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Id: biblio-1222445
Autor: Troncoso González, Blanca Irene; Baeza Fuentes, Margarita del Rosario.
Título: Estudio descriptivo de opinión de estudiantes y docente referente a la ejecución del trabajo en equipo y el manejo de las emociones en un escenario de simulación clínica de alta fidelidad / Descriptive study of student and teacher opinion regarding the execution of team work and the management of emotions in a scenario of high fidelity clinical simulation
Fonte: Horiz. enferm;29(2):114-126, 2018. ilus.
Idioma: es.
Resumo: INTRODUCCIÓN: Los cuidados de enfermería requieren que el profesional de hoy además de contar con un sustento teórico, obtenga competencias que le permitan entregar cuidados humanizados. Ante esto, es necesario buscar metodologías de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de habilidades no técnicas, por lo cual se plantea si la simulación clínica permite a los estudiantes lograr estas competencias, buscando evidenciar la ejecución del trabajo en equipo y el manejo de las emociones por medio de un escenario de simulación clínica de alta fidelidad. METODOLOGÍA: El estudio fue de carácter cuantitativo, descriptivo. Para la obtención de los datos se requirió elaborar un instrumento el cual fue validado por validez aparente, y por grupo de expertos, previo a su aplicación, que fue ejecutada término de una sesión de simulación clínica, los datos obtenidos se analizaron por medio de porcentajes. RESULTADOS: En relación al trabajo en equipo, se obtienen niveles de acuerdo por sobre el 80% en la ejecución de la habilidad, según la opinión de los estudiantes y el docente, siendo el docente quien entrega un menor porcentaje de acuerdo. Referente al manejo de emociones se observa que en ambos grupos (estudiantes y docente) entregan niveles de acuerdo por sobre el 60% en la ejecución de la habilidad, siendo el docente quien entrega un menor porcentaje de acuerdo. Estos resultados abren una puerta, a como la simulación clínica permite la ejecución de las habilidades no técnicas, las cuales en la actualidad son fundamentales en la formación profesional.

BACKGROUND: Nurses, nowadays, required a theoretical framework and competences that allow having a human care. For this reason, it is necessary to explore learning approaches that develop in nursing student's soft skills. There are evidences that show that high fidelity simulation trainingis a useful methodology at the management of moods and teamwork in nursing students. METHOD: Descriptive and quantitative method was used, a questionnaire were design and validated by experts that were applied after participants ended high fidelity simulation training. Descriptive statistics methods such as percent were used to compare students and teachers opinions regards execution of competences and skills. RESULTS: The opinion about work in team were similar between teachers and students, however, there were differences opinions about moods management in the high definition training. These results open a window on how clinical simulation as a methodology allows the execution of non-technical skills, which are currently relevant for nursing education.
Descritores: Competência Profissional
Estudantes de Enfermagem
Educação em Enfermagem
Docentes de Enfermagem
-Equipe de Assistência ao Paciente/tendências
Desempenho Profissional
Limites: Humanos
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-1284113
Autor: Vásquez Mendoza, Sara; González Márquez, Yaritza Virginia.
Título: El estrés y el trabajo de enfermería: factores influyentes / Stress and nursing work: influential factors
Fonte: Más Vita;2(2):51-59, jun. 2020. tab, graf.
Idioma: es.
Resumo: Los factores estrés antes son un conjunto de situaciones que des-encadenan consecuencias físicas y mentales en el personal de salud, se generan de una circunstancia mínima y llegan a convertirse en un gran problema que va a afectar tanto a la salud de las enfermeras como a su rendimiento profesional. Objetivo: Se planteó como objetivo analizar los factores que influyen en el estrés de las enfermeras que laboran en el Hospital Básico de Esmeraldas IESS. Materiales y métodos: se realizó bajo un estudio de campo y un alcance descriptivo. La población y muestra estuvo constituida por 30 profesionales de enfermería que laboran en el área de emergencias del mencionado hospital. Se pudo obtener los datos sobre los factores que generan estrés en este profesional de salud a través de una encuesta y como instrumento un cuestionario dirigida al personal de enfermería del área de emergencia. Además, se empleó la observación Directa y como instrumento una guía de observación para analizar el ambiente laboral de las enfermeras y por último se aplicó la técnica de la entrevista con un guion de preguntas a la líder del servicio de emergencias(AU)

Stressors are a set of si-tuations that trigger physical and mental consequences on health personnel; they are generated from a minimal circum-stance and become a major problem that will affect both the health of nurses and their professional performance. Objec-tive: The objective was to analyze the factors that influence the stress of nurses who work at the Basic Hospital of Esme-raldas IESS. Materials and methods: it was carried out under a field study and a descriptive scope. The population and sample consisted of 30 nursing professio-nals who work in the emergency area of the mentioned hospital. The data on the factors that generate stress in this heal-th professional was obtained through a survey and as a tool, a questionnaire ad-dressed to nursing personnel in the emer-gency area. In addition, direct observation was used and as an instrument, an obser-vation guide to analyze the nurses' work environment and finally the interview te-chnique was applied with a script of ques-tions to the leader of the emergency ser-vice. Results: the stressors found were exhaustion, insomnia, work overload, job dissatisfaction, insufficient space; the most prevalent consequences genera-ted by stress are poor diet, insomnia and hair loss. Conclusions: stressors cause instability in nurses' health, conflicts with the health team and trigger poor care for users(AU)
Descritores: Desempenho Profissional
Estresse Ocupacional/complicações
Distúrbios do Início e da Manutenção do Sono
Recursos Humanos de Enfermagem
-Organização Mundial da Saúde
Ambiente de Trabalho
Saúde Pública
Limites: Humanos
Feminino
Tipo de Publ: Estudo de Avaliação
Responsável: VE1.1 - Biblioteca Humberto Garcia Arocha


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Id: biblio-1180756
Autor: Andrade, Érika Guimarães Soares de Azevedo; Valentini, Felipe.
Título: Suporte à aprendizagem e desempenho no trabalho: modelo de mediação moderada / Learning support and job performance: model of moderate mediation / Apoyo al aprendizaje y desempeño en el trabajo: modelo de mediación moderada
Fonte: Estud. psicol. (Natal);25(1):44-56, Jan.-Mar. 2020. ilus, tab.
Idioma: pt.
Resumo: Essa pesquisa propõe analisar um modelo de compreensão do desempenho no trabalho por meio da inteligência, suporte à aprendizagem, job crafting e complexidade subjetiva da tarefa. Participaram 250 funcionários de empresas públicas e privadas (71% do sexo masculino, idade média de 23,7 anos, DP = 4,8). A relação entre a inteligência e o desempenho não foi estatisticamente significativa. O job crafting mediou a relação entre o suporte à aprendizagem e o desempenho. Ademais, essa mediação foi moderada negativamente pela complexidade da tarefa. Assim, o suporte à aprendizagem oferece ao trabalhador a possibilidade de redesenhar o seu trabalho, que, por sua vez respalda o desempenho. Ademais, a complexidade da tarefa diminui a dependência do suporte à aprendizagem para que esse redesenho ocorra.

This research aims to test a model to explain the job performance by intelligence, learning support, job crafting, and subjective task complexity. Participants were 250 employees from different public and private companies (71% were male; age average was 23.7 years old, SD = 4.8). The relationship between intelligence and job performance was not statistically significant. The relationship between learning support and job performance was mediated by job crafting, and this mediation was moderated (negatively) by the task complexity. Therefore, the learning support by the company give to the employee the possibility of work redesign, which supports the job performance enhancement. Furthermore, the task complexity reduces the liability on the learning support to redesign the work.

Esta investigación propone analizar un modelo de comprensión del desempeño en el trabajo a través de la inteligencia, el apoyo al aprendizaje, el trabajo y la complejidad subjetiva de la tarea. Participaron 250 funcionarios de empresas públicas y privadas (71% del sexo masculino, edad media de 23,7 años, DP = 4,8). La relación entre la inteligencia y el desempeño no fue estadísticamente significativa. El rediseño en el trabajo medió la relación entre el soporte al aprendizaje y el rendimiento. Además, esa mediación fue moderada negativamente por la complejidad de la tarea. Así, el soporte al aprendizaje ofrece al trabajador la posibilidad de rediseñar su trabajo, que a su vez respalda el desempeño. Además, la complejidad de la tarea disminuye la dependencia del soporte al aprendizaje para que ese rediseño ocurra.
Descritores: Desempenho Profissional
Inteligência
Aprendizagem
-Brasil
Organizações
Categorias de Trabalhadores
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Responsável: BR1274.1 - Biblioteca Central Zila Mamede


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Id: biblio-1115647
Autor: Vilchez-Cornejo, Jennifer; Viera-Morón, Ronald David; Larico-Calla, Gabriel; Alvarez-Cutipa, Daniela Carla; Sánchez-Vicente, Juan C; Taminche-Canayo, Ruth; Carrasco-Farfan, Carlos Andres; Palacios-Zegarra, Alexis Armando; Mendoza-Flores, Cynthia; Quispe-López, Pedro; Toro-Huamanchumo, Carlos J.
Título: Depression and Abuse During Medical Internships in Peruvian Hospitals / Depresión y maltrato en internos de Medicina de hospitales peruanos
Fonte: Rev. colomb. psiquiatr;49(2):76-83, abr.-jun. 2020. tab, graf.
Idioma: en.
Resumo: ABSTRACT Objective: To estimate the prevalence of depression and abuse and identify the associated factors in medical interns in Peruvian hospitals. Methods: We conducted a multicentre, cross-sectional and analytical study during the months of March to May 2016. We included medical interns from 18 Peruvian hospitals, in Lima and provinces. We used a survey that included sociodemographic data and a scale to measure the perception of abuse (psychological, physical and sexual). In addition, we used the Spanish version of the PHQ-9 to evaluate depression. We used Poisson regression with robust variances to calculate prevalence ratios (PRs). Results: A total of 402 medical interns participated in the study, the median age was 25 [IQR: 21-33], and 52.7% were male. Moreover, 25.4% of them suffered from depression. In the adjusted model, the variables associated with depression were age (PRa = 1.15), the number of hours they sleep per day (PRa = 1.23), being a woman (PRa = 3.33), performing the internship in a province (PRa = 0.25), studying at a public university (PRa = 0.64), living with parents (PRa = 0.65) or alone (PRa = 0.33), and having perceived some type of abuse (PRa = 1.07). Conclusions: A quarter of surveyed medical interns had depression. Early screening is necessary to identify perceived abuse and other triggering depression factors that may adversely affect work performance and overall mental health during medical internships.

RESUMEN Objetivo: Estimar la prevalencia de depresión y maltrato e identificar sus factores asociados en los internos de Medicina de los hospitales peruanos. Métodos: Estudio multicéntrico, transversal y analítico, llevado a cabo durante los meses de marzo a mayo de 2016. Conformaron la población los internos de Medicina en 18 sedes hospitalarias de Lima y provincias. Se aplicó una encuesta que incluía características sociodemográficas y una escala para medir la percepción de maltrato (psicológico, físico y sexual). Asimismo, para evaluar la depresión, se usó el cuestionario PHQ-9 en su versión en español. Se usó regresión de Poisson con varianzas robustas para calcular las razones de prevalencia (RP). Resultados: Participaron 402 internos de Medicina; la mediana de edad fue 25 [intervalo intercuartílico, 21-33] años y el 52,7% eran varones. Además, el 25,4% padecía depresión. En el modelo ajustado, las variables asociadas con padecer depresión son edad (RPa = 1,15), cuántas horas duermen durante el día (RPa = 1,23), ser mujer (RPa = 3,33), realizar el internado en provincia (RPa = 0,25), estudiar en una universidad pública (RPa = 0,64), vivir con sus padres (RPa = 0,65) o solo (RPa = 0,33) y percibir algún tipo de maltrato (RPa = 1,07). Conclusiones: La cuarta parte de los internos encuestados tenían depresión. Es necesario realizar un cribado temprano para identificar posibles maltratos percibidos y otros factores desencadenantes de depresión, y así evitar repercusiones negativas en el desempeño laboral y la salud mental general durante el internado médico.
Descritores: Programas de Rastreamento
Saúde Mental
Internato e Residência
-Peru
Universidades
Fatores Desencadeantes
Prevalência
Inquéritos e Questionários
Depressão
Desempenho Profissional
Medicina
Métodos
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Responsável: CO78 - Asociación Colombiana de Psiquiatría


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Id: biblio-1281794
Autor: Sánchez Lima, Claudia Noelia.
Título: Adecuación de los modelos de evaluación en recursos humanos para el desempeño laboral / Evaluation models adequacy in human resources for job performance / Adequação dos modelos de avaliação de recursos humanos para o desempenho no trabalho
Fonte: Investig. psicol. (La Paz, En línea);(25):69-79, 2021. tab..
Idioma: es.
Resumo: Cada vez se presta más atención a la gestión de los recursos humanos para lograr la mejora del desempeño organizacional, evaluar el desempeño laboral es fundamental para que cualquier organización conozca los resultados del trabajo de cada uno de sus empleados. Si bien cada empresa u organización realiza su evaluación de desempeño, muchas lo hacen con herramientas descontextualizadas o con limitaciones de evaluación. En consecuencia este artículo tiene como propósito, crear un instrumento de evaluación de desempeño laboral para cargos comerciales que contemple las dimensiones esenciales del desempeño en las organizaciones, mediante la adecuación del modelo Harvard de las 4C de Beer, utilizando el tipo de investigación exploratoria de enfoque cuantitativo. En la primera fase (Cualitativa) se adecuaron los cuatro tópicos del modelo de evaluación de gestión de recursos humanos a la evaluación individual del desempeño, en el segundo momento (fase cuantitativa) se utilizaron los índices y coeficientes estadísticos más apropiados para validar el instrumento de evaluación propuesto, obteniendo un resultado favorable para la validación del instrumento.

Constantly more attention is paid to the management of human resources in order to achieve the improvement of organizational performance, evaluating job performance is essential for any organization to find out the performance results of every employee. Although each company or organization develops performance's evaluation, many of them does it with decontextualized tools or with evaluation limitations. Consequently, this article has the purpose to create an instrument for evaluation job performance for commercial positions that considers the essential dimensions of performance in organizations, by adapting the Harvard model of the 4C of Beer, using the type of exploratory research of quantitative approach. In the first phase (Qualitative) the four topics of the human resources management evaluation model were adapted to the individual evaluation of performance, in the second stage (quantitative phase) the most appropriate indexes and statistical coefficients were used to validate the instrument of proposed evaluation, getting a favorable result for the validation of the instrument.

Cada vez se presta mais atenção na gestão de recursos humanos para alcançar a melhora do desempenho organizacional, avaliar a performance laboral é fundamental para que qualquer organização conheça o resultado do trabalho de cada um dos seus empregados. Se bem, cada empresa ou organização realiza a sua própria avaliação de desempenho ou performance. Muitas fazem com ferramentas descontextualizadas ou com limitações de avaliação. Em consequência, esse articulo tem como proposito, criar um instrumento de avaliação de performance laboral para cargos comerciais que comtemple as dimensões essenciais do desempenho nas organizações, mediante a adequação do modelo Harvard 4C de Beer, utilizando o tipo de investigação exploratória de enfoque quantitativo. Na primeira fase (qualitativa) se adequarão os quatro tópicos do modelo de avaliação de gestão de recursos humanos até a avaliação individual de desempenho, no segundo momento (fase quantitativa) se utilizarão os índices e coeficientes estatísticos mais apropriados para validar o instrumento de avaliação proposto.
Descritores: Recursos Humanos
Desempenho Profissional
-Pesquisa Operacional
Organização e Administração
Pesquisa
Avaliação de Desempenho Profissional
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Artigo Clássico
Responsável: BO138.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-1117260
Autor: Delgado, Susan; Calvanapón, Flor; Cárdenas, Karina.
Título: Estrés y desempeño laboral de los colaboradores de una red de salud / Stress and work performance of a health network staff
Fonte: Rev. Eugenio Espejo;14(2):11-18, jul. 2020.
Idioma: es.
Resumo: El estudio tuvo el objetivo de establecer la relación entre el estrés y el desempeño laboral de los colaboradores de la Red de Salud de Trujillo en 2019. Durante el proceso investigativo se siguió una metodología no experimental, a través de un estudio correlacional, de corte transversal, con un enfoque mixto; en el que participaron 98 colaboradores de ese entorno. Los investigadores realizaron el análisis empleando dos variables relacionadas con el ambiente laboral: estrés y desempeño. El 98% de los colaboradores mostró niveles medio y alto de estrés laboral y el 39,8% tuvo un desempeño laboral catalogado como regular. Se concluyó que el coeficiente de Rho de Spearman permitió establecer una correlación negativa y moderada entre estrés y desempeño laborales.

The study aimed to establish the relationship between stress and work performance of the staff of the Trujillo Health Network in 2019. During the research process, a non-experimental methodology was followed, through a correlational, cross-sectional study, with a mixed approach; in which 98 collaborators from that environment participated. The researchers carried out the analysis using two variables related to the work environment: stress and performance. Most of the collaborators (98%) showed medium and high levels of work stress and 39.8% had a work performance classified as regular. It was concluded that the Spearman's Rho coefficient allowed establishing a negative and moderate correlation between stress and work performance.
Descritores: Ambiente de Trabalho
Desempenho Profissional
Estresse Ocupacional
-Trabalho
Saúde
Estudos Transversais
Limites: Humanos
Adulto
Pessoa de Meia-Idade
Tipo de Publ: Artigo Clássico
Responsável: EC148.1 - Biblioteca


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Texto completo SciELO Saúde Pública
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Id: biblio-1252202
Autor: Gomes, Nadirlene Pereira; Carvalho, Milca Ramaiane da Silva; Silva, Andrey Ferreira da; Moita, Carina Estrela; Santos, Jemima Raquel Lopes; Couto, Telmara Menezes; Carvalho, Laís Chagas de; Almeida, Lílian Conceição Guimarães de.
Título: Saúde mental de docentes universitários em tempos de covid-19 / Mental health of university professors in times of covid-19
Fonte: Saúde Soc;30(2):e200605, 2021. graf.
Idioma: pt.
Resumo: Resumo Trata-se de ensaio, embasado na literatura sobre o tema, que tem como objetivo refletir acerca dos eventos relacionados ao processo de trabalho que comprometem a saúde mental de docentes de Instituições de Ensino Superior (IES) em tempos de covid-19. A falta de habilidade no manuseio de tecnologias da informação e comunicação no desenvolvimento das atribuições profissionais, a autocobrança e a pressão das IES para adaptação ao novo modelo de trabalho e a necessidade de gerenciar os afazeres laborais e domésticos constituem eventos que predispõem ao sofrimento psicoemocional em docentes do ensino superior.

Abstract This essay, based on the literature on the subject, aims to reflect on events related to the work process that compromise the mental health of Higher Education Institutions' (HEI) professors in times of covid-19. The lack of skill in handling information and communication technology for the undertaking of professional assignments, the act of demanding too much from oneself and the pressure from the HEI to adapt to the new work model, as well as the need to manage work and household chores are events that predispose to psycho-emotional suffering in higher education teachers.
Descritores: Saúde Mental
Educação Superior
Docentes
Desempenho Profissional
COVID-19
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: BR67.1 - CIR - Biblioteca - Centro de Informação e Referência


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Id: biblio-1252790
Autor: Ribeiro, Beatriz Maria dos Santos Santiago; Martins, Júlia Trevisan; Dalri, Rita de Cassia de Marchi Barcelos; Moreira, Aline Aparecida Oliveira.
Título: Docentes vítimas de violência laboral e a implicação nas dimensões da síndrome de Burnout / Teachers victims of workplace violence and the implications of the Burnout syndrome dimensions
Fonte: Rev. Saúde Pública Paraná (Online);3(2):94-106, abr. 2020.
Idioma: pt.
Resumo: O presente estudo teve como objetivo comparar variáveis de violência fisica e verbal e sua implicação nas dimensões do burnout. Trata-se de um estudo exploratório, cuja a população foi docentes do ensino fundamental e médio de escolas públicas de um município de médio porte localizado no Sul do Brasil. Foi utilizado o teste de 'U' de Mann-Whitney para comparação de médias. A maior parte dos participantes eram do sexo feminino, as idades variaram de 21 a 66 anos. Os docentes que sofreram violência física e verbal no ambiente laboral nos últimos 12 meses, apresentaram níveis maiores de exaustão emocional e despersonalização contudo a realização profissional houve pouca alteração, a presença de duas dimensões alteradas já indica síndrome de Burnout. A violência contra os docentes no ambiente escolar prejudica a saúde dos profissionais e consequentemente o desempenho profissional. (AU)

The present study aimed to compare variables of physical and verbal violence and its implication in the burnout dimensions. This is an exploratory study, whose population was teachers of elementary and high school in public schools in a medium-sized municipality located in southern Brazil. The Mann-Whitney 'U' test was used to compare means. Most participants were female, ages ranged from 21 to 66 years. Teachers who suffered physical and verbal violence in the workplace in the past 12 months, had higher levels of emotional exhaustion and depersonalization; however, professional fulfillment was little changed, the presence of two altered dimensions already indicates Burnout syndrome. Violence against teachers in the school environment harms the professionals health and consequently their professional performance. (AU)
Descritores: Docentes
Violência no Trabalho
Desempenho Profissional
Esgotamento Psicológico
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Estudo de Avaliação
Responsável: BR1961 - Biblioteca


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Id: biblio-1120258
Autor: Herrera-Ruiz, Sandra.
Título: La determinación económica, social y laboral de la enfermedad renal crónica de causas no tradicionales (ERCnT) en la costa sur de Guatemala / The economic, social and labor determination of chronic kidney disease of non-traditional causes (CKDnT) on the southern coast of Guatemala
Fonte: Cienc. tecnol. salud;7(1):39-46, 2020. ilus.
Idioma: es.
Resumo: La flexibilidad laboral es característica de la producción estacional agroindustrial, cuyo principal problema es aprovechar con intensidad los períodos en los que se incrementa la producción. Pero, ¿cómo la demandante competitividad laboral influye en las estrategias de los trabajadores para incrementar su productividad? A partir de esta pregunta, se identificaron los aspectos económicos, sociales y laborales que inciden en la salud, así como las respuestas para disminuir el dolor físico y aumentar las exigencias de competitividad, flexibilización y desregularización del mercado de trabajo. La exposición ambiental y ocupacional en las condiciones de trabajo, el estrés térmico asociado a la deshidratación en la actividad física intensa, el limitado acceso a los servicios de salud, la mala alimentación y la pobre calidad de vida, también pueden producir otras enfermedades como diabetes e hipertensión, así como infecciones y lesiones renales. En ese contexto, en los últimos 20 años, se empezaron a reportar casos de enfermedad renal. La metodología cualitativa aplicada a este estudio, permitió llevar a cabo un proceso investigativo descriptivo e interpretativo sobre la forma en que los sujetos interactúan. Para ello se utilizaron las trayectorias laborales como técnicas en la recolección de datos. Los resultados arrojaron información relevante sobre las estrategias que los trabajadores utilizan para incrementar su rendimiento laboral, entre ellas la automedicación de vitaminas y analgésicos para tratar los espasmos musculares, que estimulan el sistema nervioso central, así como de bebidas saborizadas y energizantes con posibles repercusiones en la excreción renal.

Labor flexibility is characteristic of seasonal agroindustrial production whose main problem is to take advantage of the periods in which production increases. But, how does this demanding labor competitiveness influence workers' strategies to increase their productivity? From this question, the economic, social and labor aspects that affect health were identified, as well as the answers to reduce physical pain and increase the demands for competitiveness, flexibility and deregulation of the labor market. Environmental and occupational exposure in working conditions, thermal stress associated with dehydration in intense physical activity, limited access to health services, poor diet and quality of life, can also cause other diseases such as diabetes and hypertension, as well as infections and kidney lesions. In that context, in the last 20 years, cases of kidney disease began to be reported. The qualitative methodology applied to this study, allowed to carry out a descriptive and interpretive investigation process on the way in which the subjects interact, for this, the work trajectories were used as techniques in data collection. The results yielded relevant information on the strategies that workers use to increase their work performance, including self-medication of "vitamins" and analgesics to treat muscle spasms, drugs that stimulate the central nervous system, as well as flavored and energizing drinks with possible repercussions on renal excretion.
Descritores: Trabalhadores Rurais
Condições de Trabalho
Insuficiência Renal Crônica/economia
-Dor/tratamento farmacológico
Automedicação
Vitaminas/administração & dosagem
Costa
Desidratação/complicações
Mercado de Trabalho
Bebidas Energéticas/efeitos adversos
Eliminação Renal
Desempenho Profissional
Guatemala
Analgésicos/efeitos adversos
Limites: Humanos
Masculino
Adolescente
Adulto
Pessoa de Meia-Idade
Responsável: GT49.1


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Texto completo SciELO Chile
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Id: biblio-978798
Autor: Torres, Camilo; Goïty, León; Muñoz, Nadia; Drago, Paz.
Título: Entrustable Professional Activities: Una propuesta innovadora para la evaluación de competencias médicas / Entrustable professional activities: a new proposal for the evaluation of the medical competencies
Fonte: Rev. méd. Chile;146(9):1064-1069, set. 2018. tab.
Idioma: es.
Resumo: Medical education migrated from a practice-based to a knowledge-based discipline after the publication of the Flexner Report. The emergence of competence-based medical education led to a greater standardization of teaching, allowing students to integrate knowledge, skills and attitudes for the execution of a given task. A challenge is the evaluation of learning. Complex evaluation systems and a consequent atomization that independently assesses different competence components. However, the evaluation carried out at the clinical practice sites allows assessing the overall level of learning. Supervisors observe students' performance and decide if the apprentice can execute a specific task independently. This decision is based upon the trust that the tutor places on the student. Consequently, Ten Cate (2005) proposed the term Entrustable Professional Activities (EPAs), as a framework for professional practice tasks or responsibilities that can be fully entrusted to students, when they demonstrate the competences that are necessary to execute such activity with an increasing level of autonomy.
Descritores: Competência Clínica/normas
Educação Baseada em Competências/normas
Educação Médica/métodos
Avaliação Educacional/métodos
Desempenho Profissional/educação
-Médicos
Estudantes de Medicina
Confiança
Educação Médica/normas
Limites: Humanos
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central



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