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[PMID]:29362785
[Au] Autor:Flanagin A; Christiansen SL; Borden C; Kyriacou DN; Sietmann C; Williams E; Bryant L
[Ad] Endereço:The JAMA Network, Chicago, Illinois.
[Ti] Título:Editorial Evaluation, Peer Review, and Publication of Research Reports With and Without Supplementary Online Content.
[So] Source:JAMA;319(4):410, 2018 Jan 23.
[Is] ISSN:1538-3598
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Mh] Termos MeSH primário: Revisão da Pesquisa por Pares
Editoração
[Mh] Termos MeSH secundário: Pesquisa Biomédica
Políticas Editoriais
Internet
Publicações Periódicas como Assunto
Relatório de Pesquisa
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1801
[Cu] Atualização por classe:180311
[Lr] Data última revisão:
180311
[Sb] Subgrupo de revista:AIM; IM
[Da] Data de entrada para processamento:180125
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1001/jama.2017.20650


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[PMID]:29360181
[Au] Autor:Kearney MH
[Ad] Endereço:University of Rochester, Rochester, New York.
[Ti] Título:The hidden work of a journal editor.
[So] Source:Res Nurs Health;41(1):3-5, 2018 02.
[Is] ISSN:1098-240X
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Mh] Termos MeSH primário: Políticas Editoriais
Revisão da Pesquisa por Pares/normas
Publicações Periódicas como Assunto
Editoração/normas
[Mh] Termos MeSH secundário: Seres Humanos
[Pt] Tipo de publicação:EDITORIAL
[Em] Mês de entrada:1802
[Cu] Atualização por classe:180226
[Lr] Data última revisão:
180226
[Sb] Subgrupo de revista:IM; N
[Da] Data de entrada para processamento:180124
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1002/nur.21849


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[PMID]:29194149
[Au] Autor:Fitzpatrick JJ
[Ti] Título:Predatory Journals: What Nurse Educators Need to Know.
[So] Source:Nurs Educ Perspect;36(1):7, 2015 Jan/Feb.
[Is] ISSN:1536-5026
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:: At the 2014 annual meeting of the International Academy of Nurse Editors, journal editors agreed to collectively address the issue of predatory journals, especially those in nursing, in order to better inform our authors, readers, and reviewers.
[Mh] Termos MeSH primário: Políticas Editoriais
Docentes de Enfermagem/educação
Revisão da Pesquisa por Pares/normas
Publicações Periódicas como Assunto
Editoração/normas
[Mh] Termos MeSH secundário: Seres Humanos
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1802
[Cu] Atualização por classe:180220
[Lr] Data última revisão:
180220
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:171202
[St] Status:MEDLINE


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[PMID]:29194129
[Au] Autor:Patterson BJ
[Ad] Endereço:About the Author. Barbara J. Patterson, PhD, RN, ANEF, editor of the Nursing Education Perspectives Research Briefs, is a professor, Widener University School of Nursing, Chester, Pennsylvania.
[Ti] Título:Peer Review: The Science of Nursing Education Depends on It.
[So] Source:Nurs Educ Perspect;36(2):75, 2015 Mar/Apr.
[Is] ISSN:1536-5026
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:: In my three years as editor of the Research Briefs section of Nursing Education Perspectives, I have worked with many stellar reviewers and have learned a significant amount about peer review.
[Mh] Termos MeSH primário: Educação em Enfermagem/organização & administração
Pesquisa em Enfermagem/normas
Revisão da Pesquisa por Pares/normas
Publicações Periódicas como Assunto/normas
Projetos de Pesquisa/normas
[Mh] Termos MeSH secundário: Seres Humanos
[Pt] Tipo de publicação:EDITORIAL
[Em] Mês de entrada:1802
[Cu] Atualização por classe:180220
[Lr] Data última revisão:
180220
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:171202
[St] Status:MEDLINE


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[PMID]:29192310
[Au] Autor:Maslove DM
[Ad] Endereço:Faculty of Health Sciences, Queen's University, Kingston, Ontario, Canada.
[Ti] Título:Medical Preprints-A Debate Worth Having.
[So] Source:JAMA;319(5):443-444, 2018 Feb 06.
[Is] ISSN:1538-3598
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Mh] Termos MeSH primário: Revisão da Pesquisa por Pares
Editoração
[Mh] Termos MeSH secundário: Sistemas On-Line
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1802
[Cu] Atualização por classe:180215
[Lr] Data última revisão:
180215
[Sb] Subgrupo de revista:AIM; IM
[Da] Data de entrada para processamento:171202
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1001/jama.2017.17566


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[PMID]:29275572
[Au] Autor:Gao XJ
[Ad] Endereço:Department of Cariology and Endodontology, Peking University School and Hospital of Stomatology & National Engineering Laboratory for Digital and Material Technology of Stomatology & Beijing Key Laboratory of Digital Stomatology, Beijing 100081, China.
[Ti] Título:[How to write and publish a scientific article in stomatology].
[So] Source:Zhonghua Kou Qiang Yi Xue Za Zhi;52(12):758-761, 2017 Dec 09.
[Is] ISSN:1002-0098
[Cp] País de publicação:China
[La] Idioma:chi
[Ab] Resumo:The general principles and key points in writing of a scientific article in stomatology were interpreted based on the national guideline and the author's personal experiences in the present article. Efforts should be made by the authors focusing on core information, refinement and description of their papers. In the second half of the article, the general process of paper review was introduced. The article also gave suggestions on how to response to the reviewers' questions. It is well recognized that a good scientific journal was created by good authors, good reviewers and good editors. The author proposed that efforts by above mentioned three parties should be gathered to make more valuable, delicately designed and well performed clinical research articles be published.
[Mh] Termos MeSH primário: Guias como Assunto
Medicina Bucal
Revisão da Pesquisa por Pares
Editoração
Redação/normas
[Mh] Termos MeSH secundário: Seres Humanos
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1802
[Cu] Atualização por classe:180209
[Lr] Data última revisão:
180209
[Sb] Subgrupo de revista:D; IM
[Da] Data de entrada para processamento:171226
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.3760/cma.j.issn.1002-0098.2017.12.010


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[PMID]:29280812
[Au] Autor:Gerberi DJ
[Ad] Endereço:Danielle J. Gerberi is a librarian at Mayo Clinic Libraries, Rochester, MN. Contact author: gerberi.danielle@mayo.edu. The author has disclosed no potential conflicts of interest, financial or otherwise.
[Ti] Título:Predatory Journals: Alerting Nurses to Potentially Unreliable Content.
[So] Source:Am J Nurs;118(1):62-65, 2018 Jan.
[Is] ISSN:1538-7488
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:Exploitative publications are degrading scholarly publishing.
[Mh] Termos MeSH primário: Publicação de Acesso Aberto
Publicações Periódicas como Assunto
[Mh] Termos MeSH secundário: Políticas Editoriais
Seres Humanos
Internet
Revisão da Pesquisa por Pares
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1802
[Cu] Atualização por classe:180208
[Lr] Data última revisão:
180208
[Sb] Subgrupo de revista:AIM; IM; N
[Da] Data de entrada para processamento:171228
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1097/01.NAJ.0000529721.75417.a4


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[PMID]:29362775
[Au] Autor:Rennie D; Flanagin A
[Ad] Endereço:Philip R. Lee Institute for Health Policy Studies, University of California, San Francisco.
[Ti] Título:Three Decades of Peer Review Congresses.
[So] Source:JAMA;319(4):350-353, 2018 01 23.
[Is] ISSN:1538-3598
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Mh] Termos MeSH primário: Congressos como Assunto/história
Revisão da Pesquisa por Pares
Publicações Periódicas como Assunto/história
[Mh] Termos MeSH secundário: História do Século XX
História do Século XXI
Viés de Publicação
[Pt] Tipo de publicação:EDITORIAL; HISTORICAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1801
[Cu] Atualização por classe:180131
[Lr] Data última revisão:
180131
[Sb] Subgrupo de revista:AIM; IM
[Da] Data de entrada para processamento:180125
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1001/jama.2017.20606


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[PMID]:29274270
[Au] Autor:Johnstone MJ
[Ti] Título:HONESTY AND INTEGRITY IN AUTHORSHIP ATTRIBUTION.
[So] Source:Aust Nurs Midwifery J;24(10):30, 2017 May.
[Is] ISSN:2202-7114
[Cp] País de publicação:Australia
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:The publication of peer reviewed journal articles, book chapters, and books have become an important hallmark of the professional, academic, social and scientific credibility of the nursing profession.
[Mh] Termos MeSH primário: Autoria
Ética em Enfermagem
Ética em Pesquisa
Editoração
[Mh] Termos MeSH secundário: Seres Humanos
Revisão da Pesquisa por Pares
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1801
[Cu] Atualização por classe:180118
[Lr] Data última revisão:
180118
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:171224
[St] Status:MEDLINE


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[PMID]:29236721
[Au] Autor:Ross-Hellauer T; Deppe A; Schmidt B
[Ad] Endereço:Know-Center GmbH, Graz, Austria.
[Ti] Título:Survey on open peer review: Attitudes and experience amongst editors, authors and reviewers.
[So] Source:PLoS One;12(12):e0189311, 2017.
[Is] ISSN:1932-6203
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:Open peer review (OPR) is a cornerstone of the emergent Open Science agenda. Yet to date no large-scale survey of attitudes towards OPR amongst academic editors, authors, reviewers and publishers has been undertaken. This paper presents the findings of an online survey, conducted for the OpenAIRE2020 project during September and October 2016, that sought to bridge this information gap in order to aid the development of appropriate OPR approaches by providing evidence about attitudes towards and levels of experience with OPR. The results of this cross-disciplinary survey, which received 3,062 full responses, show the majority (60.3%) of respondents to be believe that OPR as a general concept should be mainstream scholarly practice (although attitudes to individual traits varied, and open identities peer review was not generally favoured). Respondents were also in favour of other areas of Open Science, like Open Access (88.2%) and Open Data (80.3%). Among respondents we observed high levels of experience with OPR, with three out of four (76.2%) reporting having taken part in an OPR process as author, reviewer or editor. There were also high levels of support for most of the traits of OPR, particularly open interaction, open reports and final-version commenting. Respondents were against opening reviewer identities to authors, however, with more than half believing it would make peer review worse. Overall satisfaction with the peer review system used by scholarly journals seems to strongly vary across disciplines. Taken together, these findings are very encouraging for OPR's prospects for moving mainstream but indicate that due care must be taken to avoid a "one-size fits all" solution and to tailor such systems to differing (especially disciplinary) contexts. OPR is an evolving phenomenon and hence future studies are to be encouraged, especially to further explore differences between disciplines and monitor the evolution of attitudes.
[Mh] Termos MeSH primário: Atitude
Autoria
Revisão da Pesquisa por Pares
[Mh] Termos MeSH secundário: Adulto
Idoso
Seres Humanos
Meia-Idade
Adulto Jovem
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1801
[Cu] Atualização por classe:180116
[Lr] Data última revisão:
180116
[Sb] Subgrupo de revista:IM
[Da] Data de entrada para processamento:171214
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1371/journal.pone.0189311



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