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Id: biblio-1291402
Autor: Costa, Rafael Everton Assunção Ribeiro da; Mendes, Cíntia Maria de Melo.
Título: Ressignificação da cultura no contexto da Saúde da Mulher: como a Antropologia subsidia as ciências médicas? / Reframing culture in the context of women's healthcare: how does Anthropology support medical science?
Fonte: Rev. méd. Minas Gerais;31:31702, 2021.
Idioma: pt.
Resumo: A Antropologia moderna entende a cultura como a construção de uma série de elementos simbólicos ao longo da vida pelos indivíduos (conceito importante para a superação de determinismos vigentes anteriormente). Atualmente, as ciências médicas são entendidas também como parte das dinâmicas sociais. Desta forma, grupos historicamente minoritários por sua marginalização social, como as mulheres, encontram uma lógica muito semelhante no campo da saúde. A Saúde da Mulher pouco humanizada e não centrada na paciente é um problema ainda não superado no campo das ciências médicas, sendo uma batalha sobretudo de cunho social. É importante que as mulheres se apropriem da linguagem técnico-científica que rege o mundo contemporâneo e sejam também desmanteladoras de armadilhas sociais que estão constantemente agindo no subjugo de minorias sociais. A Antropologia moderna, como instrumento de ressignificação da cultura e de luta pela superação de problemas sociais, é um importante subsídio para as ciências médicas.

Modern Anthropology understands that culture is the construction of a series of symbolic elements throughout the lifespan of an individual (important concept to overcome previously existing determinisms). Medical science is also currently understood as being a part of social dynamics. Therefore, groups that are historically considered minority due to social marginalization, including women, encounter a very similar logic in the field of healthcare. Failure to be humanized and patient-centered in women's healthcare is a problem that remains to be overcome in the field of medical science. Furthermore, it is a battle of a social nature, in particular. The appropriation of technical-scientific language governing the contemporary world by women is also important to dismantle the social traps which are constantly acting to subdue social minorities. Modern Anthropology plays an important role in medical science, as a tool for reframing culture and struggling to overcome social problems
Descritores: Saúde da Mulher
Cultura
Ciências da Saúde
Antropologia
-Direitos da Mulher
Equidade de Gênero
Grupos Minoritários
Limites: Humanos
Feminino
Tipo de Publ: Comentário
Responsável: BR1561.1 - Biblioteca Virtual AMMG


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Id: biblio-1284474
Autor: Argote Cusi, Milenka Linneth.
Título: Identificación de las capacidades tecnológicas de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, Colombia / Identification of tecnological capabilities of Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, Colombia
Fonte: Repert. med. cir;30(1):29-42, 2021. tab..
Idioma: en; es.
Resumo: Para innovar es necesario contar con capacidades. ¿Cuáles son las capacidades tecnológicas de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS de Colombia? Objetivo: identificarlas en el área de las ciencias médicas de la FUCS tomando en cuenta las siguientes dimensiones: capital humano, financiamiento en I+D+I, medición de la innovación, transferencia tecnológica, uso y apropiación de nuevas tecnologías, procesos de aprendizaje en la organización y productividad. Métodos y datos: investigación cualitativa en cuya primera fase se construyó un marco conceptual sobre capacidades tecnológicas de las universidades pues solo se encontraron referentes aplicados a la industria. En la segunda se aplicó una encuesta semiestructurada a actores clave para identificar aquellos productos y/o servicios de investigación o de otras áreas con potencial para comercializar y/o patentar. En una tercera fase se aplicó la metodología de trayectoria de vida (lifecourse) para profundizar en el ciclo de vida de los productos con el fin de identificar las dificultades para la toma de decisiones. Resultados: se logró establecer una línea para la vigilancia tecnológica en la organización, al contar con una base de datos de productos o servicios con potencial para comercializar y/o patentar que se gestan en la FUCS, a partir de una entrevista semiestructurada aplicada a actores clave. Otro de los hallazgos fue que uno de los principales retos es la construcción de una cultura organizacional orientada hacia la innovación continua y la normativa respecto a derechos de propiedad intelectual que definan las reglas de juego.

Innovation involves technological capabilities. What are the technological capabilities of Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS, Colombia? Objective: to measure the level of technological capabilities in the FUCS area of medical sciences considering the following aspects: human capital, finance in I+D+I, measure of innovation, technology transfer, use and appropriation of new technologies, organizational learning processes and productivity. Methods and Data:a qualitative research in which a technological capability conceptual framework in the university sector was created in the first phase, for only references in the industrial sector were found. A semi-structured questionnaire with key actors to identify products and/or services with commercial and/or patentability potential was applied in the second phase. The life-course methodology was used in the third phase to conduct an in-depth study in product life cycle to identify difficulties in the decision making processes. Results: we established a technological surveillance route in the organization, when a FUCS database of products and/or services with commercial and/or patentability potential was developed by applying a semi-structured interview to key actors. The main challenge identified was to build a continuous innovation-oriented culture in the organization and develop the normativity regarding intellectual property rights defining the rules of the game.
Descritores: Universidades
Transferência de Tecnologia
Ciências da Saúde
Invenções
-Inquéritos e Questionários
Colômbia
Tomada de Decisões
Pesquisa Científica e Desenvolvimento Tecnológico
Aprendizagem
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Pessoa de Meia-Idade
Responsável: CO304.1 - Biblioteca Arturo Aparicio Jaramillo


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Id: biblio-1222435
Autor: Rodríguez Holguín, Yanira Astrid.
Título: Currículo y abordaje pedagógico: reflexión de la producción investigativa en formación bioética / Curriculum and pedagogical approach: reflection of research production in bioethical training
Fonte: Horiz. enferm;29(2):101-113, 2018.
Idioma: es.
Resumo: El propósito de este artículo es realizar una revisión de las investigaciones realizadas desde el 2010, con relación a la formación bioética en la Educación Superior en áreas de salud. La metodología consistió en definir los objetivos de revisión, efectuar búsqueda bibliográfica, realizar lectura crítica, organizar la información y redactar el artículo a partir del análisis de resultados. Estos permitieron establecer dos categorías, la primera, la perspectiva curricular, se pudieron analizar los criterios acerca de su finalidad, razones filosóficas y profundidad; la segunda, el abordaje pedagógico, en esta se evidenciaron los beneficios de la utilización de metodologías dinámicas que permiten el desarrollo de capacidades bioéticas.

The purpose of this article is to carry out a review of the research carried out since 2010, in relation to bioethical training in Higher Education in health areas. The methodology consisted in defining the objectives of the review, carrying out the bibliographic search, performing critical reading, organizing the information and writing the article based on the analysis of results. These allowed to establish two categories, the first, the curricular perspective, the criteria could be analyzed about their purpose, philosophical reasons and depth; the second, the pedagogical approach, in which the benefits of the use of dynamic methodologies that allow the development of bioethical capabilities were evidenced.
Descritores: Bioética/educação
Currículo
Educação Superior
Ciências da Saúde
-Atividades Científicas e Tecnológicas
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-1251656
Autor: Fernandez-Ávila, Daniel G; Rojas, María Ximena; Rosselli, Diego.
Título: El método Delphi en la investigación en reumatología: ¿lo estamos haciendo bien? / Delphi method in rheumatology research: Are we doing well?
Fonte: Rev. colomb. reumatol;27(3):177-189, jul.-set. 2020. tab, graf.
Idioma: es.
Resumo: RESUMEN Introducción: El método Delphi es una técnica que permite llegar al consenso en un grupo de expertos que opinan sobre un asunto específico. Se ha usado ampliamente en diferentes áreas del conocimiento, entre ellas las ciencias de la salud. La reumatología es una de las especialidades médicas que más ha empleado esta técnica de consenso. Objetivos: Realizar una revisión del proceso ideal que debe cumplir la aplicación del método Delphi. Describir el impacto actual del método Delphi en la investigación en salud y hacer una mirada crítica a su aplicación en la investigación en reumatología. Materiales y métodos: Se evaluó la frecuencia del uso del método Delphi en las publicaciones indexadas en MEDLINE como una aproximación a la medición de su empleo en ciencias de la salud. Se realizó una búsqueda de los artículos que reportan el uso del método Delphi como método de investigación en el área de reumatología. Resultados: Al realizar una búsqueda en Medline usando el término MeSH Delphi Technique se encontraron 4.574 artículos. Se incluyeron 148 artículos que aplicaron el método Delphi en investigación de reumatología. Se encontró que la aplicación del método no ha seguido los lineamientos definidos originalmente, ya sea tanto por no cumplir sus características definitorias u omitir alguna de sus fases, como por la falta de rigurosidad en el desarrollo de las mismas, hasta tal punto que solo una quinta parte de los artículos analizados cumplía las características definitorias del método, lo que puede poner en riesgo la validez de los resultados reportados por estas investigaciones. Conclusiones: El uso del método Delphi en investigación en salud es cada vez mayor, y la reumatología no es la excepción. La no estandarización y el apego a la metodología Delphi puede poner en riesgo la validez de los resultados que se obtienen de su uso en investigación. Los investigadores deben tener en cuenta los aspectos metodológicos básicos que definen el método Delphi para incluirlos en sus trabajos.

ABSTRACT Introduction: The Delphi method is a technique that allows consensus to be reached by a group of experts who have opinions on a specific issue. It has been widely used in different areas of knowledge, including health sciences. Rheumatology is one of the medical specialties that has used this consensus technique the most. Objectives: To conduct a review of the ideal process for application of the Delphi method. To describe the current impact of the Delphi method on health research, and take a critical look at its application in rheumatology research. Materials and methods: The frequency of use of the Delphi method in publications indexed in MEDLINE was evaluated, as an approximation to the measurement of its use in health sciences. A search was made of the articles that mentioned the use of the Delphi method as a research tool in rheumatology. Results: A total of 4,574 articles were found when searching Medline using the MeSH term "Delphi Technique". The analysis included 148 articles that applied the Delphi method in rheumatology research. It was found that the application of the method did not follow the guidelines originally defined. This was due to not meeting its defining characteristics, or omitting some of its phases. There was also lack of rigour in developing it, to the point that only a fifth of the articles analysed fulfilled the defining characteristics of the method. All these can put the validity of the results reported by these investigations at risk. Conclusions: Use of the Delphi method in health research is growing, and rheumatology is no exception. The lack of standardisation and adherence to the Delphi methodology may jeopardise the validity of the results obtained from its use in research. Researchers must take into account the basic methodological aspects that define the Delphi method, in order to include them in their work.
Descritores: Pesquisa
Reumatologia
Técnica Delfos
-Padrões de Referência
Consenso
Ciências da Saúde
Metodologia
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Revisão Sistemática
Responsável: CO356.9


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Texto completo SciELO Cuba
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Id: biblio-960309
Autor: Cordero Escobar, Idoris.
Título: La superación profesional en las ciencias médicas en general y de la anestesiología en particular / Professional improvement in the fields of medical sciences in general and particularly of anesthesiology
Fonte: Rev. cuba. anestesiol. reanim;16(2):63-68, may.-ago. 2017.
Idioma: es.
Resumo: La superación profesional es una encomienda de la Universidad que implica una serie de procesos que posibilitan una vía de educación permanente para los recursos humanos que egresan de los centros de Educación Superior. El objetivo de este trabajo fue realizar actualización sobre la superación profesional en el ámbito de las Ciencias Médicas en general y de la Anestesiología en particular, lo cual contribuirá a la elevación de la eficiencia, la calidad y la productividad en el trabajo. La educación de posgrado es un conjunto de procesos de enseñanza-aprendizaje dirigidos a garantizar la preparación de los graduados universitarios para complementar, actualizar y profundizar en los conocimientos y habilidades que poseen, vinculados directamente al ejercicio profesional, los avances científico-técnicos y las necesidades de las entidades en que laboran. La superación profesional constituye una de las metas alcanzables para mejorar los resultados perseguidos en la estrategia docente alcanzada, el profesionalismo necesario y la mejor forma de enseñar(AU)

Professional improvement is a university task involving a series of processes that create a permanent education pathway for the human resources leaving the higher education centers. The objective of this work was to carry out an update on professional improvement in the fields of medical sciences in general and particularly of anesthesiology, a fact that will contribute to the increase of efficiency, quality and productivity at work. Postgraduate education is a set of teaching-learning processes aimed at ensuring the training of university graduates to complement, update and deepen their knowledge and skills, directly associated to professional practice, scientific and technical advances and needs of the institution where they work. Professional improvement is one of the attainable goals for improving the results pursued in the teacher strategy achieved, the necessary professionalism, and the best way to teach(AU)
Descritores: Ciências da Saúde/educação
Capacitação Profissional
Anestesiologia/educação
-Educação de Pós-Graduação
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-1290817
Autor: Zúñiga Monier, Bioleidis; Caballero Orduño, Adis.
Título: La medicina tradicional y natural y los ensayos clínicos: un reto de las ciencias médicas en el siglo XXI / The natural and traditional medicine and the clinical trials: a challenge of medical sciences in the XXI century
Fonte: Medisan;20(4):622-629, abr.-abr. 2016. tab.
Idioma: es.
Resumo: La medicina tradicional y natural es el conjunto de técnicas muy extendidas por todo el mundo, cuyo fin es restablecer el equilibrio bioenergético cuando este ha sido afectado por la invasión de agentes patógenos endógenos y exógenos; sin embargo, a pesar del incremento de la demanda de esta alternativa terapéutica, aún existen limitaciones por la carencia de estudios basados en la aplicación de un método científico para obtener y evaluar los resultados, sobre todo para la valoración de agentes o procedimientos terapéuticos o diagnósticos a través de ensayos clínicos. Al respecto, en este trabajo se propone una metodología para el diseño de investigaciones del tipo ensayo clínico en la medicina tradicional y natural, contextualizada sobre la base de la guía para la confección de un protocolo de ensayo clínico, elaborada por el Centro Nacional Coordinador de Ensayos Clínicos.

The natural and traditional medicine is the group of very extended techniques all over the world whose aim is to reestablish the bioenergetic balance when it has been affected by the invasion of endogenous and exogenous pathogens agents; however, in spite of the demand increment of this therapeutic alternative, some limitations still exist for the lack of studies based on the application of a scientific method to obtain and evaluate the results, mainly for the therapeutic or diagnostic agents or procedures valuation throughclinical trials. In this respect, in this work a methodology for the investigations design of clinical trial type in the natural and traditional medicine is suggested and contextualized on the base of the guide in order to make a clinical trial protocol elaborated by the Clinical Trials Coordinator National Center.
Descritores: Terapias Complementares
Ensaio Clínico
Medicina Tradicional
-Cuba
Pesquisa Biomédica
Ciências da Saúde
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: biblio-1284278
Autor: Souza, Tiago Pereira de 1 Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2 Centro Universitário Amparense UNIFIA. Docente pBrasil cSão Paulo(edt); Legnani, Leila Karla Barboza 1Centro Universitário Amparense UNIFIA. p.Brasil cSão Paulo(edt).
Título: O perfil da produção científica neuropsicológica no Brasil: uma revisão integrativa / The profile of neuropsychological scientific production in Brazil: an integrative review
Fonte: Espaç. saúde (Online);22(1):[774], 2021. ilust.
Idioma: pt.
Resumo: A neuropsicologia surgiu a partir de interações entre diferentes áreas e busca compreender a relação cérebro e mente, com enfoque na base anatômica das funções cognitivas. O presente artigo apresenta um panorama da neuropsicologia no Brasil nos últimos cinco anos, por meio de uma revisão integrativa. Os dados foram coletados selecionando cinco recursos informacionais: Literatura Latino Americano e do Caribe em Ciências da Saúde - LILACS, Scientific Electronic Library Online - SciELO, Periódicos Eletrônicos em Psicologia - PePSIC, Index Psi Periódicos Técnico-Científicos e Google acadêmico. A amostra final é composta por 20 artigos, cuja abordagem metodológica predominante é do tipo quantitativa. O periódico com mais publicações foi a Revista Neuropsicologia Latinoamericana e, as palavras-chave identificadas, "neuropsicologia", "cognição" e "funções executivas" foram as mais adotadas nos artigos. Concluiu-se, com a presente revisão bibliográfica integrativa, que a temática mais abordada no contexto da neuropsicologia no Brasil são os transtornos mentais.
Descritores:
Cognição
Ciências da Saúde
Transtornos Mentais
Neuropsicologia
-Publicações
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: BR2497.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1118409
Autor: Alfonzo, Miguel; Osuna, Zuleima; Ramírez, Carmen Alicia; Villegas, Carolina; López, Angélica; Angulo, Alí; Mata, José.
Título: La formación del talento humano en el área de la salud en las zonas económicas especiales de Venezuela. Retos y logros II / The formation of human talent in the area of health in the special economic zones of Venezuela. Challenges and achievements II
Fonte: Rev. Inst. Nac. Hig;50(1-2):54-70, Diciembre 2019. tab, graf.
Idioma: es.
Resumo: En esta segunda parte del estudio sobre las políticas del gobierno para el incremento de la inclusión a la educación universitaria (EU), especialmente para el sector salud, quisimos hacer el análisis descriptivo y comparativo en las cuatro Zonas Económicas Especiales (ZEE) que ha creado el presidente Nicolás Maduro en su primera gestión, recordando que la primera parte las estudiamos a escala nacional. En esta oportunidad, realizamos el estudio con similares parámetros académicos, enfocados al área de las Ciencias de la Salud. Es decir, la demanda de cupos universitarios por parte del estudiantado, la oferta de plazas por las Instituciones de Educación Universitaria (IEU) y la asignación de cupos por el Sistema Nacional de Ingreso (SNI). Sin embargo, la matrícula y los valores de egresados de las IEU se estudiaron en tres periodos diferentes: Los tres últimos años de la presidencia de Rafael Caldera (1996-1998); los tres últimos años del presidente Hugo Chávez (2010-2012) y los cuatro primeros años de la primera gestión del presidente Nicolás Maduro (2013-2016). Finalmente, se investigó sobre los proyectos académicos aprobados por el CNU que han introducido las IEU de gestión pública de las ZEE desde 2006 hasta el 2013. Los resultados obtenidos evidencian que los primeros años de la revolución se ha logrado incrementar notablemente los valores de todos estos parámetros, indicando el aumento de la inclusión a la EU en las regiones, pero existen deficiencias notables sobre la oferta académica, algunas veces divorciadas de la realidad circundante de la ZEE, la demanda no satisfecha aún y los pocos proyectos académicos aprobados por el CNU

In this second part of the study on government policies for increasing inclusion in university education (EU), especially for the health sector, we wanted to do a descriptive and comparative analysis in the four Special Economic Zones (EEZ) that it has created President Nicolás Maduro in his first term, remembering that we studied the first part on a national scale. In this opportunity, we carried out the study with similar academic parameters, focused on the area of Health Sciences. That is, the demand for university quotas by the student body, the offer of places by the University Education Institutions (IEU) and the allocation of quotas by the National Income System (SNI). However, the enrollment and values of IEU graduates were studied in three different periods: The last three years of Rafael Caldera's presidency (1996-1998); the last three years of President Hugo Chávez (2010-2012) and the first four years of President Nicolás Maduro's first term (2013-2016). Finally, research was carried out on the academic projects approved by the CNU that have been introduced by the UIS of public management of the EEZs from 2006 to 2013. The results obtained show that the first years of the revolution have managed to significantly increase the values of all these parameters, indicating the increase of the inclusion to the EU in the regions, but there are notable deficiencies in the academic offer, sometimes divorced from the surrounding reality of the ZEE, the demand not yet satisfied and the few academic projects approved by the CNU
Descritores: Aptidão
Estudantes
Universidades
Educação em Saúde
Ciências da Saúde
-Política Pública
Universidades/economia
Venezuela
Investimentos em Saúde
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: VE9.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1118402
Autor: Alfonzo, Miguel; Osuna, Zuleima; Ramírez, Carmen Alicia; López, Angélica; Angulo, Alí; Mata, José.
Título: La formación del talento humano en el área de la salud en las zonas económicas especiales de Venezuela. Retos y logros I / The formation of human talent in the area of health in the special economic zones of Venezuela. Challenges and achievements I
Fonte: Rev. Inst. Nac. Hig;50(1-2):39-53, Diciembre 2019. tab, graf.
Idioma: es.
Resumo: A partir del gobierno de Hugo Chávez, la salud y la educación se convirtieron en derechos consagrados en la Constitución de 1999, por lo cual, las políticas públicas se aplicaron desde el principio para que no fuera letra muerta y saldar la deuda social que dejaron los gobiernos neoliberales de la IV República. Es por ello que una de las acciones, entre otras, que se ejecutaron para impulsar la inclusión a la educación universitaria (EU) fue el de crear el Sistema Nacional de Ingreso (SNI), hecho que ocurrió en el 2008 en el CNU, y posteriormente se ratificó y modificó en el 2014. Con el fin de estudiar los efectos de tales políticas, en esta primera parte del trabajo, se enfocó como ha sido la inclusión a las instituciones de educación universitaria (IEU) a nivel nacional, especialmente en el área de las Ciencias de la Salud, mediante un análisis descriptivo y comparativo de los parámetros académicos: Demanda, oferta académica y asignación de cupos por las IEU; la matrícula universitaria y el número de egresados durante los últimos 20 años; así como la inversión financiera por Estado a la EU. Los resultados obtenidos reflejan el incremento de la inclusión a la EU por las mayorías del país, logrando la formación del talento humano para el sector salud, en el cual hay muchas necesidades. A pesar de estos esfuerzos, aún existen problemas serios sobre el proceso de inclusión y la cobertura de la oferta académica.

From the Hugo Chávez government, health and education became rights enshrined in the 1999 Constitution, therefore, public policies were applied from the beginning so that it was not a dead letter and to pay the social debt left by the neoliberal governments of the IV Republic. That is why one of the actions, among others, that were carried out to promote inclusion in university education (EU) was to create the National Income System (SNI), a fact that occurred in 2008 at the CNU, and later it was ratified and modified in 2014. In order to study the effects of such policies, in this first part of the work the focus was on the inclusion of university education institutions (IEU) at the national level, especially in the area of the Health Sciences, by means of a descriptive and comparative analysis of the academic parameters: Demand, academic supply and allocation of quotas by the SNI; university enrollment and the number of graduates during the last 20 years; as well as the financial investment by State to the EU. The results obtained reflect the increase in inclusion in the EU by the majority of the country, achieving the training of human talent for the health sector, in which there are many needs. Despite these efforts, there are still serious problems regarding the inclusion process and the coverage of the academic offer
Descritores: Aptidão
Estudantes
Universidades
Educação em Saúde
Ciências da Saúde
-Política Pública
Universidades/economia
Venezuela
Crescimento Demográfico
Investimentos em Saúde
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto
Pessoa de Meia-Idade
Adulto Jovem
Responsável: VE9.1 - Biblioteca


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Id: lil-780575
Autor: Pinilla Roa, Análida Elizabeth; Moreno Olivos, Tiburcio.
Título: El papel del conocimiento escolar universitario / The role of the university school knowledge
Fonte: Acta méd. colomb;40(3):241-245, jul.-dic. 2015. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: Se categoriza el conocimiento cotidiano y científico que conforman el conocimiento escolar universitario o académico; se sitúa al profesor universitario como el actor principal que genera, gestiona, integra, a su vez, transforma conocimientos frente al estudiante; se realza la transposición didáctica compleja en ciencias de la salud, dado que la acción del especialista/docente es para proponer soluciones a la diversidad de problemas de cada paciente. Luego se plantea una reforma académica con un currículo flexible no enciclopedista, que facilitela elaboración del conocimiento por parte de los alumnos. A continuación se argumenta acerca de qué enseñar de acuerdo con la epidemiología clínica, pero avanzando más allá del conocimiento específico para proponer el desarrollo de diversas capacidades o competencias específicas, transversales y sociales para la vida; por qué enseñar, según la postura epistemológica y el conocimiento profesional del profesor y la postura que va desarrollando un estudiante. Así mismo se discute sobre la ontología del conocimiento, ciencia e investigación y cómo un estudiante universitario construye de forma permanente su propio conocimiento en interacción con su medio social y cultural. Finalmente se invita al trabajo universitario con metodologías activas, centradas en el estudiante con un profesor tutor, que apoya el desarrollo de competencias (que integran conocimientos, habilidades y actitudes) con diverso grado de complejidad y profundidad según el nivel de formación. Para concluir, se invita a los profesores universitarios a responder con sus funciones de docencia, investigación y extensión con el compromiso de apoyar estudiantes de pregrado y posgrado. (Acta Med Colomb 2015; 40: 241-245).

Daily and scientific knowledge that make up the university or academic school knowledge is categorized; the university professor is situated as the main actor who creates, manages, integrates, and in turn transforms knowledge in front of the student; the complex didactic transposition in health sciences is enhanced, since the action of the specialist / teacher is to propose solutions to the diverse problems of each patient. Next, an academic reform with a flexible non encyclopedic curriculum facilitating the elaboration of knowledge by students is proposed. Then, the argument about what to teach according to clinical epidemiology, but moving beyond the specific knowledge to propose the development of different capacities or specific, transversal and social life skills; why teach, according to the epistemological position and professional knowledge of the teacher and the position that a student is developing. Likewise, the ontology of knowledge, science and research and the way a college student permanently builds his own knowledge in interaction with his social and cultural environment, is discussed. Finally, university work with active methodologies centered in the student with a tutor, who supports skills development (integrating knowledge, skills and attitudes) with varying degrees of complexity and depth according to the level of training, is encouraged. To conclude, the university professors are invited to respond with their teaching, research and extension with the commitment to support undergraduate and graduate students. (Acta Med Colomb 2015; 40: 241-245).
Descritores: Currículo
Ciências da Saúde
Docentes
-Ensino
Conhecimento
Responsável: CO70 - Asociación Colombiana de Medicina Interna



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