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Id: biblio-901741
Autor: Álvarez Sintes, Roberto; Barcos Pina, Indira.
Título: Los ensayos clínicos en las carreras de ciencias médicas. Unas reflexiones necesarias / Clinical trials in medical science careers. Necessary reflections
Fonte: Rev. habanera cienc. méd;16(3):489-492, may.-jun. 2017.
Idioma: es.
Descritores: Faculdades de Medicina
Ensaios Clínicos como Assunto
Tipo de Publ: Carta
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-901762
Autor: Fernández Arias, Marlene.
Título: El Aula Magna: tradición histórica de nuestra Universidad. A propósito del Aniversario XV de su creación / Main Lecture Theater: Historical tradition of our University. With regard to the 15th Anniversary of its creation
Fonte: Rev. habanera cienc. méd;16(5):691-699, set.-oct. 2017.
Idioma: es.
Descritores: Faculdades de Medicina/história
Universidades/história
-Aulas
Cuba
Tipo de Publ: Artigo Histórico
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-901761
Autor: Álvarez Sintes, Roberto.
Título: Plan de estudio de medicina: ¿nueva generación? / Curriculum in Medicine. A new generation?
Fonte: Rev. habanera cienc. méd;16(5):680-685, set.-oct. 2017.
Idioma: es.
Descritores: Currículo/normas
Educação Médica Continuada/métodos
-Faculdades de Medicina/normas
Cuba
Tipo de Publ: Editorial
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-1051654
Autor: D'Ottavio, Alberto Enrique.
Título: Profesor Doctor Aníbal Humberto Daniel Castañé Decoud: un catedrático asunceno de prolongada gestión institucional / Professor Doctor Aníbal Humberto Daniel Castañé Decoud: a paraguayan professor with prolonged institutional management
Fonte: Rev. med. Rosario;84(3):141-146, sept.-dic. 2018. ilus.
Idioma: es.
Resumo: Así como la memoria institucional permite valorar hechos rescatables y evitar pasados errores, la trayectoria académica, imitando la vida misma, sobrelleva tiempos apacibles y tormentosos. En este contexto, y cercanos al centenario de nuestra Facultad y de las tradicionales Cátedras de Anatomía Normal e Histología y Embriología, fue emprendida la tarea de evocar a quienes asumieron sucesivamente la máxima responsabilidad en esta última desde 1920 hasta mediados de los 70s. De esta manera, este artículo concluye con tal saga biográfica haciendo foco en el Profesor Doctor Aníbal Humberto Daniel Castañé Decoud, el catedrático asunceno quien, merced a su desempeño académico, pudo enfrentar y superar variados desafíos durante su prolongada gestión (AU)

As well as the institutional memory allows appreciating ancient facts and avoiding past faults, the academic trajectory, as life by itself, undergoes calm and turbulent times. Within this context, and close to the centenary of our Faculty and the ensuing traditional Chairs of Normal Anatomy and Histology and Embryology, a remembrance of those professors who successively assumed the highest responsibility in the latter one from 1920 to mid-70s was carried out. In this way, this article concludes that biographic saga focusing on Professor Doctor Aníbal Humberto Daniel Castañé Decoud, the Paraguayan professor who, endowed by his academic background, could face and overcome varied challenges during his prolonged management (AU)
Descritores: Médicos/história
Faculdades de Medicina/história
Docentes de Medicina/história
-Argentina
Embriologia/educação
Embriologia/história
Histologia/educação
Histologia/história
História da Medicina
Limites: História do Século XX
Tipo de Publ: Biografia
Responsável: AR16.1 - Biblioteca


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Id: biblio-901805
Autor: Ortiz García, Martha; Borges Oquendo, Lourdes de la Caridad; Rodríguez Ribalta, Isis; Sardiñas Arce, María Elena; Balado Sansón, Rogelio.
Título: Modelo pedagógico para el mejoramiento del desempeño docente con enfoque de competencias en la especialidad de pediatría / Pedagogical model for the improvement of teaching performance based on an approach to competences in the specialty of Pediatrics
Fonte: Rev. habanera cienc. méd;17(1):129-143, ene.-feb. 2018. ilus.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: Una de las tendencias a nivel mundial es el enfoque de competencias en el ámbito académico, para lo cual es necesaria la preparación de los profesores que permita un desempeño docente con este enfoque. Objetivo: El trabajo tiene como objetivo diseñar un modelo pedagógico para el mejoramiento del desempeño docente con enfoque de competencias en la especialidad de Pediatría de la Facultad de Ciencias Médicas Salvador Allende en correspondencia con las exigencias sociales y del Sistema Nacional de Salud cubano. Material y métodos: Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos. De una población de 32 profesores, participó 65,62 por ciento y sus dos directivos. El muestreo fue incidental. Resultados: Es un modelo pedagógico. Se estructura en dos niveles: conceptual y metodológico. El conceptual comprende los fundamentos teóricos, las ideas rectoras, las dimensiones y la finalidad. El metodológico se concreta en su dinámica de aplicación y se estructura en cuatro etapas con objetivos definidos y un conjunto de acciones: Etapa I: Identificación de la posibilidad de obtención de información y su pertinencia; Etapa II: Determinación de problemas; Etapa III: Diseño de actividades para el mejoramiento del desempeño docente con enfoque de competencias. Etapa IV: Evaluación del modelo. Conclusiones: La modelación como método científico permitió la elaboración de un modelo pedagógico para el mejoramiento del desempeño docente con enfoque de competencias de los profesores de la especialidad de Pediatría de la Facultad de Ciencias Médicas Salvador Allende. La validación del modelo resultó estadísticamente significativa(AU)

Introduction: The approach on competences in the academic field is one of the trends worldwide; therefore, professors´ preparation that leads to a teaching performance based on this approach is necessary. Objective: This work is aimed at designing a pedagogical model for the improvement of teaching performance with an approach on competences in the specialty of Pediatrics in Salvador Allende Medical Faculty in accordance with the social demands of the Cuban National Health System. Material and methods: Theoretical, empirical, and statistical methods were used. Out of a total population of 32 professors, the 65,62 percent of them and the two directors participated in the study. Sampling was incidental. Results: It is a pedagogical model, which is structured in two levels: conceptual and methodological. The conceptual level comprises the theoretical basis, principal ideas, dimensions, and purpose. The methodological level limits itself in its application in dynamics and it is structured in four stages with defined objectives and a group of actions: Stage I: Identification of the possibility of obtaining information and its relevance; Stage II: Setting of problems; Stage III: Design of activities for the improvement of the teaching performance with an approach on competences. Stage IV: Evaluation of the model. Conclusions: The method of scientific modeling allowed the development of apedagogical model for the teaching performance with an approach on competences in the professors of the specialty of Pediatrics in Salvador Allende Medical Faculty. The validation of the model was statistically significant(AU)
Descritores: Pediatria
Modelos Educacionais
Educação Baseada em Competências/métodos
-Faculdades de Medicina/normas
Limites: Seres Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-840254
Autor: Ribalta García, Esther; Ribalta García, Gricel; Amechazurra Oliva, Maritza; Quincoses Duquesnes, Marlín; Hernández Francia, Yolanda.
Título: Curso virtual sobre la lengua de señas cubana para los estudiantes de Medicina / Virtual course on the Cuban sign language for Medicine students
Fonte: Edumecentro;9(2):93-109, abr.-jun. 2017. ilus.
Idioma: es.
Resumo: Fundamento: a las instituciones de salud acuden con frecuencias pacientes y/o familiares sordos, que no siempre van acompañados por intérpretes de lenguajes de señas que puedan explicar su padecimiento. Objetivo: diseñar un curso virtual sobre lengua de señas cubana dirigido a estudiantes de Medicina para favorecer la comunicación con los pacientes y/o familiares con necesidades auditivas. Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal en la Filial de Ciencias Médicas de Sagua la Grande, en el período septiembre 2013 a abril 2014. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis e inductivo-deductivo y empíricos: encuesta en forma de cuestionario, grupo nominal y el criterio de especialistas para valorar el producto diseñado. Resultados: predominó desconocimiento en los estudiantes sobre la lengua de señas cubana y la necesidad de conocerla para comunicarse con los pacientes y/o familiares con estas limitaciones. Se diseñó un curso de acuerdo a los requerimientos del entorno virtual. Conclusiones: los especialistas lo consideraron pertinente y factible porque favorece la comunicación con los pacientes y/o familiares sordos con los que interactuarán estos estudiantes durante su profesión médica, en correspondencia con la aplicación del método clínico.

Background: to health institutions frequently attend deaf patient and/or family who aren't always accompanied by sign language interpreters that can explain about their medical problem. Objective: to design a virtual course on Cuban sign language for Medicine students to favor the communication with the patients and/or family with auditory necessities. Methods: it was carried out a cross-sectional descriptive study in Sagua la Grande Medical Sciences university site, from September 2013 to April 2014. Theoretical methods were used: analysis-synthesis and inductive-deductive and empiric ones: an interview in questionnaire form, nominal group and specialists´ criteria to value the designed product. Results: ignorance prevailed in the students about the Cuban sign language and the necessity of knowing it to communicate with the patients and/or family with these limitations. A course was designed according to the requirements of the virtual environment. Conclusions: the specialists considered it pertinent and feasible because it favors the communication with the deaf patients and/or family, whom the medical students could interact in their profession, while applying the clinical method.
Descritores:
Faculdades de Medicina
Interface Usuário-Computador
Educação Médica
Responsável: CU425.1 - Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Villa Clara


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Id: lil-332290
Autor: Circulo Paraguayo de Médicos. Instituto de Patología e Investigación.
Título: Reforma universitaria en el Paraguay / University reform in the Paraguay.
Fonte: Asunción; CPM; nov. 2002. 159 p.
Idioma: es.
Resumo: Hace referencia al tema de la reforma universitaria en el Paraguay, específicamente en el sector de salud. Incluye: los 100 años de la Organización Panamerica de la Salud ; salud pública: vida identidad y etica ; la universidad colonial y el modelo napoleónico en Hispanoamérica ; la reforma universitaria ; reforma y transformación universitaria ; re-definiendo el mérito académico ; la investigación como función central y su introducción en la Universidad sin tradición investigativa y otros
Descritores: Medicina
Educação Médica/organização & administração
Faculdades de Medicina/organização & administração
-Paraguai
Responsável: PY40.1 - Biblioteca
PY40.1; 378


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Id: lil-244062
Autor: Simancas, Luis C(coord); Cristaldo, Gustavo M(coord); Morìnigo, Josè Nicolàs(coord).
Título: Hospital de clìnicas: anàlisis y perspectivas.
Fonte: Asunciòn; EFACIM; 1990. 82 p.
Idioma: es.
Descritores: Faculdades de Medicina/história
Faculdades de Medicina
Faculdades de Medicina/tendências
-Paraguai
Responsável: PY2.1 - Centro de Documentación
SR 658.159320Pa H794h; BR1.1; 3584.00


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Id: lil-228386
Autor: Caballero, Hèctor Ricardo.
Título: Facultad de Ciencias Mèdicas de la Universidad Nacional de Asunciòn: 100 años un bosquejo històrico 1889-1989.
Fonte: Asunciòn; EFACIM-EDUNA; 1990. 179 p.
Idioma: es.
Descritores: História da Medicina
Bioética
Faculdades de Medicina/história
Ética Médica
Médicos
Responsável: PY2.1 - Centro de Documentación
SR 610.711Pa C111f


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Id: biblio-1018351
Autor: Gonzàlez Torres, Dionisio.
Título: Centenario de la Facultad de Ciencias Mèdicas / -.
Fonte: Asunciòn; EFACIM; s.f. 86 p.
Idioma: es.
Descritores: Faculdades de Medicina/história
-Paraguai
Responsável: PY2.1 - Centro de Documentación
SR 610.711Pa G589c



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