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Id: biblio-1118925
Autor: Santa Catarina. Secretaria de Estado da Saúde. Diretoria de Educação Permanente em Saúde. Escola de Saúde Pública de Santa Catarina.
Título: Projeto político pedagógico da Especialização em Saúde Pública / Pedagogical Project of Specialization in Public Health.
Fonte: São José - SC; s.n; 27 jul. 2019. 33 p.
Idioma: pt.
Descritores: Especialização/normas
Projetos
PATIENT CARE1
Tipo de Publ: Aula
Manual de Referência
Responsável: BR518.2 - Divisão de Arquivo e Biblioteca da Escola de Saúde Pública
BR518.2, Escola de Saúde Pública de Santa Catarina


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Id: lil-765552
Autor: Carreño Dueñas, Alexander; Rojas, Martha Patricia; Lucio-Arias, Diana; Serrano, Martha Lucía; Piñeros, Marion.
Título: Investigación en cáncer en Colombia, 2000-2010 / Cancer Research in Colombia, 2000-2010
Fonte: Rev. colomb. cancerol;19(1):39-46, ene.-mar. 2015. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: La investigación en cáncer debe generar conocimiento que contribuya al control del cáncer y a orientar mejor la investigación. Objetivo: Caracterizar la investigación en cáncer en Colombia realizada entre 2000 y 2010, determinando el número de personas, grupos e instituciones que estudian el cáncer e identificar su producción bibliográfica y proyectos de investigación realizados. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo para el periodo 2000-2010, de índole bibliométrico mediante consulta a las plataformas Scien TI y SIGP de Colciencias, para identificar investigadores, grupos de investigación, instituciones y proyectos. Para determinar la producción bibliográfica asociada, se consultaron las bases de datos Web of Science, Scopus y PubMed. Resultados: Se identificaron 1.982 personas asociadas a 546 grupos, 129 instituciones avaladoras y 2.481 productos de investigación en cáncer. Los tipos de cáncer más estudiados correspondieron a: cuello del útero, estómago, mama, leucemias e hígado. Las líneas de investigación más desarrolladas fueron diagnóstico, tratamiento y biología del cáncer. Los tipos de publicación más frecuentes fueron pruebas diagnósticas, series de casos y los artículos de opinión. El promedio del factor de impacto de las revistas donde se hicieron publicaciones fue de 2,53. Discusión: A pesar del incremento observado en las capacidades nacionales para la investigación del cáncer, se identificaron limitaciones en la visibilidad de los productos generados y en la investigación en determinados tipos de cáncer que tienen alta incidencia en el territorio colombiano.

Introduction: Cancer research must generate knowledge that permits the improvement of the different components of cancer control. The information about research topics, resources and capabilities in this country will enable adjustments to be made aimed at achieving a greater impact on cancer control and management. Purpose: To describe the general features of cancer research in Colombia between 2000 and 2010, in terms of the number of individuals, groups and institutions developing research in cancer, and to identify the cancer projects developed and their associated bibliographic production. Methods: The Colciencias platforms were consulted in order to identify cancer-related researchers, research groups, institutions and projects. A search was conducted in the databases Web of Science, Scopus and PubMed to determine the associated bibliographic production. Findings: A total of 1,982 individuals, 546 groups, 129 institutions, and 2,481 cancer research products were identified, with the most frequently studied cancers being cervix, stomach, breast, leukemia, and liver. The most common developed cancer research areas were diagnosis and treatment, and cancer biology. The most common publication types were diagnostic tests, case series, and review articles. The average publication impact factor was 2.53. Discussion: Despite the increase in cancer research capacity observed in recent years in Colombia, limitations in the visibility of the bibliographic production were observed, as well as a lack of research in some common cancers.
Descritores: Pesquisa
Colômbia
Grupos de Pesquisa
Neoplasias
-Publicações Periódicas como Assunto
Projetos de Pesquisa
Organizações
Testes Diagnósticos de Rotina
Equipamentos e Provisões
Projetos
Recursos em Saúde
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Relatório Técnico
Responsável: CO40.1 - Biblioteca Médica


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Id: biblio-959868
Autor: Serrano, Martha Lucía; Carreño Dueñas, José Alexander.
Título: Productividad científica de las líneas de investigación y su contribución para el control del cáncer en Colombia: Scientific production of the research lines and its contribution for the control of cancer in Colombia / Scientific production of the research lines and its contribution for the control of cancer in Colombia
Fonte: Rev. colomb. cancerol;20(4):167-174, oct.-dic. 2016. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: En 2007 el Instituto Nacional de Cancerología (INC) realizó un ejercicio para la definición de ocho líneas de investigación que abarcan temáticas para poder enfocar la investigaciónen cáncer en Colombia y poder realizar una priorización acertada de las temáticas a investigar. Objetivo: Evaluar la productividad en términos de artículos científicos generados y la formación de recurso humano de cada una de las líneas de investigación. Métodos: Se realizó la búsqueda de grupos de investigación con producción en cáncer en la plataforma ScienTI del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia (Colciencias), con fecha de corte a julio de 2013. Estos grupos fueron clasificados en las líneas de investigación correspondientes según el contenido de los productos evaluados y fueron cuantificados. Resultados: La línea de Biología del cáncer fue la que mayor cantidad de productos generó, tanto en números absolutos como en cocientes ajustados por número de grupos vinculados y evidenciando que es la más consolidada. La línea de Diagnóstico y tratamiento, aunque registró la mayor cantidad de grupos vinculados, tuvo una productividad ajustada por grupo inferior a la de otras líneas. Las dos líneas más rezagadas fueron las líneas de Servicios oncológicos y de Actuar político y cáncer. Conclusiones: El hecho de que las líneas tengan tantas diferencias en su proceso de consolidación en Colombia supone que existen líneas que requieren del diseño y la implementación de estrategias que las fortalezcan, mediante acciones que involucren la gestión del conocimiento y la tecnología, y la formación y el desarrollo del talento humano.

Introduction: In 2007, the Instituto Nacional de Cancerología (INC) of Colombia carried out an exercise by defining eight lines for research, which included topics for focusing on cancer research in Colombia, as well as setting out to prioritise certain topics to investigate. Objective: To evaluate the productivity of these cancer research lines in terms of the training of human resources and the quantity of published scientific articles. Methods: After defining the key words, a search was made in the ScienTI platform of the Administrative Department of Science, Technology and Innovation of Colombia (Colciencias), up to a cut-off date of July 2013, in order for identify scientific productivity of groups, institutions, projects, and products for each cancer research line. Results: Cancer Biology was the most consolidated line with the most researchers, groups, projects and products, both in absolute numbers as well in ratios adjusted for number of groups involved. Diagnosis and treatment, although it registered the highest number of groups involved, it had an adjusted productivity lower than other lines. The two least developed lines were Oncology services and updating cancer policy. Conclusion: The fact that research lines have so many differences in their consolidation process in Colombia means that there are some lines need designs and strategies that may strengthen them. This requires actions involving the management of knowledge and technology, as well as the training and development of human resources.
Descritores: Pesquisa
Grupos de Pesquisa
Gestão do Conhecimento
Neoplasias
-Rede Internacional de Fontes de Informação e Conhecimento para a Gestão da Ciência, Tecnologia e Inovação
Projetos
Políticas
Oncologia
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Relatório Técnico
Responsável: CO40.1 - Biblioteca Médica


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Id: biblio-1015163
Autor: Villalta Guzmán, Lenin Ramiro; Escobar Morejón, Jhoselyn; Andrade Barreno, Tatiana.
Título: Mejora de la calidad en el preanálisis de la Unidad Técnica de Patología Clínica / Improvement of quality processes in the preanalysis of the Clinical Pathology Technical Unit
Fonte: Cambios rev. méd;18(1):63-69, 28/06/2019. tabs, grafs.
Idioma: es.
Resumo: INTRODUCCIÓN. El preanálisis es un proceso en el que se presenta el 71,0% de errores en el laboratorio clínico, por la presencia de factores como: la falta de automatización y la intervención de personal propio y ajeno al servicio, que lo convierte en vulnerable. OBJETIVO. Identificar, definir y estandarizar sub procesos preanalíticos en base a la norma ISO 15189:2012, identificar y realizar pilotaje de la aplicación de indicadores armonizados como elementos de mejora continua de la calidad. MATERIALES Y MÉTODOS. Estudio de tipo observacional, descriptivo en el que se identificó el proceso preanalítico actual y sus sub procesos; se los estandarizó previo a un pilotaje, definiendo los indicadores para su aplicación en la Unidad Técnica de Patología Clínica del Hospital de Especialidades Carlos Andrade Marín de la ciudad de Quito, Ecuador en el periodo junio a diciembre de 2018. RESULTADOS. Los subprocesos preanalíticos estandarizados fueron: Atención al Usuario, Identificación y generación de códigos, Toma de muestras, Transporte, preservación interna, separación y distribución de muestras; y, Referencia y contra referencia con sus procedimientos correspondientes y el tablero de indicadores. CONCLUSIÓN. Utilizar la norma de acreditación ISO15189:2012 para identificar y estandarizar sub procesos del proceso preanalítico, permitirá la mejora continua de la gestión de la calidad del laboratorio hospitalario de alta complejidad en su nivel de productividad.

INTRODUCTION. Pre-analysis is a process where 71,0% of errors made in the clinical laboratory, due to the existence of factors such as: lack of automation and in tervention of own personnel and other personnel non-related to the service, which render the process vulnerable. OBJECTIVE: To identify, define and standardize preanalytic sub processes, based on ISO 15189:2012 standard, identify and pilot the application of harmonized indicators as elements of continuous quality improvement. MATERIALS AND METHODS. Observational-descriptive study where the current preanalytical process and its sub processes were identified; they were standardized prior to piloting, defining the indicators in the Clinical Pathology Technical Unit of the Hospital de Especialidades Carlos Andrade Marín of the city Quito, Ecuador in the period from June to December 2018. RESULTS. The standardized pre-analytic processes were: Customer service, Identification and generation of codes, Sampling, Transportation Internal preservation, separation and distribution of samples; and, Reference and counter reference with their corresponding procedures and the indicator board. CONCLUSION. To use the accreditation standard ISO15189:2012 to identify and standardize pre-analytic sub-processes, will allow the continuous improvement of the quality management of the hospital laboratory of high complexity in its level or productivity.
Descritores: Patologia Clínica
Algoritmos
Gestão da Qualidade
Controle
Fase Pré-Analítica
Laboratórios
-Projetos
Indicadores (Estatística)
Segurança do Paciente
Serviços de Laboratório Clínico
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Estudo de Validação
Responsável: EC162.1


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Id: lil-691501
Autor: Proença, Nelson Guimarães.
Título: Projeto atualize: Campos do Jordão 2009-2012 / Project update: Campos do Jordão 2009-2012.
Fonte: São Paulo; SES/SP; 2012. 42 p. ilus.
Idioma: pt.
Descritores: Educação Continuada
Educação Continuada/tendências
Medicina/tendências
-Projetos
Responsável: BR76.1 - Biblioteca
BR91.2; W20, P964p


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Id: lil-747406
Autor: Mafra, Iraneide Ferreira; Souza, Norma Valéria Dantas de Oliveira; Fernandes, Marcela Costa; Correia, Luiza Mara; Penna, Lucia Helena Garcia.
Título: Projeto político-pedagógico: fragilidades e potencialidades vividas por docentes universitários de enfermagem / Political educational project: weaknesses and potential experienced by teachers college of nursing / Proyecto político-pedagógico: fragilidades y potencialidades experimentadas por profesores de enfermería
Fonte: Rev. enferm. UERJ;21(3):361-365, jul.-set. 2013.
Idioma: pt.
Resumo: O objeto trata das dificuldades e facilidades docentes na integração de conhecimentos entre as áreas e subáreas que compõem o Projeto Político-Pedagógico da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ENF/UERJ). Objetivos: identificar a percepção dos docentes acerca do Projeto Político-Pedagógico da ENF/UERJ e destacar as facilidades e dificuldades vividas pelos docentes no que se refere à integração entre as áreas e subáreas do currículo. Pesquisa qualitativa e descritiva desenvolvida na ENF/UERJ com 13 docentes. Utilizou-se entrevista semiestruturada para obter os dados e a técnica de análise de conteúdo no tratamento das informações. Os fatores que dificultam a integração foram mais expressivos, sobressaindo as posturas inflexíveis dos docentes e a imaturidade dos discentes frente à proposta do currículo. Entre os aspectos facilitadores apontaram-se a filosofia inovadora do currículo, adequadamente planejado, capaz de favorecer a integração e contemplar com qualidade a formação profissional do enfermeiro.

The objectis the difficult and easy integration of knowledge between the areas and subareas that comprise the Political Pedagogical Project of the Faculty of Nursing at the State University of Rio de Janeiro (ENF /UERJ). Objectives: To identify the perception of teachers about the Educational Policy ProjectNFE/UERJ and highlight the advantages and difficulties experienced by teachers regarding the integration between the areas and subareas of the curriculum. Qualitative and descriptive research, developedin ENF/UERJ with 13 teachers. Semi-structured interview was used to obtain the data and content analysis technique in the treatment of information. Factors that hinder integration were more expressive, standing posturesinflexibleteachersand immaturity of the students intheproposedcurriculum. Among the facilitators pointed to innovative philosophy of the curriculum, properly designed, canpromote integration and contemplate with quality professional training of nurses.

El objeto trata de las dificultades y facilidades docentes en la integración de conocimientos entre las áreas y subáreas que componen el Proyecto Político-Pedagógico de la Facultad de Enfermería de la Universidad del Estado de Rio de Janeiro (ENF/UERJ)-Brasil. Objetivos: identificar la percepción de los profesores sobre el Proyecto Político-Pedagógico de la ENF/UERJ y destacar las facilidades y dificultades vividas por los maestros en la que se refiere a la integración entre las áreas y subáreas del currículo. Pesquisa cualitativa y descriptiva desarrollada en la ENF/UERJ con 13 docentes. Se usó entrevista semiestructurada para obtener los datos y la técnica de análisis de contenido en el tratamiento de las informaciones. Los factores qui dificultan la integración fueron más expresivos, sobresaliendo las posturas inflexibles de los profesores y la inmadurez de los estudiantes delante de la propuesta del currículo. Entre los aspectos facilitadores se apuntaron la filosofía innovadora del currículo, adecuadamente elaborado, capaz de favorecer la integración y contemplar con calidad la formación profesonal del enfermero.
Descritores: Currículo
Docentes de Enfermagem
Educação em Enfermagem
Escolas de Enfermagem
Projetos
-Brasil
Epidemiologia Descritiva
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Responsável: BR1366.1 - Biblioteca Biomédica B - CB/B (Odontologia e Enfermagem)


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Collet, Neusa
Id: lil-510790
Autor: Reichert, Altamira Pereira da Silva; Collet, Neusa.
Título: Projeto político pedagógico em enfermagem e as diretrizes do Pró-Saúde / Pedagogical political project in nursing and line of direction of Pro-Health
Fonte: Nursing (Säo Paulo);11(119):176-181, abr. 2008.
Idioma: pt.
Resumo: Estudo de natureza qualitativa que tem como objetivo identificar a percepção dos docentes acerca da contribuição para a construção de um Projeto Político Pedagógico a partir das diretrizes do Pró-Saúde. Os sujeitos da pesquisa foram docentes vinculados ao Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal da Paraíba, cuja coleta dos dados foi realizada por meio de questionário com perguntas abertas e fechadas. Para análise seguimos os princípios da interpretação de textos. Os resultados demonstram que todos os docentes conhecem a proposta do Ministério da Saúde, contudo, nem todos participaram da elaboração do projeto do referido curso. Acreditam que as diretrizes do Pró-Saúde trazem contribuições para a formação de enfermeiros atendendo às demandas do SUS na medida em que redireciona seu foco para os cenários das práticas de atenção à saúde. Para tanto, a realização de oficinas de sensibilização e de capacitação pedagógica aos docentes são estratégias importantes aos avanços nas mudanças necessárias no processo de formação que busquem atender as reais necessidades de saúde da população.
Descritores: Docentes de Enfermagem
Educação em Enfermagem/métodos
Ensino
Projetos
-Pesquisa Qualitativa
Inquéritos e Questionários
Limites: Humanos
Responsável: BR21.1 - Biblioteca J Baeta Vianna- Campus Saúde UFMG


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Mendes, Isabel Amélia Costa
Id: lil-447039
Autor: Santos, maria da Soledade Simeão; Mendes, Isabel Amélia Costa.
Título: Projeto Rondon: a metodologia educativo-assistencial de trabalho dos estagiários universitários / Rondon project: the education-care work methodology of university trainees
Fonte: Esc. Anna Nery Rev. Enferm;9(1):124-137, abr. 2005. tab.
Idioma: pt.
Resumo: O Projeto Rondon (PRO) é uma ilustração da importância dos estágios extracurriculares, visto que trouxe à tona o comprometimento com a formação dos estudantes universitários para o exercício da cidadania. Os objetivos são: Reconstituir, a partir dos fatos, a história do projeto Rondon e descrever a metodologia educativo-assistencial, bem como as estratégias de ensino adotadas pelas universidades. Estudo de natureza qualitativa, com enfoque na análise crítica e exploratória da literatura. As categorias apresetadas foram: a experiência do PRO, organização administrativa, programas de ação, metodologia de trabalho e a participação da enfermagem e os seus prós e contras....
Descritores: Educação em Enfermagem/história
Educação/história
Educação/tendências
Estágio Clínico/história
Projetos
Saúde Pública/história
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: BR442.1 - Biblioteca Setorial de Pós-Graduação


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Id: biblio-1035352
Autor: Aguirre Vidaurre, Ernestina.
Título: Actuación de estudiantes de enfermería en la creación de proyectos / Nursing students activities in projects' development
Fonte: Rev. iberoam. educ. invest. enferm.(Internet);6(2):16-28, Abr.2016. tab.
Idioma: es.
Resumo: Resumen:

Introducción/Objetivo: por medio de los proyectos, la gestión del cuidado y del servicio requiere un abordaje multifactorial y multidisciplinario, en donde el profesional de enfermería visualiza a la persona de forma integral, utiliza las herramientas y crea alianzas con otras disciplinas para generar nuevas opciones de atención. El objetivo es presentar los resultados del proyecto de investigación 421-B0-249 Sistematización e impacto de los proyectos elaborados en el curso de Gerencia en Enfermería, de la Escuela de Enfermería (Universidad de Costa Rica. 2005-2009).

Método: esta investigación se enmarcó dentro de los elementos que establece la investigación documental. Se realizó la revisión de proyectos, de los informes de docentes que imparten el curso de gerencia, el material publicado y las entrevistas a informantes claves.

Resultados: se logró encontrar que ocho se implementaron realizando cambios en la infractructura y en la dotación de personal. La evidencia es que la mayoría de ellos genera cambios muy significativos en las instituciones, como la capacitación en temas sobre paro cardiaco, el proceso de enfermería y en investigación, la restructuración en departamentos, las ubicaciones de los centros de salud en riesgo y la generación tanto de líneas de investigación como la creación de nuevas áreas de atención.

Discusión: en términos generales se puede decir que la propuesta de aprendizaje de elaborar proyectos en el curso de gerencia en enfermería guarda una estrecha coyuntura con el contexto laboral donde trabajara el enfermero o enfermera egresada de la escuela de Enfermería de la Universidad de Costa Rica.

Conclusiones: el o la profesional en enfermería es idóneo/a como responsable de formular proyectos para la gestión del servicio y la gestión del cuidado, pues posee un gran conocimiento de diversas temáticas y propone las bases necesarias para lograr generar nuevas opciones de atención. Este es un escenario más de la actuación de enfermería que aporta conocimiento y genera seguridad en el ejercicio profesional. En los proyectos que están vigentes no se visibiliza o reconoce que fue propuesto por las y los estudiantes.

Abstract:

Introduction/Purpose: by means of projects, care and service management requires a multifactor and multidisciplinary approach so that nursing professionals can see a person from an integral point of view, use available tools, and create alliances with other disciplines in order to produce new care options. Our aim was to present the results of the research project 421-B0-249 systematization and impact of projects developed in a course on Nursing Management, School of Nursing, University of Costa Rica. 2005-2009.

Methods: we carried out an investigation based on documental research methods. Projects, teaching reports by academic staff in nursing management, published materials and interviews with key informants were reviewed.

Results: eight projects were found to be implemented through changes in infrastructures, involving staffing. Most of them were found to result in very significant changes in institutions, for example training on topics such as cardiac arrest, nursing process and nursing research, department reorganization, localization of healthcare at risk, and development of research lines and new healthcare areas. Discussion: in general terms, the training proposal to develop projects in a nursing management course is closely linked to the working settings of nurses being trained in University of Costa Rica School of Nursing.

Conclusions: nurses are suitable professionals to develop projects on service and healthcare management because they have a solid knowledge of various topics and apply the foundations required to create novel healthcare options. This is an additional scenario in nursing actions to provide knowledge and promote safety in nursing work. The fact that a specific project was suggested by students is not visible or recognizable in on-going projects.
Descritores: Competência Profissional
Enfermagem Holística
Estudantes de Enfermagem
Projetos
-Costa Rica
Tipo de Publ: Artigo Introdutório
Responsável: MX382.1 - Facultad de Enfermería y Obstetricia


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Id: biblio-1031166
Autor: Hernández-Mendoza, Elena.
Título: Veinte años de publicación de Revista de Enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social / Twenty years of publication of Revista de Enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social
Fonte: Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc;20(2):61-62, May.-Ago. 2012.
Idioma: es.
Descritores: Apoio à Pesquisa como Assunto
Artigo de Revista
Comentário
Comunicação e Divulgação Científica
Conscientização
Enfermagem
Projetos
Projetos de Pesquisa
Publicações Científicas e Técnicas
Publicações Periódicas como Assunto
-México
Humanos
Limites: Humanos
Tipo de Publ: Editorial
Responsável: MX346.1 - CENAIDS - Centro Nacional de Investigación Documental en Salud



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