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Id: biblio-960671
Autor: Moreno-Bayona, Jesús Alberto.
Título: Niveles de sedentarismo en estudiantes universitarios de pregrado en Colombia / Sedentary lifestyles among Health Sciences undergraduate students of Colombia
Fonte: Rev. cuba. salud pública;44(3):e881, jul.-set. 2018. graf.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: En la actualidad, el sedentarismo es un comportamiento relacionado con múltiples enfermedades crónicas no transmisibles y enfermedades cardiovasculares. Este comportamiento cada día se hace más prevalentes entre adolescentes y personas jóvenes como consecuencia del estilo de vida moderno. Objetivo: Determinar los niveles de sedentarismo en estudiantes universitarios de pregrado. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo transversal en estudiantes pertenecientes a la facultad de salud de la Universidad de Pamplona, Colombia, con matrícula activa durante el primer periodo académico de 2016. Participaron 346 alumnos que aceptaron de forma voluntaria responder el Cuestionario Internacional de Actividad Física para Adultos versión corta, aparentemente sanos y sin diagnóstico de enfermedad o discapacidad que le impidiera realizar actividad física regular. La edad promedio del grupo era de 18,9 años Resultados: La prevalencia de sedentarismo en la muestra fue de 42,77 por ciento. Los estudiantes del departamento de medicina fueron los más activos físicamente y los estudiantes de enfermería los más sedentarios. No se observó diferencia entre hombres y mujeres. Conclusiones: El nivel de sedentarismo encontrado en este estudio es alto. Es necesario implementar nuevas estrategias que animen a las personas a desarrollar estilos de vida más saludables(AU)

Introduction: Nowadays, sedentarism is a behavior related to multiple non-transmissible chronic and cardiovascular diseases. This behavior every day is getting more prevalence among adolescent and young people due to modern lifestyles. Objective: This study aims to determine the levels of sedentarism among undergraduate university students. Methods: A descriptive, cross-sectional study was conducted in students of the Health Sciences Faculty at Universidad de Pamplona, Colombia, and these students were active roll during the first academic period of 2016. 346 students participated and they accepted voluntarily to answer the International Physical Activity Questionnaire for Adults (IPAQ-A) short version. They were apparently healthy and without a diagnosis of any condition or disability that hamper them to do regular physical activity. The average age of this group was 18,9 years old. Results: The prevalence of sedentarism in the sample was 42,77 percent, being the students of Medicine Department the most physically active, and the students of Nursing Department the most sedentary. There were not any differences among males and females. Conclusions: Sedentarism levels found in undergraduate university students is high, therefore it is necessary to implement new strategies that encourage people to develop healthier lifestyles(AU)
Descritores: Educação Pré-Médica
Comportamento Sedentário/etnologia
-Epidemiologia Descritiva
Estudos Transversais
Colômbia
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-1126831
Autor: Díaz Tamayo, Alejandra María.
Título: Seroprotección para virus de hepatitis B en estudiantes universitarios de atención prehospitalaria en Cali, Colombia / Seroprotection for hepatitis B virus in university students of prehospital care in Cali, Colombia
Fonte: Rev. cuba. salud pública;46(1):e1252, ene.-mar. 2020. tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: El personal de salud se encuentra expuesto a contraer enfermedades infecto contagiosas en el ejercicio de su labor, una de ellas es la hepatitis B. Los estudiantes de atención prehospitalaria no se encuentran exentos de sufrir esta enfermedad, sobre todo por el contexto de las emergencias y desastres donde se desenvuelven. Objetivo: Determinar la prevalencia de seroprotección para el virus de hepatitis B en estudiantes de atención prehospitalaria en una universidad en Colombia. Métodos: Estudio descriptivo de corte transversal realizado a estudiantes de atención prehospitalaria en el periodo febrero-junio de 2017. No se utilizó ninguna técnica de muestreo porque se incluyó la totalidad de los estudiantes en práctica. Se aplicó un cuestionario con preguntas de datos sociodemográficos, registro del esquema de vacunación para hepatitis B y el resultado de los anticuerpos (Anti-HBs). Para el análisis estadístico se utilizó Microsoft Excel 2010, se construyeron estadísticas descriptivas. Las variables numéricas se describieron con base en medidas de tendencia central y variabilidad, las variables categóricas se describieron con base en prevalencias y distribuciones porcentuales. Resultados: En la caracterización de los 103 estudiantes evaluados se encontró que el 98 por ciento obtuvo títulos de anticuerpos (Anti-HBs) mayores a 10 UI/ml, considerándose como reactivos a las dosis de las vacunas, alcanzando títulos protectores. Sin embargo, el 93 por ciento no cumplió con el esquema de vacunación establecido. Conclusiones: Los resultados obtenidos evidencian la efectividad de las dosis aplicadas de vacuna para el virus de hepatitis B para obtener los títulos de anticuerpos a estudiantes de atención prehospitalaria en una universidad en Colombia. Pero existen incumplimientos en los tiempos recomendados para la aplicación de cada una de las dosis y en el tiempo de toma de los títulos(AU)

Introduction: Health personnel are at risk of infectious diseases when doing their job. One of them is hepatitis B. Prehospital care students are not free from suffering this disease, especially due to the emergencies and disasters context in which they work. Objective: To determine the prevalence of seroprotection for the hepatitis B virus in prehospital care students at a university in Colombia. Methods: Descriptive cross-sectional study carried out on prehospital care students during the period February-June 2017. No sampling technique was used because all the students in practice were included. A questionnaire was applied with questions of social-demographic data, registration of the vaccination schedule for hepatitis B and result of (Anti-HBs) antibodies. For statistical analysis, Microsoft Excel 2010 was used and descriptive statistics were designed. Numerical variables were described based on measures of central tendency and variability, categorical variables were described based on prevalence and percentage distributions. Results: In the depiction of the 103 students who were evaluated, it was found that 98 percent obtained antibody titers (Anti-HBs) bigger than 10 IU / ml, being considered as reactive to the doses of the vaccines and getting protective titles. However, 93 percent did not fill the established vaccination schedule. Conclusions: It can be concluded that the results obtained show the effectiveness of the applied doses of vaccine for the hepatitis B virus to obtain antibody titers to prehospital care students at a university in Colombia. But there are breaches in the recommended times for the application of each of the doses and in the time of taking the antibody titers(AU)
Descritores: Vacinas contra Hepatite B/uso terapêutico
Educação Pré-Médica
Assistência Pré-Hospitalar
Hepatite Viral Humana/epidemiologia
-Epidemiologia Descritiva
Estudos Transversais
Colômbia
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Almeida, Eros Antonio de
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Id: lil-491524
Autor: Guariento, Maria Helena; Almeida, Eros Antônio de; Bastos, Avelino; Bazán, Ana Carolina Bellini.
Título: Propedêutica cardiológica para avaliação dacardiopatia chagásica na atenção primária / Cardiologic investigation for the evaluation of Chagas' heart disease inthe primary health assistance
Fonte: Rev. Soc. Bras. Clín. Méd;6(2):53-58, mar.-abr. 2008. tab.
Idioma: pt.
Resumo: Objetivos: Controlando-se a transmissão da doença de Chagas, faz-se necessário investir na prevenção dos agravos de sua cardiopatia crônica. Procurou-se comparar a propedêutica cardiológica acessível na Atenção Primária, com exames mais complexos, na avaliação dos cardiopatas chagásicos. Métodos: Foram analisados os prontuários de 515 pacientes acompanhados no ambulatório do Grupo de Estudos em Doença de Chagas (GEDoCh) - HC / UNICAMP, Campinas,SP, sendo selecionados 52 com registro completo dos exames básicos - avaliação clínica, ECG convencional (ECG) e RX detórax (RX), e ao menos um dos exames complementares: teste de esforço (TE), ecocardiograma (ECO) e eletrocardiografia dinâmica (Holter). Excluíram-se os prontuários com dados incompletos ou de portadores de outras cardiopatias, incluindos edoença arterial coronariana e doença reumática, hipertensão arterial e alcoolismo. Comparamos-se os resultados desses dois tipos de investigação. Resultados: A avaliação clínica, associada ao ECG e RX,mostrou significância quando confrontada com aptidão cardiorrespiratória(ACR) e classe funcional (CF) obtidas no TE(p=0,0062; p=0,0409). Os cardiopatas mais graves apresentaram comprometimento maior da ACR e CF mais baixa, comparando-se aos menos graves. Os demais exames complexos não mostraram associação significativa com a propedêutica cardiológica disponível em nível de Atenção Primária.Conclusão: A propedêutica cardiológica básica permite classificar a cardiopatia chagásica em formas leve ou grave. Entretanto, apenas dois parâmetros obtidos no TE (ACR e CF) mostraram correlação significativa com o exame clínico. De qualquer modo, a propedêutica cardiológica básica é relevantena consideração do nível em que devem ser assistidos os portadores crônicos dessa afecção.(AU)

Objective: The next step after the control of Chagas' diseasetransmission is the investment in the prevention of the chagasic cardiopathy damage. This study intended to comparethe basic cardiologic investigation with the complex cardiologic investigation in Chagas' heart disease.Methods: The study evaluated 52 medical records among515 of the chagasic patients from the Ambulatory of the Chagas'Disease Study Group (State University of Campinas, SP). These patients showed complete registration of Clinical Evaluation, ECG, Chest Radiography, and, at least one of the morecomplex exams: Ergometric Test, Echocardiography Evaluation,and Holter. It was excluded those with incomplete data, other cardiac diseases, arterial hypertension, and alcoholism.The results obtained from the two kinds of cardiologic evaluationwere compared. Results: The clinical evaluation plus the ECG and chestradiography showed statistical significance compared withthe cardio - respiratory aptitude (CRA) and the functional class (FC) obtained from the Ergometric Test (p = 0.0062; p= 0.0409). The patients classified in the severe stages of the Chagas' heart disease presented lesser levels of CRA and FC compared with those in the benign stages. The other complexexams didn't show significant association with the availableexams usually found in the Primary Health Units. Objective: The next step after the control of Chagas' diseasetransmission is the investment in the prevention of the chagasic cardiopathy damage. This study intended to comparethe basic cardiologic investigation with the complex cardiologic investigation in Chagas' heart disease. Methods: The study evaluated 52 medical records among 515 of the chagasic patients from the Ambulatory of the Chagas'Disease Study Group.(AU)
Descritores: Atenção Primária à Saúde
Cardiomiopatia Chagásica/prevenção & controle
Educação Pré-Médica
-Raios X
Registros Médicos
Técnicas de Diagnóstico Cardiovascular/instrumentação
Eletrocardiografia/instrumentação
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: lil-769428
Autor: Soca Guevara, Edelmira Belkis.
Título: El trabajo independiente en el proceso de enseñanza-aprendizaje / The independent study in the teaching-learning process
Fonte: Rev. cuba. inform. méd;7(2), July.-Dec. 2015.
Idioma: es.
Resumo: El trabajo independiente forma parte del proceso de enseñanza aprendizaje y ejerce una importante influencia en la formación del estudiante en cualquier nivel de enseñanza. Una buena planificación del trabajo independiente por parte del profesor contribuye a elevar la calidad del proceso docente. En este trabajo se discute el beneficio de la utilización del formato web como soporte para la propuesta de cursos interactivos y dinámicos confeccionados por los profesores, como apoyo al trabajo independiente de los estudiantes de postgrado de nuestras universidades médicas. A punto de partida de una revisión bibliográfica sobre el tema se analiza el criterio de diversos autores sobre el papel de la actividad independiente y sus beneficios para la formación de los estudiantes. Se sustenta, también partiendo de un estudio del estado del arte sobre soportes informáticos apropiados para estos fines, la propuesta del formato web como enfoque de elección, para cumplir los objetivos formativos tanto en lo instructivo como en lo educativo(AU)

The individual activity is an important part of the learning teaching process and exerts a significant importance in the student´s training in any educational level. A good planning of student's independent work by professors contribute to improve the academic process quality itself. This paper aims at discuss the benefits of the web format to support interactive and dynamic courses prepared by professors to improve the results of the individual activity in post graduate students in our medical universities. The author takes into account a bibliographical research about the topic and analyzes the criteria of different authors about the role of the individual activity and its benefits for students´ training. The paper is also based on a study about the state of the art of proper computer applications to these ends and the benefits of web format as election platform to submit the educational and formative objectives of individual activity(AU)
Descritores: Informática Médica/educação
Educação de Pós-Graduação em Medicina
Educação Pré-Médica
Gestão do Conhecimento/normas
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-902225
Autor: Vásquez Flamenco, Guadalupe.
Título: Enseñar-Aprender Anatomía Humana en el contexto de la relación numérica docente/estudiante / Teaching-Learning Human Anatomy in the context of the teacher/student numerical relationship
Fonte: Rev. medica electron;39(5):1061-1072, set.-oct. 2017.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: el trabajo expone los mecanismos pedagógicos aplicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de la cátedra de Anatomía Humana. En el entorno de los componentes teórico y práctico de la asignatura, se identificaron las estrategias y técnicas didácticas aplicadas, dentro de la relación numérica docente / estudiante. Objetivo: valorar la influencia de la relación numérica docente/estudiante en la enseñanza/aprendizaje de la Anatomía Humana. Materiales y Métodos: el estudio es retrospectivo, transversal. Se realizó en tres escuelas de medicina de El Salvador. Se utilizó una muestra de 296 estudiantes, de la carrera de doctorado en medicina y 15 docentes del departamento de Ciencias Morfológicas (Anatomía Humana). Los datos se expresaron en porcentajes, representándose en gráfico de barras. Resultados: las estrategias de enseñanza: objetivos (72,89%) y un manual guía (100%). La técnica de enseñanza que predominó en el componente teórico fue la clase magistral (59,98%). En el componente práctico, se aplica la técnica grupal con supervisión, (100%). La estrategia de aprendizaje, en los componentes teórico y práctico: Recirculación de la información (48,47%), relacionada a las técnicas de Toma de apuntes y repaso con repetición oral. La relación numérica docente /estudiante: Escuela A 1/11; Escuela B 1/44; Escuela C 1/34. Conclusiones: las estrategias y técnicas didácticas, dentro de la relación numérica docente / estudiante; son estáticas y responden a un modelo educativo tradicional, representativo de una educación masiva (AU).

Introduction: the work exposes the pedagogical mechanisms applied in the teaching-learning process of the chair of Human Anatomy. The applied didactic strategies and techniques were identified in the context of the theoretical and practical components of the subject, within the teacher/student numerical relationship. Objective: to appraise the teacher/student numerical relationship in teaching/learning Human Anatomy Material and Methods: the sample was formed by 296 pre-grade students of Medicine and 15 teachers of the department of Morphologic Sciences (Human Anatomy). Data were given in percentages represented in bar graphs. Results: the teaching strategies used were objectives (72.89 %) and a guidebook (100 %). The predominating teaching technique in the theoretical component was the master lecture (59.98 %). The group technique under supervision (100 %) was used in the practical component. In the theoretic and practical components of the learning strategy, the recirculation of the information was used (48.47 %), related with the techniques of taking notes down and reviewing with oral repetition. The numerical relation teacher/student was: School A- 1/11; School B- 1/44; School C 1/34. Conclusions: the didactic strategies and techniques within the numerical relationship teacher/student are static and representative of a mass education. Palabras claves: estrategias y técnicas de enseñanza, estrategias y técnicas de aprendizaje, relación numérica docente /estudiante (AU).
Descritores: Estudantes
Docentes/educação
Anatomia/educação
-Métodos de Análise
Educação Pré-Médica/métodos
Avaliação Educacional/métodos
Avaliação Educacional/normas
Docentes/normas
Anatomia/métodos
Anatomia/normas
Anatomia/ética
Aprendizagem
Limites: Humanos
Feminino
Tipo de Publ: Estudo Observacional
Responsável: CU424.1 - Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas


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Id: biblio-902237
Autor: Cabrera Machín, Mabel Cristina; Ortiz Sánchez, Neida Loreta; Zamora González, Madelaine; Hernández Gálvez, Alfredo; Díaz Bueno, Bárbaro Michel.
Título: La expresión escrita a partir del tratamiento del Inglés con fines específicos en la carrera de Estomatología / Writing skill through the handling of English for specific purposes in Dentistry pre-grade studies
Fonte: Rev. medica electron;39(6):1201-1211, nov.-dic. 2017.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: la enseñanza del idioma Inglés constituye un valioso instrumento de trabajo en la formación de los profesionales de la salud y el desarrollo de la expresión escrita es fundamental para el desempeño profesional del futuro egresado. Objetivo: desarrollar la expresión escrita a partir del tratamiento del inglés con fines específicos. Materiales y Métodos: se realizó una investigación que culminó con la aplicación de un pre-experimento pedagógico en la Filial Médica de Colón durante el período comprendido de septiembre de 2015 a junio del 2016. La muestra estuvo conformada por los 16 estudiantes que componen el 4to año de la carrera de Estomatología. Se emplearon métodos del nivel teórico y empírico como el analítico-sintético, inductivo-deductivo, revisión y análisis de documentos, observación, además de otras técnicas de obtención de la información directa y de procedimientos estadísticos. Resultados: el diagnóstico inicial del estado de la habilidad de escritura reveló que el 18,7 % de los estudiantes se ubicó en el nivel alto, el 50 % en el nivel medio y 31,2 % en el nivel bajo. La etapa de constatación mostró que el 68,7 %, 18,7 % y 12,5 % se ubicaron en los niveles alto, medio y bajo respectivamente evidenciándose un aumento considerable de estos indicadores. Conclusiones: el sistema de actividades contribuyó a desarrollar la expresión escrita al vincularse con la terminología de estomatología y demandar el empleo de funciones comunicativas y construcción textual en situaciones de su ámbito académico y ocupacional lo que favoreció el logro del objetivo trazado (AU).

Background: the English language teaching is a valuable working tool in health professionals training and the development of writing skills is very important for the professional performance of the future graduated. Aim: to develop the writing skills through the handling of English for specific purposes. Materials and Methods: a research that finished with the application of a pedagogical pre-experiment was carried out in the Matanzas Medical University branch of Colón from September 2015 to June 2016. The sample was made up by 16 4th-year Dentistry students. Several methods of the theoretical and empirical levels were used such as the analytical-synthetic one, the inductive-deductive, documents reviewing and analysis, observation, other techniques of gathering direct information and statistical procedures. Outcomes: the initial diagnosis of the writing skill revealed that 18,7 % of the students were in the high level, 50 % in the middle and 31,2 % in the low one. The assessment stage showed a 68,7 %, 18,7 % y 12,5 % of them in the high, middle and low levels respectively, evidencing a considerable increase of these indicators. Conclusions: the sistema of activities, contributed to develop the writing skill because it was linked to Dentistry terminology and required the usage of communicative functions and test structures in situations of the students' academic and occupational environment, favoring the achievement of the proposed objective (AU).
Descritores: Faculdades de Odontologia
Barreiras de Comunicação
Escrita Médica/normas
-Estudantes de Odontologia
Educação Pré-Médica
Estudos Observacionais como Assunto
Proficiência Limitada em Inglês
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Tipo de Publ: Estudo Observacional
Responsável: CU424.1 - Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas


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Id: biblio-1050148
Autor: Silva, Andréa Cruvinel Rocha; Ferreira, Jamile Cristine; Guerreiro, Nayara de Paula; Oliveira, Mariana Cortez de; Souza Filho, Fernandes Rodrigues de; Sanchez, Hugo Machado; Melo Júnior, Jair Pereira de.
Título: Parâmetros de avaliação e diagnóstico para lesão renal e aplicabilidade na rede pública e privada de saúde / Evaluation and diagnosis parameters for renal injury and applicability in the public and private health network
Fonte: Rev. Salusvita (Online);37(1):49-59, 2018.
Idioma: pt.
Resumo: Introdução: o diagnóstico precoce e a detecção de fatores de risco para o desenvolvimento da lesão renal são difíceis devido a múltiplas etiologias e por ser assintomática, levando ao diagnóstico tardio e alta morbimortalidade. Objetivo: analisar e correlacionar os parâmetros de avaliação e diagnóstico para lesão renal e sua aplicabilidade nas esferas pública e privada de saúde de Rio Verde, Goiás. Método: trata-se de um estudo de campo, transversal e de abordagem quantiqualitativa. Foi feita uma busca ativa de médicos especialistas e não especialistas em Nefrologia e Urologia, na rede pública e privada de saúde de Rio Verde e foram aplicados questionários aos mesmos. Resultados: foram abordados 93 médicos, sendo que 76 médicos concordaram em responder os questionários, constituindo a amostra final do estudo. Destes, a maioria homem, com média entre 6 a 10 anos de formado, 80% com pós-graduação e 33,3% com vínculo exclusivo com o serviço público. A propedêutica médica prevalente aplicada nos pacientes com suspeita de lesão renal baseou-se em marcadores tardios de lesão renal, como a creatinina, a ureia sérica e o exame de urina e fracamente em exames que detectam mais precocemente a lesão renal, como a microalbuminúria e o clearence de creatinina. Não houve diferença significativa entre a propedêutica aplicada na rede pública e privada de saúde de Rio Verde. Conclusão: os dados do presente estudo demonstraram que o diagnóstico da lesão renal é tardio e servem para otimizar as condutas médicas locais, podendo motivar diagnósticos cada vez mais precoces dessas lesões, o que propiciaria redução nos custos e melhoria nos indicadores de saúde do município.

Introduction: early diagnosis and detection of risk factors to renal disease are difficult tasks due to the multiple related factor and because most of them are asymptomatic, leading to late diagnoses and high mobility and mortality. Objective: to analyze and correlate the parameters of evaluation and diagnosis for kidney injury and its applicability in the public and private health spheres of Rio Verde, Goiás. Method: it is a cross-field, quantitative-qualitative study. An active search was made of medical specialists and non specialists in nephrology and Urology, in the public and private health network of Rio Verde, and questionnaires were applied to them. Results: 93 physicians were approached, and 76 physicians agreed to answer the questionnaires, constituting the final sample of the study. Of these, the majority of men, with an average of between 6 and 10 years of education, 80% with a postgraduate degree and 33.3% had an exclusive relationship with the public health service. The prevalent medical evaluation applied to patients suspected of kidney injury was based on late markers, such as creatinine, serum urea, and urinalysis, and poorly on tests that detect early kidney injury such as microalbuminuria and or creatinine clearence. There was no significant difference between the propaedeutics applied in the public and private health network of Rio Verde. Conclusion: data from the present study demonstrated that the diagnosis of kidney injury is late and serves to optimize local medical conducts, which may lead to an earlier diagnosis of these lesions, which would lead to a reduction in costs and an improvement in health indicators in the municipality.
Descritores: Diagnóstico Precoce
-Educação Pré-Médica
Nefropatias
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Relatos de Casos
Estudo Comparativo
Responsável: BR36.1 - Biblioteca


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Texto completo SciELO Brasil
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Id: biblio-989401
Autor: Costa, Ana Luiza Fontes de Azevedo; Martins, Thiago Gonçalves dos Santos; Debert, Iara; Polati, Mariza.
Título: Intermittent exotropia evaluation using the propedeutics proposed by Kushner: a 25-year study / Avaliação de exotropia intermitente usando propedêutica proposta por Kushner: estudo de 25 anos
Fonte: Arq. bras. oftalmol;82(2):98-102, Mar.-Apr. 2019. tab.
Idioma: en.
Resumo: ABSTRACT Purpose: To evaluate the clinical and surgical impacts of phenomena that could occur in intermittent exotropia. Methods: The medical records of intermittent exotropia cases from 1991 to 2014 were retrospectively reviewed. All patients underwent a series of measures, including a protocol to assess monocular occlusion based on the propedeutics proposed by Kushner. Results: Outdoor sensitivity was observed in 31% of patients with an undercorrection rate of 44% vs. 18% of cases with no outdoor sensitivity. After 1 h of monocular occlusion, 41% of all patients achieved an increase in deviation with an undercorrection rate of 40%, whereas 25% did not. Conclusion: The results show the importance of complete propedeutics, since there is a higher rate of late undercorrection in cases with outdoor sensitivity and increased deviation after occlusion.

RESUMO Objetivo: Avaliar os impactos clínico e cirúrgico dos fenômenos que podem ocorrer na exotropia intermitente. Métodos: Os prontuários de casos de exotropia intermitente de 1991 a 2014 foram revisados retrospectivamente. Todos os pacientes foram submetidos a uma serie de medidas incluindo o protocolo com oclusão monocular com base na propedêutica proposta por Kushner. Resultados: Outdoor sensitivity foi observada em 31% dos pacientes com taxa de subcorreção de 44% vs. 18% dos casos sem outdoor sensitivity. Após 1 hora de oclusão monocular, 41% de todos os pacientes apresentaram um aumento no desvio com uma taxa de subcorreção 40%, enquanto 25% não. Conclusão: Os resultados demonstram a importância da propedêutica completa, uma vez que há maior taxa de subcorreção tardia nos casos de outdoor sensitivity e maior desvio após a oclusão.
Descritores: Exotropia/cirurgia
Exotropia/fisiopatologia
Educação Pré-Médica/métodos
-Período Pós-Operatório
Reoperação
Fatores de Tempo
Visão Monocular/fisiologia
Acuidade Visual/fisiologia
Registros Médicos
Estudos Retrospectivos
Resultado do Tratamento
Convergência Ocular/fisiologia
Acomodação Ocular/fisiologia
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Lactente
Pré-Escolar
Criança
Adolescente
Adulto
Pessoa de Meia-Idade
Adulto Jovem
Tipo de Publ: Estudo de Avaliação
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: lil-403324
Autor: Sierra Figueredo, Simón.
Título: El carácter formativo de la evaluación: necesidad de su aplicación en las ciencias médicas / The training charácter of evaluation: its application need in medical sciences
Fonte: Rev. habanera cienc. méd;1(3), 2002.
Idioma: es.
Resumo: La evaluación constituye un componente del proceso docente educativo y como tal, debe tener en las Ciencias Médicas la finalidad de contribuir a la formación integral de la personalidad de los futuros profesionales de la Salud, promoviendo en éstos las capacidades científico-técnicas, la independencia, la creatividad y los rasgos humanísticos necesarios para desempeñar su labor en los escenarios propios de estos profesionales, y no solamente la de controlar y certificar el aprendizaje, aún cuando esta función es socialmente importante y cumple un papel pedagógico necesario. La evaluación formativa debe partir del conocimiento por los educandos de los objetivos de su formación y de la búsqueda activa de los conocimientos, y puede expresarse participando éstos en su propia evaluación: autoevaluación o evaluación grupal, lo cual, como parte de la estrategia evaluativa en Ciencias Médicas, debe tener un papel motivacional, contribuir a la consolidación de los contenidos y elevar la responsabilidad social del futuro profesional de la Salud(AU)
Descritores: Educação Médica/métodos
Avaliação Educacional/normas
-Educação Pré-Médica/ética
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-2356
Autor: Barbosa, Kátia Valéria; Souza, Aécio Flávio; Chebli, Júlio Maria; Pace, Fábio Heleno; Oliveira, Juliano; Martins, Leonardo.
Título: Abordagem de anormalidades laboratoriais das enzimas hepáticas em pacientes assintomáticos / Evaluation of abnormal liver-enzyme results in asymptomatic patients
Fonte: HU rev;31(3):44-48, set.-dez.2005.
Idioma: pt.
Resumo: É crescente a procura, na clínica diária, de pacientes assintomáticos com alteração de enzimas hepáticas. Parcialmente, este fato pode ser explicado pelo aumento na solicitação e pela adição de testes bioquímicos que avaliam injúria hepática em exames de triagem de "rotina", pré-admissionais, pré-operatórios. A abordagem destas alterações depende de uma avaliação clínica criteriosa, seguida de propedêutica apropriada e convenientemente indicada. Este artigo visa uma abordagem sistemática dessa situação clínica, fundamentada nas atuais evidências.
Descritores: Fenômenos Bioquímicos
Enzimas/análise
Doenças Assintomáticas
-Atenção Primária à Saúde
Padrões de Prática Médica
Técnicas de Laboratório Clínico
Educação Pré-Médica
Fosfatase Alcalina
Transaminases
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: BR378.1 - Biblioteca Central



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