaluación de la aplicación.
Descritores: Enfermagem Domiciliar
Assistência Domiciliar
Cuidados de Enfermagem
Modelos de Enfermagem
Saúde da Criança
-Teoria de Enfermagem
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Lactente
Pré-Escolar
Tipo de Publ: Estudo de Avaliação
Responsável: BR501.1 - Biblioteca de Ciências da Saúde / Sede Botânico
BR501.1; 610.73, T665


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Id: biblio-1037866
Autor: Fonsêca, Ana Lúcia Nascimento.
Título: O cuidado transpessoal de enfermagem domiciliar ao portador de transtorno mental e sua família: uma contribuição para a reinserção social / Home nursing transpersonal care concerning patients who suffer from mental disorder: contribution to social reintegration.
Fonte: Curitiba; s.n; 20041129. xi, 108 p.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Universidade Federal do Paraná para obtenção do grau de Mestre.
Resumo: O Movimento de Reforma Psiquiátrica que ora acontece no Brasil clama por transformações no cuidado à pessoa portadora de transtorno mental, de forma que ele possa ser atendido de maneira humana e integral, priorizando-se a sua reinserção social e incluindo-se a família nesse processo. Diante desse contexto e com vistas a atender ao preconizado pela reforma, neste estudo proponho aplicar um marco referencial para cuidar em domicílio do portador de transtorno mental e de sua família, com base nas minhas concepções pessoais da pesquisadora, no Processo de Clinical Caritas de Jean Watson e em outros autores que coadunam com essas idéias. O método escolhido é o estudo de caso, as informações foram coletadas mediante gravações dos momentos de cuidado e diário do pesquisador e apresentadas como narrativas. Dessa forma, o estudo traz contribuições para a prática do profissional enfermeiro, para o ensino e para pesquisa, na área do cuidado domiciliar a portadores de transtorno mental, que ainda é pouco explorada.

The psychiatric reform movement that is taking place now in Brazil, call for changes in the way mental disorder carriers are cared of, in order to assure that they can be treated in a human and integrated manner and that their social reinsertion have priority and so that their families take part in such process. Facing this context and having in view to answer what the reform stands by, in this study I propose to apply a theoretical mark to take care of the mental disorder carriers and of their families at home, based upon my own personal conceptions as researcher, in Jean Watson's Clinical Caritas Process and in others authors that agree with these ideas. The method chosen is case study, the data were collected by means of recording of the caring moments and from the researcher diary and were presented as narratives. Thus, the study brings contributions to the nursing professional practice, to nursing teaching and to nursing research, in the area of home care to mental disorders carriers, which is still not much explored.
Descritores: Enfermagem Domiciliar
Transtornos Mentais
Cuidadores
Cuidados de Enfermagem
Família
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Tipo de Publ: Relatos de Casos
Responsável: BR501.1 - Biblioteca de Ciências da Saúde / Sede Botânico
BR501.1; 616.890231, F676


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Id: biblio-1146813
Autor: Silva, Ana Lúcia Barros; Nascimento, José William Araújo do; Gonçalves, Fernando Ramos.
Título: Principais intervenções de enfermagem no apoio a cuidadores familiares: uma revisão integrativa / Main nursing interventions in supporting family caregivers: an integrative review / Principales intervenciones de enfermería para apoyar a los cuidadores de la familia: una revisión integrativa
Fonte: Nursing (Säo Paulo);23(271):4949-4960, dez.2020.
Idioma: pt.
Resumo: Objetivo: Identificar as principais intervenções de enfermagem no apoio a cuidadores familiares. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa, realizada nas bases de dados: SciELO, Scopus, NIH-PUBMED e Web of Science. Foram utilizados os seguintes descritores extraídos do Medical Subject Headings (MeSH): "care", "home care", "family caregivers" e "nursing". Após o processo de busca, foram recuperados 844 artigos, de modo que apenas 13 atenderam aos critérios de inclusão, compondo a amostra final. Resultados: Em relação ao desenho metodológico a maior parte utilizou o ensaio clínico randomizado (n: 09), com predominância do nível de evidência II. Os estudos apresentaram componentes de intervenção, de modo que alguns apresentaram intervenções mistas: suporte prático ao cuidar (n: 09); avaliação de necessidades (n: 05) e; psicoeducação (n: 04). Conclusão: Verificou-se que as intervenções observadas tiveram efeitos positivos entre os cuidadores familiares, sugerindo que a enfermagem tem função importante no apoio a estes indivíduos.(AU)

Objective: Identify the main nursing interventions to support family caregivers. Methods: This is an integrative review, carried out on the databases: SciELO, Scopus, NIH-PUBMED and Web of Science. The following descriptors from the Medical Subject Headings (MeSH) were used: "care", "home care", "family caregivers" and "nursing". After the search process, 844 articles were retrieved, so that only 13 met the inclusion criteria, making up the final sample. Results: Regarding the methodological design, most used the randomized clinical trial (n: 09), with a predominance of evidence level II. The studies presented intervention components, so that some presented mixed interventions: practical support when caring (n: 09); needs assessment (n: 05) and; psychoeducation (n: 04). Conclusion: It was found that the observed interventions had positive effects among family caregivers, suggesting that nursing has an important role in supporting these individuals.(AU)

Objetivo: Identificar las principales intervenciones de enfermería para apoyar a los cuidadores familiares. Métodos: Se trata de una revisión integradora, realizada sobre las bases de datos: SciELO, Scopus, NIH-PUBMED y Web of Science. Se utilizaron los siguientes descriptores de Medical Subject Headings (MeSH): "cuidados", "cuidados domiciliarios", "cuidadores familiares" y "enfermería". Tras el proceso de búsqueda se recuperaron 844 artículos, por lo que solo 13 cumplieron los criterios de inclusión, conformando la muestra final. Resultados: En cuanto al diseño metodológico, la mayoría utilizó el ensayo clínico aleatorizado (n: 09), con predominio del nivel de evidencia II. Los estudios presentaron componentes de intervención, por lo que algunos presentaron intervenciones mixtas: apoyo práctico en el cuidado (n: 09); evaluación de necesidades (n: 05) y; psicoeducación (n: 04). Conclusión: Se encontró que las intervenciones observadas tuvieron efectos positivos entre los cuidadores familiares, lo que sugiere que la enfermería tiene un papel importante en el apoyo a estos individuos.(AU)
Descritores: Autocuidado
Cuidadores
Enfermagem Domiciliar
Assistência Domiciliar
-Família
Serviços de Assistência Domiciliar
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: BR21.2 - BVS Enfermería



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