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Id: biblio-1145632
Autor: Méndez, Doris.
Título: Opinión de los gerentes medios en enfermería, sobre los elementos intervinientes en el desempeño de su rol / the opinion of nursing mid-management on the aspects they face in the performance of their role
Fonte: Revista Digital de Postgrado;3(1):10-21, jun. 2014. graf.
Idioma: es.
Resumo: Los resultados de los procesos operativos son el producto de las actuaciones de las personas por una parte y de la estructura organizacional por la otra, de allí que los esfuerzos deben ir en ambas direcciones de manera armónica, inteligente, de aplicación de técnicas acertadas y responsabilidad. Los Gerentes Medios en Enfermería (GME), constituyen el vínculo entre gerentes de enfermería y profesionales de enfermería que están bajo su mando, caracterizado por un hilo conductor apropiado y una respuesta afectiva, voluntaria que indica un gran compromiso de la gestión. Es importante tener presente que existen factores que dentro de su actuación son reconocidos por ellos como condicionantes de los comportamientos que asumen durante el desempeño del rol. Las organizaciones deben adaptarse a las nuevas realidades, ajustándose apropiadamente a su manera de actuar y la gerencia, como motor conductor de los procesos de producción, está llamada a introducir los cambios necesarios, en un clima de compromiso general. En la investigación se solicitó la opinión de los GME con el objetivo de establecer los elementos administrativos y profesionales que intervienen en el desempeño del rol de los Gerentes Medios en Enfermería, en el Hospital Universitario de Caracas, mediante un trabajo de campo que permitió establecer las relaciones; en primer lugar con Elementos administrativos tales como el apoyo institucional y las oportunidades de desarrollo y en segundo lugar con los Elementos Profesionales relacionados con las Características Intelectuales, Elementos Prácticos, Servicio a la Sociedad y Autonomía. Los GME consideran, que los elementos administrativos y profesionales estudiados, intervienen en porcentajes superiores al 70%.(AU)

The results of operational processes are the product of the actions of people on the one hand and the organizational structure on the other; hence efforts should go both ways in a harmonious, smart manner; with the successful application of techniques and accountability. Media Managers Nursing (GME) are the link between nurse managers and nurses who are under his command, characterized by an appropriate thread and an affective, voluntary response indicating a strong commitment of management. It is important to note that there are factors in its performance are recognized by them as determinants of behaviors that take over the role performance. Organization must adapt to new realities, appropriately adjusting to their ways and management, as drive motor production processes, is called to make the necessary changes, in a climate of general commitment researching the views of GME whit the aim of establishing administrative and professional elements involved in performing the role of Middle Managers in nursing at the University Hospital of Caracas, through a fieldwork that allowed to establish the relationships; first with administrative items such as institutional support and development opportunities and secondly with Professional Autonomy elements related to Intellectual, Practical Elements, Service to the Society. The GME consider that the administrative and professional elements studied, are involved in percentages above 70%(AU)
Descritores: Educação em Enfermagem
Pessoal Técnico de Saúde
Recursos Humanos de Enfermagem
-Administração de Serviços de Saúde
Gestão em Saúde
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: VE1.1 - Biblioteca Humberto Garcia Arocha


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Id: biblio-1135443
Autor: Dullius, Willian Roger; Martins, Lara Barros.
Título: Training Needs Measure for Health Care of the LGBT+ Public / Medida de Necessidades de Treinamento para Atenção em Saúde ao Público LGBT+ / Medida de Necesidades de Entrenamiento para la Atención en Salud al público LGBT+
Fonte: Paidéia (Ribeirão Preto, Online);30:e3034, 2020. tab.
Idioma: en.
Resumo: Abstract Inadequate and ineffective care provided by health professionals to the LGBT+ public can cause countless damages to those who demand care. An alternative to improve the service provided is to promote training actions for professionals that should be initiated by the Training Needs Analysis (TNA). This study aimed at building and validating, theoretically and statistically, a TNA instrument for health professionals related to humanized care for LGBT+ individuals for the Brazilian context. The data collection was done in two stages, in person and virtually, and had 449 professionals who responded to the TNA instrument built. The data was analyzed by means of content analysis, exploratory factors and internal consistency. The scale presented a uni-factorial structure with evidence of validity and reliability, and can be used as a diagnostic tool to verify the gaps in the competence of health professionals in the care of LGBT+ people.

Resumo A assistência inadequada e ineficaz proporcionada por profissionais de saúde ao público LGBT+ pode causar inúmeros danos àqueles que demandam cuidados. Uma alternativa para melhorar o atendimento prestado é promover ações de capacitação aos profissionais que devem ser iniciadas pela Análise de Necessidades de Treinamento (ANT). O presente estudo teve como objetivo construir e validar, teórica e estatisticamente, um instrumento de ANT destinado aos profissionais de saúde relacionado ao atendimento humanizado ao indivíduo LGBT+ para o contexto brasileiro. A coleta de dados foi feita em duas etapas, presencial e virtualmente, e contou com 449 profissionais que responderam ao instrumento de ANT construído. Os dados foram analisados mediante análises de conteúdo, fatoriais exploratórias e de consistência interna. A escala apresentou uma estrutura unifatorial com evidências de validade e confiabilidade, podendo ser utilizada como ferramenta de diagnóstico para verificar as lacunas de competências dos profissionais de saúde quanto ao atendimento às pessoas LGBT+.

Resumen La atención inadecuada e ineficaz que brindan los profesionales de la salud al público LGBT+ puede causar numerosos daños a quienes la necesitan. Una alternativa para mejorar el servicio prestado es promover la capacitación de profesionales, que debe ser iniciada por el Análisis de Necesidades de Entrenamiento (ANE). El estudio describe los procedimientos de construcción y validación, teórica y estadística, de un instrumento de ANE destinado a los profesionales de la salud que trabajan con población LGBT+. La recogida de datos fue realizada en dos etapas, presencial y virtualmente, y contó con 449 profesionales que respondieron al instrumento de ANE construido. Los datos fueron analizados mediante análisis de contenido, factoriales exploratorios y de consistencia interna. La escala presentó una estructura unifactorial con evidencias de validez y fiabilidad, pudiendo ser utilizada como herramienta de diagnóstico para verificar las deficiencias de competencias de los profesionales de la salud cuanto al atendimiento a las personas LGBT+.
Descritores: Equipe de Assistência ao Paciente
Atitude do Pessoal de Saúde
Reprodutibilidade dos Testes
Análise Fatorial
Competência Mental
Pessoal de Saúde
Educação Profissional em Saúde Pública
Pessoal Técnico de Saúde
Minorias Sexuais e de Gênero
Necessidades e Demandas de Serviços de Saúde
Grupos Minoritários
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Responsável: BR26.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-977612
Autor: Oliveira, Wanderlei Abadio de; Silva, Jorge Luiz da; Scarpini, Neire Aparecida Machado; Munõz, Susana Segura; Silva, Marta Angélica Iossi; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho.
Título: Professor training in health postgraduate studies: analysis of an experience / La formación docente en el postgrado en salud: análisis de una experiencia / Formação docente na pós-graduação em saúde: análise de uma experiência
Fonte: Rev. bras. enferm;71(6):3115-3120, Nov.-Dec. 2018.
Idioma: en.
Resumo: ABSTRACT Objective: To analyze a professor training experience for higher education. Method: This is a descriptive case report on the professor training process in the postgraduate course of the College of Nursing of Ribeirão Preto, University of São Paulo. An evaluative activity was performed to capture the perceptions and experiences of 21 graduate students who were interns of an educational improvement program. The data were analyzed following the thematic content analysis guidelines. Results: Three thematic categories were identified: 1) knowledge necessary for teaching practice; 2) teaching routines and practices; 3) the essentiality of mentoring. Final considerations: This article provides a critical approach on the formative process of human resources for higher education in health, identifying potentials and challenges. Its innovative character resides in understanding pedagogical work articulated with graduate research training.

RESUMEN Objetivo: Analizar una experiencia de formación de profesores para la enseñanza superior. Método: Se trata de un relato descriptivo sobre una experiencia en el proceso de formación docente en el postgrado de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo. Se realizó una actividad evaluativa para aprehender las percepciones y la experiencia de 21 estudiantes de posgrado que fueron pasantes de un programa de perfeccionamiento de la enseñanza. Los datos fueron analizados siguiendo los supuestos del análisis de contenido, modalidad temática. Resultados: Se identificaron tres categorías temáticas: 1) Conocimientos necesarios para la práctica docente; 2) Rutinas y prácticas de la docencia; 3) La esencialidad de la tutoría. Consideraciones finales: Este trabajo ofrece un enfoque crítico sobre el proceso formativo de recursos humanos para la enseñanza superior en el área de la salud, identificando potencialidades y desafíos. Su carácter innovador reside en la comprensión del trabajo pedagógico en articulación con la formación para la investigación en el posgrado.

RESUMO Objetivo: Analisar uma experiência de formação de professores para o ensino superior. Método: Trata-se de um relato descritivo sobre uma experiência no processo de formação docente na pós-graduação na Pós-Graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Foi realizada uma atividade avaliativa para apreender as percepções e a experiência de 21 pós-graduandos que foram estagiários de um programa de aperfeiçoamento do ensino. Os dados foram analisados seguindo pressupostos da análise de conteúdo, modalidade temática. Resultados: Foram identificadas três categorias temáticas: 1) Conhecimentos necessários para a prática docente; 2) Rotinas e práticas da docência; 3) A essencialidade da tutoria. Considerações finais: Esse trabalho oferece uma abordagem crítica sobre o processo formativo de recursos humanos para o ensino superior na área da saúde, identificando potencialidades e desafios. Seu caráter inovador reside na compreensão do trabalho pedagógico em articulação com a formação para a pesquisa na pós-graduação.
Descritores: Ensino/normas
Educação de Pós-Graduação/normas
Pessoal Técnico de Saúde/educação
Docentes/educação
-Ensino/estatística & dados numéricos
Educação de Pós-Graduação/métodos
Educação de Pós-Graduação/estatística & dados numéricos
Tutoria/métodos
Tutoria/tendências
Limites: Humanos
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-962466
Autor: Rodríguez Martínez, Carmen; Martínez Bello, María del Carmen.
Título: Exposición laboral a ruido en personal de servicio en ambulancias médica / Workplace noise exposure of personal emergency medical
Fonte: Salud trab. (Maracay);24(2):93-104, dic. 2016. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: Se determinó el nivel de exposición laboral a ruido en los trabajadores de las ambulancias de emergencias médicas que utilizan sistema sonoro a partir de la percepción de exposición y efectos al ruido, los elementos de organización del trabajo, evaluación ambiental y dosimetría personal realizada durante horario laboral, los días de mayor atención asistencial y tipo de emergencia. La investigación fue de tipo descriptiva de campo, exploratoria. Con una muestra de 21,4% (30 trabajadores) integrada por médicos, paramédicos y conductores. Criterios de inclusión: trabajadores fijos con antigüedad mayor de 1 año. Se obtuvo los siguientes resultados: promedio de antigüedad laboral 7 años. El 59,6% percibe que su trabajo está bastante o muy afectado por el ruido, 63,3% no refirió deterioro auditivo, 93% no consultó ni se realizó control audiométrico; 16,6% refirió tinnitus. Sólo, 24,5% de las actividades de emergencias se realizan con sistema sonoro y menor a 2 horas por turno. Se registró nivel elevado de ruido en la cabina anterior con ventanas cerradas en una ambulancia (Leq 95,5 dBA); sin embargo, la dosimetría personal reportó un Leq de 80,4 dBA con dosis de 11%; valores que no exceden los niveles técnicos de referencia (85 dbA). Hay percepción de exposición laboral a ruido, que no superan los niveles técnicos de referencia de acuerdo a la norma venezolana. Se recomienda la reubicación inmediata de la fuente sonora en la unidad que presentó nivel superior a 85 dBAy la realización de examen audiológico para verificar la ausencia de lesión y generar tranquilidad en los trabajadores(AU)

We measured occupational exposure to noise among emergency ambulance workers, based on their perception of exposure and noise effects, work organization elements, environmental assessment and personal dosimetry over a work shift, during peak activity and by type of emergency. This was a cross-sectional study conducted in a sample of 21.4%of the workforce(30 workers), and included physicians, paramedics and drivers, with a permanent contract and more than one year on the job. Results: the average seniority was seven years; 59.6% perceived their work to be affected or very affected by noise, 63.3% did not report hearing loss, 93% had not sought medical attention nor undergone an audiometry, and 16.6% reported tinnitus. Only 24.5% of emergency activities are performed with the siren on and forless than 2 hours per shift. The highest noise levels were measured in the driver's cabin with windows closed( ceiling level,95.5dBA). However, personal dosimetry measurements showeda time-weighted average of 80.4 dBA at a dose of 11%; these values do not exceed the permissible exposure level of 85 dbA. Emergency medical personnel perceive exposure to noise in their jobs; however, the Venezuelan permissible occupational exposure limit is not exceeded. We recommend the immediate relocation of the sound source in the unit that had a level above 85 dBA and audiometric evaluation of workers to verify the absence of injury and generate peace of mind(AU)
Descritores: Audiometria
Trabalho
Medidas, Métodos e Teorias
Riscos Ocupacionais
Estudos Transversais
Ambulâncias
Exposição Ocupacional
Dosimetria
Efeitos do Ruído
Emergências
Pessoal Técnico de Saúde
Perda Auditiva
Categorias de Trabalhadores
Ruído
Limites: Humanos
Responsável: VE1.1 - Biblioteca Humberto Garcia Arocha


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Texto completo SciELO Cuba
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Id: biblio-902258
Autor: Placeres Hernández, José Fernando.
Título: La bata sanitaria y el uniforme escolar: su uso por profesionales, técnicos y estudiantes de las Ciencias Médicas / The sanitary coat and the school uniform: their use by medical sciences professionals, technicians and students
Fonte: Rev. medica electron;39(supl.1):821-825, 2017.
Idioma: es.
Descritores: Sociedades/organização & administração
Estudantes de Ciências da Saúde/psicologia
Vestuário/normas
Pessoal Técnico de Saúde/normas
-Relações Profissional-Paciente/ética
Sociedades/normas
Correspondência como Assunto
Monitoramento Ambiental/métodos
Monitoramento Ambiental/normas
Controle de Infecções/métodos
Controle de Infecções/normas
Ética Médica/educação
Ética Profissional/educação
Categorias de Trabalhadores/educação
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Tipo de Publ: Carta
Responsável: CU424.1 - Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas


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Id: biblio-990667
Autor: Viaro, Valeska Delgado; Linhares, Francisca Márcia Pereira; Marinus, Maria Wanderleya de Lavor Coriolano; Guedes, Tatiane Gomes; Vanderley, Luciane Soares de Lima.
Título: Limits and possibilities for teaching and learning about breastfeeding / Límites y posibilidades para la enseñanza-aprendizaje de la temática sobre lactancia materna / Limites e possibilidades para o ensino-aprendizagem da temática sobre aleitamento materno
Fonte: Rev. bras. enferm;72(1):3-8, Jan.-Feb. 2019.
Idioma: en.
Resumo: ABSTRACT Objective: To point out limits and possibilities involved in the teaching and learning process of undergraduate students from Health of a Federal Public Higher Education Institution on breastfeeding. Method: Instantaneous photography study carried out in undergraduate courses in the area of Health with professors and students involved in the teaching and learning process on breastfeeding. For data collection, the Focal Group technique was used with the students and the semi-structured interview with the professors. The speeches were submitted to the thematic content analysis of Bardin. Results: It was identified the thematic category: Limits and possibilities for the teaching and learning process on breastfeeding, from two sub-categories: Structural limitations of the courses; and Advances and obstacles in the relationship between theory and practice. Final considerations: Limits indicated as workload deficit and professor-centered teaching made progress in learning about breastfeeding difficult, and interdisciplinarity was a step forward in this process.

RESUMEN Objetivo: Aponte límites y posibilidades involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de graduandos del área de la Salud de una Institución de Enseñanza Superior Pública Federal sobre el tema "lactancia materna". Método: Estudio de fotografía instantánea realizado en los cursos de graduación del área de la Salud con profesores y estudiante involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la temática sobre lactancia materna. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de Grupo Focal con los estudiantes, y la entrevista semiestructurada con los profesores. Las palabras se sometieron al análisis de contenido temático de Bardin. Resultados: Se identificó la categoría temática: Límites y posibilidades para el proceso de enseñanza-aprendizaje en la temática sobre lactancia materna, a partir de dos subcategorías: Limitaciones de la estructura de los cursos; y Avances y obstáculos en la relación entre teoría y práctica. Consideraciones finales: Los límites apuntados como déficit de carga horaria y enseñanza centrada en el profesor dificultaron el progreso en el aprendizaje de la temática sobre lactancia materna, siendo la interdisciplinaridad un avance para ese proceso.

RESUMO Objetivo: Apontar limites e possibilidades envolvidos no processo de ensino-aprendizagem de graduandos da área da Saúde de uma Instituição de Ensino Superior Pública Federal sobre o tema "aleitamento materno". Método: Estudo de fotografia instantânea realizado nos cursos de graduação da área da Saúde com docentes e discentes envolvidos no processo de ensino-aprendizagem da temática sobre aleitamento materno. Para a coleta de dados foi utilizada a técnica de Grupo Focal com os discentes, e a entrevista semi-estruturada com os docentes. As falas foram submetidas à análise de conteúdo temática de Bardin. Resultados: Foi identificada a categoria temática: Limites e possibilidades para o processo de ensino-aprendizagem na temática sobre aleitamento materno, a partir de duas sub-categorias: Limitações da estrutura dos cursos; e Avanços e entraves na relação entre teoria e prática. Considerações finais: Os limites apontados como déficit de carga horária e ensino centrado no docente dificultaram o progresso na aprendizagem da temática sobre aleitamento materno, sendo a interdisciplinaridade um avanço para esse processo.
Descritores: Estudantes/psicologia
Aleitamento Materno/métodos
Currículo/normas
Pessoal Técnico de Saúde/educação
-Estudantes/estatística & dados numéricos
Universidades/organização & administração
Universidades/estatística & dados numéricos
Brasil
Aleitamento Materno/tendências
Educação em Saúde/métodos
Educação em Saúde/tendências
Coleta de Dados
Entrevistas como Assunto/métodos
Inquéritos e Questionários
Grupos Focais/métodos
Pesquisa Qualitativa
Pessoal Técnico de Saúde/psicologia
Pessoal Técnico de Saúde/estatística & dados numéricos
Limites: Humanos
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-1042200
Autor: Carvalho, Deciane Pintanela de; Rocha, Laurelize Pereira; Pinho, Eliana Cardia de; Tomaschewski-Barlem, Jamila Geri; Barlem, Edison Luiz Devos; Goulart, Leonardo Salomão.
Título: Workloads and burnout of nursing workers / Cargas de trabajo y agotamiento de la salud de los trabajadores de la enfermería / Cargas de trabalho e os desgastes à saúde dos trabalhadores da enfermagem
Fonte: Rev. bras. enferm;72(6):1435-1441, Nov.-Dec. 2019. tab.
Idioma: en.
Resumo: ABSTRACT Objective: to identify workloads in nursing work and its association with nursing worker burnout. Method: a cross-sectional study, including 211 nursing workers from a university hospital, between July and August 2016. For the analysis, the descriptive statistics, Chi-Square Test, Fisher's Exact Test and Mann Whitney U-Test were used. Results: the most evidenced loads were biological. A significant association was found between workloads and workers' occupation, as well as a significant association between workloads and worker burnout. Burnout caused upper limb pain, neck and lumbar pain, lower limb pain, muscle spasm, lower limb edema, mental fatigue, headache, nervousness, and forgetfulness. Conclusion: workloads identification is a subsidy for the promotion of interventions that minimize the burnout generated to the health of the nursing worker.

RESUMEN Objetivo: identificar las cargas de trabajo presentes en el trabajo de la Enfermería y su asociación con los desgastes a la salud de los trabajadores. Método: el estudio transversal, incluyendo 211 trabajadores de enfermería de un hospital universitario, entre julio y agosto de 2016. Para análisis, se utilizó estadística descriptiva y las Pruebas Qui-Cuadrado, Exacto de Fisher y Mann Whitney. Resultados: las cargas más evidenciadas fueron las biológicas. Se verificó una asociación significativa entre las cargas de trabajo y la función de los trabajadores, así como una asociación significativa entre cargas de trabajo y desgastes a la salud de los trabajadores. Los síntomas de agotamiento fueron dolor en miembros superiores, dolor en región cervical y lumbar, dolor en miembros inferiores, contractura muscular, edema en miembros inferiores, cansancio mental, cefalea, nerviosismo y olvido. Conclusión: la identificación de las cargas de trabajo sirve de subsidio para promoción de intervenciones que minimicen los desgastes generados a la salud del trabajador de la Enfermería.

RESUMO Objetivo: identificar as cargas de trabalho presentes no trabalho da Enfermagem e a sua associação com os desgastes à saúde dos trabalhadores. Método: estudo transversal, incluindo 211 trabalhadores de enfermagem de um hospital universitário, entre julho e agosto de 2016. Para análise, utilizou-se estatística descritiva e os Testes Qui-Quadrado, Exato de Fisher e Mann Whitney. Resultados: as cargas mais evidenciadas foram as biológicas. Verificou-se associação significativa entre as cargas de trabalho e a função dos trabalhadores, assim como associação significativa entre cargas de trabalho e desgastes à saúde dos trabalhadores. Os desgastes foram dor em membros superiores, dor em região cervical e lombar, dor em membros inferiores, contratura muscular, edema em membros inferiores, cansaço mental, cefaleia, nervosismo e esquecimento. Conclusão: a identificação das cargas de trabalho serve de subsídio para promoção de intervenções que minimizem os desgastes gerados à saúde do trabalhador da Enfermagem.
Descritores: Esgotamento Profissional/psicologia
Carga de Trabalho/psicologia
Assistentes de Enfermagem/psicologia
Recursos Humanos de Enfermagem no Hospital/psicologia
-Brasil
Distribuição de Qui-Quadrado
Estudos Transversais
Carga de Trabalho/classificação
Carga de Trabalho/estatística & dados numéricos
Estatísticas não Paramétricas
Pessoal Técnico de Saúde/psicologia
Hospitais Universitários
Pessoa de Meia-Idade
Doenças Profissionais/etiologia
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Idoso
Adulto Jovem
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-1121601
Autor: Barreto, Elaine Cristina Pedrosa.
Título: Intervenção em saúde nos profissionais da estratégia saúde da família do município de Camocim de São Félix: um olhar sobre a prevenção da síndrome de Burnout / Health intervention in family health strategy professionals in the municipality of Camocim de São Félix: a look at the prevention of Burnout syndrome.
Fonte: Garanhuns; s.n; 2017. 30 p.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Escola de Saúde Pública do Estado de Pernambuco Curso de Especialização em Saúde Pública para obtenção do grau de Especialista.
Resumo: O presente projeto de intervenção em saúde desenvolvido com os profissionais da Estratégia Saúde da Família do município de Camocim de São Félix apresenta um olhar sobre a prevenção da Síndrome de Burnout. Este projeto surgiu após a observação e o contato com as equipes da Estratégia Saúde da Família através de atividades de Saúde do Trabalhador realizadas pelo Núcleo de Apoio à Saúde da Família, foi possível detectar a insatisfação e até a exaustão física e mental nas atividades laborativas que os profissionais apresentavam. Diante disso objetiva-se identificar junto aos profissionais da Estratégia Saúde da Família do município de Camocim de São Félix/PE, a instalação da Síndrome de Burnout, e desenvolver intervenções de prevenção para diminuir o índice de adoecimento do trabalhador. Trata-se de uma pesquisa intervenção associada à modalidade de pesquisa participativa, na qual o público alvo participa ativamente da pesquisa e de seus resultados. Será utilizado como instrumento para coleta dos dados o questionário preliminar de identificação da Burnout elaborado e adaptado por Chafic Jbeili, inspirado no Maslach Burnout Inventory (MBI), além de um questionário sociodemográfico. O MBI é composto de 20 questões, separadas em três grupos: exaustão emocional, despersonalização e insatisfação pessoal. Espera-se como resultados que os profissionais a partir da intervenção realizem atividades de prevenção da Síndrome de Burnout no seu cotidiano e sejam multiplicadores nas comunidades de suas Unidades de Saúde, transformando seu ambiente de trabalho em um local agradável e prazeroso.(AU)
Descritores: Saúde do Trabalhador
Estratégia Saúde da Família
-Pessoal Técnico de Saúde
Prevenção de Doenças
Esgotamento Psicológico
Serviços de Saúde do Trabalhador
Responsável: BR1903.1 - Biblioteca Nelson Chaves
BR1903.1; 614:616 083(043)(813.42), B273i


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Id: biblio-1119960
Autor: Vieira, Silvana Lima.
Título: Movimento ensino-aprendizagem no curso técnico de enfermagem: educando(a)s em contexto de vulnerabilidade social / Movement teaching-learning in the technical course of nursing: learners in a context of social vulnerability.
Fonte: Salvador; s.n; 2017. 148P p.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Universidade Federal da Bahia para obtenção do grau de Doutor.
Resumo: O estudo enfocou o movimento ensino-aprendizagem no curso de habilitação profissional de técnico em enfermagem para educando(a)s em contexto de vulnerabilidade social. Teve como objetivo: analisar como se constituiu o movimento ensino-aprendizagem no curso de habilitação profissional de técnico em enfermagem para educando(a)s em contexto de vulnerabilidade social e objetivos específicos caracterizar os elementos da situação educativa; apreender o agir - aprendente do(a) educando(a) e agir educativo das educadoras; descrever o agir - aprendente do(a) educando(a) e o agir educativo das educadoras. Tratou-se Se de uma pesquisa de cunho exploratório e documental, do tipo estudo de caso, com abordagem qualitativa, cujo referencial teórico-filosófico utilizado foi Paulo Freire. O cenário da pesquisa foi a Escola de Formação Técnica em Saúde - Professor Jorge Novis, na qual ocorreu a coleta de informações por meio de entrevistas semiestruturadasàs educadoras e educando(a)s, a análise documental e a observação, no período entre dezembro de 2014 e setembro de 2015. As entrevistas das cinco educadoras e doze educando(a)s ocorreram por meio de um roteiro; as mesmas foram gravadas e submetidas à análise de conteúdo temática de Bardin. Da análise das falas, constituímos três categorias de análise e respectiva subcategoria: Esperança; Diretividade: Conteúdo Programático, Estratégias Pedagógicas e Avaliação da Aprendizagem; Processo de Conscientização. A partir da análise das entrevistas, da observação e análise documental, consideramos que o movimento ensino-aprendizagem no curso de habilitação profissional de técnico em enfermagem para educando(a)s em contexto de vulnerabilidade social se constituiu de forma processual e dinâmica, mediatizado pela diretividade do agir-educativo das educadoras, a partir da esperança de reconhecimento e de projeto de vida e processo de conscientização do(a)s educando(a)s. Alguns aspectos da vulnerabilidade social do(a)s educando(a)s foram considerados no movimento do curso, evidenciando a necessidade de adequações do curso às características sociais, econômicas e de vida do(a)s educando(a)s. Consideramos que o movimento ensino-aprendizagem nesse curso conduziu educadoras e educandos em direção ao Ser-Mais em à um sonho possível.(AU)
Descritores: Vulnerabilidade Social
Educação Profissionalizante
Pessoal Técnico de Saúde
-Papel do Profissional de Enfermagem
Educação em Enfermagem
Capacitação Profissional
Limites: Humanos
Responsável: BR342.1 - Biblioteca Universitária de Saúde


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Id: biblio-1119482
Autor: Secretaria de Estado da Saúde; Superintendência de Urgência e Emergência; Diretoria de Atendimento Pré Hospitalar Móvel; Serviço de Atendimento Móvel de Urgência.
Título: Nota Técnica nº 007/2020 - SAMU/DAPM/SUE/SES ASSUNTO: Realização de testes rápidos para profissionais do samu durante pandemia do novo coronavírus (COVID-19) / Technical Note No. 007/2020 - SAMU/DAPM/SUE/SES: Conducting rapid tests for samu professionals during the new coronavirus pandemic (COVID-19).
Fonte: Florianópolis; s.n; 09 abr. 2020. 10 p.
Idioma: pt.
Descritores: Pneumonia Viral/diagnóstico
Infecções por Coronavirus/diagnóstico
Pessoal Técnico de Saúde
Pandemias
-Kit de Reagentes para Diagnóstico
Serviços Médicos de Emergência
Habilidades para Realização de Testes
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Manual de Referência
Responsável: BR518.2 - Divisão de Arquivo e Biblioteca da Escola de Saúde Pública



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