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Id: biblio-1043039
Autor: Esteva Morales, Rosario.
Título: Revista Habanera de Ciencias Médicas: una historia de 15 años / Fifteen Anniversary of the Revista Habanera de Ciencias Médicas
Fonte: Rev. habanera cienc. méd;16(1):8-11, ene.-feb. 2017.
Idioma: es.
Resumo: Quince años en la Historia de la Humanidad se pierden en la longevidad de los siglos, pero 15 años para la Revista Habanera de Ciencias Médicas significan unos cuantos años ya de un desarrollo ininterrumpido de trabajo científico, profesional e investigativo, cuyos resultados estaremos reseñando a lo largo de este artículo. Qué mejor fecha que la escogida para su fundación, que un 28 de enero, en 2002, cuando se estaban cumpliendo 149 años de la llegada al mundo del más universal de los cubanos, de aquel que con su verbo encendido le cantó al amor, a la Naturaleza, a la vida; quien tuvo hermosos sueños y amargas realidades, que proclamara al mundo la necesidad de obtener la preciada libertad para su país y que supiera morir por ella en el umbral de una guerra de la cual había sido su artífice y quien en su Centenario fuera el autor intelectual de uno de los más trascendentales hechos históricos de nuestra Patria: José Martí y Pérez, nuestro Apóstol, nuestro Héroe Nacional. Hoy, en otro 28 de enero, y al conmemorar el XV Aniversario de creada la revista, nos retrotraemos a la fecha de inicio para percatarnos de lo alcanzado hasta la actualidad, conscientes de que en estas pocas páginas no podemos resumir toda la labor desplegada en estos 15 años; trataremos, eso sí, de traer aspectos históricos que reflejen el quehacer en todo este tiempo.....

Fifteen years in the History of Humanity are lost in the longevity of the centuries, but 15 years for the Habanera Journal of Medical Sciences means a few years of uninterrupted development of scientific, professional and investigative work, the results of which we will be reviewing as throughout this article. What better date than the one chosen for its foundation, than on January 28, 2002, when 149 years of the arrival to the world of the most universal of Cubans was being celebrated, the one who with his lighted verb sang to love, to Nature, to life; who had beautiful dreams and bitter realities, who proclaimed to the world the need to obtain the precious freedom for his country and who knew how to die for it on the threshold of a war of which it had been its architect and who in its Centennial was the intellectual author of one of the most important historical events of our Country: José Martí and Pérez, our Apostle, our National Hero. Today, on another January 28, and as we commemorate the XV Anniversary of the creation of the magazine, we go back to the start date to realize what has been achieved to date, aware that in these few pages we cannot summarize all the work carried out in these 15 years; Yes, we will try to bring historical aspects that reflect the work in all this time.....
Descritores: Ciências da Saúde/educação
Publicações Periódicas
Limites: Seres Humanos
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-901743
Autor: Calero Ricardo, Jorge Luis; Collazo Ramos, Milagros Isabel.
Título: La metodología cualitativa dentro del proceso de investigación científica en ciencias de la salud / Qualitative methodology within the scientific research process in the health sciences
Fonte: Rev. habanera cienc. méd;16(4):493-494, jul.-ago. 2017.
Idioma: es.
Descritores: Ciências Sociais
Pesquisa Qualitativa
Ciências da Saúde
-Pesquisa Científica e Desenvolvimento Tecnológico
Tipo de Publ: Editorial
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-1052728
Autor: Terrasa, Sergio Adrián; Durante, Eduardo.
Título: Perfiles de mentoría en investigación y evidencia de sus beneficios / Research mentoring profiles and evidence of its benefits
Fonte: Evid. actual. práct. ambul;22(4):e002007, 2019. tab..
Idioma: es.
Resumo: En esta segunda entrega de EVIDENCIA describiremos: 1) las diferentes conceptualizaciones de mentoría propuestas por Chopra (mentor tradicional, el coach, el espónsor y el conector); 2) la evidencia con la que contamos respecto de la utilidad de la mentoría (en general y en las ciencias de la salud en particular); 3) las características de una buena mentoría y diferentes perfiles de malas mentorías. (AU)

In this second article in EVIDENCE we will describe: 1) the different mentoring conceptualizations proposed by Chopra(traditional mentor, coach, sponsor and connector); 2) the evidence we have regarding the usefulness of mentoring (ingeneral and in health sciences); 3) the characteristics of a good mentoring and different profiles of bad mentoring. (AU)
Descritores: Mentores/estatística & dados numéricos
Ciências da Saúde/educação
-Pesquisa/educação
Mentores/classificação
Mentores/educação
Mentores/psicologia
Avaliação Educacional
Capacitação Profissional
Limites: Seres Humanos
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: AR2.1 - Biblioteca Central


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Id: biblio-845256
Autor: Cunill López, María Elena; García Capote, Julia; Oramas González, René.
Título: Aspectos éticos de la evaluación del aprendizaje en las Ciencias Médicas / Medical Sciences learning evaluation ethical issues
Fonte: Rev. habanera cienc. méd;15(6):0-0, nov.-dic. 2016.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: Las prácticas evaluadoras tienen importantes implicaciones éticas en diversas situaciones problemáticas que pueden presentarse en los diferentes campos disciplinares de las Ciencias Médicas, y en la que la actuación de los profesores tiene un papel fundamental. La ética y la evaluación aportan herramientas para mejorar estrategias didácticas y metodologías encaminadas a la mejoría continua del desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. Objetivo: Analizar aspectos éticos que pueden presentarse en la evaluación del aprendizaje en las Ciencias Médicas. Material y Métodos: Se realizó una revisión bibliográfica en la que se consultaron 57 artículos relacionados con la evaluación del aprendizaje en las Ciencias Médicas, de los que se utilizaron 23 como referencias bibliográficas. Desarrollo: El ejercicio de la práctica evaluativa, en su dimensión de acto ético, implica valores propios de la educación humanista. Se destacan algunos problemas éticos que se pueden presentar como el poder y la objetividad. Se realizan sugerencias para transformar las prácticas evaluadoras y evitar las fallas éticas que pudieran surgir en el desarrollo del proceso evaluativo. Conclusiones: Las repercusiones éticas más comunes que se pueden presentar en la evaluación del aprendizaje se encuentran en cualquier proceso evaluativo, pero se deben enfrentar con una actitud crítica para lograr el desarrollo del proceso docente-educativo. Se debe dar más utilidad a la evaluación como herramienta ética para orientar la mejoría continua de la calidad del proceso enseñanza aprendizaje y el perfeccionamiento profesional docente(AU)

Introduction: Evaluations practices have an important ethical repercussion in several situations that may occur in the different disciplinary fields of Medical Sciences, and where the behavior of teachers plays a key role. Ethics and evaluation provide tools to improve teaching strategies and methodologies in all teaching areas with the aim of improving continuously the development of teaching-learning process. Objective: To analyze ethical issues that may arise in Medical Science learning evaluations. Material and methods: A bibliographic review was carried out; 57 articles relative to the learning evaluation in the Medical Sciences were consulted, of which 23 were used as bibliographical references. Development: The exercise of evaluation involves, in its dimension as an ethical action, implicate proper values of humanistic education. Among the ethical problems that may arise are power and objectivity. Some suggestions are made to transform evaluation practices and to avoid ethical failures that may arise in the development of the evaluation process. Conclusions:The most common ethical implications that may arise in learning evaluation are found in any evaluation process but must be faced with a critical attitude to achieve a development of the educational process. Ethical evaluation shall be more use as a tool to lead the continuous quality improvement of the teaching-learning process and teachers professional development(AU)
Descritores: Avaliação Educacional
Ciências da Saúde
Aprendizagem/ética
Limites: Seres Humanos
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: lil-639205
Autor: Navarro de Sáez, María; Espig, Herbert; Medina, Venus.
Título: Consumo de tabaco en estudiantes universitarios de nuevo ingreso a escuelas de ciencias de la salud / Tobacco consumtion in university students entering health sciences schools
Fonte: Rev. salud pública (Córdoba);14(1):54-61, jun. 2010. graf.
Idioma: es.
Resumo: El tabaquismo constituye la primera causa prevenible de morbi-mortalidad en países desarrollados, está relacionado con fallecimientos debidos a cáncer de pulmón, enfermedad pulmonar obstructiva crónica, cardiopatía isquémica y enfermedad cerebrovascular, incrementando la morbilidad para estas enfermedades y otras diversas patologías relacionadas, acortando la esperanza de vida y ocasionando importantes gastos al pais y convirtiéndose así en un verdadero problema social. El presente estudio de tipo descriptivo correlacional, con diseño observacional transversal, tuvo como objetivo determinar la prevalencia de tabaquismo en estudiantes universitarios, referido a si han probado algún tipo de tabaco, qué tipo de tabaco han consumido, cuantos consumen esta sustancia y con qué frecuencia. La población se conformó por 440 estudiantes del curso introductorio dictado a los nuevos ingresos, en las carreras de bioanálisis, enfermería y medicina, de la Facultad de Ciencias de la Salud de una universidad venezolana, durante el año 2007. La recolección de información se realizó mediante una encuesta estructurada. Se determinó que la edad promedio de inicio en el consumo fue de 14,99 ± 2,67 años. El 5,2% de los estudiantes encuestados reconoció consumir tabaco actualmente. En este grupo predominó el consumo ocasional, situación ideal para la creación de semilleros de consumidores estables.
Descritores: Ciências da Saúde
Estudantes de Ciências da Saúde
Tabagismo
Limites: Seres Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: AR32.1 - Biblioteca Prof. Dr. J. M. Allende


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Id: biblio-901807
Autor: González-Argote, Javier; García-Rivero, Alexis Alejandro.
Título: Repositorio institucional de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana: tarea impostergable / IInstitutional repository of the Medical University of Havana: a task which is impossible to postpone
Fonte: Rev. habanera cienc. méd;17(1):154-156, ene.-feb. 2018.
Idioma: es.
Descritores: Universidades/ética
Acesso à Informação/ética
-Ciências da Saúde/educação
Tipo de Publ: Carta
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-1050978
Autor: Rachetta, Silvana; Doisenbant, Arnaldo Rodolfo.
Título: Comunicación en ciencias de la salud: Una punta del ovillo / Communication in health sciences: A tip of the ball
Fonte: Inmanencia (San Martín, Prov. B. Aires);4(2):79-84, 2015.
Idioma: es.
Descritores: Relações Médico-Paciente
Comunicação
Ciências da Saúde
Comunicação em Saúde
Tipo de Publ: Relatório Técnico
Responsável: AR392.1 - Biblioteca


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Id: biblio-1008416
Autor: Cáceres-Ruiz Díaz, Mariana.
Título: Productividad científica de los investigadores categorizados del área de Ciencias Médicas y de la Salud: aplicación del modelo matemático de Lotka / Scientific productivity of categorized researchers of the area of medical and health sciences: application of the Lotka's mathematical model
Fonte: Mem. Inst. Invest. Cienc. Salud (Impr.);17(2):44-55, ago. 2019. tab, ilus.
Idioma: es.
Resumo: El modelo matemático de Lotka describe la relación entre los autores y su productividad dentro de un área de la ciencia. Este estudio se efectuó con el objetivo de comprobar que el comportamiento de la productividad científica de los investigadores del área de Ciencias Médicas y de la Salud, categorizados al año 2016 en el Programa Nacional de Incentivo a los Investigadores (PRONII), cumple con el modelo matemático de Lotka. Con este fin se consideraron las publicaciones alojadas en la Web of Science en las que éstos figuran como primer autor, aplicándose el criterio de primera autoría tal como lo hizo el formulador del modelo, y con filiación a instituciones paraguayas. Se aplicó el modelo a 236 publicaciones generadas por 77 investigadores, observándose que 21 de ellos tenían una sola publicación. Se comprobó que los datos observados no se ajustaban al modelo propuesto por Lotka. Esto motivó a que de los 77 investigadores analizados inicialmente se seleccionaran a 70. A la productividad de estos 70 investigadores se aplicó la forma general del modelo de Lotka y se comprobó que los datos se ajustaban al modelo. Se observó que de cada 10 investigadores muestreados solo 4 contaban con una única publicación, hecho que podría suponer una limitada existencia de autores ocasionales. Estos hallazgos revisten importancia ya que muestran el comportamiento de la relación entre el investigador y su productividad. Asimismo, mediante el modelo establecido es posible bajo determinadas condiciones realizar predicciones de la cantidad de investigadores con determinado número de publicaciones(AU)

Lotka's mathematical model describes the relationship between authors and their productivity within an area of science. This study was carried out with the aim of verifying that the behavior of the scientific productivity of the researchers in the area of Medical Sciences and Health, categorized to 2016 in the National Program of Incentive to Researchers (PRONII), complies with the model mathematical of Lotka. To this purpose, the publications hosted in the Web of Science were considered in which they appear as the first author, applying the criterion of first authorship as the model's formulator did, and with affiliation to Paraguayan institutions. The model was applied to 236 publications generated by 77 researchers, observing that 21 of them had a single publication. It was found that the observed data did not conform to the model proposed by Lotka. This motivated the selection of 70 of the 77 researchers initially analyzed. The overall form of the Lotka's model was applied to the productivity of these 70 researchers and the data was found to fit the model. It was observed that out of every 10 researchers sampled only four had a single publication, fact that could suppose a limited existence of occasional authors. These findings are important because they show the behavior of the relationship between the researcher and his & her productivity. In addition, through the established model it is possible under certain conditions to make predictions of the number of researchers with a certain number of publications(AU)
Descritores: Bibliometria
Ciências da Saúde
Publicações Científicas e Técnicas
-Estudos Transversais
Estatísticas não Paramétricas
Responsável: PY3.1 - Biblioteca


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Id: biblio-960309
Autor: Cordero Escobar, Idoris.
Título: La superación profesional en las ciencias médicas en general y de la anestesiología en particular / Professional improvement in the fields of medical sciences in general and particularly of anesthesiology
Fonte: Rev. cuba. anestesiol. reanim;16(2):63-68, may.-ago. 2017.
Idioma: es.
Resumo: La superación profesional es una encomienda de la Universidad que implica una serie de procesos que posibilitan una vía de educación permanente para los recursos humanos que egresan de los centros de Educación Superior. El objetivo de este trabajo fue realizar actualización sobre la superación profesional en el ámbito de las Ciencias Médicas en general y de la Anestesiología en particular, lo cual contribuirá a la elevación de la eficiencia, la calidad y la productividad en el trabajo. La educación de posgrado es un conjunto de procesos de enseñanza-aprendizaje dirigidos a garantizar la preparación de los graduados universitarios para complementar, actualizar y profundizar en los conocimientos y habilidades que poseen, vinculados directamente al ejercicio profesional, los avances científico-técnicos y las necesidades de las entidades en que laboran. La superación profesional constituye una de las metas alcanzables para mejorar los resultados perseguidos en la estrategia docente alcanzada, el profesionalismo necesario y la mejor forma de enseñar(AU)

Professional improvement is a university task involving a series of processes that create a permanent education pathway for the human resources leaving the higher education centers. The objective of this work was to carry out an update on professional improvement in the fields of medical sciences in general and particularly of anesthesiology, a fact that will contribute to the increase of efficiency, quality and productivity at work. Postgraduate education is a set of teaching-learning processes aimed at ensuring the training of university graduates to complement, update and deepen their knowledge and skills, directly associated to professional practice, scientific and technical advances and needs of the institution where they work. Professional improvement is one of the attainable goals for improving the results pursued in the teacher strategy achieved, the necessary professionalism, and the best way to teach(AU)
Descritores: Ciências da Saúde/educação
Capacitação Profissional
Anestesiologia/educação
-Educação de Pós-Graduação
Limites: Seres Humanos
Masculino
Feminino
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: CU1.1 - Biblioteca Médica Nacional


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Id: biblio-891352
Autor: Cañizares Luna, Oscar; Villar Valdés, Melba; Sarasa Muñoz, Nélida Liduvina; Pérez de Armas, Alina Margarita.
Título: Estrategia didáctica para desarrollar habilidades intelectuales en la disciplina Bases Biológicas de la Medicina / Didactic strategy to develop intellectual abilities in the discipline Biological Bases of Medicine
Fonte: Edumecentro;9(4):66-80, oct.-dic. 2017. ilus.
Idioma: es.
Resumo: Fundamento: la formación y desarrollo de las habilidades intelectuales es un reconocido tema de actualidad investigativa en la didáctica particular de las ciencias básicas biomédicas. Objetivo: elaborar una estrategia didáctica para la formación y desarrollo de habilidades intelectuales en estudiantes de primero y segundo años de Medicina. Método: se realizó un estudio observacional de tipo descriptivo transversal en el universo de estudiantes y profesores de la disciplina Morfofisiología en la Facultad de Medicina de Villa Clara, en los cursos escolares 2012-2013 y 2013-2014. Se aplicaron métodos teóricos generales y entre los empíricos: revisión documental, cuestionarios a profesores y estudiantes, observación a clases y técnicas de grupos focales y nominal. Resultados: se realizó un diagnóstico del estado actual del proceso de formación y desarrollo de habilidades intelectuales en estudiantes de primero y segundo años de medicina, que identificó debilidades didácticas inherentes a profesores, trabajo metodológico, estudiantes y al microcurrículo; a partir de las cuales se diseñó una estrategia didáctica guiada por una planeación de objetivos a corto, mediano y largo alcance; así como de acciones específicas para cada área de transformación. Conclusiones: la estrategia elaborada constituye una herramienta con posibilidades de aplicación en la disciplina Bases Biológicas de la Medicina y responde a numerosos reclamos de perfeccionamiento realizados por distintos autores, para este ciclo de la carrera.

Background: the training and development of intellectual skills is a recognized current researching topic in the particular didactics of biomedical basic sciences. Objective: to elaborate a didactic strategy for the formation and development of intellectual abilities in students of first and second years of Medicine. Method: an observational cross-sectional descriptive study was carried out in the universe of students and professors of the discipline Morphology-physiology in Villa Clara Medicine Faculty, in the school years 2012-2013 and 2013-2014. General theoretical methods and empirical ones were applied: documentary revision, questionnaires to teachers and students, observation to classes and techniques of focal and nominal groups. Results: a diagnosis was made of the current state of the training and development process of intellectual abilities in first and second year medical students, which identified didactic weaknesses inherent to teachers, methodological work, students and the micro curriculum; From which it was designed a didactic strategy guided by a short, medium and long range goal planning; as well as specific actions for each transformation area. Conclusions: the strategy developed is a tool with possibilities of application in the discipline Biological Bases of Medicine and responds to numerous complaints of improvement made by different authors, for this cycle of the career.
Descritores: Estratégias
Educação Médica
Ciências da Saúde
Responsável: CU425.1 - Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Villa Clara



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