Base de dados : LILACS
Pesquisa : I01.076.201.450.350 [Categoria DeCS]
Referências encontradas : 422 [refinar]
Mostrando: 1 .. 10   no formato [Detalhado]

página 1 de 43 ir para página                         

  1 / 422 LILACS  
              next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo
Id: biblio-1291493
Autor: Perú. Ministerio de Salud. Dirección General de Intervenciones Estratégicas en Salud Pública. Dirección de Prevención y control de VIH-SIDA, Enfermedades de Transmisión Sexual y Hepatitis.
Título: Norma técnica de salud para la prevención y el control de la infección por el virus de la inmunodeficiencia humana en pueblos indígenas amazónicos, con pertinencia intercultural / Technical health norms for the prevention and control of human immunodeficiency virus infection in Amazonian indigenous peoples, with intercultural relevance.
Fonte: Lima; Perú. Ministerio de Salud. Dirección General de Intervenciones Estratégicas en Salud Pública. Dirección de Prevención y control de VIH-SIDA, Enfermedades de Transmisión Sexual y Hepatitis; Mar. 2017. 36 p. ilus.
Idioma: es.
Resumo: La presente publicación describe las normas técnicas para reducir la transmisión del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH), la morbilidad y mortalidad por SIDA en los pueblos indígenas amazónicos, mediante intervenciones preventivas y acceso a la atención integral con enfoque de género, derechos y pertinencia intercultural, buscando disminuir la vulnerabilidad de éstas comunidades frente al VIH/SIDA
Descritores: Infecções por HIV
Síndrome de Imunodeficiência Adquirida
Assistência Integral à Saúde
Diversidade Cultural
Saúde de Populações Indígenas
Normas Técnicas
Medicina Tradicional
Tipo de Publ: Manual de Referência
Responsável: PE18.1 - Biblioteca Central


  2 / 422 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo
Texto completo
Id: biblio-1223318
Autor: Belintxon Martín, Maider; Zugasti Arrosagaray, Marta; López-Dicastillo, Olga.
Título: Componentes esenciales de organizaciones sanitarias culturalmente competentes: revisión de la literatura / Essential components of culturally competent health organizations: review of the literature
Fonte: Horiz. enferm;30(1):88-98, 2019. ilus.
Idioma: es.
Resumo: El número de personas migrantes a nivel internacional ha ascendido en todo el mundo, alcanzando actualmente los 244 millones de personas. Este dato representa un 3,3 % de la población mundial. Los estudios muestran mayores tasas de enfermedad, invalidez, muerte y una atención de menor calidad en las personas inmigrantes. El énfasis para mejorar la atención a la diversidad cultural ha estado normalmente en la capacitación de los profesiones, con menos protagonismo del estudio de las organizaciones en las que estos trabajan. Se llevó a cabo una revisión narrativa de la literatura con el objetivo de identificar tanto las características que deberían tener las organizaciones sanitarias para ser culturalmente competentes, como posibles acciones de mejora para proporcionar un cuidado de calidad atendiendo a la diversidad cultural. La literatura muestra que para ser culturalmente competentes las organizaciones deben incluir cinco aspectos: el compromiso organizacional con la diversidad, la existencia de gestores que promuevan acciones enfocadas a la diversidad cultural, el mantenimiento de registros de datos de la población a la que dan cobertura, la presencia de personal diverso trabajando en ellas y la garantía del mantenimiento de una comunicación culturalmente competente. Identificar estos componentes puede ayudar a las organizaciones a analizar sus estructuras y funcionamiento y así planificar acciones que ayuden a reducir las disparidades étnicas, mejorar la calidad de los cuidados, satisfacer las necesidades sociales, culturales y lingüísticas de los pacientes, promover la integración de las personas en el sistema sanitario y finalmente contribuir a la equidad en salud.

The number of international migrants has risen throughout the world, reaching currently 244 million people. This figure represents 3.3% of the world population. Studies show higher rates of illness, disability, death and lower quality care for immigrants. Health professionals and their cultural competency has usually been the focus on research when discussing about cultural diversity care, with less attention paid to the organization in which they work. A narrative review of the literature was carried out aiming at identifying both the characteristics that health organizations should have in order to be culturally competent, and possible improvement actions to provide quality care in response to cultural diversity. The literature shows that in order to be culturally competent, organizations must include five aspects: the organizational commitment to diversity, the existence of managers that promote actions focused on cultural diversity, the maintenance of data records of the population they cover, the presence of diverse personnel working in them and the guarantee of the maintenance of a culturally competent communication. Identifying these components can help organizations to analyze their structures and functioning and thus plan actions that help reduce ethnic disparities in the care that they provide, improve the quality of care, meet social, cultural and linguistic needs of patients, promote the integration of people in the health system and finally contribute to health equity.
Descritores: Qualidade da Assistência à Saúde
Diversidade Cultural
Emigrantes e Imigrantes
Assistência à Saúde Culturalmente Competente
-Organizações de Planejamento em Saúde/organização & administração
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: BR1.1 - BIREME


  3 / 422 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo
Id: biblio-1282058
Autor: Bravo Villa, Ninosca; Mansilla Sepúlveda, Juan.
Título: Crítica al Diseño Universal de Aprendizajes: reflexiones desde territorios interculturales locales / Criticism of Universal Learning Design: reflections from local intercultural territories
Fonte: Salud bienestar colect;4(3):74-82, sept.-dic. 2020.
Idioma: es.
Resumo: Este artículo desarrolla una aproximación crítica al enfoque metodológico didáctico que subyace al Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) surgido desde el campo de la neurociencia clínica en Estados Unidos de América. Para ello se discute conceptualmente la categoría "universal" confrontada con la idea de "territorio local" mediado por el aprendizaje. El DUA parte de la premisa que toda la población estudiantil es capaz de aprender cuando se toma en cuenta la diversidad en el aula, previa construcción de uncurrículo flexible en su mediación pedagógica para que así realmente se logre el cometido de la inclusión. No obstante, en sistemas educativos centralizados como es el caso chileno, no solo hay riesgos de viabilidad, sino también, de asumir modelos exógenos con sutilezas colonialistas no visibles desde un análisis meramente técnico y de carácter instrumental.

This article develops a critical approach to the didactic methodological approach that underlies the Universal Desing for learning that emerged from the field of clinical neuroscience in the United States of America. For this, the "universal" category confronted with the idea of "local territory" mediated by learning is conceptually discussed. The DUA starts from the premise that the entire student population is capable of learning when diversity in the classroom is taken into account, after the construction of a flexible curriculum in its pedagogical mediation so that the mission of inclusion is really achieved. However, in centralized educational systems such as the Chilean case, there are not only risks of viability, but also, of assuming exogenous models with colonial subtleties not visible from a merely technical and instrumental analysis.
Descritores: Colonialismo
Diversidade Cultural
Design Universal
-Controle de Qualidade
Estados Unidos
Competência Cultural
Aprendizagem
Limites: Humanos
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central


  4 / 422 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo
Id: lil-635741 LILACS-Express
Autor: Giraldo Betancur, Paulo César.
Título: Los no visible: latinoamérica en lteencia
Fonte: Rev. luna azul;(29):8-9, dic. 2009.
Idioma: es.
Descritores: Internacionalidade
-Política
População
Diversidade Cultural
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Editorial
Responsável: CO54.1 - Centro de Biblioteca e Información Científica


  5 / 422 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo
Id: lil-635714 LILACS-Express
Autor: CORREA V, DIANA.
Título: Defensa del territorito nasa frente a un parque nacional / Defense f the naasa territory against a national park
Fonte: Rev. luna azul;(30):73-96, ene.-jun. 2010.
Idioma: es.
Resumo: En Colombia, las autoridades de Parques Nacionales Naturales y algunas autoridades de los Resguardos Indígenas, pretenden coordinar actividades para la conservación de las áreas protegidas, a través de la aplicación de la "Política de Parques con la Gente" con base en la legislación de protección ambiental y cultural. Sin embargo, estas áreas protegidas tienen razones jurídicas, económicas y sociales, que dificultan el desarrollo de acuerdos para la protección y conservación de la diversidad biológica y cultural. A partir de un estudio de caso, sobre el relacionamiento entre los funcionarios del Parque Nacional Natural Nevado del Huila y los líderes de los Resguardos Indígenas Nasa de Toribío, se realizará la descripción de tensiones existentes entre las partes, con el fin de que la experiencia obtenida durante el desarrollo de esta etnografía sea de utilidad para aquellas personas que trabajan en favor de la conservación de las áreas protegidas.

In Colombia the Natural National Parks authorities and some Indigenous reservation authorities intend to coordinate activities aimed at the conservation of protected areas, by means of the application of the "Parks with People" Policy based on the legislation for environmental and cultural protection. However, these protected areas possess judicial, economical and social reasons that complicate the development of agreements for the protection and conservation of the biological and cultural diversity. Based on a study case, on the relationship between employs of the Natural National Park Nevado del Huila and the leaders of the Nasa Toribio Indigenous reservation, a description of the tensions between both parties will be carried out, in order to promote de usefulness of the ethnographical experience among the people that work in favor of the conservation of protected areas.
Descritores: Conservação dos Recursos Naturais
-Diversidade Cultural
Biodiversidade
Povos Indígenas
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Artigo Clássico
Responsável: CO54.1 - Centro de Biblioteca e Información Científica


  6 / 422 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo SciELO Brasil
Tanaka, Oswaldo Yoshimi
Texto completo
Id: biblio-903267
Autor: Almeida, Cristiane Andrea Locatelli de; Tanaka, Oswaldo Yoshimi.
Título: Meta-evaluation of a participatory process in the strengthening of municipal management / Meta-avaliação de um processo participativo no fortalecimento da gestão municipal
Fonte: Rev. saúde pública (Online);51:99, 2017.
Idioma: en.
Projeto: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.
Resumo: ABSTRACT OBJECTIVE To evaluate, with a focus on participation, an evaluation process developed by municipal managers and administrators of a health region in the state of São Paulo, considering the need for theoretical reflection on participatory health practices in the Brazilian context. METHODS Qualitative research that used the framework developed by Daigneault and Jacob (2009) to analyze the empirical material, encompassing three dimensions of participation: control of the evaluation process, diversity of participants, and extent of their involvement. We highlighted decisions or contextual aspects that deepened or limited the participatory option in the process under study. RESULTS We identified the presence and important performance of stakeholders who are "not specialists in evaluation", through participation both in the direction of the evaluation process and in its distinct stages. The formed group started from their own annoyances added to the need for information and reflection to define the subject and scope of the evaluation; the use of the process planned by them guided the definition of the data to be collected and the format of result dissemination; the empirical material analysis was undertaken jointly by the participants. Regarding the third dimension, a limitation was identified regarding the diversity of actors involved due to the prioritization of the possibility of in-depth work with a fixed group of managers. CONCLUSIONS It is stated that there is no "ideal participation model" for evaluations. In certain contexts and structures, real opportunities for participation - even if they seem fragile at first sight - should be leveraged, and that requires flexibility and critical reflection on the part of those responsible for the evaluation processes to undertake the necessary adjustments.

RESUMO OBJETIVO Meta-avaliar, com foco na participação, um processo avaliativo desenvolvido por secretários e assessores municipais de uma região de saúde do estado de São Paulo, tendo em vista a necessidade de reflexão teórica sobre práticas de avaliação participativa na área da Saúde no contexto brasileiro. MÉTODOS Pesquisa qualitativa que utilizou, para análise do material empírico, o referencial desenvolvido por Daigneault e Jacob (2009), englobando três dimensões da participação: direção do processo avaliativo, diversidade dos participantes e extensão do envolvimento dos mesmos. Foram destacadas decisões ou aspectos contextuais que fizeram com que a opção participativa fosse aprofundada ou limitada no processo em foco. RESULTADOS Identificou-se a presença e importante atuação de atores interessados "não especialistas em avaliação", por meio da participação tanto na direção do processo avaliativo como em suas diferentes etapas. O grupo formado partiu de seus próprios incômodos somados à necessidade de informação e reflexão para a definição do tema e escopo da avaliação; a utilização do processo por eles planejada guiou a definição dos dados a serem coletados e o formato da disseminação dos resultados; a análise do material empírico foi empreendida de forma conjunta pelos participantes. No tocante à terceira dimensão, foi identificada uma limitação quanto à diversidade de atores envolvidos em função da priorização da possibilidade de trabalho aprofundado com um grupo fixo de gestores. CONCLUSÕES Afirma-se que não existe um "modelo ideal de participação" para avaliações. Em determinados contextos e estruturas, oportunidades reais de participação - mesmo que pareçam frágeis à primeira vista - devem ser aproveitadas, exigindo, para tanto, flexibilidade e reflexão crítica por parte dos responsáveis pelos processos avaliativos, visando a empreender as adequações que se fizerem necessárias.
Descritores: Avaliação de Processos em Cuidados de Saúde
Tomada de Decisões
Estudos de Avaliação como Assunto
Pesquisa Participativa Baseada na Comunidade/organização & administração
Voluntários Saudáveis
-Atenção Primária à Saúde
Brasil
Diversidade Cultural
Pesquisa Qualitativa
Programas Nacionais de Saúde
Limites: Humanos
Responsável: BR1.1 - BIREME


  7 / 422 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo
Id: biblio-1281788
Autor: Varela G, Mario.
Título: La Relación médico paciente y algunos aspectos transculturales de salud y enfermedad / Doctor patient comunication and transcultural aspects of health and disease
Fonte: Rev. chil. reumatol;35(1):7-14, 2019.
Idioma: es.
Resumo: La orientación científica de la medicina ha sido determinante en el progreso que ha alcanzado, pero la consideración de la persona, la unificación del sujeto en el objeto, es fundamental en la clínica, en el acto médico. Necesitamos una antro-pología médica en la que lo principal es la relación entre ambas, enfermedad y enfermo, que puedan distinguirse, compararse y ser posible, que cada una de las dos funciones relacionadas se unifiquen en un punto medio.El entendimiento entre paciente y médico pueden verse perturbado por malen-tendidos del lenguaje y del bagaje cultural, así como exigimos al paciente que notifique con claridad sobre su enfermedad, el médico quien tiene la mayor res-ponsabilidad en la relación con el enfermo debe preocuparse, a su vez, de notifi-car claramente al paciente de su acontecer, de su diagnóstico y de su pronóstico. Así lo destaca Victor von Weizsacker que expresa claramente la orientación que significa la Antropología Médica, "El hombre es un objeto que contiene un sujeto, y este no está por fuera de los dominios de la ciencia, sino que pertenece a la misma".

The scientific direction of the medicine has been determining in the progress that has reached, but the consideration of the person, the unification of the subject in the object, is fundamental in the clinic, the medical act. We needed a medical anthropology in which the main thing is the relation between both, disease and patient, that they can be distinguished, be compared and to be possible, that each one of the two related functions is unified in a midpoint. The understanding between patient and doctor can be seen disturbed by misun-derstanding of the language and the cultural baggage, as well as we demanded the patient who notifies with clarity on his disease, the doctor that has the great-er responsibility in the relation with the patient must worry, as well, to notify clearly to the patient of his to occur, its diagnosis and its prognosis. Thus it honors Victor von Weizsacker that expresses clearly the direction that means the Medical Anthropology, "the man is an object that contains a subject, and this it is not in favor of outside the dominions of science, but that belongs to the same one".
Descritores: Pacientes/psicologia
Relações Médico-Paciente/ética
Médicos/psicologia
Diversidade Cultural
-Medicina Psicossomática
Atitude Frente a Saúde
Comunicação
Limites: Humanos
Responsável: CL30.1 - Biblioteca


  8 / 422 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo SciELO Chile
Texto completo
Id: biblio-961479
Autor: Ortiz-Moreira, Liliana E; Fasce-Henry, Eduardo A; Matus-Betancourt, Olga B; Campos C, Ivone.
Título: Educación médica y diversidad cultural en Chile: un diálogo pendiente / Medical education and cultural diversity in Chile: a pending dialogue
Fonte: Rev. méd. Chile;146(7):922-928, jul. 2018.
Idioma: es.
Projeto: Fondecyt.
Resumo: Medical education in Chile has a good research productivity. National educators are skilled in complex curricular design processes and in didactic innovation. However, the question of what it means to be doctor in a society that moves towards interculturality, has not been addressed thoroughly. Using the structure of a clinical record, we outline our critical view about the relationship between medical education and diversity. To describe the medical history, we refer to some variables of the training process such as the Hegemonic Model of Medicine, the epistemological beliefs of the students, the hidden curriculum and the educational environment. Then, the empirical evidence of the clinical picture, diagnosis and internationally recommended treatment is described, to end with a local therapeutic proposal.
Descritores: Diversidade Cultural
Educação de Graduação em Medicina/normas
-Estudantes de Medicina
Chile
Currículo/normas
Competência Cultural
Grupos Minoritários
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central


  9 / 422 LILACS  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo
Id: biblio-1280634
Autor: Käppler, Christoph; Faleiros, Fabiana.
Título: Promoção da diversidade, da inclusão e da participação no processo de reabilitação / Promotion of diversity, inclusion and participation in the rehabilitation process / Promoción de la diversidad, inclusión y participación en el proceso de rehabilitación
Fonte: SMAD, Rev. eletrônica saúde mental alcool drog;17(1):5-6, jan.-mar. 2021. ilus.
Idioma: pt.
Descritores: Diversidade Cultural
Inclusão Social
Tipo de Publ: Editorial
Responsável: BR26.1 - Biblioteca Central


  10 / 422 LILACS  
              first record previous record
seleciona
para imprimir
Fotocópia
Texto completo
Id: lil-659368 LILACS-Express
Autor: RUIZ CABEZAS, ADIELA.
Título: Modelos educativos frente a la diversidad cultural: la educación intercultural / Educational models facing diversity: intercultural edcaation
Fonte: Rev. luna azul;(33):15-30, jul.-dic. 2011. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: RESUMEN El artículo tiene como propósito, en primer lugar, describir cómo influye en los procesos de enseñanza-aprendizaje la diversidad cultural, identificar las propuestas educativas, los modelos y enfoques que esta diversidad ha generado como respuesta pedagógica. En segundo lugar, se define la Educación Intercultural como el modelo idóneo para trabajar la diversidad cultural en los Centros Educativos, por su enfoque holístico que a la vez reconoce las aportaciones de cada una de las culturas presentes en las escuelas y promueve actitudes de colaboración y la estimulación positiva de cada una de ellas. Finalmente, se presenta la investigación realizada en un Instituto de Educación Secundaria de Málaga (España), sobre las percepciones y expectativas de docentes y estudiantes con respecto a la interculturalidad. La metodología utilizada fue de tipo mixto y se utilizaron diferentes técnicas como la encuesta, test sociométrico, análisis de documentos y observación participante. Producto de la triangulación de las diferentes técnicas de recogida de información, se elaboran las conclusiones y recomendaciones, entre las que destacan la necesidad de abordar la educación intercultural desde el currículum, la importancia del trabajo colaborativo, la creación de un clima empático que favorezca la interacción entre las diferentes culturas presentes y permita el diseño e implementación de estrategias y métodos acordes con la realidad intercultural en el Instituto.

ABSTRACT Educational models versus cultural diversity: intercultural education The purpose of this article is, first of all, to describe how cultural diversity influences the teaching - learning processes in order to identify educational proposals, models and approaches this diversity has generated as pedagogical response. Secondly, Intercultural education is defined as the suitable model for working cultural diversity in schools, thanks to its holistic approach which simultaneously recognizes the contributions of each of the cultures present in the schools and promotes collaboration attitudes and positive stimulation for all of them. Finally, we present the research carried out in a Secondary School in Malaga (Spain), concerning the perceptions and expectations of teachers and students about interculturality. A mixed methodology was used and different techniques such as survey, sociometric test, document analysis, and participants observation were used. As a product of the triangulation of the different data collection techniques, conclusions and recommendations are developed, among which the need to address intercultural education from the curriculum, the importance of collaborative work, the creation of an empathetic environment that encourages the interaction between the different cultures and allows the design and implementation of strategies and methods according to the intercultural reality in the Secondary School are emphasized.
Descritores: Competência Cultural
-Diversidade Cultural
Currículo
Educação
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Artigo Clássico
Responsável: CO54.1 - Centro de Biblioteca e Información Científica



página 1 de 43 ir para página                         
   


Refinar a pesquisa
  Base de dados : Formulário avançado   

    Pesquisar no campo  
1  
2
3
 
           



Search engine: iAH v2.6 powered by WWWISIS

BIREME/OPAS/OMS - Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde