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[PMID]:28470159
[Au] Autor:Lee EM; Kim H
[Ad] Endereço:Department of Nursing, Songwon University, Gwangju, Korea.
[Ti] Título:[Development and Effects of a Children's Sex Education Program for the Parents of Lower Elementary Grade Students].
[So] Source:J Korean Acad Nurs;47(2):222-232, 2017 Apr.
[Is] ISSN:2093-758X
[Cp] País de publicação:Korea (South)
[La] Idioma:kor
[Ab] Resumo:PURPOSE: This study was done to develop a children's sex education program for the parents of lower elementary grade students and to evaluate its effects on sexual knowledge, gender role attitude, parent efficacy for child's sex education, and marital consistency. METHODS: A quasi-experimental with a non-equivalent control group pretest-posttest design was used. The participants were 29 couples (58 parents, experimental group=28, control group=30) from G city. The 5-week (5-session) program was developed based on 'A theory of protection: parents as sex educators' and used the case-based small group learning method. Data were collected during July and August 2015. The characteristics of the program developed in the present study were a theoretical-based, client-centered, multi-method. RESULTS: After the intervention, the experimental group showed a significant improvement in sexual knowledge, gender role attitudes, parent efficacy for child's sex education, and marital consistency, compared to the control group. The effect sizes of the program were .64 (knowledge), .65 (gender role attitudes), and .68 (parent efficacy). CONCLUSION: The results of this study provided implications for the parents as effective sex educator and the role expansion of school health nurses.
[Mh] Termos MeSH primário: Pais/psicologia
Avaliação de Programas e Projetos de Saúde
Educação Sexual
[Mh] Termos MeSH secundário: Adulto
Feminino
Identidade de Gênero
Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde
Seres Humanos
Masculino
Desenvolvimento de Programas
Autoeficácia
Inquéritos e Questionários
[Pt] Tipo de publicação:CONTROLLED CLINICAL TRIAL; JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1801
[Cu] Atualização por classe:180308
[Lr] Data última revisão:
180308
[Sb] Subgrupo de revista:IM; N
[Da] Data de entrada para processamento:170505
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.4040/jkan.2017.47.2.222


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[PMID]:28459902
[Au] Autor:Najafi N; Harrison JD; Duong J; Greenberg A; Cheng HQ
[Ad] Endereço:Division of Hospital Medicine, University of California San Francisco, San Francisco, CA.
[Ti] Título:It All Just Clicks: Development of an Inpatient E-Consult Program.
[So] Source:J Hosp Med;12(5):332-334, 2017 May.
[Is] ISSN:1553-5606
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:Although the use of electronic consultations (e-consults) in the outpatient setting is commonplace, there is little evidence of their use in the inpatient setting. Often, the only choice hospitalists have is between requesting a time-consuming in-person consultation or requesting an informal, undocumented "curbside" consultation. For a new, remote hospital in our healthcare system, we developed an e-consult protocol that can be used to address simple consultation questions. In the first year of the program, 143 e-consults occurred; the top 5 consultants were infectious disease, hematology, endocrinology, nephrology, and cardiology. Over the first 4 months, no safety issues were identified in chart review audits; to date, no safety issues have been identified through the hospital's incident reporting system. In surveys, hospitalists were universally pleased with the quality of e-consult recommendations, though only 43% of consultantsagreed. With appropriate care for patient selection, e-consults can be used to safely and efficiently provide subspecialty expertise to a remote inpatient site Journal of Hospital Medicine 2017;12:332-334.
[Mh] Termos MeSH primário: Hospitais Universitários/tendências
Desenvolvimento de Programas/métodos
Encaminhamento e Consulta/tendências
Telemedicina/métodos
Telemedicina/tendências
[Mh] Termos MeSH secundário: Medicina Hospitalar/métodos
Medicina Hospitalar/tendências
Médicos Hospitalares/tendências
Seres Humanos
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1803
[Cu] Atualização por classe:180302
[Lr] Data última revisão:
180302
[Sb] Subgrupo de revista:IM
[Da] Data de entrada para processamento:170502
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.12788/jhm.2740


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[PMID]:29443479
[Au] Autor:Rog DJ; Henderson KA; Greer AL
[Ti] Título:Family Stability and Child Welfare Involvement among Families Served in Permanent Supportive Housing.
[So] Source:Child Welfare;94(1):189-208, 2015.
[Is] ISSN:0009-4021
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:This article examines the effectiveness of supportive housing in fostering family preservation and reunification for homeless families with multiple housing barriers. Results indicate that more thanhalfofthe supportive housing program families who are separated from their families by Child Protective Services prior to entering the program are reunified during the 12-month period after entering housing. The rate of reunification for supportive housing families is significantly higher than the rate for matched families who enter shelters, but not significantly different than the rate experienced by matched families entering public housing. This study provides encouraging evidence that housing for families in the child welfare system, including but necessarily limited to supportive housing, can facilitate the reunification of children.
[Mh] Termos MeSH primário: Bem-Estar da Criança
Características da Família
Pessoas em Situação de Rua
Habitação Popular
[Mh] Termos MeSH secundário: Adolescente
Adulto
Criança
Pré-Escolar
Demografia
Feminino
Seres Humanos
Lactente
Recém-Nascido
Masculino
Desenvolvimento de Programas
Avaliação de Programas e Projetos de Saúde
Washington
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1803
[Cu] Atualização por classe:180301
[Lr] Data última revisão:
180301
[Sb] Subgrupo de revista:IM
[Da] Data de entrada para processamento:180215
[St] Status:MEDLINE


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[PMID]:29436811
[Au] Autor:Downing K
[Ti] Título:The Information Governance Road Map: Mile Marker 4-Demonstrating the Value of Clinical, Financial, and Administrative Information to IG.
[So] Source:J AHIMA;87(11):48-52, 2016 Nov-Dec.
[Is] ISSN:1060-5487
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Mh] Termos MeSH primário: Gestão da Informação em Saúde/organização & administração
Desenvolvimento de Programas
Controle de Qualidade
[Mh] Termos MeSH secundário: Objetivos Organizacionais
Estados Unidos
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1803
[Cu] Atualização por classe:180301
[Lr] Data última revisão:
180301
[Sb] Subgrupo de revista:H
[Da] Data de entrada para processamento:180214
[St] Status:MEDLINE


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[PMID]:29431935
[Au] Autor:Meehan A
[Ti] Título:The Information Governance Road Map: Approaching Mile Marker 4.
[So] Source:J AHIMA;87(10):70-3, 2016 10.
[Is] ISSN:1060-5487
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Mh] Termos MeSH primário: Gestão da Informação em Saúde/organização & administração
Desenvolvimento de Programas
[Mh] Termos MeSH secundário: Objetivos Organizacionais
Técnicas de Planejamento
Estados Unidos
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1803
[Cu] Atualização por classe:180301
[Lr] Data última revisão:
180301
[Sb] Subgrupo de revista:H
[Da] Data de entrada para processamento:180213
[St] Status:MEDLINE


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[PMID]:29406663
[Au] Autor:Eby AZ
[Ti] Título:Impacting Parental Vaccine Decision-Making.
[So] Source:Pediatr Nurs;43(1):22-9, 34, 2017 Jan-Feb.
[Is] ISSN:0097-9805
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:An increase in vaccine hesitancy is contributing to an increase of vaccine refusal and the use of an alternative vaccine schedule (AVS) in the United States. Increasing vaccine knowledge and correcting vaccine misinformation has the potential of shifting parental attitudes, decreasing vaccine hesitancy, and increasing parental intent to vaccinate. The aim was to examine the impact of a voice-over PowerPoint™ presentation on vaccine education and decision-making by vaccine-hesitant parents in a pediatric primary care clinic. A quasi-experimental study using the Parent Attitude about Childhood Vaccine (PACV) Survey was conducted in a suburban pediatric clinic to explore the impact of vaccine education on decision-making by vaccine-hesitant parents. PACV Survey scores were collected over three months. Surveyed parents reported they trust their healthcare provider. Unfortunately, although parents trust the information their medical providers give them on vaccine safety, they continue to be concerned about vaccine side effects. Mothers tended to provide more vaccine-hesitant scores than fathers related to safety and efficacy concerns. The utilization of the PACV Survey and voice-over PowerPoint presentation on vaccine education is an intervention that may be used in pediatric clinics to assist in vaccine education and identify vaccine-hesitant parents. The study contributes to the addition of evidence- based vaccine education.
[Mh] Termos MeSH primário: Tomada de Decisões
Educação em Saúde/organização & administração
Pais/psicologia
Vacinação/psicologia
[Mh] Termos MeSH secundário: Adulto
Arizona
Criança
Feminino
Seres Humanos
Masculino
Desenvolvimento de Programas
Avaliação de Programas e Projetos de Saúde
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1803
[Cu] Atualização por classe:180301
[Lr] Data última revisão:
180301
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:180207
[St] Status:MEDLINE


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[PMID]:29400429
[Au] Autor:Reeves M
[Ti] Título:The Information Governance Road Map: Mile Marker 3--Travel to America's Most Prized Treasures.
[So] Source:J AHIMA;87(9):48-52, 2016 09.
[Is] ISSN:1060-5487
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Mh] Termos MeSH primário: Gestão da Informação em Saúde/organização & administração
Desenvolvimento de Programas
[Mh] Termos MeSH secundário: Objetivos Organizacionais
Estados Unidos
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1802
[Cu] Atualização por classe:180227
[Lr] Data última revisão:
180227
[Sb] Subgrupo de revista:H
[Da] Data de entrada para processamento:180206
[St] Status:MEDLINE


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[PMID]:29194306
[Au] Autor:Bowling AM; Eismann M
[Ad] Endereço:About the Authors Ann M. Bowling, PhD, RN, CPNP-PC, CNE, is an assistant professor, Wright State University-Miami Valley College of Nursing and Health, Dayton, Ohio. Michelle Eismann, MSN, RN, is a simulation coordinator, Wright State University-Miami Valley College of Nursing and Health, Dayton, Ohio. For more information, contact Dr. Bowling at ann.bowling@wright.edu.
[Ti] Título:An Innovative and Successful Simulation Day.
[So] Source:Nurs Educ Perspect;38(2):96-97, 2017 Mar/Apr.
[Is] ISSN:1536-5026
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:This article discusses the development of a creative and innovative plan to incorporate independent activities, including skill reviews and scenarios, into a single eight-hour day, using small student groups to enhance the learning process for pediatric nursing students. The simulation day consists of skills activities and pediatric simulation scenarios using the human patient simulator. Using small student groups in simulation captures the students' attention and enhances motivation to learn. The simulation day is a work in progress; appropriate changes are continually being made to improve the simulation experience for students.
[Mh] Termos MeSH primário: Bacharelado em Enfermagem/métodos
Enfermagem Pediátrica/educação
Treinamento por Simulação/métodos
[Mh] Termos MeSH secundário: Competência Clínica
Seres Humanos
Desenvolvimento de Programas
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1802
[Cu] Atualização por classe:180227
[Lr] Data última revisão:
180227
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:171202
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1097/01.NEP.0000000000000107


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[PMID]:29194248
[Au] Autor:Gwin T; Villanueva C; Wong J
[Ad] Endereço:About the Authors Teresa Gwin, EdD, GNP, is an associate professor, Samuel Merritt University School of Nursing, Oakland, California. Celeste Villanueva, EdD, CRNA, is an associate professor, Samuel Merritt University School of Nursing, Oakland, California. Jeanette Wong, MPA, BSN, is an assistant professor, Samuel Merritt University Health Science Simulation Center, Oakland, California. For more information, contact Dr. Gwin at tgwin@samuelmerritt.edu.
[Ti] Título:Student Developed and Led Simulation Scenarios.
[So] Source:Nurs Educ Perspect;38(1):49-50, 2017 Jan/Feb.
[Is] ISSN:1536-5026
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:Use of simulation in teaching is well established as a viable educational technique. Flipped classroom techniques using technology have been shown to enhance and deepen knowledge of content. This educational innovation utilized both techniques in a second-semester prelicensure nursing course to allow students to gain a broader focus on complex patient scenarios and a better understanding of simulation as a teaching/learning tool. The project was an assigned simulation expectation for a medical-surgical nursing course. Students developed a simulation based on the care of patients from their clinical site.
[Mh] Termos MeSH primário: Bacharelado em Enfermagem/métodos
Simulação de Paciente
[Mh] Termos MeSH secundário: Currículo
Avaliação Educacional
Seres Humanos
Modelos Educacionais
Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos
Desenvolvimento de Programas
Avaliação de Programas e Projetos de Saúde
Estudantes de Enfermagem
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1802
[Cu] Atualização por classe:180227
[Lr] Data última revisão:
180227
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:171202
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1097/01.NEP.0000000000000080


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[PMID]:29194245
[Au] Autor:McNiel PL; Elertson KM
[Ad] Endereço:About the Authors Paula L. McNiel, DNP, RN, APHN-BC, is an assistant professor, University of Wisconsin-Oshkosh College of Nursing. Kathleen M. Elertson, DNP, RN, CPNP, FNP-BC, is an assistant professor, University of Wisconsin-Oshkosh College of Nursing. For more information, write to Dr. McNiel at mcnielp@uwosh.edu.
[Ti] Título:Reality Check: Preparing Nursing Students to Respond to Ebola and Other Infectious Diseases.
[So] Source:Nurs Educ Perspect;38(1):42-43, 2017 Jan/Feb.
[Is] ISSN:1536-5026
[Cp] País de publicação:United States
[La] Idioma:eng
[Ab] Resumo:Escalating uncertainty regarding the international impact of Ebola virus disease and other infectious diseases prompted educators to develop interactive, multidisciplinary training for senior-level baccalaureate nursing students. A three-hour clinical learning session was scheduled within the curriculum. Nurse faculty utilized 11 activities to increase students' awareness and understanding of the potential and actual impact of Ebola virus disease and other infectious diseases. Feedback reflected a positive student experience highlighting several key areas related to increased knowledge and confidence. This session highlighted the importance of adjusting focus and priorities within curricula to meet core baccalaureate essentials and address current public health needs.
[Mh] Termos MeSH primário: Bacharelado em Enfermagem
Doença pelo Vírus Ebola/enfermagem
[Mh] Termos MeSH secundário: Currículo
Retroalimentação
Seres Humanos
Pesquisa em Educação de Enfermagem
Desenvolvimento de Programas
Estudantes de Enfermagem
[Pt] Tipo de publicação:JOURNAL ARTICLE
[Em] Mês de entrada:1802
[Cu] Atualização por classe:180227
[Lr] Data última revisão:
180227
[Sb] Subgrupo de revista:N
[Da] Data de entrada para processamento:171202
[St] Status:MEDLINE
[do] DOI:10.1097/01.NEP.0000000000000076



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