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Id: biblio-1091452
Autor: Sánchez Marín, Carlos Gonzalo; Liñán Fernández, María del Socorro Maribel.
Título: Prevalencia de síntomas músculo-esqueléticos de la mano en estudiantes de odontología / Prevalence of Musculoskeletal Symptoms of the Hand Among Dental Students
Fonte: Odovtos (En línea);20(2):113-119, May.-Aug. 2018. tab, graf.
Idioma: es.
Resumo: Resumen Introducción: Los síntomas músculo-esqueléticos de las extremidades superiores son comunes entre los trabajadores dentales debido a la exposición a factores de riesgo, como movimientos repetitivos, esfuerzos intensos de manos, y malas posturas de muñecas. A medida que los estudiantes de odontología aprenden nuevas habilidades y procedimientos durante la escuela, experimentan un aumento gradual a estos factores de riesgo. El propósito de este estudio fue determinar la prevalencia de los síntomas musculo-esqueléticos (SME) de mano y muñeca entre los estudiantes de odontología de la Universidad de Iowa. Métodos: A 35 estudiantes de primer año y 39 estudiantes de cuarto año (N = 74) se les pidió que llenaran dos cuestionarios. Resultados: La prevalencia de los SME moderados/severos de la mano dominante como entumecimiento, hormigueo y dolor entre los estudiantes de primer año fue de 0, 6 y 20%, respectivamente, comparado con el 18,15 y 36% de los estudiantes de cuarto año. Conclusiones: Los SME de la mano dominante fueron más comunes entre los estudiantes de odontología de cuarto año, en comparación con los de primer año.

Abstract Introduction: Musculoskeletal symptoms of the upper extremities are common among dental workers due to exposure to risk factors including repetition, forceful exertions of the hand, and awkward wrist postures. As dental students learn new skills and procedures during dental school, they experience a gradually increasing exposure to these risk factors. The purpose of this study was to determine the prevalence of hand and wrist musculoskeletal symptoms (MSS) among dental students of the University of Iowa. Methods: Thirty-five first year students and thirty-nine fourth year students (N=74) were asked to complete two questionnaires. Results: The prevalence of moderate/severe MSS of the dominant hand such as numbness, tingling and soreness among first year students was 0, 6 and 20% respectively compared to 18, 15 and 36% of the fourth year students. Conclusions: In this relatively small sample, MSS of the dominant hand were more common among fourth year dental students when compared to first year students.
Descritores: Estudantes de Odontologia
Doenças Musculoesqueléticas/epidemiologia
Ossos da Mão/patologia
-Deformidades da Mão/prevenção & controle
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Tipo de Publ: Estudo Comparativo
Responsável: CR1.1 - BINASSS - Biblioteca Nacional de Salud y Seguridad Social


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Texto completo SciELO Costa Rica
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Id: biblio-1091463
Autor: Hernández Montero, Rodrigo; Pozos-Guillén, Amaury; Chavarría-Bolaños, Daniel.
Título: Conocimiento de protocolos de terapia antibiótica por estudiantes de Odontología de universidades costarricenses / Knowledge of Antibiotic Therapy Protocols by the Students of Costa Rican Dental Schools
Fonte: Odovtos (En línea);20(3):93-104, Sep.-Dec. 2018. tab, graf.
Idioma: es.
Resumo: RESUMEN El conocimiento de protocolos antibióticos es escencial para garantizar su correcto uso en nuestros pacientes. Una mala selección de terapia antibiótica, puede estar asociada con el desarrollo de efectos adversos, inefectividad terapéutica o desarrollo de resistencia bacteriana entre otros. El objetivo de este estudio fue evaluar el nivel de conocimiento sobre el uso de los protocolos de antibioticoterapia, por parte de los estudiantes que se encontraban realizando la práctica clínica de su Universidad. El estudio se realizó en tres universidades costarricenses que imparten la carrera de Odontología. Se realizó un estudio descriptivo de tipo transversal, donde se aplicó un cuestionario a los estudiantes. Dicho instrumento constó de treinta preguntas cerradas, dividido en cinco segmentos, donde se evaluaron generalidades de los antibióticos, indicaciones y condiciones clínicas de su uso, protocolos especiales del uso de los antibióticos, datos demográficos y generalidades académicas de cada uno de los participantes. Se observó que los estudiantes de Odontología obtuvieron un 40% de respuestas correctas relacionadas al conocimiento de generalidades de los antibióticos, un 40% de respuestas acertadas en las preguntas sobre indicaciones clínicas y un 32.8% de las preguntas sobre protocolos especiales fue correcta. El conocimiento de los estudiantes de las universidades participantes es bajo, por lo que se recomienda reforzar los programas de estudio, la implementación de seminarios que refuercen esta área, así como la constante revisión de literatura que actualice los conocimientos adquiridos en la disciplina de la Farmacología, especialmente en el uso y manejo de antibióticos.

ABSTRACT The knowledge of antibiotic protocols is essential to guarantee its correct use in our patients. A poor selection of antibiotic therapy may be associated with the development of adverse effects, therapeutic ineffectiveness or development of bacterial resistance among others. The aim of this study was to assess the level of knowledge of antibiotic therapy protocols in students of the last year of Dentistry during their clinical practice in different costa rican universities. The study was performed at three of the costa rican universities that offer the career of Dentistry. A descriptive transversal study was performed by applying a questionnaire in different dental schools, to the students undergoing clinical practice. The questionnaire consisted in thirty closed questions and was divided in five segments, assessing the knowledge of general aspects of antibiotics, indications and clinical conditions for antibiotic therapy, and the special protocols in this field. Demographic data and certain academic of the students interviewed were also recorded. From the students who participated in the study, 40% answer correctly the segment concerning general knowledge of antibiotics, 40% to the segment of clinical indications for antibiotic protocols and only the 32,8% of the answers of special antibiotic protocols was correct. The general knowledge of antibiotic protocols of the students surveyed was low. It is recommended to reinforce the study programs and the implementation of seminars to strengthen this area, as well to reinforce the discipline of constant revision of literature in order to update their acquired knowledge in Pharmacology.
Descritores: Estudantes de Odontologia
Protocolos Clínicos
Revisão de Uso de Medicamentos
Educação em Odontologia
Gestão de Antimicrobianos
Antibacterianos/uso terapêutico
-Universidades
Costa Rica
Disseminação de Informação
Tipo de Publ: Estudo Comparativo
Responsável: CR1.1 - BINASSS - Biblioteca Nacional de Salud y Seguridad Social


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Tamaki, Regina
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Id: lil-797869 LILACS-Express
Autor: Moraes, Sandra Lúcia Dantas de; Tamaki, Regina; Sobral, Ana Paula Veras; Santiago Júnior, Joel Ferreira; Leão, Rafaella de Souza; Silva, Bruno Gustavo da; Gomes, Jéssica Marcela de Luna.
Título: Impacto de uma experiência extensionista na formação universitária / Impact of an extension experience in university education
Fonte: Rev. cir. traumatol. buco-maxilo-fac;16(1):39-44, Jan.-Mar. 2016. ilus, tab.
Idioma: pt.
Resumo: Este estudo teve como objetivo analisar o impacto do projeto de extensão universitária, Resgatando Sorrisos, na formação de estudantes do curso de Odontologia da FOP - UPE, nos anos de 2013 e 2014. Foram utilizados 02 questionários em momentos distintos, tendo como amostra 71 alunos. Foi utilizado o teste de hipótese estatística Wilcoxon para comparar as respostas de antes e depois da ação. Diante da elevada frequência de respostas, como "muitíssimo" e "bastante", observamos um alto grau de aceitação e entendimento da importância do projeto na formação do aluno, assim como no que se refere à capacidade de mudança que o projeto pode causar na vida dos pacientes e sua possível aplicabilidade no sistema público de saúde, dentre outras questões. Contudo, observa-se no ano de 2014 em quesito referente ao grau de expectativa inicial e satisfação final do projeto, uma diferença estatística entre a ida e a volta, p=o,o1. Conclui-se que os alunos apresentam um entendimento positivo em relação à ação extensionista, considerando-a importante para sua formação profissional e pessoal... (AU)

The aim of this study was to analyze the impact of the University Extension Project, ResgatandoSorrisos, in the graduation process of students of Dentistry course FOP - UPE in the years of 2013 and 2014. There were 02 questionnaires used, at different times, with a sample size 71 students. Wilcoxon statistical hypothesis test was used to compare responses before and after the action. Such high frequency responses of "vital" and "enough", a high degree of acceptance and understanding of the importance of the project in the formation of the student was observed, as well as the capacity of a change that the project may cause in the lives of patients and its possible applicability in the public health system, among other issues. However, in 2014, there was a statistical difference between the outward and return (p = o, o1) in a question referring to initial degree of expectation and ultimate satisfaction of the project. It was concluded that students have a positive understanding about the extension action, and they consider it important for their professional and personal training... (AU)
Descritores: Pacientes
Estudantes de Odontologia
Cobertura de Serviços de Saúde
Saúde Pública
Relações Comunidade-Instituição
Odontologia
Educação em Odontologia
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Tipo de Publ: Relatos de Casos
Responsável: BR310.1 - Biblioteca Professor Guilherme Simões Gomes


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Id: lil-698803
Autor: Arrieta Vergara, Katherine; Díaz Cárdenas, Shyrley; González Martínez, Farith.
Título: Síntomas de depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de odontología: prevalencia y factores relacionados / Symptoms of Depression, Anxiety and Stress Among Dental Students: Prevalence and Related Factors
Fonte: Rev. colomb. psiquiatr;42(2):173-181, abr.-jun. 2013. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: Objetivos: Estimar la asociación entre síntomas depresivos, ansiosos y de estrés con factores sociodemográficos, académicos y sociales entre estudiantes de odontología. Métodos: Estudio transversal realizado con estudiantes de odontología de una universidad de Cartagena, seleccionados por muestreo aleatorio simple, quienes respondieron a un cuestionario anónimo autoaplicable de 20 preguntas, que incluy ó características sociodemográficas, depresión, ansiedad y estrés (escala DASS 21), función familiar (APGAR familiar) y otros factores asociados con el contexto académico, económico y social. Los datos se analizaron a partir de proporciones y la asociación se obtuvo por razones de disparidad y regresión logística nominal. Resultados: La prevalencia de síntomas ansiosos, depresivos y de estrés fueron del 37,4, el 56,6 y el 45,4 % respectivamente. Los factores asociados a los síntomas depresivos fueron falta de apoyo de amigos (odds ratio [OR ] = 6,2; intervalo de confianza del 95 % [IC95 %], 2,6-14,5), disfunción familiar (OR = 3,6; IC95 %, 1,9-6,6) y dificultades económicas (OR = 2,2; IC95 %, 1,2-3,9 ). Los asociados a síntomas ansiosos fueron la disfuncionalidad familiar (OR = 3,1; IC95 %, 1,8-5,3) y falta de apoyo de amigos (OR = 2,1; IC95 %, 1,1-5,8). Asimismo, para los síntomas de estrés, los factores disfunción familiar (OR = 2,3; IC95 %, 1,4-4,1), ingresos económicos (OR = 2,4; IC95 %, 1,2-4,9 ) y tiempo para descansar (OR = 2,3; IC95 %, 1,4-4,0). Conclusiones: Entre los estudiantes de odontología hay altas prevalencias de síntomas ansiosos, depresivos y de estrés. Los factores asociados son los recursos económicos, la función familiar, la falta de tiempo para el descanso y el apoyo social.

Objectives: To estimate the relationship between depressive symptoms, anxiety and stress and socio-demographic, academic and social factors among dental students. Methods: A cross-sectional study was carried out on dental students from a university in Cartagena, selected by simple random sampling. Students answered a self-report anonymous questionnaire of 20 questions that included demographic characteristics, depression, anxiety and stress symptoms (DASS scale 21), family function (APGAR family) and other factors associated with the academic, economic and social context. Data were analyzed computing odds ratios by binomial logistic regression. Results: The prevalence of symptoms of anxiety, depression and stress were 37.4 %, 56.6 % and 45.4 %, respectively. Factors associated with depressive symptoms were lack of support from friends (OR =6.2; 95 %CI, 2.6-14.5), family dysfunction (OR =3.6; 95 %CI, 1.9-6.6) and economic hardship (OR =2.2; 95 %CI, 1.2-3.9 ). The anxiety symptoms were associated with family dysfunction (OR =3.1; 95 %CI, 1.8-5.3) and lack of support from friends (OR =2.1; 95 %CI, 1.1-5.8). Also for symptoms of stress factors family dysfunction (OR =2.3; 95 %CI, 1.4-4.1), income (OR =2.4; 95 %CI, 1.2-4.9 ) and time to rest (OR =2.3; 95 %CI, 1.4-4.0). Conclusions: Dental students report a high prevalence of symptoms of anxiety, depression and stress. Associated factors are economic resources, family function, lack of time for rest, and social support.
Descritores: Estudantes de Odontologia
Depressão
-Ansiedade
Universidades
Prevalência
Inquéritos e Questionários
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto
Responsável: CO78 - Asociación Colombiana de Psiquiatría


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Texto completo SciELO Cuba
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Id: lil-575689
Autor: Rosales Reyes, Sol Ángel; Alfonso Betancourt, Natividad; Prieto Capote, Víctor Manuel; Lorenzo Gácita, Yadira.
Título: La formación investigativa en la carrera de Estomatología desde la perspectiva de los estudiantes / The research training in career of Odontology from the student perspective
Fonte: Rev. cuba. estomatol;46(4), oct.-dic. 2009. tab.
Idioma: es.
Resumo: La formación investigativa que propicia la carrera es un aspecto vital para el trabajo futuro del profesional de la Estomatología. La satisfacción de quienes reciben esta preparación es uno de los aspectos a tener en cuenta en la evaluación de un currículo. Objetivos: identificar cómo valoran los estudiantes su formación para enfrentar las tareas de investigación y la contribución del tutor a la misma e identificar cuales son las principales actividades que influyeron en la formación investigativa de los estudiantes a lo largo de la carrera. Se realizó un estudio descriptivo transversal, con la utilización de métodos teóricos como fueron el análisis y síntesis de la información, con una revisión de las principales bibliografías que abordan el tema en los últimos cinco años y el método empírico de la encuesta, aplicada a estudiantes de cuarto y quinto años de la carrera que estudian en la Facultad de Estomatología Raúl Gonzàlez Sànchez, para la recogida de la información. El 100 por ciento de los encuestados consideró importante la investigación científica para el desarrollo de la profesión; el 58,1 por ciento de los estudiantes refirió estar preparado para enfrentar las tareas investigativas. Los aspectos que a su criterio más han contribuido a su formación investigativa son: la jornada científica estudiantil, la búsqueda de información científica, la realización de trabajos finales en asignaturas, preparación para los seminarios y el trabajo como alumno ayudante. La formación investigativa es aún insuficiente desde la perspectiva de los estudiantes(AU)

Research training to be conductive to the career is a essential feature for the future work of Odontology professional. Satisfaction of those receiving this training is one of the features to be into account in curriculum evaluation. Objectives: To identify how the student consider its training to face the research tasks and of the tutor contribution to it and to also to identify which are the main activities influenced in student research training throughout the career. Methods: A cross-sectional and descriptive study was conducted using the theoretical methods approaching the subject during the past 5 years and the survey empirical method applied to fourth and fifth years of the career studying in Raúl Gonzàlez Sànchez Odontology Faculty for information collection. The 100 percent of person polled considered as important the scientific research for the profession development, but only the 58,1 percent of students refered to be trained to confront the research tasks. The features that more influenced in its research training are: student scientific meeting, scientific information search, the final works carrying out on subjects, the preparation for seminars and the work as assistant student. The research training is still insufficient from the student perspectives(AU)
Descritores: Educação em Odontologia
Estudantes de Odontologia
Pesquisa
-Literatura de Revisão como Assunto
Epidemiologia Descritiva
Estudos Transversais
Limites: Humanos
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-1284459
Autor: Kagel, María Marta.
Título: Desafíos, valores e incertidumbres en tiempo de pandemia / Challenges, values and uncertainties in times of a pandemic
Fonte: Rev. Soc. Odontol. La Plata;31(60):19-21, jul. 2021.
Idioma: es.
Descritores: Educação à Distância
Tecnologia da Informação
COVID-19
-Faculdades de Odontologia/tendências
Isolamento Social
Estudantes de Odontologia
Docentes de Odontologia
Limites: Humanos
Responsável: AR29.1 - Biblioteca


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Texto completo SciELO Costa Rica
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Id: biblio-1091497
Autor: Estrada-Murillo, Nilvert A; Evaristo-Chiyong, Teresa A.
Título: Estados psicoemocionales y presencia de bruxismo en estudiantes de odontología peruanos / Psychoemotional States and the Presence of Bruxism in Peruvian Dental Students
Fonte: Odovtos (En línea);21(3):111-117, Sep.-Dec. 2019. tab.
Idioma: es.
Resumo: RESUMEN El objetivo del presente estudio fue evaluar la relación entre los estados psicoemocionales y la presencia de bruxismo en una muestra de estudiantes de pregrado de odontología de una universidad pública de Lima-Perú. La muestra estuvo conformada por 181 estudiantes seleccionados aleatoriamente. El bruxismo y los estados psicoemocionales estudiados: estrés, ansiedad (estado y rasgo) y depresión fueron medidos a través de instrumentos validados. Los resultados arrojaron una correlación baja pero altamente significativa (p<0,001) del bruxismo con el estrés, depresión y ansiedad estado. Se concluye que los estados emocionales contribuyen a la presencia de bruxismo en estudiantes de odontología.

ABSTRACT The aim of the study was to evaluate the relationship between psycho-emotional states and the presence of bruxism in a sample of students at a public School of Dentistry in Lima-Peru. The sample was 181 randomly selected students. Bruxism and the psycho-emotional states such as: stress, anxiety (state and trait) and depression were studied and measured through validated instruments. The results showed a low but highly significant correlation (p <0.001) between bruxism, stress, depression and the anxiety state. It is concluded that emotional states contribute to the presence of bruxism in dental students.
Descritores: Estudantes de Odontologia/psicologia
Bruxismo/psicologia
Bruxismo do Sono
-Peru
Limites: Humanos
Adulto
Tipo de Publ: Estudo Comparativo
Responsável: CR1.1 - BINASSS - Biblioteca Nacional de Salud y Seguridad Social


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Texto completo SciELO Chile
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Id: biblio-990067
Autor: Jofré, Jorge; Fuentes, Jeannette; Conrady, Yuri; Michel, Manuel; Quintana, Paula; Asenjo-Lobos, Claudia.
Título: Improving Dental Students Fine Motor Skills by Visualization and Mental Imagery: A Pilot Randomized Clinical Trial / Mejora de las Habilidades Motoras Finas de los Estudiantes de Odontología Mediante Visualización e Imaginería: Ensayo Clínico Aleatorizado Piloto
Fonte: Int. j. odontostomatol. (Print);13(1):69-74, mar. 2019. tab, graf.
Idioma: en.
Projeto: Academic Innovation Fund.
Resumo: ABSTRACT: Clinical motor skills are essential to train dental students. There is evidence that imagery serves to acquire and improve motor skills, since imagining an action, activates the same neural areas as when this is physically performed. The aim of this pilot randomized clinical trial was to examine the feasibility of tridimensional visualization associated with mental imagery on the development of fine motor skills of dental students compared to conventional training. Seventeen dental students without previous preclinical experiences, between 18-25 years old were recruited. After giving a theoretical lecture on the inlay preparation, participants were randomly allocated in two groups. The Experimental Group (N=9) performed daily 30 minutes of "mental practice" after visualizing a video showing the execution of an ideal inlay preparation alternating it with black screen periods to facilitate the imagery. The Control Group (N= 8) performed a 30 minutes "hands on practice" daily of the same preparation. On the fifth day, both groups carried out an inlay preparation physically, which was scanned and overlapped to the virtual preparation to assess accuracy. The execution time and accuracy of the preparation performed with regard to an ideal preparation were compared between groups. The learning style and fine motor skills at baseline were similar in all participants (P>0.001). No statistically significant differences were found between the groups in terms of accuracy. The time of execution in the experimental group was significantly lower than the control group. This pilot study showed that visualization associated to mental imagery could develop fine motor skills in dental students, requiring less execution time than physical practice.

RESUMEN: Las habilidades motoras clínicas son esenciales para entrenar a los estudiantes de odontología. Existe evidencia que la imaginería sirve para adquirir y mejorar las habilidades motoras, ya que al imaginar una acción, se activan las mismas áreas neuronales que cuando la acción se realiza físicamente. El objetivo de este ensayo clínico aleatorizado piloto fue examinar la factibilidad del uso de visualización tridimensional asociada con imaginería para el desarrollo de las habilidades motoras finas en estudiantes de odontología comparado con el entrenamiento convencional. Se reclutaron diecisiete estudiantes de odontología, entre 18-25 años de edad, sin experiencias preclínicas previas. Después de recibir una clase teórica sobre la preparación de una incrustación, los participantes fueron asignados aleatoriamente a dos grupos. El grupo experimental (N = 9) realizó diariamente 30 minutos de "práctica mental" después de visualizar un video que muestra la ejecución de una preparación de incrustación ideal alternando con períodos de pantalla negra para facilitar la imaginación. El grupo de control (N = 8) realizó una práctica diaria de 30 minutos de la misma preparación. El quinto día, ambos grupos llevaron a cabo físicamente una preparación de incrustación, que fue escaneada y esta imagen se superpuso a la preparación virtual ideal para evaluar la precisión. El tiempo de ejecución y la precisión de la preparación realizada con respecto a una preparación ideal se compararon entre ambos grupos. El estilo de aprendizaje y las habilidades motoras finas al inicio del estudio fueron similares en todos los participantes (P > 0,001). No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos en términos de precisión. El tiempo de ejecución en el grupo experimental fue significativamente menor que en el grupo control. Este estudio piloto mostró que la visualización asociada a imaginería podría desarrollar habilidades motoras finas en estudiantes de odontología, requiriendo menos tiempo de ejecución que la práctica física.
Descritores: Testes de Aptidão
Estudantes de Odontologia
Educação em Odontologia
Destreza Motora
-Design de Software
Projetos Piloto
Estatísticas não Paramétricas
Imageamento Tridimensional
Treinamento por Simulação
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Ensaio Clínico
Ensaio Clínico Controlado Aleatório
Responsável: CL1.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-1282400
Autor: Guedes, Eduardo de Paula Rosmaninho; Borges, Amanda Gonçalves; Gomes, Cristiane; Miasato, José Massao; Gonçalves, Sandro Seabra.
Título: AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DE ESTUDANTES DE ODONTOLOGIA SOBRE MARKETING DIGITAL / ASSESSMENT OF DENTISTRY STUDENTS KNOWLEDGE ABOUT DIGITAL MARKETING
Fonte: Rev. Rede cuid. saúde;15(1):[57-74], 15/07/2021.
Idioma: pt.
Resumo: Os meios de comunicação digitais tornaram-se uma ferramenta amplamente utilizada para fins pessoais e profissionais por grande parte da população. Diante dessa realidade contemporânea, o marketing digital vem trazendo facilidades e vantagens para o cotidiano, sendo considerado uma excelente proposta de divulgaçãopor parte dos cirurgiões-dentistas em busca de melhores resultados na odontologia.Com base nessa perspectiva, o presente estudo avaliou o conhecimento de estudantes de odontologia sobre a importância do marketing digital para o sucesso e bom desenvolvimento na prática odontológica. A coleta de dados foi realizada no Centro Universitário Serra dos Órgãos ­ UNIFESO, localizado no município de Teresópolis-RJ. Participaram do estudo, 151 estudantes devidamente matriculados no 1º ao 5º ano do curso de graduação em odontologia, que responderam um questionário, pré testado, contendo 10 perguntas do tipo objetivas diretas. Com base nos resultados, observou-se respostas consideravelmente proporcionais quando comparadas por diferentes anos da graduação, não demonstrando crescente avanço no conteúdo com o decorrer do curso de graduação, portanto, cabe ressaltar que o assunto precisa ser melhor abordado, devendo ser considerada e analisada essa possibilidade pelas diversas instituições por todo o país.

The digital media became a widely used tool for personal and professional purposes by much of the population. Before this contemporary reality, digital marketing has brought daily facilities and advantages, being considered an excellent proposal of disclosure by dentists in search of better results in dentistry. Based on this perspective, this study evaluated dentistry students knowledge of the importance of digital marketing for success and good development in dental practice. The data collection was performed at the Serra dos Orgãos University Center - UNIFESO, located in the municipality of Teresópolis-RJ. The study included 151 students properly enrolled in the 1st to 5th year of the undergraduate course in dentistry, who answered a pre-testedquestionnairecontaining 10 direct objective questions. Based on the results, it was observed considerably proportional responses when compared for different years of graduation, not demonstrating increasing progress in content over the course of the undergraduate, therefore, it may to stand out that the topic needs to be better approached, this possibility should be considered and analyzed by the various institutions throughout the country.
Descritores: Estudantes de Odontologia
Meios de Comunicação
Marketing
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adulto Jovem
Responsável: BR97.1 - Serviço de Documentação Odontológica


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Texto completo SciELO Uruguai
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Id: lil-614044
Autor: Collazo, Mercedes; Seoane, Mariana; Hernández, Ofelia.
Título: Perfil sociodemográfico y desempeños de los estudiantes de la carrera de Odontología (UdelaR) / Social-demographic profile and student performance from the Faculty of Dentistry (Udelar)
Fonte: Odontoestomatol;13(18):46-55, nov. 2011.
Idioma: es.
Resumo: La Unidad de Apoyo a la Enseñanza de la Facultad de Odontología de la Universidad de la República presenta una primera aproximación sobre quiénes son y cómo se desempeñan los estudiantes de Odontología en las etapas de ingreso y egreso de la carrera. Se elabora un perfil sociodemográfico a partir del Censo 2007 y se estudia con los datos inicialmente disponibles en la institución el desemplo de varios cohortes a través de las dimensiones de rendimiento académico, avance de la carrera, ritmo y nivel de egreso. Como resultados del estudio se destaca: 1) un perfil de matrícula estudiantil netamente feminizada, dividido paritariamente en su procedencia capitalina y del interior del país, y mayoritariamente procedente de liceos públicos (70%); 2) un nivel de rezago y desvinculación entre el primer y segundo año de la carrera que se ubica en el entorno del 50%; 3) un ritmo de egreso relativamente lento que, no obstante, alcanza una eficiencia terminal cercana al 50%.
Descritores: Estudantes de Odontologia/estatística & dados numéricos
-Educação em Odontologia
Fatores Socioeconômicos
Responsável: UY20.1 - Departamento de Documentación y Biblioteca



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