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Id: biblio-1129139
Autor: Saulino, Julia C; Sánchez, Mariana N; Busaniche, Julio N; Durante, Eduardo; Schwartzman, Gisela.
Título: Planificación de actividades de enseñanza en un currículo integrado: el riesgo de la "desintegración" / Planning activities within an integrated curriculum: the risk of "disintegration"
Fonte: Rev. Hosp. Ital. B. Aires (2004);40(3):132-139, sept. 2020. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: en 2014, tras más de 10 años de comenzada la Carrera de Medicina en el Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires (IUHIBA), en la comunidad educativa se comenzó a plantear la necesidad de realizar un cambio curricular con el objetivo de lograr la enseñanza de habilidades complejas en forma integrada para generar un aprendizaje significativo y un mayor desarrollo de competencias. El cambio curricular comenzó a implementarse en 2018. Propósitos: describir la experiencia de diseño de las actividades de enseñanza en un currículo integrado. Desarrollo: para el diseño de las actividades de cada módulo (de un cuatrimestre de duración) se conformaron grupos planificadores multidisciplinarios. El objetivo principal de la planificación fue que los estudiantes comenzaran a desarrollar las habilidades necesarias para poder llevar adelante las actividades profesionales (EPAs: Entrustable Professional Activities) al final de la carrera. Los escenarios donde transcurren las actividades del Ciclo Inicial son las sesiones de aprendizaje basado en problemas, los laboratorios para el desarrollo de habilidades, las charlas plenarias y la atención primaria orientada a la comunidad. Fueron definidas EPAs para desarrollarse en el Ciclo Inicial, que guiaron la planificación en diálogo con los contenidos seleccionados para el cuatrimestre. Para poder realizar un diseño integrado se estableció la relación de cada actividad con las de los módulos precedentes, retomando y complejizando los contenidos para que el diseño fuera espiralado. Conclusiones: el mayor desafío de esta experiencia radicó en que debimos sumergirnos en un nuevo paradigma. El principal logro como grupo planificador fue hacer propia esta nueva forma de enseñanza: basada en el alumno, en problemas, integrada, espiralada. Evaluaremos los resultados tras su implementación y rediseñaremos las actividades, de ser necesario. (AU)

Introduction: in 2014, after 10 years of the establishment of the School of Medicine at the Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires (IUHIBA), the educational community identified the need to make a curricular change to teach complex skills in an integrated way to generate meaningful learning and further development of skills. The new curriculum was implemented in 2018. Purposes: to describe our experience in designing teaching activities for an integrated curriculum. Development: multidisciplinary planning groups were formed to design the activities of each four-month module. The main objective was for students to develop the skills necessary to carry out professional activities (EPAs: Entrustable Professional Activities) by the time of graduation. The "Initial Cycle" activities took place in four scenarios: (i) problem-based learning; (ii) skills lab (iii) forum discussions; and (iv) communityoriented education. The EPAs that would be acquired in the Initial Cycle were selected. Those EPAs, together with the contents selected for the semester guided the planning groups. To ensure an integrated design, the relationships of each module with the preceding one were established. We adopted a spiral design where we returned to the same topics at a deeper level and with more complexity. Conclusions: the greatest challenge was that this experience involved a paradigm change. Our main achievement was to adopt a new form of teaching that was student and problem based, within an integrated and spiral curriculum. We plan to evaluate the results after implementation and redesign the activities, if necessary. (AU)
Descritores: Ensino/educação
Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos
-Argentina
Atenção Primária à Saúde
Faculdades de Medicina/tendências
Estudantes de Medicina
Ensino/tendências
Universidades/tendências
Técnicas de Planejamento
Competência Clínica
Aprendizagem Baseada em Problemas/tendências
Currículo/tendências
Capacitação Profissional
Limites: Humanos
Responsável: AR2.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-871092
Autor: São Paulo(Estado). Secretaria da Saúde. Coordenadoria de Controle de Doenças. Instituto Adolfo Lutz.
Título: Plano Operacional do IAL para a Olimpíadas 2016 / Operational Plan of IAL for 2016 Olympics.
Fonte: São Paulo; s.n; 2016. 14 p. ilus, map, tab.
Idioma: pt.
Descritores: Esportes
Gestão de Riscos
Notificação de Doenças
Técnicas de Planejamento
Responsável: BR91.2 - Centro de Documentação
BR91.2; Digital


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Id: lil-653256
Autor: Baldissera, Vanessa Denardi Antoniassi; Goés, Herbert Leopoldo de Freitas.
Título: The altadir method of popular planning as a management teaching instrument in nursing / O método altadir de planificação popular como instrumento de ensino da gerência em enfermagem
Fonte: Invest. educ. enferm;30(2):253-259, jul.15, 2012. tab.
Idioma: en.
Resumo: This paper presents the Altadir Method of Popular Planning (MAPP), which is considered an effective tool for nursing management teaching and learning. When using traditional knowledge-transfer centered methods, the teaching on this subject does not arouse the same interest as technical education. The MAPP is a powerful planning tool for students who are finishing their education process, as it provides theoretical and practical experiences similar to what students will be confronted with later as professionals.

Este artículo presenta el Método Altadir de Planificación Popular (MAPP), considerado una herramienta eficaz para la enseñanza y el aprendizaje de la gestión de enfermería. La enseñanza de esta asignatura por métodos tradicionales centrados en la transferencia de conocimientos, no despierta los mismos intereses que la formación técnica de la carrera. Sin embargo el MAPP es una potente herramienta de planificación para aquellos estudiantes que están terminando su proceso de formación, pues promueve experiencias teóricas y prácticas a las que más tarde estarán enfrentados como profesionales.

Este artigo apresenta o Método Altadir de Planejamento Popular (MAPP), considerado uma ferramenta eficaz para o ensino e a aprendizagem da gestão de enfermaria. O ensino desta matéria por métodos tradicionais centrados na transferência de conhecimentos, não acorda os mesmos interesses que a formação técnica da carreira. No entanto o MAPP é uma potente ferramenta de planejamento para aqueles estudantes que estão terminando seu processo de formação, pois promove experiências teóricas e práticas às que mais tarde estarão enfrentados como profissionais.
Descritores: Educação em Enfermagem
Enfermagem
Planejamento em Saúde
Técnicas de Planejamento
Limites: Humanos
Responsável: CO103.1 - Biblioteca


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Id: biblio-961188
Autor: Peruhype, Rarianne Carvalho; Mitano, Fernando; Hoffmann, Juliana Feliciati; Surniche, Catiucia de Andrade; Palha, Pedro Fredemir.
Título: Planning pathways in the transfer of Directly Observed Treatment of Tuberculosis / Vias do planejamento na transferência do tratamento diretamente observado da tuberculose / Vías de la planificación en la transferencia del Tratamiento Directamente Observado de la tuberculosis
Fonte: Rev. latinoam. enferm. (Online);26:e3015, 2018.
Idioma: en.
Resumo: ABSTRACT Objective: to investigate the planning pathways in the transfer of Directly Observed Treatment of tuberculosis. Method: a qualitative study conducted using interviews and a semi-structured guide, administered to five subjects who were among the coordinators and managers of the tuberculosis control programs, and the secretary of health of a municipality in the south of Brazil. Situational Strategic Planning and Discourse Analysis of the French matrix were the theoretical and analytical references used, respectively. Results: three reflexive axes were identified: weaknesses in the process of planning the Directly Observed Treatment transfer, antagonism between planning and daily requirements and formulation of planning and execution. Lack of systematization regarding the planning and execution for transfer the Directly Observed Treatment policy, demonstrates the fragility and incipience of this activity, and the possibility of its non-existence. Conclusion: the urgent need for managers and coordinators to better appropriate the theoretical framework for changing public policies, and the related planning mechanisms, includes a proposal for reorganization and qualification of the diffusion process, both practical-operative and political-organization.

RESUMO Objetivo: investigar o processo de planejamento da transferência da política do Tratamento Diretamente Observado da tuberculose. Método: estudo qualitativo, realizado por meio de entrevistas e roteiro semiestruturado aplicado a cinco sujeitos, dentre coordenadores e gestores dos programas de controle da tuberculose e o secretário de saúde de um município do Sul do Brasil. O Planejamento Estratégico Situacional e a Análise de Discurso de matriz francesa foram os referenciais teórico e analítico utilizados, respectivamente. Resultados: três eixos reflexivos sobressaíram: as fragilidades no processo de planejamento da transferência do Tratamento Diretamente Observado; o antagonismo entre o planejamento e as exigências cotidianas; e a formulação do planejamento e sua execução. A assistematização do planejamento para a execução da transferência do Tratamento Diretamente Observado indica não apenas a fragilidade e incipiência dessa atividade, mas também a possibilidade de sua inexistência. Conclusão: é notória a premente necessidade de os gestores e coordenadores se apropriarem melhor tanto do referencial teórico da transferência de políticas públicas quanto dos próprios mecanismos de planejamento em si, incluindo, nesse sentido, uma proposta de reorganização e qualificação do processo difusor, prático-operativo e político-organizativo.

RESUMEN Objetivo: investigar el proceso de planificación de la transferencia de la política del Tratamiento Directamente Observado de la tuberculosis. Método: estudio cualitativo realizado por medio de entrevistas y con guión semiestructurado, aplicado en cinco sujetos: coordinadores y gestores de los programas de control de la tuberculosis y el secretario de salud de un municipio del sur de Brasil. La Planificación Estratégica Situacional y el Análisis de Discurso de matriz francesa fueron los referenciales teóricos y analíticos utilizados, respectivamente. Resultados: tres ejes reflexivos se destacaron: las fragilidades en el proceso de planificación de la transferencia del Tratamiento Directamente Observado; el antagonismo entre la planificación y las exigencias cotidianas y la formulación de la planificación; y su ejecución. La falta de sistematización, de la planificación para la ejecución de la transferencia del Tratamiento Directamente Observado, nos indica no apenas la fragilidad e insipiencia de esta actividad, pero además la posibilidad de que este no exista. Conclusión: es notaria la urgente necesidad de los gestores y coordinadores de conocer mejor tanto el referencial teórico de la transferencia de políticas públicas como los propios mecanismos de planificación, incluyendo con ese propósito una propuesta de reorganización y calificación del proceso difusor, práctico operativo y político organizativo.
Descritores: Tuberculose/tratamento farmacológico
Técnicas de Planejamento
Terapia Diretamente Observada
Assistência à Saúde/organização & administração
-Política Pública
Brasil
Pesquisa Qualitativa
Limites: Humanos
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-1094872
Autor: Albuquerque, Nila Larisse Silva de.
Título: Planejamento operacional durante a pandemia de Covid-19: comparação entre recomendações da Organização Mundial de Saúde e o Plano de de Contigência Nacional / Operational planning during a Covid-19 pandemic: comparison between World Health Organization practices and the National Contingency Plan / Planificación operativa durante la pandemia de Covid-19: comparación entre las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud y el Plan Nacional de Contingencia
Fonte: Cogitare enferm;25:e72659, 2020.
Idioma: pt.
Resumo: OBJETIVO: frente à divulgação do guia COVID-19 - Operational Planning Guidelines to Support Country Preparedness and Response, pela Organização Mundial da Saúde, esta comunicação buscou comparar o conteúdo do Plano de Contingência Nacional às orientações da Organização Mundial da Saúde. DESENVOLVIMENTO: Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 (SARS-Cov2), causador da COVID-19, apresenta transmissão comunitária sustentada no Brasil desde março de 2020. O país lançou seu Plano de Contingência Nacional para Infecção Humana pelo novo Coronavírus COVID-19, em fevereiro de 2020, no intuito de orientar a resposta nacional de combate à doença. CONCLUSÃO: o documento brasileiro atende parcialmente às recomendações do guia internacional e concentra suas principais lacunas nos pilares sobre pontos de entrada, prevenção e controle da infecção por SARS-CoV-2 COVID-19 em equipamentos de saúde e espaços comunitários, manejo de casos suspeitos e confirmados e suporte operacional e logístico.

OBJECTIVE: In view of the publication of the COVID-19 guide ­ Operational Planning Guidelines to Support Country Preparedness and Response, by the World Health Organization, this paper attempts to compare the content of the Brazilian National Contingency Plan to the WHO guidelines. DEVELOPMENT: Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 (SARS-Cov2), the virus that causes COVID-19, has a sustained community transmission in Brazil since March 2020. The country launched the National Contingency Plan for Human Infection with the new COVID-19 Coronavirus in February 2020, in order to guide the national response to fight the disease. CONCLUSION: The Brazilian document only partially meets the recommendations of the international guide, the main gaps being the points of entry, prevention, and control of the infection caused by SARS-CoV-2 in health equipment and community spaces, handling suspected and confirmed cases, and operational and logistical support.

RESUMEN: Objetivo: en vista de la divulgación de la guía COVID-19 - Operational Planning Guidelines to Support Country Preparedness and Response, por parte de la Organización Mundial de la Salud, este comunicado tuvo como objetivo comparar el contenido del Plan de Contingencia nacional con las pautas de la Organización Mundial de la Salud. DESARROLLO: Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 (SARS-Cov2), que causa el COVID-19, presenta transmisión comunitaria en Brasil desde marzo de 2020. El país lanzó su Plan de Contingencia Nacional para la Infección Humana por el nuevo Coronavirus COVID-19 en febrero de 2020, con la intención de orientar la respuesta nacional de lucha contra la enfermedad. CONCLUSIÓN: el documento brasileño cumple parcialmente las recomendaciones de la guía internacional y concentra sus principales déficits en los pilares sobre puntos de entrada, prevención y control de la infección SARS-CoV-2 COVID-19 en equipamientos de salud y espacios comunitarios, manejo de casos sospechados y confirmados, y soporte operativo y logístico.
Descritores: Técnicas de Planejamento
Infecções por Coronavirus
Coronavirus
Planos de Contingência
Pandemias
-Organização Mundial da Saúde
Limites: Humanos
Responsável: BR501.1 - Biblioteca de Ciências da Saúde / Sede Botânico


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Id: lil-236611
Autor: Säo Paulo(Estado). Secretaria da Saúde. Coordenadoria dos Institutos de Pesquisa. Centro de Vigilância Epidemiológica.
Título: Educaçäo em saúde: planejando as ações educativas: teoria e prática: Manual para a operacionalizaçäo das ações no SUS / Health education: planning educatives actions; theory and practiced; Actions at SUS operacionalization manual.
Fonte: Säo Paulo; Secretaria da Saúde; 1997. 134 p. ilus.
Idioma: pt.
Descritores: Sistema Único de Saúde
Educação em Saúde/normas
Serviços de Saúde
Técnicas de Planejamento
-Planejamento em Saúde/métodos
Responsável: BR91.2 - Centro de Documentação
BR91.2; S239e; BR67.1/613*97; BR1310; L0398


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Id: lil-226671
Autor: Tancredi, Francisco Bernadini; Barrios, Susana Rosa Lopez; Ferreira, José Henrique Germann.
Título: Planejamento em saúde / Health planning.
Fonte: Säo Paulo; Instituto para o Desenvolvimento da Saúde / Universidade de Säo Paulo. Faculdade de Saúde Pública. Núcleo de Assistência Médico-Hospitalar / Banco Itaú; 1998. 61 p. (Saúde & Cidadania, 2).
Idioma: pt.
Resumo: Oferecd instrumental para ser utilizado com autonomia pelas equipes municipais de saúde e ensinado a diversos atores sociais envolvidos no planejamento local
Descritores: Administração de Serviços de Saúde
Planejamento em Saúde
Sistemas Locais de Saúde/organização & administração
Técnicas de Planejamento
-Planejamento em Saúde
Planejamento Estratégico
Política de Saúde
Assistência à Saúde
Responsável: BR67.1 - CIR - Biblioteca - Centro de Informação e Referência
BR67.1/362.1*337,n.2


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Id: lil-127965
Autor: Artmann, Elizabeth.
Título: O Planejamento estratégico situacional: à trilogia, matusiana e uma proposta para o nível local de saúde: uma abordagem comunicativa.
Fonte: Rio de Janeiro; s.n; 1993. 228 p. tab.
Idioma: pt.
Tese: Apresentada a Escola Nacional de Saúde Pública para obtenção do grau de Mestre.
Resumo: O Trabalho aborda criticamente a trilogia PES/ZOOP/MAPP (Planejamento Estratégico Situacional/ZOOP: sigla em alemäo de planejamento de projetos orientado por objetivos/Métodos Altadir de Planejamento Popular) proposta por Carlos Matus para o nível central ou alta direçäo, regional e local ou popular, respectivamente. Após a apresentaçäo dos três métodos fazemos uma análise sobre sua adequaçäo aos diferentes níveis ou espaços de intervençäo propostos e uma discussäo sobre o paradigma matusiano a partir da referência do paradigma comunicativo de Habermas. Por último, construímos uma proposta simplificada de planejamento para o nível local de saúde, baseada na síntese dos referidos métodos
Descritores: Planejamento Estratégico
Sistemas Locais de Saúde
-Técnicas de Planejamento
Responsável: BR526.1 - Biblioteca de Saúde Pública
BR526.1/R658.4012*A791p


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Id: lil-117189
Autor: Sá, Marilene de Castilho; Formigli, Vera Lúcia Almeida.
Título: Revisäo de algumas propostas de diagnóstico de saúde: limites e possibilidades para uma abordagem estratégica em planejamento / Review of some proposal of health diagnosis: limits and potencialities for a strategic approach in planning
Fonte: In: Escola Nacional de Saúde Pública. Textos de apoio: planejamento estratégico, programaçäo e orçamentaçäo em saúde; textos de apoio ao ensino da saúde coletiva. s.l, Escola Nacional de Saúde Pública, 1992. p.38-59, ilus.
Idioma: pt.
Descritores: Planejamento Estratégico
Serviços de Diagnóstico
-Brasil
Técnicas de Planejamento
Planejamento em Saúde
Responsável: BR526.1 - Biblioteca de Saúde Pública
BR526.1/362.1*E74p; BR1.1/2299.02; US1.1, GEN BRA WA540.DB8.G512p 1992; BR67.1/362.1*137


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Machado, María Helena
Id: lil-117187
Autor: Machado, Maria Helena; Belizário, Soraya Almeida.
Título: O político e o técnico: as encruzilhadas do planejamento / The politician and the technician: the crossroads of planning
Fonte: In: Escola Nacional de Saúde Pública. Textos de apoio: planejamento estratégico, programaçäo e orçamentaçäo em saúde; textos de apoio ao ensino da saúde coletiva. s.l, Escola Nacional de Saúde Pública, 1992. p.7-13.
Idioma: pt.
Descritores: Pessoal de Saúde
Planejamento em Saúde
Política
-Brasil
Técnicas de Planejamento
Planejamento Estratégico
Programação
Responsável: BR526.1 - Biblioteca de Saúde Pública
BR526.1/362.1*E74p; BR1.1/2299.00; US1.1, GEN BRA WA540.DB8.G512p 1992; BR67.1/362.1*137



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