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Id: biblio-962100
Autor: Imaz, María S; Allassia, Sonia; Aranibar, Mónica; Gunia, Alba M; Poggi, Susana; Togneri, Ana M; Wolff, Lidia.
Título: Training tuberculosis laboratory workers in LED-fluorescence microscopy: experience learned in Argentina / Capacitación de trabajadores de laboratorios de tuberculosis en microscopia de fluorescencia LED: experiencia en Argentina
Fonte: Rev. salud pública;20(1):110-116, ene.-feb. 2018. tab.
Idioma: en.
Resumo: ABSTRACT Objective To assess a LED-fluorescence microscopy (LED-FM) capacitation program for the training of laboratory technicians without previous experience in FM. Methods We evaluated a teaching program that consists of a three-day course followed by an "in situ" two-month phase in which technicians acquired skills without the help of a FM expert; in order to gain confidence to recognize auramine-stained bacillus, during this phase, technicians examined duplicate slides stained by Ziehl Neelsen (ZN) and FM in a unblinded way. Technicians with acceptable performance, continued with a blinded-training period. Testing panels and rechecking process were used to evaluate proficiency after different length of experience. Results Post-course panel results showed that 70% of trainees made Low False Positive errors (LFPs). Analysis of two other panels showed that LFPs significantly decreased (Chi-squared test, p<0.05) as the "in situ" training phase progressed. Processing at least three slides/day was associated with acceptable performance. During the blinded-training period, results of the rechecking process showed that sensitivity (96.8%) and specificity (99.8%) levels were satisfactory. Conclusion Moderate training (a three-day course) is not enough to make technicians proficient in LED-FM; however, great ability can be reached after a short "in situ" training phase even without the presence of experienced staff available in field to review doubtful results. Training was more effective in services with a minimum workload of 750 slides/year.(AU)

RESUMEN Objetivo Evaluar un programa de capacitación en microscopía de fluorescencia LED (MF-LED) para el entrenamiento de técnicos de laboratorio sin experiencia en MF. Métodos Se evaluó un programa de capacitación que consiste en un curso de tres días seguido de dos meses de entrenamiento «in situ¼, en donde los técnicos adquirieron habilidades sin presencia de un experto en la práctica diaria; para alcanzar confianza en el reconocimiento del bacilo, los técnicos, durante estos meses, examinaron en forma «no cegada¼ extendidos duplicados teñidos por Ziehl Neelsen (ZN) y MF. Aquellos laboratoristas que lograron rendimiento aceptable continuaron su entrenamiento «a ciegas¼. Su desempeño fue evaluado en distintos períodos del entrenamiento mediante paneles de láminas y relectura de extendidos. Resultados Los resultados de un panel posterior al curso mostraron que 70% de los participantes cometieron errores falsos positivos bajos (FPB). Dos paneles posteriores evidenciaron que los FPB disminuían significativamente (prueba de Chi cuadrado, p<0.05) a medida que el entrenamiento avanzaba. El procesamiento de al menos tres extendidos/ día se asoció con desempeño aceptable. Durante el período a ciegas, la relectura de láminas evidenció que la sensibilidad (96,8%) y especificidad (99,8%) fueron satisfactorias. Conclusiones Una capacitación moderada (curso de tres días) no es suficiente para adquirir competencia en MF-LED; sin embargo, se puede alcanzar habilidad después de una corta capacitación «in situ¼, incluso si no hay personal con experiencia disponible en el servicio para revisar los resultados dudosos diariamente. El entrenamiento fue más efectivo en servicios con carga de trabajo mínima de 750 extendidos/año.(AU)
Descritores: Cursos de Capacitação
Pessoal de Laboratório/educação
-Argentina
Estudo Multicêntrico
Análise de Situação
Microscopia de Fluorescência
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Estudo de Avaliação
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-938294
Autor: Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva; .Coordenação-Geral de Gestão Assistencial; .Divisão de Anatomia Patológica; .Seção Integrada e Tecnológica em Citopatologia.
Título: Sessão de casos ginecológicos - 2012 / Gynecological cases session / Sesión de sucesos ginecológicos.
Fonte: Rio de Janeiro; INCA; 2012. 58 p. ilus.
Idioma: pt.
Descritores: Técnicas de Laboratório Clínico
Pessoal de Laboratório
Neoplasias do Colo do Útero/diagnóstico
Limites: Humanos
Feminino
Tipo de Publ: Guia
Responsável: BR440.4 - Biblioteca
BR440.1


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Id: biblio-1116678
Autor: Alves Silva, Thainan; Almeida Aragão, Stela; de Andrade, Miriane Bispo; Ribeiro, Bárbara Santos.
Título: Importancia de la enseñanza de bioseguridad en entrenamiento técnico de enfermería: informe de experiencia / Importance of biosecurity teaching in the training of nursing technicians: experience report / Importância do ensino de biossegurança na formação de técnicos em enfermagem: relato de experiência
Fonte: Rev. urug. enferm;15(1):1-10, 2020.
Idioma: pt.
Resumo: Introducción: Los cursos que capacitan a profesionales de la salud requieren que los estudiantes puedan correlacionar la teoría con la práctica, con el objetivo de minimizar los riesgos inherentes a la práctica profesional. Por lo tanto, la enseñanza de la bioseguridad en estos cursos es esencial para la formación de estos profesionales. Objetivo: Informar la pasantía de una clase del curso de Técnico en Enfermería que aborda la importancia de enseñar y adoptar buenas prácticas de bioseguridad en el laboratorio de enfermería. Metodología: Este es un informe de experiencia de un maestro del curso de Técnico de Enfermería de un Centro Territorial para la Educación Profesional (CETEP), basado en clases prácticas de procedimientos de enfermería que se llevan a cabo en el propio laboratorio de CETEP, que comenzó el día. 17 de mayo de 2018 y fi nalizó el 18 de junio del mismo año, totalizando 60 horas. Resultados y Discusión: Durante la pasantía, las actividades fueron abordadas y realizadas por el equipo de enfermería, tales como: signos vitales y medición de glucosa en sangre capilar; vendaje, venopunción periférica; administración de drogas, etc., utilizando medidas de bioseguridad para la prevención de accidentes. Conclusión: El estudio permitió verificar la importancia de la enseñanza de la bioseguridad en los cursos de Técnico de Enfermería, demostrando que la capacitación del estudiante de bioseguridad minimiza los riesgos y promueve una práctica más segura durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como en la práctica profesional.

Introduction: The courses aimed at the formation of professionals who will work in the health areas increasingly require the student to be able to correlate theory with practice, aiming at minimizing the risks inherent in professional practice. Thus, the teaching of biosafety for health courses is essential for training health professionals, especially those who are part of the nursing team, since it is this class that is in constant contact with the patient performing complex actions. Objective: To report the internship of a class of the Nursing Technician course addressing the importance of teaching and adopting good biosafety practices in the nursing laboratory. Methodology: This is an experience report by a teacher of the Nursing Technician course of a Territorial Center for Professional Education (CETEP), based on practical classes of nursing procedures held in CETEP's own laboratory, which began on the day May 17, 2018 and ended June 18 of the same year, totaling 60 hours. Results and Discussion: During the internship, activities were taught and performed by the nursing team, such as: vital signs and capillary blood glucose measurement; dressing, peripheral venipuncture; drug administration etc, using biosecurity measures for accident prevention. Conclusion: The study made it possible to verify the importance of biosafety teaching in Nursing Technician courses, showing that the biosafety student's training minimizes the risks and promotes a safer practice during the teaching-learning process, as well as in the professional practice.

Introdução: Os cursos que formam profissionais de saúde exigem que o discente consiga correlacionar a teoria com a prática, visando à minimização dos riscos inerentes ao exercício profissional. Deste modo, o ensino da biossegurança nesses cursos é imprescindível para formação desses profissionais. Objetivo: relatar o estágio de uma turma do curso Técnico em Enfermagem abordando a importância de ensinar e adotar boas práticas de biossegurança no laboratório de enfermagem. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência vivenciado por uma docente do curso Técnico em Enfermagem de um Centro Territorial de Educação Profissional (CETEP), oportunizada a partir das aulas práticas dos procedimentos de enfermagem realizadas no laboratório do próprio CETEP, iniciadas no dia 17 de maio do ano de 2018 e finalizadas no dia 18 de junho do mesmo ano, totalizando 60 horas. Resultados e Discussão: Durante a realização do estágio foram abordadas e executadas atividades que são de responsabilidade da equipe de enfermagem, tais como: aferição de sinais de vitais e glicemia capilar; curativo, punção venosa periférica; administração de medicamentos etc., utilizando medidas de biossegurança para a prevenção de acidentes. Conclusão: O estudo possibilitou verificara importância do ensino da biossegurança nos cursos de Técnico em Enfermagem, evidenciando que a capacitação do discente em biossegurança minimiza os riscos e promove uma prática mais segura tanto durante o processo de ensino-aprendizagem, quanto no exercício profissional.
Descritores: Estudantes de Enfermagem
Brasil
Riscos Ocupacionais
Saúde do Trabalhador
Contenção de Riscos Biológicos
Educação em Enfermagem
Pessoal de Laboratório
Higiene das Mãos
Equipamento de Proteção Individual
Resíduos de Serviços de Saúde
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Artigo Clássico
Responsável: UY7.1 - Biblioteca


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Id: lil-313082
Autor: Säo Paulo. Sistema Unificado e Descentralizado de Saúde do Estado.
Título: AIDS e laboratório / AIDS and laboratory.
Fonte: Säo Paulo; SUDS; fev. 1988. [11] p.
Idioma: pt.
Descritores: HIV
Laboratórios
Pessoal de Laboratório
Síndrome de Imunodeficiência Adquirida/prevenção & controle
Síndrome de Imunodeficiência Adquirida/sangue
Síndrome de Imunodeficiência Adquirida/transmissão
Limites: Humanos
Responsável: BR1310.1 - Núcleo de Biblioteca
BR1310.1; F1504


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Id: lil-268656
Autor: Almeida, Therezinha Verrastro de; Wada, Carlos Suehita; Purchio, Ademar; Moura, Roberto de Almeida(coord).
Título: Técnicas de Laboratório / Laboratory techniques.
Fonte: Säo Paulo; Atheneu; 1994. 511 p. tab.
Idioma: pt.
Descritores: Parasitologia
Alergia e Imunologia
Hematologia
Laboratórios
Microbiologia
Micologia
Bioquímica
Pessoal de Laboratório
Responsável: BR1310.1 - Núcleo de Biblioteca
BR1310.1; L0199


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Almeida, Cristiana Brasil de
Id: lil-428838
Autor: Almeida, Cristiana Brasil de; Pagliuca, Lorita Marlena Freitag.
Título: Saúde ocular de laboratoristas leitores de lâminas / Ocular health in professionals in charge of analysing blades in laboratory
Fonte: Rev. RENE;3(1):104-110, jan.-jun. 2002. tab.
Idioma: pt.
Resumo: A percepção visual é usada na atividade dos laboratoristas e pode expor a riscos ocupacionais do sistema ocular. Objetivou-se: avaliar a saúde ocular, identificar riscos ocupacionais e propor cuidados com a visão...
Descritores: Pessoal de Laboratório
Saúde Ocular
Limites: Humanos
Responsável: BR21.1 - Biblioteca J Baeta Vianna- Campus Saúde UFMG


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Texto completo SciELO Brasil
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Id: lil-306963
Autor: Formiga, Luíz Carlos; Guaraldi, Ana Luiza Mattos.
Título: Difteria: profissionais susceptíveis, diagnóstico, vacinação e reparação de danos / Diphtheria: unproctected professionals diagnosis, vaccination and patients idemnity
Fonte: J. bras. patol;37(4):292-293, out.-dez. 2001.
Idioma: pt.
Descritores: Difteria
Pessoal de Laboratório
Pessoal de Saúde
Toxoide Diftérico
Vacinação
-Brasil
Responsável: BR14.1 - Biblioteca Central


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Id: lil-328304
Autor: Acosta de Gimenez, María Raquel; Leguizamón de Fariña, Rosa.
Título: Satisfacción laboral de los bioquímicos del Laboratorio del Hospital Nacional, 2001 / Labour satisfaction of the Biochemists of the Laboratory of the National Hospital, 2001.
Fonte: Itaugúa; s.n; 2001. 84 p. tab, graf.
Idioma: es.
Tese: Apresentada a Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social para obtenção do grau de Especialista.
Resumo: Estudio de investigación llevado a cabo para determinar la satisfacción laboral de los Bioquímicos que trabajan en el Laboratorio del Hospital Nacional de Itaugúa, que estan distribuidos en tres turnos de lunes a viernes y en guardias diurnas y nocturnas los fines de semana y feriados
Descritores: Laboratórios Hospitalares
Pessoal de Laboratório
Reagentes de Laboratório
-Paraguai
Responsável: PY40.1 - Biblioteca
PY40.1; Py642/Tesis


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Almeida, Alzira Maria Paiva de
Leal, Nilma Cintra
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Id: biblio-969506
Autor: Magalhães, José Luiz de Oliveira; Araújo, Ana Albertina de; Silva, Leonardo Oliveira da; Coutinho, Ilyana Oliveira; Lima, Juliana Figueiredo da Costa; Almeida, Alzira Maria Paiva de; Leal, Nilma Cintra.
Título: Incremento da baciloscopia no diagnóstico de tuberculose pulmonar em pessoas privadas de liberdade / Increment of the microscopy in the diagnosis of pulmonary tuberculosis in inmates
Fonte: Rev. bras. anal. clin;50(3):250-254, dez.16, 2018.
Idioma: pt.
Resumo: Objetivo: Avaliar um procedimento de fácil execução e baixo custo para incrementar o diagnóstico da tuberculose entre pessoas privadas de liberdade sem riscos de contaminação para profissionais de laboratório. Métodos: Amostras de escarro foram analisadas por baciloscopia após tratamento com hipoclorito de sódio e sedimentação espontânea em comparação à baciloscopia direta convencional, cultura pelo método Ogawa-Kudoh e o teste molecular rápido pelo sistema Xpert®MTB/RIF. Para as análises estatísticas foram empregados os programas Open Epi e SPSS. Resultados: De 436 amostras de escarro submetidas ao cultivo 71 foram positivas (verdadeiros positivos) e dessas 50 foram positivas pela baciloscopia direta convencional e 67 pela baciloscopia do escarro processado, o que corresponde a um incremento de 29% na positividade. Conclusão: O procedimento proposto preserva as vantagens e aumenta a sensibilidade da baciloscopia direta convencional. A implementação dessa técnica para diagnóstico entre grupos vulneráveis em locais de acesso e recursos limitados poderá aumentar a identificação de casos de tuberculose pulmonar.
Descritores: Prisioneiros
Escarro
Tuberculose
Diagnóstico
Mycobacterium tuberculosis
-Pessoal de Laboratório
Responsável: BR408.1 - Biblioteca da Faculdade de Medicina - BFM


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Id: biblio-1006105
Autor: Cordero Jaramillo, Doctor Leoncio; Landívar, Jacinto.
Título: APORTES PARA LA HISTORIA DEL MÉDICO LABORATORISTA Y LOS LABORATORIOS CLÍNICOS DE LA CIUDAD DE CUENCA / Contributions for the History of the Laboratory Technician and the clinical laboratories of the City of Cuenca
Fonte: Rev. Fac. Cienc. Méd. Univ. Cuenca;31(2):88-93, Julio 2013. ilus.
Idioma: es.
Resumo: La formación del Patólogo Clínico o Médico Laboratorista se inició en nuestro medio a partir de la primera década del siglo anterior como un aprendizaje práctico junto a un maestro, para luego independizarse, salir al exterior, realizar cursos de actualización y mantenerse al día en sus conocimientos sobre las modernas técnicas y procedimientos. Los primeros patólogos clínicos se iniciaron en el centenario Hospital "San Vicente de Paúl". Los primeros exámenes de Laboratorio se realizaron a partir de 1912, luego del retorno de Europa de los primeros médicos que salieron al exterior. Fue el Dr. Emiliano J. Crespo A. quien inició estudios de parasitología y bacteriología. El Primer Laboratorio Clínico se fundó en el Hospital "San Vicente de Paúl" confiado al Profesor Dr. Manuel Malo Crespo, luego de su temprana muerte (1933), le sucedió desde 1937 el Dr. Timoleón Carrera Cobos que formó una escuela de Médicos Laboratoristas que ejercieron esta especialidad en la segunda mitad del siglo XX y que a su vez han continuado formando a muchos de los actuales Laboratoristas Clínicos de la ciudad de Cuenca. Termina el artículo destacando la importancia del Médico de Laboratorio en la actualidad, no solo en la medicina general, sino en la mayor parte de las especialidades, en el diagnóstico, evolución, pronóstico y seguimiento de la enfermedad.

The preparation academic of Clinical Pathologists or Clinical Laboratory Physicians started from the first decade of the previous century in Ecuador. First as a practical learning experience with a mentor, then independently by going to a foreign country to study, taking actualization courses and keeping knowledge abreast of modern techniques and procedures. Early Clinical Pathologists began working in the ancient Hospital "San Vicente de Paul". The first laboratory tests were conducted from 1912, after the return of Dr. Emiliano J. Crespo A., from Europe, who initiated studies of parasitology and bacteriology. The first Clinical Laboratory was founded en Hospital "San Vicente de Paul" assigned to Professor Manuel MaloCrespo, after his early death, succeeded by Dr. Juan Cuesta y Cuesta and since 1933 Dr. Timoleón Carrera Cobos formed a prestigious School of Clinical Laboratory Physicians. Its graduates exercised this specialty in the second half of the twentieth century and have also continued forming many current Clinical Laboratory Technicians city of Cuenca. The article finishes by highlighting the importance of Clinical Pathology Physicians today, not only in general medicine, but in most specialties, diagnosis, progression, prognosis and disease monitoring.
Descritores: Pessoal de Laboratório
Serviços de Laboratório Clínico
História
-Ciência de Laboratório Médico
Patologistas
História da Medicina
Limites: História do Século XX
Tipo de Publ: Artigo Histórico
Responsável: EC3.1 - Biblioteca



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