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[PMID]:29406660
[Au] Autor:Curcio DL
[Ti] Título:The Lived Experiences of Nurses Caring For Dying Pediatric Patients.
[So] Source:Pediatr Nurs;43(1):8-14, 2017 Jan-Feb.
[Is] ISSN:0097-9805
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:Nurses and healthcare professionals may have difficulty adjusting to and comprehending their experiences when a patient's life ends. This has the potential to interfere with patient care. Reflection on past events and actions enables critical discovery of strategies to benefit both nurses and patients. This qualitative phenomenological study explores the lived experiences of nurses caring for dying pediatric patients. The philosophical underpinning of Merleau-Ponty (2008), in combination with the research method of van Manen (1990), was used for this study. The Roy Adaptation Model (RAM) (Roy, 2009; Roy & Andrews, 1991) was the nursing model that guided the study to help understand that nurses are an adaptive system, using censoring as a compensatory adaptive process to help function for a purposeful cause. Nine female nurse participants with one to four years of experience were interviewed. The context of the experiences told by nurses caring for dying pediatric patents uncovered seven essential themes of empathy, feelings of ambivalence, inevitability, inspiration, relationship, self-preservation, and sorrow, and these themes demonstrated a connection formed between the nurse and the patient.
[Mh] Termos MeSH primário: Relações Enfermeiro-Paciente
Enfermeiras e Enfermeiros/psicologia
Enfermagem Pediátrica
Assistência Terminal
[Mh] Termos MeSH secundário: Adaptação Fisiológica
Adulto
Criança
Empatia
Feminino
Pesar
Seres Humanos
Entrevistas como Assunto
Filosofia em Enfermagem
Pesquisa Qualitativa
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1803
[Cu] Atualização por classe:180301
[Lr] Data última revisão:
180301
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:180207
[St] Status:MEDLINE


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Texto completo
[PMID]:29235965
[Au] Autor:Reed PG
[Ad] Endereço:1 Professor, University of Arizona College of Nursing, Tucson, AZ, USA.
[Ti] Título:Philosophical Issues and Nursing Science.
[So] Source:Nurs Sci Q;31(1):31-35, 2018 Jan.
[Is] ISSN:1552-7409
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:The author of this article introduces a new column that will explore philosophical issues of concern to nurse scientists. In this initial column, I review the general terrain of philosophy in nursing science and explore some philosophical issues relevant to theory development. One conclusion is that inquiry into philosophical issues may help expand our repertoire of conceptual tools useful in building scientific knowledge and facilitating theoretical progress.
[Mh] Termos MeSH primário: Conhecimento
Filosofia em Enfermagem
Ciência/tendências
[Mh] Termos MeSH secundário: Seres Humanos
Metafísica
Teoria de Enfermagem
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1802
[Cu] Atualização por classe:180220
[Lr] Data última revisão:
180220
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:171214
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1177/0894318417741101


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Texto completo
[PMID]:29194132
[Au] Autor:Felicilda-Reynaldo RFD; Utley R
[Ti] Título:Reflections of Evidence-Based Practice in Nurse Educators' Teaching Philosophy Statements.
[So] Source:Nurs Educ Perspect;36(2):89-95, 2015 Mar/Apr.
[Is] ISSN:1536-5026
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:AIM: This article focuses on the nature and importance of evidence-based practice (EBP) as described in the teaching philosophy statements of academic nurse educators (ANEs). BACKGROUND: EBP is a core competency identified by the Institute of Medicine. Its incorporation into teaching philosophies expresses ANEs' ideas, values, and practices. METHOD: A mixed-method design using an online survey was used to collect and analyze demographic data and teaching philosophy statements from 375 ANEs. Coding was done via direct correct analysis. Themes were identified to capture the essence of the coded statements. RESULTS: EBP and its components were mentioned 275 times collectively; 44 ANEs specifically mentioned EBP in their teaching philosophies. other components were mentioned more frequently. three themes emerged: keeping up-to-date, setting up student success with EBP, and EBP as a teaching approach. CONCLUSION: The incorporation of EBP and its components was not widely acknowledged by ANEs.
[Mh] Termos MeSH primário: Currículo
Prática Clínica Baseada em Evidências/educação
Docentes de Enfermagem/psicologia
Filosofia em Enfermagem
[Mh] Termos MeSH secundário: Adulto
Feminino
Seres Humanos
Masculino
Meia-Idade
Inquéritos e Questionários
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1802
[Cu] Atualização por classe:180220
[Lr] Data última revisão:
180220
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:171202
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.5480/13-1176


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[PMID]:29235793
[Au] Autor:Poules R
[Ti] Título:Wanted: A new role as a clinical nurse philosopher.
[So] Source:Can Nurse;113(3):32, 2017 May-Jun.
[Is] ISSN:0008-4581
[Cp] País de publicação:Canada
[La] Idioma:eng
[Mh] Termos MeSH primário: Papel do Profissional de Enfermagem
Filosofia em Enfermagem
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1801
[Cu] Atualização por classe:180123
[Lr] Data última revisão:
180123
[Sb] Subgrupo de revista:IM; N
[Da] Data de entrada para processamento:171214
[St] Status:MEDLINE


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[PMID]:29237119
[Au] Autor:King R
[Ti] Título:EXPANDING PRACTICE INTO AREAS. ALIGNED PHILOSOPHICALLY WITH MIDWIFERY.
[So] Source:Aust Nurs Midwifery J;24(1):38, 2016 07.
[Is] ISSN:2202-7114
[Cp] País de publicação:Australia
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:The number of midwives practicing in Australia in 1999, were 11,985 and in 2014, 23,862 (Australian Institute of Health & Welfare, 2014 workforce report). Just over 3,000 are registered as a midwife only.
[Mh] Termos MeSH primário: Mobilidade Ocupacional
Tocologia
Filosofia em Enfermagem
[Mh] Termos MeSH secundário: Austrália
Educação Continuada em Enfermagem
Feminino
Seres Humanos
Tocologia/educação
Papel do Profissional de Enfermagem
Padrões de Prática em Enfermagem
Autonomia Profissional
Sociedades de Enfermagem
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1801
[Cu] Atualização por classe:180118
[Lr] Data última revisão:
180118
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:171214
[St] Status:MEDLINE


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[PMID]:29235794
[Au] Autor:Bryant R; Thomas L
[Ti] Título:TAKING THE LEAD. NURSES, MIDWIVES AND LEADERSHIP.
[So] Source:Aust Nurs Midwifery J;22(5):18-23, 2014 11.
[Is] ISSN:2202-7114
[Cp] País de publicação:Australia
[La] Idioma:eng
[Mh] Termos MeSH primário: Liderança
Tocologia
Enfermeiras e Enfermeiros
[Mh] Termos MeSH secundário: Atitude do Pessoal de Saúde
Austrália
Seres Humanos
Filosofia em Enfermagem
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1801
[Cu] Atualização por classe:180118
[Lr] Data última revisão:
180118
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:171214
[St] Status:MEDLINE


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Texto completo
[PMID]:29076863
[Au] Autor:Olsen DP
[Ad] Endereço:Douglas P. Olsen is an associate professor at the Michigan State University College of Nursing in East Lansing. He is also a contributing editor of AJN. Contact author: douglas.olsen@hc.msu.edu. The author has disclosed no potential conflicts of interest, financial or otherwise.
[Ti] Título:What Nurses Talk About When They Are Talking About Ethics.
[So] Source:Am J Nurs;117(11):63-67, 2017 Nov.
[Is] ISSN:1538-7488
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:The first step toward solutions to ethical problems.
[Mh] Termos MeSH primário: Ética em Enfermagem
Relações Enfermeiro-Paciente/ética
Recursos Humanos de Enfermagem no Hospital/ética
Equipe de Assistência ao Paciente/ética
[Mh] Termos MeSH secundário: Enfermagem de Cuidados Críticos/ética
Seres Humanos
Relações Interprofissionais
Erros Médicos/prevenção & controle
Papel do Profissional de Enfermagem
Filosofia em Enfermagem
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1711
[Cu] Atualização por classe:171109
[Lr] Data última revisão:
171109
[Sb] Subgrupo de revista:AIM; IM; N
[Da] Data de entrada para processamento:171028
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1097/01.NAJ.0000526755.89118.fd


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Texto completo
[PMID]:28899303
[Au] Autor:Reed PG
[Ad] Endereço:1 University of Arizona College of Nursing, Tucson, AZ, USA.
[Ti] Título:Philosophical Clarity and Justifying the Scope of Advanced Practice Nursing.
[So] Source:Nurs Sci Q;30(1):73-76, 2017 Jan.
[Is] ISSN:1552-7409
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:The United States (US) Department of Veterans Affairs proposed a policy change for nursing practice that would grant full practice authority to advanced practice registered nurses (APRNs) nationwide. In this article, the author briefly explains this proposed policy and explores the relevance and implications of bringing philosophy into policy debates and discussions about the nature and scope of practice.
[Mh] Termos MeSH primário: Prática Avançada de Enfermagem
Filosofia em Enfermagem
Autonomia Profissional
[Mh] Termos MeSH secundário: Competência Clínica
Acesso aos Serviços de Saúde
Seres Humanos
Estados Unidos
United States Department of Veterans Affairs/tendências
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1710
[Cu] Atualização por classe:171031
[Lr] Data última revisão:
171031
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:170914
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1177/0894318416680709


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[PMID]:28899291
[Au] Autor:Milton CL
[Ad] Endereço:1 Associate Dean and Professor of Nursing, Azusa Pacific, University, Azusa, CA, USA.
[Ti] Título:Ethics and Reverence for the Discipline of Nursing.
[So] Source:Nurs Sci Q;30(1):21-23, 2017 Jan.
[Is] ISSN:1552-7409
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:Healthcare disciplines, including nursing, are emerging sciences that contain discipline-specific theories that guide the activities of research, practice, and education. The term nursing science calls forth meaning that has long been accepted and referred to as the extant nursing theories undergirded with philosophy of science. Recent writings dispute the purposes and future usage of nursing theoretical frameworks in the science of nursing. The author of this article proposes new thinking about the importance of reverence and ethical implications for the future of formal inquiry in nursing science.
[Mh] Termos MeSH primário: Ética em Enfermagem
Teoria de Enfermagem
Filosofia em Enfermagem
[Mh] Termos MeSH secundário: Seres Humanos
Pesquisa em Enfermagem
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1710
[Cu] Atualização por classe:171031
[Lr] Data última revisão:
171031
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:170914
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1177/0894318416680514


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[PMID]:28899289
[Au] Autor:Malinski VM
[Ad] Endereço:1 Retired Professor, Yonkers, NY, USA.
[Ti] Título:Pregnant With Promise for Far Too Long: Time to Deliver!
[So] Source:Nurs Sci Q;30(1):38-43, 2017 Jan.
[Is] ISSN:1552-7409
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:The meaning of the terms nursing science and science of nursing are briefly explored from an historical perspective than from a Rogerian nursing science perspective. Seminal ideas from Martha Rogers' writings, including an editorial from the inaugural issue of the journal Nursing Science, are noted. The author concludes with a Rogerian nursing science perspective of the unitary rhythm of dying-grieving with examples from participants of a qualitative study of the experience of relating to a loved one who has died.
[Mh] Termos MeSH primário: Modelos de Enfermagem
Teoria de Enfermagem
Filosofia em Enfermagem
[Mh] Termos MeSH secundário: Morte
Enfermagem Holística
Seres Humanos
Pesquisa Qualitativa
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1710
[Cu] Atualização por classe:171031
[Lr] Data última revisão:
171031
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:170914
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1177/0894318416680534



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