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Id: biblio-1094671
Autor: Pineda-Alhucema, Wilmar; Rubio, Rosmira; Aristizábal, Edith T; Ossa, Julio.
Título: Adaptación al español de cuatro instrumentos para evaluar la teoría de la mente en niños y adolescentes / Spanish adaptation of four instruments to asses Theory of Mind in Children and adolescents
Fonte: rev. psicogente;22(42):255-281, jul.-dic. 2019. tab, graf.
Idioma: es.
Resumo: Resumen Introducción: La teoría de la mente (ToM) es una de las dimensiones de la Cognición Social más relevantes y de gran interés para la investigación en psicología del desarrollo, psicología cognitiva, neuropsicología y neurociencias sociales, así como en la labor clínica. Esto ha conllevado a la generación de instrumentos validados para la evaluación de esta función; sin embargo, en español son pocos los que hay y aún menos los adaptados para población infantil y adolescente. Objetivo: En el presente trabajo se presenta la adaptación de la Batería de la ToM, el inventario de la ToM, el Test de Paso en Falso y el Test de la Mirada, cuatro instrumentos con tareas clásicas para evaluar la ToM. Método: El proceso de adaptación se hizo en dos fases, una de traducción al español y otra de adaptación cultural. Para verificar los resultados se hizo un pilotaje para todos los instrumentos con 20 participantes en edades entre 4 y 13 años y 20 participantes entre 6 y 17 años. Resultados: Se presentan los cuatro instrumentos adaptados en español con los principales ajustes en cada uno de ellos. Discusión: Se discute sobre la importancia de generar un protocolo de valoración de la ToM haciendo una validación estadística de estos instrumentos.

Abstract Introduction: Theory of Mind (ToM) is one of the most important dimensions of Social Cognition (SC); it is of great interest for research in Development Psychology, Cognitive Psychology, Neuropsychology, and Social Neuroscience as well as for clinical practice. It has stimulated the creation and validation of instruments to asses this dimension as a cognitive process, but there are few instruments like these in Spanish and less to evaluating children and adolescents. Objective: This paper reports the adaptation into Spanish of four instruments to asses ToM: The Theory of Mind Battery, The Theory of Mind Inventory-2, the Reading the Mind in the Eyes and the Faux Pas Test. Method: The adaptation process was made in two steps first, translation and, second, cultural adaptation. To verify the results a pilot testing was carried out in two groups, one with children between 4 and 13 years old and other with children and adolescents between 6 and 17 years old. Results: Instruments adapted into Spanish are presented as results highlighting the main adjustments made to each tool. Discussion: The importance of creating a protocol with statistical validation to asses ToM are discussed.
Descritores: Testes Psicológicos
Adaptação
Teoria da Mente
Cognição Social
-Adaptação Psicológica
Relatório de Pesquisa
Psicologia do Desenvolvimento
Neurociência Cognitiva
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Adolescente
Responsável: CO304.1 - Biblioteca Arturo Aparicio Jaramillo


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Id: lil-720227
Autor: Giraldo, Nelson; Toro, Juan Manuel; Cadavid, Carlos; Zapata, Felipe; Jaimes, Fabián.
Título: Desempeño del APACHE II y el SAPS 3 Adaptación regional en una población de pacientes críticos de Colombia / Performance of APACHE II and SAPS 3 Regional adaptation in a population of critically Ill patients in Colombia
Fonte: Acta méd. colomb;39(2):148-158, abr.-jun. 2014. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: El puntaje fisiológico agudo simplificado, SAPS 3 (del inglés Simplified Acute Physiology Score 3) ha sido recientemente desarrollado con muestras de los cinco continentes, pero no ha sido validado en pacientes de las Unidades de Cuidados Intensivos (UCI) en Colombia. En este trabajo se comparó el desempeño del SAPS 3 con el APACHE II en pacientes colombianos de UCI. Métodos: en una población de una cohorte histórica de pacientes críticos admitidos a una UCI de un hospital universitario, entre enero 1º de 2006 a junio 30 de 2011, se midió el desempeño de los modelos de mortalidad. La probabilidad de muerte hospitalaria fue calculada con el APACHE II y el SAPS 3. Para mejorar la exactitud de los modelos fue realizada una adaptación de primer orden usandola regresión logística del puntaje original para el APACHE II, y para el SAPS 3 se hizo el cálculo de la probabilidad de muerte con las fórmulas para Europa oriental, Centro-Suramérica y Australasia. Resultados: el estudio incluye 2523 pacientes. La mortalidad hospitalaria fue 27%. La discriminación fue aceptable para todos los modelos, más baja para el APACHE II que mejora con la adaptación de 0.74 a 0.78. Para todas las formas de SAPS 3 el área bajo la curva ROC fue de 0.78. La calibración, medida con el estadístico de Hosmer-Lemeshow, fue pobre para el APACHE II, APACHE II adaptado,SAPS 3 adaptado para Centro-Suramérica, y Europa oriental, pero fue buena para el SAPS 3 global y el adaptado para Australasia. Conclusión: en una población de pacientes críticos colombianos, la adaptación logra mejorar la discriminación del APACHE II pero no su calibración. La calibración es adecuada sólo para el SAPS 3 global y el adaptado para Australasia. (Acta Med Colomb 2014; 39: 148-158).

The simplified acute physiological score (SAPS 3) has been recently developed with samples from the five continents, but has not been validated in patients in intensive care units (ICU) in Colombia. In this work the performance of SAPS 3 with APACHE II in Colombian ICU patients was compared. Methods: in a population of a historical cohort of critically ill patients admitted to an ICU of a university hospital between January 1°, 2006 to June 30, 2011, the performance of the mortality models was measured. The probability of hospital death was calculated with APACHE II and SAPS 3. To improve the accuracy of the models, a first order adaptation was realized, using the logistic regression of the original score for the APACHE II, and for SAPS 3 the calculation of the probability of death was done with the formulas for Eastern Europe, Central and South America and Australasia. Results: the study included 2523 patients. Hospital mortality was 27%. Discrimination was acceptable for all models, being lower for APACHE II, which improves with adaptation from 0.74 to 0.78. For all forms of SAPS 3, the area under the ROC curve was 0.78. Calibration, measured with the Hosmer-Lemeshow statistic was poor for the APACHE II, adjusted APACHE II, SAPS 3 adapted to Central South America and Eastern Europe, but it was good for the global SAPS 3 and for the one adapted to Australasia. Conclusion: in a population of Colombian critically ill patients, adaptation manages to improve discrimination of APACHE II but not its calibration. Calibration is appropriate only for the global SAPS 3 and the one adapted to Australasia. (Acta Med Colomb 2014; 39: 148-158).
Descritores: Previsões
-APACHE
Adaptação
Escala Psicológica Aguda Simplificada
Unidades de Terapia Intensiva
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Pessoa de Meia-Idade
Responsável: CO70 - Asociación Colombiana de Medicina Interna


  3 / 353 LILACS  
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Id: biblio-1222972
Autor: Mejía Benavides, Jorge Emmanuel; Bárcenas Hernández, María del Rocío; Martínez Hernández, Maricela; Vega Argote, María Gloria.
Título: El embarazo adolescente en la deserción escolar de una comunidad indígena del noreste del estado de Guanajuato, México / Adolescent pregnancy in dropping out of an indigenous community in the northeast of the state of Guanajuato, Mexico
Fonte: Horiz. enferm;30(1):27-35, 2019.
Idioma: es.
Resumo: La adolescencia es una etapa de cambios tanto físicos como emocionales, en cual ocurren embarazos, los cuales son un problema de salud pública y tienen mayor incidencia en poblaciones de recursos económicos bajos, con poco acceso a los servicios de salud y educación, como lo son las comunidades indígenas. Un embarazo a temprana edad es una responsabilidad para la mujer que lo presenta pues tiene que enfrentar a una sociedad llena de prejuicios, la consecuencia principal a esta edad es abandonar temporal o definitivamente sus estudios para tomar la responsabilidad de esta nueva situación. OBJETIVO: Conocer cuáles son los factores que influyen en la deserción escolar de madres adolescentes en una comunidad indígena. METODOLOGÍA: Se realizó un estudio cuantitativo, transversal y descriptivo, se estudió una muestra de 16 madres adolescentes de entre 15 y 20 años, se utilizó una ficha de información donde se identifican las causas principales por las que se origina la deserción escolar respetando en todo momento la autonomía, justicia, beneficencia y no maleficencia. RESULTADOS: La causa principal fue la falta de recursos económicos, seguido por la pérdida de interés por los estudios y el cuidar a su hijo. CONCLUSIÓN: La falta de recursos económicos y la responsabilidad de un nuevo ser son la causa principal para abandonar la escuela, debido a las responsabilidades nuevas que acaba de adquirir, no logrando la adaptación al nuevo cambio.

Adolescence is a stage of physical and emotional changes, in which pregnancies occur, which are a public health problem and have a greater incidence in populations with low economic resources, with little access to health and education services, as are the indigenous communities. A pregnancy at a young age is a responsibility for the woman who presents it because she has to face a society full of prejudices, the main consequence at this age is to temporarily or permanently leave school to take responsibility for this new situation. OBJECTIVE: Knowing the factors that influence the dropout of adolescent mothers in an indigenous community. METHODOLOGY: A quantitative, transversal and descriptive study was carried out, we studied a sample of 16 adolescent mothers between 15 and 20 years old, an information sheet was used to identify the main causes of school dropout, respecting autonomy, justice, beneficence and non-maleficence at all times. RESULTS: The main cause was thelack of economic resources followed by the loss of interest in the studies and caring for their child. CONCLUSION: The lack of economic resources and the responsibility of a new being are the main cause to leave school, due to the new responsibilities that have just acquired, not achieving the adaptation to the new change.
Descritores: Gravidez na Adolescência
Evasão Escolar
Povos Indígenas
-Pobreza
Adaptação
México
Limites: Humanos
Feminino
Adolescente
Adulto
Responsável: BR1.1 - BIREME


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Id: lil-791333
Autor: Taborda Zapata, Eliana María; Montoya González, Laura Elisa; Gómez Sierra, Natalia María; Arteaga Morales, Laura María; Correa Rico, Oscar Andrés.
Título: Intervención de la esquizofrenia desde el modelo comunitario / Intervention of Schizophrenia From the Community Model
Fonte: Rev. colomb. psiquiatr;45(1):46-50, ene.-mar. 2016. tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: La esquizofrenia es una enfermedad compleja cuyo manejo farmacológico es una medida terapéutica insuficiente para garantizar la adaptación a la comunidad y el restablecimiento de la calidad de vida del paciente, por lo que es necesario un manejo multidimensional, propuesto por las intervenciones comunitarias. Metodología: reporte de caso. Resultados: Se trata de un caso clínico que ilustra la respuesta a un tratamiento multidisciplinario basado en el modelo comunitario de atención a la salud mental en Envigado, Colombia. Discusión: El manejo de la esquizofrenia exige intervenciones multimodales que incluyan la detección en comunidad, la psicoeducación de los individuos, sus familias y la sociedad, y el abordaje de distintas áreas de funcionamiento que permitan la adaptación del sujeto a su ambiente social. Conclusiones: Es necesaria una intervención integradora que el modelo comunitario puede proporcionar implementando políticas que permitan su aplicación.

Introduction: Schizophrenia is a complex disease for which pharmacological management is an insufficient therapeutic measure to ensure adaptation to the community and restoring the quality of life of the patient, with a multidimensional management and community interventions being necessary. Methodology: Case report. Results: This case report illustrates a multidisciplinary treatment response, based on a community care model for mental health from Envigado, Colombia. Discussion: The management of schizophrenia requires multimodal interventions that include community screening, psychoeducation of individuals, their families and society, addressing different areas of operation that allow adaptation of the subject to his social environment. Conclusions: A integrated intervention that can be provided on a Community scale, with the implementation of policies that allow it to be applied.
Descritores: Esquizofrenia
Meio Social
Assistência à Saúde Mental
-Psicoterapia
Qualidade de Vida
Terapêutica
Programas de Rastreamento
Saúde Mental
Adaptação
Limites: Humanos
Feminino
Pessoa de Meia-Idade
Tipo de Publ: Relatos de Casos
Responsável: CO78 - Asociación Colombiana de Psiquiatría


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Id: biblio-1146409
Autor: Maurício, Vanessa Cristina; Souza, Norma Valéria Dantas de Oliveira; Maurício, Carlos Eduardo; Costa, Carolina Cabral Pereira da; Silva, Marcia de Souza; Roque, Anna Beatryz Marques.
Título: Dificuldades e Facilidades do processo educativo desenvolvido por enfermeiros às pessoas com estomias / What nurses find difficult and helpful when educating people with ostomies / Dificultades y facilidades del proceso educativo desarrollado por enfermeras para personas con estomas
Fonte: Rev. enferm. UERJ;28:e46131, jan.-dez. 2020.
Idioma: en; pt.
Resumo: Objetivo: descrever e analisar as dificuldades e facilidades percebidas por enfermeiros para implementação do processo educativo dirigido às pessoas com estomia. Método: estudo qualitativo e exploratório, apoiada no materialismo histórico e no método dialético. A coleta ocorreu em um Centro de Reabilitação no Rio de Janeiro, com seis enfermeiros, por meio da triangulação de métodos (observação participante, entrevista e análise de registros de enfermagem), entre dezembro de 2014 e março de 2015. Resultados: os fatores dificultadores do processo educativo foram: estrutura física inadequada, escassez de recursos financeiro e humano. Além disso, apreendeu-se déficit na formação e qualificação dos enfermeiros. Os fatores facilitadores incluíram: fornecimento de equipamentos e adjuvantes para as pessoas com estomia e criação de grupos de apoio para esta clientela. Conclusão: concluiu-se que existem contradições e discrepâncias na execução do processo educativo relacionadas à organização laboral, à formação e aos aspectos legais.

Objective: to describe and analyze what nurses perceive to be difficult and simple to implement in the process of educating people with ostomies Method: this qualitative, exploratory study was supported by historical materialism and the dialectical method. Data were collected from six nurses at a Rehabilitation Center in Rio de Janeiro, using a triangulation of methods (participant observation, interview, and analysis of nursing records), between December 2014 and March 2015. Results: the factors that hampered the educational process were inappropriate physical structure, and scarcity of financial and human resources. There was also found to be a deficit in the nurses' training and qualification. Enabling factors included: provision of equipment and adjuvants for people with ostomies, and creation of support groups for this clientele. Conclusion: it was concluded that execution of the educational process suffers from contradictions and discrepancies relating to work organization, training, and legal aspects.

Objetivo: describir y analizar lo que las enfermeras perciben como difícil y simple de implementar en el proceso de educación de las personas con ostomías Método: este estudio cualitativo, exploratorio, se sustenta en el materialismo histórico y el método dialéctico. Se recolectaron datos de seis enfermeras en un Centro de Rehabilitación de Río de Janeiro, mediante una triangulación de métodos (observación participante, entrevista y análisis de registros de enfermería), entre diciembre de 2014 y marzo de 2015. Resultados: los factores que obstaculizaron el proceso educativo fueron estructura física inadecuada y escasez de recursos financieros y humanos. También se constató un déficit en la formación y calificación de las enfermeras. Los factores habilitantes incluyeron: provisión de equipo y adyuvantes para personas con ostomías y creación de grupos de apoyo para esta clientela. Conclusión: se concluyó que la ejecución del proceso educativo adolece de contradicciones y discrepancias relacionadas con la organización del trabajo, la formación y los aspectos legales.
Descritores: Centros de Reabilitação
Autocuidado
Educação em Saúde
Estomas Cirúrgicos
Enfermeiros
-Brasil
Adaptação
Pesquisa Qualitativa
Limites: Humanos
Responsável: BR1366.1 - Biblioteca Biomédica B - CB/B (Odontologia e Enfermagem)


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Id: biblio-1284495
Autor: Souza, Juliano Mendes de 1Universidade Federal do Paraná 2Docente do Programa de Mestrado em Ensino nas Ciências da Saúde da Faculdades Pequeno Príncipe pBrasil cCuritiba(edt); Prodrossimo, Anieli Fagiani 1Faculdades Pequeno Príncipe pBrasil cCuritiba(edt); Dias, Juliana Pitchinin Pereira 1 Faculdades Pequeno Príncipe pBrasil cCuritiba(edt); Lankilevich, Liana 1Faculdades Pequeno Príncipe pBrasil cCuritiba(edt).
Título: Validação, tradução e adaptação transcultural de instrumentos de pesquisa clínico-educacionais: uma revisão integrativa / Validation, translation and cross-cultural adaptation of clinical-educational research instruments: an integrative review
Fonte: Espaç. saúde (Online);22(1):[774], 2021. ilust, tab.
Idioma: pt.
Resumo: Escalas e questionários podem participar do rastreio, diagnóstico e acompanhamento de condições médicas, por isso são importantes na prática clínica. Para que sejam utilizados em um país diferente do de origem, estes devem passar por um processo de adaptação cultural, visando garantir a validade e confiabilidade iguais ao instrumento original. Embora não exista um modelo padrão-ouro a ser seguido, quatro passos são essenciais e recomendados para este processo: tradução, tradução reversa, revisão por um comitê de juízes e pré-teste. O objetivo do estudo foi identificar quais são os processos reconhecidos cientificamente realizados para a validação de instrumentos de pesquisa direcionados à língua portuguesa do Brasil. Os artigos foram identificados na base de dados PubMed, através dos descritores validation studies AND translation AND adaptation AND cross-cultural AND Brazil. Foram selecionados 16 artigos para esta revisão, publicados entre 2017 e 2019. As metodologias de validação foram variadas, sendo que cada trabalho apresentou elementos metodológicos complementares e particulares às populações estudadas. A compilação destas metodologias permitiu evidenciar os pontos comuns que podem ser seguidos na elaboração de futuras pesquisas, buscando a construção de um roteiro unificado que permita sua utilização universal na validação e adaptação transcultural de instrumentos de pesquisa.
Descritores:
Pesquisa
Pesos e Medidas
Indústria da Construção
Inquéritos e Questionários
Adaptação
Diagnóstico
Elementos Químicos
-Descritores
Língua
Tradução
Responsável: BR2497.1 - Biblioteca


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Id: lil-755573
Autor: Pinzón, Alfredo.
Título: Bacteriemia / Bacteremia
Fonte: Acta méd. colomb;40(1):70-70, ene.-mar. 2015.
Idioma: es.
Resumo: Con frecuencia se utiliza equivocadamente la palabra bacteremia para referirse a la detección de bacterias en el torrente sanguíneo. Aunque en inglés esta expresión es adecuada, dada la adaptación en ese idioma del término francés bactériémie (acuñado por Vulpian en 1874), en nuestro idioma dicho vocablo debe conservar la raíz completa en el prefijo, por lo que la forma correcta es: Bacteriemia: (Del francés bactériémie, y éste del griego científico bakteri- 'bacteria' + -haimíã 'sangre'): 1. s.f. Presencia de bacterias en la sangre. 2. f. Med. Presencia de patógenos en la sangre circulante
Descritores: Bacteriemia
-Bactérias
Sangue
Determinação
Adaptação
Responsável: CO70 - Asociación Colombiana de Medicina Interna


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Id: biblio-1284269
Autor: Cordeiro, Thais Lazaroto Roberto 1pela Universidade Federal do Rio de Janeiro pBrasil cRio de Janeiro(edt); Souza, Juliano Mendes de 1pela Universidade Federal do Paraná 2Docente do Programa de Mestrado em Ensino nas Ciências da Saúde da Faculdades Pequeno Príncipe pBrasil cCuritiba(edt).
Título: Tradução, validação e adaptação transcultural de instrumento para ensino de cricotireodostomia por punção / Translation, validation and cross-cultural adaptation of instrument for teaching needle cricothyroidotomy
Fonte: Espaç. saúde (Online);22(1):[1]-[9], 2021. ilust.
Idioma: pt.
Resumo: Considerando o enfrentamento da pandemia ocasionada pela Covid-19, várias habilidades se tornaram essenciais aos profissionais atuantes nos departamentos de emergência. Dentre elas, as técnicas para o manejo das vias aéreas e a realização de cricotireoidostomia por punção. O objetivo do estudo foi: traduzir, validar e adaptar de forma transcultural um roteiro de simulação para o ensino da habilidade técnica de cricotireoidostomia por punção. Estudo metodológico, sendo respeitadas as etapas de tradução, adaptação transcultural e validação pertinentes ao método. A pesquisa originou um roteiro de prática simulada para o ensino da habilidade de cricotireoidostomia por punção. Concluiu-se que a eficácia da metodologia de simulação realística está alinhada à construção e validação de roteiros que conduzam a prática de forma padronizada, respeitando todas as etapas do método.
Descritores:
Ensino
Tradução
Adaptação Psicológica
Eficácia
Infecções por Coronavirus
Adaptação
Pandemias
-CYCLAMATESABDOMINAL INJURIES
Emergências
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: BR2497.1 - Biblioteca


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Id: lil-791343
Autor: Taborda Zapata, Eliana; Montoya Gonzalez, Laura Elisa; Gómez Sierra, Natalia María; Arteaga Morales, Laura María.
Título: Manejo integral del paciente con esquizofrenia: más allá de los psicofármacos / Integrated management of patients with schizophrenia: beyond psychotropic drugs
Fonte: Rev. colomb. psiquiatr;45(2):118-123, abr.-jun. 2016. ilus, tab.
Idioma: es.
Resumo: Introducción: La esquizofrenia es una enfermedad compleja con graves repercusiones funcionales, por lo que amerita un tratamiento que vaya más allá de los fármacos. Desarrollo del tema: Se requiere un enfoque que, considerando el proceso de diátesis estrés, incluya la rehabilitación, estrategias psicoterapéuticas para los síntomas cognitivos, negativos y psicóticos persistentes, psicoeducación del paciente y las comunidades, estrategias para la adaptación en comunidad como introducción a la fuerza laboral y el modelo comunitario como cambio del paradigma manicomial. Discusión: Es necesario que se establezcan iniciativas privadas y públicas para la atención integral de la esquizofrenia en el país, abogando por el bienestar de quienes la padecen. Conclusiones: El manejo integral del paciente con esquizofrenia requiere una mirada global de este y su enfermedad y es imperativo su desarrollo.

Introduction: Schizophrenia is a complex disease with severe functional repercussions; therefore it merits treatment which goes beyond drugs. Theme development: It requires an approach that considers a diathesis-stress process that includes rehabilitation, psychotherapeutic strategies for persistent cognitive, negative and psychotic symptoms, psychoeducation of patient and communities, community adaptation strategies, such as the introduction to the work force, and the community model, such as a change in the asylum paradigm. Discussion: It is necessary to establish private and public initiatives for the integrated care of schizophrenia in the country, advocating the well-being of those with the disease. Conclusions: The integrated management of schizophrenic patients requires a global view of the patient and his/her disease, and its development is essential.
Descritores: Esquizofrenia
Preparações Farmacêuticas
Adaptação
-Carência Psicossocial
Psicotrópicos
Atenção
Terapêutica
Características de Residência
Estratégias de Saúde
Manifestações Neurocomportamentais
Suscetibilidade a Doenças
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Tipo de Publ: Revisão
Responsável: CO78 - Asociación Colombiana de Psiquiatría


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Texto completo SciELO Chile
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Id: biblio-1059120
Autor: Urzúa, Alfonso; Ferrer, Rodrigo; Olivares, Esthepany; Rojas, Jeraldinne; Ramírez, Romy.
Título: El efecto de la discriminación racial y étnica sobre la autoestima individual y colectiva según el fenotipo autoreportado en migrantes colombianos en Chile / The effect of racial and ethnic discrimination on individual and collective self-esteem according to the self-reported phenotype in Colombian migrants in Chile
Fonte: Ter. psicol;37(3):225-240, dic. 2019. tab, graf.
Idioma: es.
Projeto: FONDECYT.
Resumo: Resumen Mediante un diseño no experimental, analítico y transversal, se analizó el efecto que tiene la discriminación racial y étnica sobre la autoestima individual (AI) y colectiva (AC), según el fenotipo declarado. Para esto fueron encuestados 481 migrantes de nacionalidad colombiana (54 % mujeres y 46 % hombres), con edades entre los 18 y los 65 años, con una media de 35 años. Se aplicaron las escalas de AI de Rosenberg, de discriminación percibida de Krieger et al y la adaptación de Basabe de la escala de AC de Luthanen et al. Se observan efectos diferenciales de la discriminación étnica y/o racial sobre la AI y sobre la AC. En personas que se autoidentifican como "blancos", la percepción de discriminación racial se relaciona leve y positivamente con la AI; en quienes se perciben como "mestizos o nativos americanos", la discriminación racial tiene un efecto positivo moderado sobre la AC; en quienes se identifican como "afrodescendientes", ambas discriminaciones tienen un efecto positivo leve sobre la AI, mientras que la discriminación racial perjudicaría moderadamente la AC; y, finalmente, en quienes se identifican como "mulatos", ambas discriminaciones tendrían efectos leves o moderados positivos en los dos tipos de autoestima. Estos resultados aportan evidencia al efecto del fenotipo en la relación establecida entre la discriminación y la autoestima.

Abstract Through a non-experimental, analytical and cross-sectional design, we analyze the effect that racial and ethnic discrimination has on individual (ISE) and collective (CSE) self-esteem, according to the declared phenotype. 481 Colombian migrants (54 % women and 46 % men), aged between 18 and 65 (average of 35 years), were surveyed. Were applied the Rosenberg ISE scales, perceived discrimination of Krieger et al. and Basabe's adaptation of the CSE scale of Luthanen et al. Differential effects of ethnic and / or racial discrimination on ISE and on CSE are observed. In people who identify themselves as "white", the perception of racial discrimination is slightly and positively related to ISE. In those who are perceived as "mixed or Native American", racial discrimination has a moderate positive effect on CSE. In those who identify themselves as "Afro-descendants," both discriminations have a slight positive effect on ISE, while racial discrimination would moderately harm CSE. Finally, in those who identify themselves as "mulattos," both discriminations would have mild or moderate positive effects on both types of self-esteem. These results provide evidence to the effect of the phenotype on the relationship established between discrimination and self-esteem.
Descritores: Autoimagem
Migrantes
Grupos Étnicos
Adaptação
Racismo
Discriminação Social
-Chile
Limites: Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto
Pessoa de Meia-Idade
Idoso
Adulto Jovem
Responsável: CL58.1 - Biblioteca



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