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Id: biblio-901300
Autor: Lugones Botell, Miguel; Hernández Álvarez, Francisco.
Título: Beta talasemia y embarazo / Beta thalassemia and pregnancy
Fonte: Rev. cuba. obstet. ginecol;43(2):1-9, abr.-jun. 2017.
Idioma: es.
Resumo: La talasemia es un desorden congénito hemolítico causado por una deficiencia parcial o completa de la síntesis de las cadenas alfa o beta de las globinas de la hemoglobina. Se manifiesta en una amplia gama de cuadros clínicos que van desde la muerte intrauterina hasta la microcitosis asintomática sin anemia. El depósito de hierro constituye la complicación más importante de la talasemia y su mayor preocupación en el manejo. El embarazo en mujeres con talasemias deviene un grave problema de salud que exige una atención diferenciada y multidisciplinaria. Para esta afección no existe tratamiento específico definitivo. El arsenal médico existente solo puede manejar los efectos y no la causa. El objetivo del trabajo es mostrar algunos aspectos relacionados con las complicaciones que pueden aparecer en esta entidad cuando se asocia al embarazo, la discusión del problema clínico, el diagnóstico y la importancia de la prevención y del consejo genético oportuno en este grupo de pacientes. Presentamos una gestante de 26 años de edad con edad gestacional de 13,5 semanas de piel negra, con antecedentes patológicos personales de S-b Talasemia. Desde muy pequeña presenta dolor en extremidades a predominio en miembros superior derecho e inferior izquierdo, fijo, de intensidad moderada a severa, que no responde a los analgésicos, acompañado de dolor en hipogastrio que se intensifica en los días siguientes. Requiere realizar dos exanguíneo transfusiones. Se reafirma la importancia de la visita preconcepcional para educar preventivamente a la población antes del embarazo para evitar complicaciones(AU)

Thalassemia is a congenital hemolytic disorder caused by a partial or complete deficiency of the synthesis of the alpha or beta chains of hemoglobin globins. It manifests itself in a wide range of clinical conditions ranging from intrauterine death to asymptomatic microcytosis without anemia. Iron deposition is the most important complication of thalassemia and its major management concern. Pregnancy in women with thalassemias becomes a serious health problem requiring differentiated and multidisciplinary attention. There is no definitive specific treatment for this condition. The existing medical arsenal can only handle the effects and not the cause. The objective of this study is to show some aspects related to the complications that may appear in this entity when it is associated with pregnancy, the discussion of the clinical problem, the diagnosis and the importance of prevention and timely genetic counseling in this group of patients. We present a black 26 year-old pregnant woman with gestational age of 13.5 weeks, with a personal pathological history of S-? Thalassemia. From a very young age, she presented pain in her limbs, with predominance in the upper right and lower left, fixed, moderate to severe intensity, which does not respond to analgesics, accompanied by pain in hypogastrium that intensifies in the following days. The patient required two blood transfusions. The importance of the preconception visit is reaffirmed to preemptively educate the population before pregnancy to avoid complications(AU)
Descritores: Cuidado Pré-Natal/métodos
Talassemia beta/complicações
Talassemia beta/genética
-Cuidado Pré-Concepcional/métodos
Educação Pré-Natal/métodos
Limites: Humanos
Feminino
Gravidez
Adulto
Tipo de Publ: Relatos de Casos
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Texto completo SciELO Cuba
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Id: biblio-1094149
Autor: García Bellocq, Mayalín; Peñate Brito, Jayne; Sánchez Bermúdez, Alain; Mella Rodríguez, Andriana; Estrada García, Armando.
Título: Consideraciones sobre la psicoprofilaxis obstétrica en la adolescencia / Considerations on the obstetric psicoprofilaxis in the adolescence
Fonte: Rev. medica electron;41(6):1550-1563, oct.-dic. 2019.
Idioma: es.
Resumo: RESUMEN A pesar del desarrollo del programa materno infantil en Cuba existe un gran número de adolescentes que se embarazan, a lo que se adiciona la gran atención que se brinda al programa materno infantil, por lo que muchos médicos limitan a la embarazada al reposo, sobre todo si se trata de una adolescente y esto trae como consecuencia que generalmente se enfrentan al parto sin un entrenamiento previo. Por la importancia de este tema en materia de salud materno infantil, se realizó este trabajo con el propósito de hacer reflexionar a todos los integrantes del programa y aumentar el nivel de conocimientos de los profesionales sobre las ventajas de la psicoprofilaxis obstétrica en las gestantes adolescentes, así como fomentar un trabajo en equipo para de esta manera conseguir el máximo beneficio de las madres adolescentes, los bebés y sus familias. Una gestante adolescente preparada es una gestante colaboradora con un parto en las mejores condiciones físicas y psíquicas, para así lograr así un hijo sano, fuerte y la felicidad más grande de su vida (AU).

SUMMARY Despite the development of the maternal and child program in Cuba, there are a large number of teenagers who become pregnant to which is added the great attention that is given to the maternal and child program, so many doctors limit the pregnant woman to rest, especially if It is a teenage girl and this brings as a consequence that they generally face childbirth without prior training. Due to the importance of this topic in maternal and child health, this work was carried out with the purpose of making all the members of the program reflect and increase the level of knowledge of professionals about the advantages of obstetric psychoprophylaxis in pregnant adolescents, as well as encouraging teamwork to obtain the maximum benefit from teenage mothers, babies and their families. A pregnant pregnant woman is a pregnant collaborator with a birth in the best physical and psychic conditions, thus achieving a healthy, strong child and the greatest happiness of her life (AU).
Descritores: Gravidez na Adolescência/prevenção & controle
Parto Obstétrico/educação
Serviços de Saúde Materno-Infantil/organização & administração
Educação Pré-Natal
Complicações do Trabalho de Parto/prevenção & controle
-Educação em Saúde
Serviços de Saúde do Adolescente
Capacitação Profissional
Limites: Humanos
Feminino
Adolescente
Tipo de Publ: Comentário
Responsável: CU424.1 - Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas


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Id: biblio-1130972
Autor: García-Portuguez, Valentina Andrea; Muñoz-Serrano, Mónica; Uribe-Torres, Claudia.
Título: Father Committed to Early Parenting from the First Father-child Contact Experienced at Birth / Padre comprometido con la crianza temprana desde el primer contacto padre-hijo/a vivido en el nacimiento / Pai comprometido em criar seu filho/a desde o primeiro contato pai-filho/a vivenciado com o parto
Fonte: Aquichan;20(3):e2037, July-Sept. 2020. tab, graf.
Idioma: en.
Resumo: ABSTRACT Objective: To know how the phenomenon of active paternal upbringing is shown from the father-child contact experience during birth. Method: Analysis of secondary information from a qualitative study of a phenomenological nature. Transcripts of interviews and focus groups of all the fathers who participated in a father-child contact protocol for a doctoral thesis. Results: The study revealed the global structure of the phenomenon, whose central axis corresponds to "father who advances towards the integral connection with his child and is committed with parenting", and its three comprehensive categories: expectations of being a father and actor in parenting; the experience of being a father at birth time; and the everyday of the upbringing. Conclusion: Prenatal preparation and skin-to-skin contact during birth mobilize the father towards commitment and involvement with the upbringing of his child from the beginning.

RESUMEN Objetivo: conocer cómo se muestra el fenómeno de la crianza paterna activa a partir de la experiencia de contacto padre-hijo/a, vivida durante el nacimiento. Método: análisis de información secundaria de un estudio cualitativo de naturaleza fenomenológica. Transcripciones de entrevistas y grupos focales de todos los padres que participaron de un protocolo de contacto padre-hijo/a para una tesis doctoral. Resultados: el estudio reveló la estructura global del fenómeno, cuyo eje central corresponde a "padre que transita hacia la conexión integral con su hijo/a y se compromete con la crianza", y sus tres categorías comprensivas: expectativas de ser padre y actor en la crianza; la vivencia de ser padre en el momento del nacimiento; el día a día de la crianza. Conclusión: la preparación antenatal y el contacto piel con piel durante el nacimiento movilizan al padre hacia el compromiso e involucramiento con la crianza de su hijo/a desde el comienzo.

RESUMO Objetivo: conhecer como o fenômeno da educação paterna ativa é demonstrado a partir da experiência de contato pai-filho/a vivida durante o nascimento. Método: análise de informações secundárias a partir de um estudo qualitativo de natureza fenomenológica. Transcrições de entrevistas e grupos focais de todos os pais que participaram de um protocolo de contato pai-filho para uma tese de doutorado. Resultados: o estudo revelou a estrutura global do fenômeno, cujo eixo central corresponde ao "pai que transita em direção à conexão integral com o filho / a e está comprometido em criar", e suas três categorias abrangentes: expectativas de ser pai e ator na criação; a experiência de ser pai ao nascer; o dia a dia no processo de criação. Conclusão: o preparo pré-natal e o contato pele a pele durante o parto mobilizam o pai para o comprometimento e o envolvimento com a criação do filho desde o início.
Descritores: Educação Infantil
Relações Pai-Filho
-Parto
Pesquisa Qualitativa
Educação Pré-Natal
Limites: Humanos
Masculino
Responsável: CO171.1 - ACOFAEN - Asociación Colombiana de Facultades de Enfermeria


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Id: lil-797649
Autor: Santos Silva, Andréa Lorena; Rosendo do Nascimento, Enilda; de Almeida Cardoso Coelho, Edméia; Nunes, Isa Maria.
Título: Atividades educativas no pré-natal sob o olhar de mulheres grávidas / Educación durante el pre-natal, bajo la mirada de las mujeres embarazadas / Educational activities in pre-natal under the gaze of pregnant women
Fonte: Rev. cuba. enferm;30(1):40-51, ene.-mar. 2014.
Idioma: pt.
Resumo: Introdução: as atividades educativas, sejam elas individuais ou em grupo, constituem-se em um espaço de discussão informal sobre questões relevantes para a assistência à mulher/família no ciclo gravídico-puerperal e ao recém-nascido. No entanto, parece que há uma falha nas atividades educativas, pois, mesmo frequentando o pré-natal, algumas mulheres chegam despreparadas para vivenciar o parto. Objetivou-se: se conhecer a experiência de mulheres grávidas na participação de atividades educativas desenvolvidas no pré-natal. Pesquisa qualitativa descritiva, exploratória realizada com 17 gestantes matriculadas no programa de pré-natal de uma maternidade pública de Salvador, Bahia, Brasil. A obtenção dos dados ocorreu por meio de entrevistas, respeitando a Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde. Resultados: demonstraram que as gestantes reconhecem a importância das atividades educativas no pré-natal e destacaram o esclarecimento de dúvidas, os temas abordados e a linguagem clara dos profissionais como alguns dos fatores que estimulam a participação nessas atividades. Entretanto, apontaram entraves para participação ativa das mesmas devido a pouca divulgação das atividades por parte de profissionais de saúde, a priorização das primigestas e o desestímulo à participação por parte de familiares que dão pouca importância a essas práticas. Conclusão: as (os) profissionais, principalmente enfermeiras, devem estimular a participação de gestantes nessas atividades, sejam elas primigestas ou não. Esse espaço de discussão em prol de um pré-natal qualificado tem impacto direto na promoção do empoderamento das mulheres assistidas(AU)

Introducción: las actividades educativas, ya sea individual o de grupo, se constituyen en un espacio para la discusión informal de temas pertinentes a la atención de salud para las mujeres / familias en el embarazo y el parto, y al recién nacido. Sin embargo, parece que hay un defecto en las actividades educativas, porque incluso asistiendo al control prenatal, algunas mujeres no llegan preparadas para experimentar el parto. Objetivo: conocer la participación y experiencia de las mujeres embarazadas en las actividades educativas de atención prenatal. Métodos: cualitativo descriptivo, exploratorio, realizado con 17 mujeres embarazadas inscritas en el programa de pre-natal en una maternidad pública de Salvador, Bahía, Brasil. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas, respetando la 196/96 Resolución del Consejo Nacional de Salud. Resultados: las mujeres embarazadas reconocieron la importancia de la educación durante el pre-natal, además, los temas abordados y el lenguaje claro de los profesionales como algunos de los factores que estimulan la participación en estas actividades. Sin embargo, fueron notables las barreras a la participación activa de ellas debido a la pobreza en las actividades de promoción por parte de profesionales de la salud, la priorización de las primigestas y el desaliento a la participación de los miembros de la familia que se preocupan poco por estas prácticas. Conclusiones: los (as) profesionales, sobre todo enfermeras, deben fomentar la participación de mujeres embarazadas en estas actividades, ya sea primíparas o no. Este espacio de discusión hacia un prenatal calificado tiene un impacto directo en la promoción del empoderamiento de las mujeres atendidas(AU)

Introduction: Educational activities, whether individual or group them, constitute themselves into a space for informal discussion of issues relevant to health care for women / families in pregnancy and childbirth and the newborn. However, it seems that there is a flaw in the educational activities, because even attending antenatal, some women arrive unprepared to experience childbirth. Therefore, it was aimed to know the experience of pregnant women participation in educational activities in prenatal care. Methods: Qualitative descriptive, exploratory conducted with 17 pregnant women enrolled in pre-natal program in a public maternity hospital in Salvador, Bahia, Brazil. Data collection occurred through interviews, respecting the Resolution 196/96 of the National Health Council. Results: showed that pregnant women recognize the importance of education during pre-natal and highlighted clarify questions, the topics addressed and the clear language of the professionals as some of the factors that stimulate participation in these activities. However, pointed barriers to active participation by them due to little promotion activities by health professionals, the prioritization of primigravidae and discouraging the participation by family members who care little for these practices. Conclutions: professionals, especially nurses, should encourage the participation of pregnant women in these activities, either primiparous or not. This discussion space towards a qualified prenatal has a direct impact in promoting the empowerment of women assisted(AU)
Descritores: Cuidado Pré-Natal/psicologia
Educação em Enfermagem/métodos
Educação Pré-Natal/métodos
Serviços de Saúde Materna/normas
-Epidemiologia Descritiva
Pesquisa Qualitativa
Limites: Humanos
Feminino
Gravidez
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-960363
Autor: Hernández Pérez, Raúl; Lemus Lima, Erlys; Perera Milián, Leidis Sandra; Rodríguez Borges, Freddy; Vázquez Aguilar, Jorge Luis.
Título: Efectividad de intervención educativa en conocimientos de embarazadas sobre factores de riesgo maternos de bajo peso al nacer / Effectiveness of educational intervention in knowledge of pregnant women on maternal risk factors of under weight to be born
Fonte: Rev. cuba. enferm;32(3):0-0, jul.-set. 2016. tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: el bajo peso al nacer guarda relación con la morbilidad, mortalidad y bienestar del binomio madre-hijo, el desconocimiento sobre sus factores de riesgo requiere de intervenciones educativas en las gestantes. Objetivo: evaluar la efectividad de intervención educativa en el nivel de conocimientos de embarazadas sobre factores de riesgo maternos de bajo peso al nacer. Métodos: estudio de intervención educativa con diseño preexperimental, con pre y post-test en gestantes del Policlínico Felipe Poey Aloy en Nueva Paz, Mayabeque, de abril 2013 hasta junio 2014. Universo de 32 gestantes con tiempo gestacional inferior a 26 semanas y factores maternos asociados, se aplicó un cuestionario inicial, se implementó la intervención y se evaluó su efectividad. Se utilizaron distribución de frecuencia absoluta y valor porcentual, la comparación de proporciones se realizó mediante medida de resumen para variables cualitativas. Se calculó la razón de las variables dependientes explicada por las diferencias entre los grupos. Resultados: el nivel de conocimientos sobre la edad óptima para el embarazo, el peso adecuado y la alimentación apropiada antes de la intervención eran insuficientes en 68,75 por ciento, 84,37 por ciento y 53,12 por ciento respectivamente, después de la intervención se elevó en 100 por ciento, 87,50 por ciento y 84,37 por ciento. Los conocimientos sobre las enfermedades maternas asociadas y los suplementos vitamínicos que se deben ingerir eran deficitarios en 59,37 por ciento y 62,50 por ciento elevándose en 68,75 por ciento y 90,62 por ciento en cada caso. Conclusiones: la intervención educativa fue efectiva en la modificación del nivel de conocimientos sobre factores de riesgo maternos de bajo peso al nacer de las embarazadas estudiadas(AU)

Introduction: Low birth weight is related to morbidity, mortality and welfare of mothers and children, the lack of knowledge about their risk factors requires educational interventions in pregnant women. Objective: evaluating the effectiveness of educational intervention in the level of knowledge of pregnant women on maternal risk factors of underweight when being born. Methods: study of educational intervention with pre experimental pre-test post-test in pregnant Polyclinic Felipe Poey Aloy" in Nueva Paz, Mayabeque, from April 2013 to June 2014. Universe less than 32 pregnant women with gestational time design with and 26 weeks and associated maternal factors, an initial questionnaire was applied, the intervention was implemented and its effectiveness was evaluated. Distribution of absolute frequency and percentage value was used; the comparison of proportions was performed using summary measure for qualitative variables. The reason for the dependent variables explained by differences between groups was calculated. Results: the level of knowledge on the optimal age for pregnancy, the adequate weight and the nutrition adapted before intervention were insufficient in 68.75 percent, 84.37 percent and 53.12 percent respectively, after intervention rose in 100 percent, 87.50 percent and 84.37 percent. The knowledge on the maternal correlated diseases and the vitamin supplements that should be taken in were showing a deficit in 59.37 percent and 62.50 percent rising in 68.75 percent and 90.62 percent in each case. Conclusions: the educational intervention was effective in the modification of the level of knowledge on maternal risk factors of underweight to be born of the studi ed pregnant women(AU)
Descritores: Recém-Nascido de Baixo Peso
Fatores de Risco
Relações Materno-Fetais
Intervenção Médica Precoce/estatística & dados numéricos
Educação Pré-Natal/estatística & dados numéricos
Limites: Humanos
Feminino
Gravidez
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Texto completo SciELO Brasil
Silva, Raimunda Magalhäes da
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Id: biblio-845198
Autor: Queiroz, Maria Veraci Oliveira; Menezes, Giselle Maria Duarte; Silva, Thaís Jormanna Pereira; Brasil, Eysler Gonçalves Maia; Silva, Raimunda Magalhães da.
Título: Grupo de gestantes adolescentes: contribuições para o cuidado no pré-natal / Grupo de adolescentes embarazadas: contribuciones a la atención prenatal / Pregnant Teenagers' Group: Contributions to Prenatal Care
Fonte: Rev. gaúch. enferm;37(spe):e20160029, 2016.
Idioma: pt.
Resumo: RESUMO Objetivo Descrever as mudanças no cuidado de enfermagem no pré-natal após a implementação do grupo de gestantes adolescentes norteado pelas expectativas e experiências de adolescentes grávidas. Método Estudo qualitativo, descritivo realizado de fevereiro a novembro de 2013 em Unidade de Atenção Primária de Fortaleza, Ceará, Brasil, através de grupos focais com 16 adolescentes do grupo de gestantes da unidade que estavam no 2º ou 3º trimestre de gravidez. Na análise, abstraíram-se ideias centrais e unidades de sentidos formando categorias. Resultados O grupo de gestantes adolescentes como espaço de convivência e vínculo estimulam-nas a falar suas necessidades do momento vivido ressignificando vínculos. As estratégias educativas na promoção do cuidado de si e do bebê promovem aprendizados entre adolescentes pelo compartilhamento de experiências, dúvidas e crenças. Conclusão As considerações e as sugestões das adolescentes contribuíram para nortear o enfermeiro no desenvolvimento do grupo e efetivá-lo como espaço estratégico de cuidados e apoio às adolescentes grávidas na atenção básica.

RESUMEN Objetivo Describir cambios en la práctica del enfermero después de la implementación del grupo de adolescentes embarazadas en la atención prenatal, la práctica guiada por las expectativas y experiencias de adolescentes embarazadas. Método Estudio descriptivo y cualitativo conducido desde febrero hasta noviembre, 2013 en la Unidad de Atención Primaria en Fortaleza, Ceará, Brasil, con 16 adolescentes del grupo de embarazadas que integran el 2º o 3º trimestre de embarazo. Del análisis se abstrajeron las ideas centrales y unidades de significados resumidas en las categorías. Resultados El grupo de adolescentes embarazadas como espacio de convivencia y lazos les estimulan a hablar sobre sus necesidades del momento vivido, resignificándolas. Estrategias educativas en la promoción del autocuidado y bebé promueven aprendizaje entre adolescentes, que son estimuladas por medio del intercambio de experiencias, dudas y creencias. Conclusión Consideraciones y sugerencias de las adolescentes contribuyeron para orientar la práctica de las enfermeras y brindar un espacio estratégico de atención y apoyo a las adolescentes embarazadas en atención primaria.

ABSTRACT Objective To describe changes in nurses’ care following the implementation of a group of pregnant teenagers in prenatal care based on the expectations and experiences of pregnant teenagers. Method Qualitative and descriptive study conducted from February to November 2013 at a Primary Care Unit in Fortaleza, Ceará, Brazil, through focus groups with 16 adolescents from the group of pregnant women in the second or third trimester of pregnancy. The analysis identified central ideas and units of meanings that formed the categories. Results The strategy of a group of pregnant teenagers, which provides a space for coexistence and the establishment of ties encourages these individuals to talk about their needs, re-signifying their ties. Educational strategies to promote self-care of pregnant teenagers and care for their babies involve the sharing of experiences, doubts and beliefs. Conclusion Considerations and suggestions of the adolescents contributed to guide nurses’ practice and provide a strategic space of care and support for pregnant adolescents in primary care.
Descritores: Gravidez na Adolescência
Cuidado Pré-Natal/organização & administração
Educação Pré-Natal/organização & administração
Cuidados de Enfermagem
Enfermagem Obstétrica
-Paridade
Autocuidado
Psicologia do Adolescente
Grupos Focais
Papel do Profissional de Enfermagem
Pesquisa Qualitativa
Necessidades e Demandas de Serviços de Saúde
Limites: Humanos
Feminino
Gravidez
Adolescente
Adulto Jovem
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-1011127
Autor: Muñoz-Serrano, Mónica; Uribe-Torres, Claudia; Hoga, Luiza.
Título: Padre preparado y comprometido en su rol de acompañante durante el proceso de parto / Fathers Prepared For and Committed to Their Role as Companions during the Birth Process / Pai preparado e comprometido em seu papel como acompanhante durante o processo de nascimento
Fonte: Aquichan;18(4):415-425, Oct.-Dec. 2018. tab, graf.
Idioma: es.
Resumo: RESUMEN Objetivo: identificar las necesidades de preparación del padre acompañante para brindar apoyo a su pareja durante el proceso de parto. Método: metodología cualitativa: investigación-acción con la participación de doce padres y sus parejas, con quienes se exploraron las necesidades educativas por medio de grupos focales y entrevistas estructuradas. Se desarrolló, implementó y evaluó la preparación antenatal del padre en su rol de acompañante durante los años 2015 y 2016. Resultados: una expectativa que se constituyó en un gran tema emergente fue "conocer más acerca del proceso de parto" y "estar ahí con ella y para ella", como beneficio para su rol de acompañante preparado y sensible a las necesidades de la mujer. Conclusión: es indispensable considerar estrategias que fortalezcan el rol del padre y aumenten sus competencias para la integración, empoderamiento y acompañamiento durante el proceso de parto.

ABSTRACT Objective: To identify fathers' needs in their preparation as a companion to provide emotional support to mothers during childbirth. Materials and methods: An action research project was carried out involving twelve men and their wives. Their educational needs were explored using focus groups and structured interviews during 2015 and 2016. Results: The main emerging themes were "knowing more about the birth process" and "being there with her and for her" as benefits that contribute to the role of a sensitive companion prepared to understand the woman's needs. Considering one of the major emerging themes, antenatal training for fathers as companions and support during childbirth was developed, implemented and evaluated. Conclusion: It is essential to consider different strategies to strengthen the father's role by increasing their skills for integration, empowerment and support during birth, and to enhance their satisfaction in meeting the needs felt in a family birth scenario.

RESUMO Objetivo: identificar as necessidades de preparação do pai acompanhante para oferecer suporte e continência para a sua parceira durante o processo de parto. Método: trata-se de uma metodologia qualitativa de pesquisa, que contou com a participação de 12 pais e suas parceiras, com os quais foram exploradas as necessidades educativas, por meio da utilização de técnicas de grupo focal e entrevistas estruturadas. Foi desenvolvida, implementada e avaliada a preparação pré-natal para o desempenho de seus papéis de acompanhante durante 2015 e 2016. Resultados: expectativas que se constituíram como grandes temas emergentes foram "conhecer mais sobre o processo de parto" e "'estar aí' com ela e para ela" como benefícios para seus papéis de acompanhantes preparados e sensíveis às necessidades da mulher. Conclusão: é indispensável considerar estratégias que permitam relevar o papel do pai, aumentando suas competências para a integração, empoderamento e acompanhamento durante o processo de parto, para promover a satisfação da necessidade sentida de um genuíno nascimento em família.
Descritores: Apoio Social
Parto
Pai
Educação Pré-Natal
-Pesquisa
Pesquisa sobre Serviços de Saúde
Limites: Humanos
Masculino
Gravidez
Responsável: CO243.1 - Biblioteca Octavio Arizmendi Posada


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Id: biblio-1011128
Autor: Rubio-Grillo, María Helena; Perdomo-Oliver, Nilia Matilde; Zamudio-Espinosa, Diana Carolina.
Título: Estimulación prenatal en gestantes de alto riesgo obstétrico: una mirada desde la ocupación / Prenatal Stimulation in Pregnant Women with High Obstetric Risk: A Perspective from Activity / Estimulação pré-natal em manipuladores obstétricos de alto risco: um olhar da ocupação
Fonte: Aquichan;18(4):426-437, Oct.-Dec. 2018. tab, graf.
Idioma: es.
Resumo: RESUMEN Objetivo: reeducar gestantes de alto riesgo obstétrico en prácticas de estimulación prenatal y ocuparlas en actividades que mejoren su calidad de vida mientras están hospitalizadas. Materiales y métodos: estudio cualitativo de investigación acción participativa durante el segundo semestre de 2015 y el primer semestre de 2016, mediante caracterización sociodemográfica, grupos focales de conocimiento de experiencias y prácticas de las madres, negociación de talleres educativos de estimulación prenatal, ejecución de actividades ocupacionales y evaluación de cambios. Resultados: participaron 35 gestantes entre 18 y 41 años, de las cuales el 80 % fueron diagnosticadas con preeclampsia, y el 50 % tenían menos de 33 semanas gestacionales. Se encontraron diferencias y similitudes en los conocimientos y las prácticas sobre estimulación prenatal, así como la necesidad de mejorarlos. La negociación de los talleres educativos propició la realización e incorporación de prácticas como actividad ocupacional con significado; la elaboración de un juguete para el bebé generó curiosidad, exploración, habilidades o formas ocupacionales y desempeño consistente en respuesta a demandas del ambiente. Conclusiones: al realizar actividades con sentido y propósito, las gestantes incorporaron la capacidad, eficacia y goce en los procesos adquiridos y realizados. Estar ocupadas les permitió implementar nuevas formas de saber y hacer, así como motivarse por encontrar actividades significativas en el reaprendizaje de la estimulación prenatal.

ABSTRACT Objectives: To reeducate pregnant women with high obstetric risk in prenatal stimulation practices and to involve them in activities that improve their quality of life while hospitalized. Materials and methods: Qualitative study with a participatory action research approach conducted during the second half of 2015 and the first half of 2016, through sociodemographic characterization, focus groups of knowledge of mothers' experiences and practices, negotiation of educational prenatal stimulation workshops, performance of occupational activities, and evaluation of changes. Results: Thirty-five pregnant women between 18 and 41 years old participated. 80 % were diagnosed with preeclampsia and 50 % were less than 33 weeks pregnant. Differences and similarities were found in prenatal stimulation knowledge and practices, as well as the need to improve them. Negotiating educational workshops promoted the use and incorporation of practices as meaningful occupational activities; making a toy for the baby caused curiosity, exploration, occupational skills and consistent performance in response to environmental demands. Conclusions: In carrying out activities with sense and purpose, pregnant women incorporated ability, effectiveness and enjoyment in the processes conducted. Being busy allowed them to implement new ways of knowing and doing and motivated them to find meaningful activities in relearning prenatal stimulation.

RESUMO Objetivo: reeducar gestantes de alto risco obstétrico nas práticas de estimulação pré-natal e realizar atividades que melhorem a qualidade de vida durante a internação. Materiais e métodos: estudo qualitativo da Pesquisa Ação Participativa, durante o segundo semestre de 2015 e o primeiro semestre de 2016. Por meio de caracterização sóciodemográfica, grupos focais de conhecimento de experiências e práticas de mães, negociação de oficinas educativas de estimulação pré-natal, execução de atividades ocupacionais e avaliação de mudanças. Resultados: participaram 35 gestantes, entre 18 e 41 anos, das quais 80% foram diagnosticadas com pré-eclâmpsia e 50% tinham menos de 33 semanas de gestação. Além disso, diferenças e semelhanças foram encontradas no conhecimento e nas práticas de estimulação pré-natal, bem como na necessidade de aprimorá-las. A negociação de oficinas educativas levou à realização e incorporação de práticas como: atividade ocupacional com significado; a elaboração de um brinquedo para o bebê; exploração, habilidades e/ou formas ocupacionais e desempenho consistente em resposta às demandas ambientais. Discussão e conclusão: ao realizar atividades com significado e propósito, as gestantes incorporaram a capacidade, a eficácia e o prazer nos processos adquiridos e realizados. O fato de estarem ocupadas permitiu que elas implementassem novas formas de conhecer e fazer, bem como que estivessem motivadas para encontrar atividades significativas na reaprendizagem da estimulação pré-natal.
Descritores: Relações Materno-Fetais
Gestantes
Educação Pré-Natal
-Terapia pela Arte
Terapia Ocupacional
Limites: Humanos
Feminino
Gravidez
Responsável: CO243.1 - Biblioteca Octavio Arizmendi Posada


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Id: biblio-1113415
Autor: Munares García, Oscar Fausto.
Título: Factores asociados al abandono al control prenatal - Instituto Nacional Materno Perinatal - 2011 / Factors associated with abandonment of prenatal care in patients treated at the National Institute of Maternal and Perinatal Health during the period June to December 2011.
Fonte: Lima; s.n; 2014. 97 p. ilus, tab, graf.
Idioma: es.
Tese: Apresentada a Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Medicina para obtenção do grau de Doctor.
Resumo: Objetivo: Analizar los factores asociados al abandono del control prenatal en pacientes atendidas en el Instituto Nacional Materno Perinatal durante el período junio a diciembre de 2011. Metodología: Estudio de casos y controles donde se asignaron a 662 gestantes atendidas en el Instituto Nacional Materno Perinatal, divididas en 331 pacientes con abandono al control prenatal (casos) y 331 pacientes sin abandono al control prenatal (controles), pareadas según fecha de atención del parto y sexo del recién nacido, a los cuales se aplicó el instrumento de recolección de datos que indagó datos generales y los factores de abandono: social, institucional y personal. Posteriormente toda la información fue procesada en una base de datos en Microsoft Excel y analizada a través del programa estadístico SPSS versión 20 a través de estadísticas descriptivas e inferenciales con pruebas de hipótesis significativos a un nivel de significación estadístico p<0,05, para la determinación de las asociaciones se utilizó el OR, con sus intervalos de confianza al 95 por ciento, regresión logística binaria (ORa) y múltiple con un nivel de significación estadística p<0,05. Resultados: Hubo diferencias en cuanto al número de gestaciones (2,6±1,4 vs 2,3±1,2) entre casos y controles, el promedio de controles prenatales para los casos fue 3,9±1,2 y en los controles fue 8,4±1,8. Los factores sociales asociados fueron dificultad de permisos en el trabajo (OR:2,7) y dificultad por quehaceres domésticos (OR:3,9). Los factores institucionales fueron trato inadecuado (OR:2,5), profesional de la salud-paciente insatisfactoria (OR:l,9), relación profesional de la salud paciente impersonal (OR:1,6), episodios de maltrato por parte del profesional (OR:3,5), poca prioridad para su atención prenatal (OR:2,1), incoordinación entre los servicios (OR:l,7), tiempo de espera largo (OR:l,7), servicios incompletos (OR:4,4), calidad inadecuada del control prenatal (OR:2,9) y consultorio prenatal difícil de...

OBJECTIVE: To analyze the factors associated with abandonment of prenatal care in patients treated at the National Institute of Maternal and Perinatal Health during the period June to December 2011. METHODOLOGY: Study cases and controls were assigned 662 pregnant women at the National Institute of Maternal and Perinatal Health, divided into 331 patients with abandonment of prenatal care (cases) and 331 patients without abandonment of prenatal care (controls) were matched according to date of delivery care social, institutional and personal: and sex of child, to which the data collection instrument that inquired general data and abandonment factors applied. Then all the information was processed in a database in Microsoft Excel and analyzed using the statistical program SPSS version 20 through descriptive and inferential statistics to test hypotheses significant at a level of statistical significance p<0.05; for determining the OR associations was used, with confidence intervals at 95 per cent, binary logistic regression (aOR) and a multiple statistical significance level p<0.05. RESULTS: There were differences in the number of pregnancies (2.6±1.4 vs. 2.3±1.2) between cases and controls, the average prenatal care for cases was 3.9±1.2 and in controls was 8.4±1.8. The difficulty associated social factors were at work permits (OR:2.7) and difficulty housework (OR:3.9). Institutional factors were inadequate treatment (OR:2.5); health professional-patient unsatisfactory (OR:1.9); impersonal professional relationship of patient health (OR:1.6), episodes of abuse by the professional (OR:3.5); low priority for prenatal care (OR:2.1), lack of coordination between services (OR:1.7); long waiting time (OR:1.7); incomplete services (OR:4.4); poor quality of prenatal care (OR:2.9) and difficult to locate antenatal clinic (OR:1.9). Personal factors were forgetting appointments, difficulty caring for children and multiparity (OR:2.6). Multivariate analysis determined...
Descritores: Cuidado Pré-Natal
Educação Pré-Natal
Gestantes
Mulheres Trabalhadoras
-Estudos Prospectivos
Estudos Transversais
Estudos de Casos e Controles
Limites: Feminino
Humanos
Gravidez
Adulto Jovem
Adulto
Pessoa de Meia-Idade
Responsável: PE13.1 - Oficina de Biblioteca, Hemeroteca y Centro de Documentación
PE13.1; MD, WQ, 175, M93, ej.1. 010000096406; PE13.1; MD, WQ, 175, M93, ej.2. 010000096407


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Id: lil-789655
Autor: Freire, Daniela de Aquino; Souza, Ayla Maria Floriano Lopes de; Oliveira, Daniele Kelly Carneiro de; Torres, Kydja Milene Souza; Bezerra, Mariana Rayane Emidio; Souza, Tâmara Raquel Ribeiro.
Título: Índice de conhecimento das gestantes portadoras do Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) acerca de sua patologia / knowledge index of pregnant women with the virus Human Immunodeficiency Virus (HIV) about their disease
Fonte: Nursing (Säo Paulo);19(218):1355-1359, jul.2016. tab.
Idioma: pt.
Resumo: O presente estudo trata-se de pesquisa quantitativa realizada com Gestantes Portadoras do Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) acerca de sua Patologia, realizada no Instituto de Medicina Integrada Professor Fernando Figueira-IMIP, com a finalidade de verificar o índice de conhecimento das gestantes portadoras do Vírus da Imunodeficiência Humana (H IV) a cerca de sua patologia. Os dados foram coletados através de um questionário semi-estruturado. Na análise dos dados verificou-se que grande parte das gestantes passando de 50% das entrevistadas, tem conhecimento sobre o seu tratamento, autocuidado, prevenção conhecimento da medicação tipo de parto importância da realização do pré-natal exames entre outros O presente estudo permitiu conhecer melhor a realidade de cada gestante a respeito do seu conhecimento diante de todo o tratamento e a importância de um acompanhamento integrado para si e para o seu filho...

The Present Study this is quantitative research conducted with pregnant women with human immunodeficiency virus (HIV) to their About Pathology, held at the Institute of Integrated Medicine Professor Fernando Figueira-IMIp, with the purpose of verifying the content knowledge of pregnant women with human immunodeficiency virus (HIV) about its pathology. Data were collected through a semi-structured questionnaire. In analyzing the data it was found that most pregnant women from 50% of respondents, is knowledgeable about your treatment, care, prevention, knowledge of medication, type of delivery, the importance of performing prenatal examinations, among other . This study allowed us to know better the reality of every pregnant woman about her knowledge before any treatment and the importance of an integrated monitoring for you and your son...

Este estudio trata de un estudio cuantitativo de las mujeres embarazadas con el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) sobre su patología, que se celebró en el Instituto de Medicina Integrada Profesor Fernando Figueira, IMIP, con el fin de verificar el índice de conocimiento de las mujeres embarazadas con virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) a cerca de su condición. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario semi-estructurado. En el análisis de datos se encontró que las mujeres más embarazadas aumentó dei 50% de los encuestados, es conocedor de su tratamiento, el cuidado, la prevención, el conocimiento de la medicación, tipo de parto, la importancia de la realización de exámenes prenatales, entre otros . Este estudio nos permitió comprender mejor la realidad de cada mujer acerca de su conocimiento antes de que todo el tratamiento y la importancia de un seguimiento integrado para ti y tu hijo...
Descritores: Educação Pré-Natal
Infecções por HIV/diagnóstico
-Fatores Socioeconômicos
Inquéritos e Questionários
Transmissão Vertical de Doença Infecciosa
Limites: Humanos
Feminino
Gravidez
Adulto Jovem
Responsável: BR21.1 - Biblioteca J Baeta Vianna- Campus Saúde UFMG



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