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Pesquisa : Revista Psicologia Política - LILACS
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Id: biblio-991615 LILACS-Express
Autor: Pereira, Matheus Mazzilli.
Título: Movimentos sociais e contexto político: entrevista com David S. Meyer / Social movements and Political context: interview with David S. Meyer / Movimientos sociales y contexto político: entrevista con David S. Meyer / Mouvements sociaux et contexte politique: entretien avec David S. Meyer
Fonte: Rev. psicol. polit;18(41):199-208, jan.-abr. 2018.
Idioma: pt.
Resumo: David S. Meyer dedicou sua carreira ao estudo de movimentos sociais. Alinhados teoricamente às chamadas "teorias do processo político", seus trabalhos enfatizam a relação entre movimentos sociais e o contexto político-institucional no qual agem, bem como analisam as relações sincrônicas e diacrônicas existentes entre movimentos sociais. Nessa entrevista, Meyer fala sobre suas principais pesquisas empíricas, entre elas, seu estudo sobre o Movimento pela Paralisação das Armas Nucleares nos Estados Unidos. Meyer reflete, ainda, sobre as principais contribuições teóricas de seu trabalho e da abordagem contextual como um todo para o estudo de movimentos sociais e sobre como a pesquisa acadêmica pode contribuir para o ativismo político.

David S. Meyer has dedicated his career to social movement studies. Theoretically aligned to the "political process theories", his research gives emphasis to the connection between social movements and the institutional political environment in which they act, as well as to the synchronic and diachronic relations between movements. In this interview, Meyer talks about his main empirical investigations, among them, his study on the Nuclear Freeze Movement in the United States. Meyer also talks about the main theoretical contributions of his research and of the contextual framework as a whole to the study of social movements, Finally, the author talks about how academic research can contribute for political activism.

David S. Meyer dedicó su carrera al estudio de los movimientos sociales. Alineados teóricamente a las llamadas "teorías del proceso político", sus trabajos enfatizan la relación entre los movimientos sociales y el contexto político-institucional en que actúan, así como analizan las relaciones sincrónicas y diacrónicas existentes entre movimientos sociales. En esa entrevista, Meyer habla sobre sus principales investigaciones empíricas, entre ellas, su estudio sobre el Movimiento por la Paralización de las Armas Nucleares en los Estados Unidos. Meyer también habla sobre las principales contribuciones teóricas de su trabajo y del enfoque contextual como un todo para el estudio de movimientos sociales y sobre cómo la investigación académica puede contribuir el activismo político.

David S. Meyer a consacré sa carrière à l'étude des mouvements sociaux. Alignés théoriquement avec les "théories du processus politique", ses travaux mettent l'accent sur la relation entre les mouvements sociaux et le contexte politique-institutionnel dans lequel ils agissent, et analysent les relations synchroniques et diachroniques existant entre les mouvements sociaux. Dans cette entretien, Meyer présente ses principales recherches empiriques, notamment son étude sur le Mouvement pour le Gel Nucléaire aux États-Unis. Meyer réfléchit également sur les principales contributions théoriques de son travail et de l'approche contextuelle pour l'étude des mouvements sociaux et sur comment la recherche scientifique peut contribuer à l'activisme politique.
Responsável: BR85.1 - Biblioteca Dante Moreira Leite


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Id: biblio-991614 LILACS-Express
Autor: Mouffe, Chantal; Lee, Henrique de Oliveira(TR).
Título: Hegemonia e novos sujeitos políticos: em direção a um novo conceito de democracia / Hegemony and new political subjects: towards a new concept of democracy / Hegemonía y nuevos sujetos políticos: hacia un nuevo concepto de democracia / Hégémonie y des nouveaux sujetes politiques: vers un nouveau concept de Démocratie
Fonte: Rev. psicol. polit;18(41):182-193, jan.-abr. 2018.
Idioma: pt.
Responsável: BR85.1 - Biblioteca Dante Moreira Leite


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Id: biblio-991613 LILACS-Express
Autor: Godoy, Iván.
Título: La articulación de las ciencias sociales en la obra de la Salas Edwards: Balmaceda y el Parlamentarismo en Chile, un Estudio de Psicología Política Chilena / The articulation of social sciences in thework of the Salas Edwards: Balmaceda y el Parlamentarismo en Chile, un Estudio de Psicología Política Chilena / A articulação das ciencias sociais na obra de Salas Edwards: Balmaceda y el Parlamentarismo en Chile, un Estudio de Psicología Política Chilena / L'articulation des sciences sociales dans les travaux de Salas Edwards: Balmaceda y el Parlamentarismo en Chile, un Estudio de Psicología Política Chilena"
Fonte: Rev. psicol. polit;18(41):164-181, jan.-abr. 2018.
Idioma: es.
Resumo: La obra Balmaceda y el Parlamentarismo en Chile, un Estudio de Psicología Política Chilena de Ricardo Salas Edwards de 1914, es considerado como un texto fundacional de la psicología política en Chile. Una de las premisas de este planteamiento hace referencia a la interdisciplinariedad de las ciencias sociales como carácter epistemológico de la psicología política. En este sentido, se plantea que Salas desarrolló una articulación entre las disciplinas de las ciencias sociales de inicios del siglo XX, para narrar sobre uno de los episodios más importantes de la historia de Chile: el Conflicto Político - Militar de 1891. Este artículo aborda una de las perspectivas del origen de la psicología política chilena: la interdisciplinariedad de las ciencias sociales.

The work Balmaceda y el Parlamentarismo en Chile, un Estudio de Psicología Política Chilena by Ricardo Salas Edwards of 1914, is considered as a founding text of political psychology in Chile. One of the premises of this approach refers to the interdisciplinarity of the social sciences as an epistemological character of political psychology. In this sense, it is stated that Salas developed an articulation between the disciplines of the social sciences of the early twentieth century, to narrate about one of the most important episodes in the history of Chile: the Political - Military Conflict of 1891. This article addresses one of the perspectives of the origin of Chilean political psychology: the inter-disciplinarity of the social sciences.

O trabalho Balmaceda y el Parlamentarismo en Chile, un Estudio de Psicología Política Chilena, de Ricardo Salas Edwards, de 1914, é considerado um texto fundador da psicologia política no Chile. Uma das premissas dessa abordagem refere-se à interdisciplinaridade das ciências sociais como um caráter epistemológico da psicologia política. Nesse sentido, afirma-se que Salas desenvolveu uma articulação entre as disciplinas das ciências sociais do início do século XX, para narrar um dos mais importantes episódios da história do Chile: o Conflito Político-Militar de 1891. Este artigo trata de uma das perspectivas da origem da psicologia política chilena: a interdisciplinaridade das ciências sociais.

L'ouvrage Balmaceda y el Parlamentarismo en Chile, un Estudio de Psicología Política Chilena de Ricardo Salas Edwards de 1914, est considéré comme un texte fondateur de la psychologie politique au Chili. L'une des prémisses de cette aproche faitréférence à l'interdisciplinarité des sciences sociales en tant que caractère épistémologique de la psychologie politique. En ce sens, ilest indiqué que Salas a développé une articulation entre les disciplines des sciences sociales du début du XX esiècle, afin de raconterl'un des épisodes les plus importants de l'histoire du Chili: le conflit politico-militaire de 1891. Une des perspectives de l'origine de la psychologie politique chilienne: l'interdisciplinarité des sciences sociales.
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Id: biblio-991612 LILACS-Express
Autor: Messias, Joeder da Silva; Falcão, Jorge Tarcisio da Rocha; Caraballo, Gimena Pérez.
Título: Reflexões sobre transitoriedades de paradigmas de vida e de morte / Reflections on transients of paradigms of life and death / Reflexiones sobre transitoriedades de paradigmas de vida y de muerte / Reflexions sur le caractère transitoire des paradigmes de vie et de mort
Fonte: Rev. psicol. polit;18(41):151-163, jan.-abr. 2018.
Idioma: pt.
Resumo: O presente estudo nasceu do interesse em investigar como tem sido construída a configuração dos paradigmas de vida e de morte na cultura ocidental e as relações que estes exercem na regulação do corpo social. O objetivo aqui foi tecer reflexões acerca das modulações sociais que produziram diferentes sentidos para as relações de vida e de morte, partindo de determinado ponto de vista teórico. Para isso, procurou construir uma análise das transformações dos referidos paradigmas sociais, com base em estudos de perspectiva histórica, bem como fomentar reflexões acerca das estratégias de gestão da vida e da morte vigentes na atualidade. Buscou amparo também nas discussões sobre as estratégias biopolíticas, presentes nas sociedades contemporâneas de modelo capitalista neoliberal. Por fim, entende-se que as significações construídas acercada vida e da morte guardam estreitas relações entre si, processos estes que têm adquirido significados cada vez mais transitórios.

This study was born from the interest in investigating how the configuration of paradigms of life and death in western culture has been constructed and the relations they exert in the regulation of the social body. The objective here was to reflect about the social modulations that produced different meanings for life and death relations, starting from a specific theoretical point of view. An analysis of the transformations of the mentioned social paradigms was proposed in this article, based on studies of historical perspective. Contributions about the contemporary strategies of life and death management are also offered in this article. Elements for the discussions on biopolitical strategies, present in contemporary societies of neoliberal capitalist model are mentioned. Finally, it is understood that the constructed meanings about life and death are closely interrelated, as processes that have acquired increasingly transient meanings.

El presente estudio nació del interés en investigar cómo ha sido construida la configuración de los paradigmas de vida y de muerte en la cultura occidental y las relaciones que éstos ejercen en la regulación del cuerpo social. El objetivo era reflexionar acerca de las modulaciones sociales que produjeron diferentes sentidos para las relaciones de vida y de muerte, partiendo de determinado punto de vista teórico. Para ello, se procuró construir un análisis de las transformaciones de los referidos paradigmas sociales, con base en estudios de perspectiva histórica, así como fomentar reflexiones acerca de las estrategias de gestión de la vida y de la muerte vigentes en la actualidad. El estudio se basó también en las discusiones sobre las estrategias biopolíticas, presentes en las sociedades contemporáneas de modelo capitalista neoliberal. Por último, se entiende que las significaciones construidas sobre la vida y la muerte guardan estrechas relaciones entre sí y que son procesos que han adquirido significados cada vez más transitorios.

L'étude présenté ici a été motivé par l'intérêt concernant la configuration des paradigmes sur lesquels sont basées les idées de vie et mort dans la culture occidentale, y compris l'intérêt sur les relations dues à ces paradigmes dans la régulation du corps social. L'objectif ciblé ici a été faire avancer la réflexion sur les modulations sociales censées avoir produit différents sens pour les relations de vie et mort, à partir d'un certain point de vue théorique. On a essayé, dans ce but, de bâtir une analyse des transformations de ces paradigmes sociaux, analyse basée sur des études de perspective historique, et aussi soulever des réflexions sur les stratégies de gestion de la vie et de la mort dans l'actualité. On a également cherché de s'appuyer sur des débats sur les stratégies biopolitiques, débats présents dans les sociétés contemporaines fondées sur le modèle capitaliste libéral. Nous proposons ici, somme toute, que les significations battues sur la vie et la mort gardent des rap-ports étroits entre eux, dans le contexte de processus qui acquièrent des significations de plus en plus transitoires.
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Id: biblio-991611 LILACS-Express
Autor: Sapucaia, Shyrlley Nayara; Low, Telma; Santos, Eladja Oliveira.
Título: Residência multiprofissional e atenção básica: o lugar do conselho gestor no fomento à participação social / Multidisciplinary residence and primary care: the place of the council manager in fostering social participation / Residência multiprofisión e atención básica: o lugar de conselho gestor no fomento a participación social / Résidence multiprofessionnelle et soins de base: la place du conseil de direction dans la fomentation de la participation sociale
Fonte: Rev. psicol. polit;18(41):134-146, jan.-abr. 2018. tab.
Idioma: pt.
Resumo: Este artigo trata de uma pesquisa documental realizada no marco do trabalho de conclusão de curso do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde do Adulto e do Idoso (HUPAA/UFAL). O objetivo central do trabalho é investigar como a participação social é fomentada no Conselho Gestor Local de uma Unidade Básica de Saúde (UBS), um dos cenários de prática da residência, situada em Maceió/AL. O percurso metodológico envolveu revisão bibliográfica sobre o tema e uma pesquisa documental, que visou mapear as características da participação social do conselho da UBS e analisar como as atribuições dos conselheiros eram exercidas. Espera-se contribuir com o levantamento de questões e de estratégias capazes de fomentar o enfrentamento de problemas que impedem a efetiva participação social, no exercício do controle social e defesa do SUS.

This article deals with documentary research carried out within the framework of the work completion Course Multidisciplinary Residency Program in Adult Health and Aging (HUPAA/UFAL). The central objective of this study is to investigate how social participation is promoted in the Council Manager Location of a Basic Health Unit (BHU), one of practical scenarios residence, located in Maceió/AL. The methodological approach involved a literature review on the subject and documentary research, which aimed to map the characteristics of social participation of the BHU board and analyze how the duties of directors were exercised. It is expected contribute to raising issues and strategies to foster coping problems that prevent effective social participation in the exercise of social control and defense of the UHS.

Este artículo trata de una investigación documental realizada en el marco del Programa de Residencia Multiprofesional en Salud del Adulto y del Anciano (HUPAA/UFAL). El objetivo central es investigar cómo la participación social es fomentada en el Consejo Gestor Local de una Unidad Básica de Salud, (UBS) en los centros de práctica de la residencia, situada en Maceió/AL. El recorrido metodológico conllevó a la revisión bibliográfica sobre el tema y a la investigación documental, que objetivó mapear las características de la participación social del consejo de UBS y analizar cómo los consejeros desarrollaban sus atribuciones. Buscamos aportar cuestiones y estrategias que puedan fomentar el enfrentamiento de los problemas que impiden la efectiva participación social en el ejercicio del control social y defensa del Sistema Único de Salud (SUS).

Cet article porte sur une recherche documentaire réalisée dans le cadre de la conclusion du programme de résidence multiprofessionnelle en santé des adultes et des personnes âgées (HU-PAA / UFAL). L'objectif principal de ce travail est d'étudier les moyens de promouvoir la participation sociale au sein du conseil de gestion local d'une unité de santé de base (UBS), l'un des scénarios de pratique de la résidence, situé à Maceió/AL. Le cours méthodologique comportait une revue bibliographique sur le sujet et une recherche documentaire visant à cartographier les caractéristiques de la participation sociale du conseil d'administration d'UBS et à analyser la manière dont les attributions des administrateurs étaient exercées. On espère pouvoir contribuer à soulever des questions et des stratégies susceptibles de fomenter la confrontation de problèmes qui entravent la participation sociale effective, dans l'exercice du contrôle social et de la défense du Système de Santé Unique (SUS).
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Id: biblio-991610 LILACS-Express
Autor: Quixadá, Luciana Martins.
Título: Tensões em sala de aula: resistência, aprendizagem e subjetivação da criança / Tensions in the classroom: resistance, learning and subjectivation of children / Tensiones en las aulas: resistencia, aprendizaje y subjetivización de los niños/as / Tensions dans la salle de classe: résistance, apprentissage et subjectivation de l'enfant
Fonte: Rev. psicol. polit;18(41):125-136, jan.-abr. 2018.
Idioma: pt.
Resumo: Apresenta-se nesse artigo parte dos resultados de uma pesquisa de tese, que teve como objetivo central investigar a construção da concepção da criança sobre a linguagem escrita. Para isso, considerou-se a dinâmica dos discursos intersubjetivos nas atividades de leitura e escrita em sala de aula, em que as teorias de Vygotsky e Bakhtin foram fundamentais. Os sujeitos foram sete crianças e duas professoras de 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Fortaleza-CE. Metodologicamente, os instrumentos foram o desenho, diários de campo e gravações de áudio e vídeo semanais das interações discursivas. Nas análises estabeleceu-se uma relação entre os desenhos e trechos dessas interações. Observou-se que as tensões entre as subjetividades das professoras e das crianças eram centrais na construção da concepção da criança sobre a linguagem escrita e sobre sua participação nas atividades propostas. As crianças esforçavam-se para aprender ainda que isso significasse subverter a ordem estabelecida.

This article presents the results of a thesis research, whose main objective was to investigate the construction of the child's conception of written language. For this, we considered the dynamics of inter-subjective discourses in reading and writing activities in the classroom, in which theories of Vygotsky and Bakhtin were fundamental. The subjects were seven children and two elementary school teachers from a public school in Fortaleza-CE. Methodologically, the instruments were the drawing, field diaries and weekly audio and video recordings of the discursive interactions. The analysis established a relationship between the drawings and excerpts of these interactions. It was observed that the tensions between the subjectivities of the teachers and the children were central in the construction of the child's conception about the written language and its participation in the proposed activities. The children struggled to learn even if it meant subverting the established order.

Se presenta nese artículo parte de los resultados de una investigación de tesis, que tuvo como objetivo central investigar la construcción de la Concepción del niño sobre el lenguaje escrito. Para esto, se considero la dinâmica del discurso intersubjetivo em las actividades de lectura y escritura em el aula, y las teorías de Vygotsky y Bakhtin fueron fundamentales. Los sujetos fueron siete niños y dos profesores de 1° año de primaria de una escuela pública em Fortaleza-CE. Metodológicamente, los instrumentos fueron dibujos, diarios y grabaciones de audio y vídeo semanales de las interacciones discursivas. Se estableció em el análisis una relación entre los dibujos y fragmentos de estas interacciones. Se observó que las tensiones entre las subjetividades de los maestros y los niños fueron centrales en la construcción de la Concepción del niño sobre el lenguaje escrito y sobre su participación em las atividades propuestas. Los niños trataron de aprender incluso si eso significaba subvertir el orden establecido.

Cet article présente les résultats d'une thèse dont l'objectif principal était d'étudier la construction de la conception du langage écrit chez l'enfant. Pour cela, il a été consideré la dynamique des discours intersubjectifs lors des activités de lecture et d'écriture en classe, dans lesquels les théories de Vygotsky et Bakhtin ont été fondamentales. Les sujets de la recherche ont été sept enfants et deux enseignants d'école primaire d'une école publique à Fortaleza-CE. Méthodologiquement, les instruments ont été les dessins, les journaux de terrain et les enregistrements audio et vidéo à chaque semaine des interactions discursives. Dans l'analyse, une relation a été établie entre les dessins et des extraits de ces interactions. Il a été observé que les tensions entre les subjectivités des enseignants et des enfants étaient centrales dans la construction de la conception de l'enfant sur la langue écrite et sa participation aux activités proposées. Les enfants ont fait des efforts à apprendre même s'il était nécessaire de renverser l'ordre établi.
Responsável: BR85.1 - Biblioteca Dante Moreira Leite


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Id: biblio-991609 LILACS-Express
Autor: Oliveira, Mariana Rodrigues de Sousa Pinheiro; Costa, Érica Atem Gonçalves de Araújo; Mendes Júnior, Paulo Roberto; Rocha, Nara Maria Forte Diogo.
Título: Potências do encontro entre formação e campo da Assistência Social para pensar outra prática psicológica / Strengths of the encounter between training and the field of Social Assistance to think about another psychological practice / Potencias del encuentro entre formación y campo de la Asistencia Social para pensar otra práctica psicológica / Points forts de la rencontre entre la formation et le domaine de l'assistance sociale pour réfléchir à une autre pratique psychologique
Fonte: Rev. psicol. polit;18(41):117-124, jan.-abr. 2018.
Idioma: pt.
Resumo: Neste relato de experiência refletimos sobre a inserção do psicólogo em Centros de Referência da Assistência Social - CRAS, enquanto tema-objeto das experiências de ensino-aprendizagem vinculadas às disciplinas de práticas integrativas. Esse momento formativo foi revisitado a partir das contribuições de uma Psicologia social crítica em suas interfaces com a Psicologia comunitária e a Psicologia política. Metodologicamente, analisamos dados referentes aos diários de campo de uma aluna e autora do artigo, cujas situações funcionaram como gatilho, de modo que o tema da formação e da atuação em psicologia no encontro com a Assistência fosse analisado em seus desafios. Apontamos a relevância das experimentações entre estudante, professoras e profissional no que tange a uma psicologia fruto da tensão produtiva entre regulamentações profissionais, documentos diretrizes, particularidades do contexto de atuação, dificuldades institucionais e o seu processo de singularização na formação em psicologia, atento à escuta presente e atuante junto a um projeto coletivo de Psicologia.

In this report of experience we reflect on the insertion of the psychologist in Reference Centers of Social Assistance - CRAS, as an object of teaching-learning experiences linked to the disciplines of integrative practices. This formative moment was revisited from the contributions of a critical social psychology in its interfaces with community psychology and political psychology. Methodologically, we analyzed data related to the field diaries of a student and author of the article, whose situations had a trigger function, so that the theme of training and acting in psychology in the encounter with the Assistance was analyzed in its challenges. We point out the relevance of the experiments between student, teachers and professionals regarding a psychology fruit of the productive tension between professional regulations, guidelines, particularities of the context of action, institutional difficulties and their process of singularization in psychology training, attentive to listening present and active together with a collective project of Psychology.

En este relato de experiencia reflexionamos sobre la inserción del psicólogo en Centros de Referencia de la Asistencia Social - CRAS, como tema-objeto de las experiencias de enseñanza-aprendizaje vinculadas a las disciplinas de prácticas integrativas. Este momento formativo fue revisitado a partir de las contribuciones de una Psicología social crítica en sus interfaces con la Psicología comunitaria y la Psicología política. Metodológicamente, analizamos datos referentes a los diarios de campo de una alumna y autora del artículo, cuyas situaciones funcionaron como gatillo, de modo que el tema de la formación y de la actuación en psicología en el encuentro con la Asistencia fuera analizado en sus desafíos. En el presente trabajo se analizan los resultados obtenidos en el análisis de los resultados obtenidos en el estudio de los resultados de la investigación. presente y actuante junto a un proyecto colectivo de Psicología.

Dans ce rapport d'expérience, nous réfléchissons à l'insertion du psychologue dans les centres de référence d'assistance sociale (CRAS), en tant qu'objet-objet d'expériences d'enseignement-apprentissage liées aux disciplines des pratiques intégratives. Ce moment de formation a été revisité des contributions d’une psychologie sociale critique dans ses interfaces avec la psychologie commu-nautaire et la psychologie politique. Méthodologiquement, nous avons analysé des données relatives aux journaux de terrain d’un étudiant et de l’auteur de l’article, dont les situations ont fonctionné comme des déclencheurs, de sorte que le thème de la formation et de l’action de la psychologie à la rencontre de l’Assistance a été analysé. Nous soulignons la pertinence des expériences entre étudiants, enseignants et professionnels concernant une psychologie fruit de la tension productive entre réglementations professionnelles, directives, particularités du contexte d’action, difficultés in-stitutionnelles et leur processus de singularisation dans la formation en psychologie, à l’écoute pré-sent et actif avec un projet collectif de psychologie.
Responsável: BR85.1 - Biblioteca Dante Moreira Leite


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Id: biblio-991608 LILACS-Express
Autor: Silva, Vanessa.
Título: A dimensão intersetorial da Política Pública de Assistência Social com a Escolarização: uma revisão integrativa de literatura à luz da Psicologia Política / The intersectoral dimension of the Public Policy of Social Assistance with Schooling: an integrative review of literature in the light of Political Psychology / La dimensión intersectorial de la Política Pública de Asistencia Social con la Escolarización: uma revisión integrativa de literatura a la luz de la Psicología Política / La dimension intersectorielle de la Politique Publique d'assistance sociale à la scolarité: une revue intégrative de la littérature à la lumière de la Psychologie Politique
Fonte: Rev. psicol. polit;18(41):96-116, jan.-abr. 2018.
Idioma: pt.
Resumo: Este artigo tem por objetivo realizar uma revisão integrativa de literatura, à luz da Psicologia Política voltada aos estudos das Políticas Públicas, a respeito da produção acadêmica existente sobre a dimensão intersetorial da Política Pública de Assistência Social com a escolarização. Como fontes de dados, citam-se: resumos de teses e dissertações da Universidade de São Paulo e da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, publicações do Scielo, BVS, BVS-PSI, Google Acadêmico e Portal Capes. A Psicologia Política traz, em sua práxis, o resgate da dignidade humana. A revisão identificou, como principais contribuições da temática à área das Políticas Públicas, a problematização das redes institucionais e a proposta de diálogo entre duas áreas pouco articuladas nas ações. Destacam-se, como possibilidades pouco exploradas, tanto estudos que versem sobre essa articulação para o enfretamento da desigualdade educacional de forma qualitativa, e não apenas quantitativa, quanto estudos que discutam as redes geradas pelo Estado Capitalista em sua íntima relação entre público e privado.

This article aims to carry out an integrative literature review, in the light of the Political Psychology of Public Policies, regarding the existing academic production on the intersectorial dimension of Public Policies of Social Assistance with schooling. As sources of data, there are summaries of theses and dissertations from the University of São Paulo and the Pontifical Catolic University of São Paulo, Scielo and Google Academic publications. Political Psychology brings in its praxis the rescue of human dignity. The review identified the main contributions of the theme to the Public Policy area, the problematization of institutional networks and the proposal of a dialogue between two areas that are not very articulated in the actions. It is worth noting that, as unexplored possibilities, there are studies that deal with this articulation to address educational inequality in a qualitative and not only quantitative way, as well as studies that discuss the networks generated by the Capitalist State in its intimate relationship between public and private.

Este artículo tiene por objetivo realizar una revisión integrativa de literatura, a la luz de la Psicología Política volcada a los estudios de las Políticas Públicas, acerca de la producción académica existente sobre la dimensión intersectorial de la Política Pública de Asistencia Social con la escolarización. Como fuentes de datos, se citan: resúmenes de tesis y disertaciones de la Universidad de São Paulo y de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo, publicaciones del Scielo, BVS, BVS-PSI, Google Académico y Portal Capes. La Psicología Política trae, en su praxis, el rescate de la dignidad humana. La revisión identificó, como principales contribuciones de la temática al área de las Políticas Públicas, la problematización de las redes institucionales y la propuesta de diálogo entre dos áreas poco articuladas en las acciones. Se destacan, como posibilidades poco exploradas, tanto estudios que versen sobre esa articulación para el enfrentamiento de la desigualdad educativa de forma cualitativa, y no sólo cuantitativa, como estudios que discutan las redes generadas por el Estado Capitalista en su íntima relación entre público y privado.

Cet article vise à réaliser une revue intégrative de la littérature, à la lumière de la psychologie politique axée sur les études de politiques publiques, concernant la production académique de la dimension intersectorielle de la politique publique d'assistance sociale à la scolarisation. En tant que sources de données, il existe des résumés de thèses et mémoires de l'Université de São Paulo et de l'Université pontificale catholique de São Paulo, ainsi que des publications de Scielo, BVS, BVS-PSI, Google Academic et Portal Capes. La psychologie politique apporte, dans sa praxis, le sauvetage de la dignité humaine. L'examen a identifié, comme principales contributions de la thématique au domaine des politiques publiques, la problématisation des réseaux institutionnels et la proposition d'un dialogue entre deux domaines peu articulés dans les actions. Il convient de noter qu'en tant que possibilités inexplorées, certaines études traitent de cette articulation afin de traiter qualitativement les inégalités dans l'enseignement, mais également d'analyser les réseaux générés par l'État capitaliste dans sa relation intime entre public et privé.
Responsável: BR85.1 - Biblioteca Dante Moreira Leite


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Id: biblio-991607 LILACS-Express
Autor: Rosa, Ana Lucia Ribeiro da.
Título: Política Pública Habitacional: desafios da equipe social com a interdisciplinaridade / Public Housing Policy: challenges of social team with the interdisciplinarity / Política Pública de Vivienda: retos de la equipo social con la interdisciplinaridad / Politique de Logement Publique: les défis de l'équipe sociale en interdisciplinarité
Fonte: Rev. psicol. polit;18(41):86-97, jan.-abr. 2018.
Idioma: pt.
Resumo: O objetivo desse artigo é refletir e debater sobre as relações interdisciplinares envolvendo diversos profissionais, tais como psicólogos, assistentes sociais e sociólogos que estão inseridos na equipe social responsável pela execução da Política Nacional de Habitação. As argumentações estão embasadas nas entrevistas realizadas, posteriormente fundamentadas e analisadas através da luz do referencial teórico interdisciplinar do autor Edgar Morin, objetivando motivar a reflexão sobre os desafios encontrados por esses profissionais levando em consideração a legislação, o meio institucional e a população beneficiada. O artigo também aborda o relacionamento desses profissionais com a comunidade, compreendendo na perspectiva interdisciplinar quais são os reflexos que essa atitude acrescenta junto a Política Nacional de Habitação.

The objective of this article is to reflect and debate on the interdisciplinary relationships involving several professionals, such as psychologists, social workers and sociologists, who are part of the social team responsible for the implementation of the National Housing Policy. The arguments are based on the interviews conducted, later substantiated and analyzed through the light of the interdisciplinary theoretical framework of the author Edgar Morin's, aiming to motivate reflection on the challenges encountered by these professionals taking into consideration the legislation, the institutional environment and the beneficiary population. The article also addresses the relationship of these professionals with the community, understanding in an interdisciplinary perspective what are the reflexes that this attitude adds to the National Housing Policy.

El objetivo de este artículo es reflexionar y debatir sobre las relaciones interdisciplinarias involucrando a diferentes profesionales, tales como psicólogos, asistentes sociales y sociólogos, que están insertos en el equipo social responsable de la ejecución de la Política Nacional de Habitación. Las argumentaciones se basan em las entrevistas realizadas, posteriormente fundamentadas y analizadas a través por la luz del referecial teórico interdisciplinario del autor Edgar Morin, con el objetivo de motivar a la reflexión sobre los desafíos que enfrentan los profesionales, teniendo en cuenta la legislación, el entorno institucional y la población beneficiaria. El artículo también discute la relación de esos profesionales con la comunidad, complendiendo en perspectiva interdisciplinaria cuáles son los reflejos que esta actitud se suma la Política Nacional de Habitación.

Le but de cet article est de réfléchir et de débattre des relations interdisciplinaires entre plusieurs professionnels, tels que des psychologues, des travailleurs sociaux et des sociologues, qui font partie de l'équipe sociale chargée de la mise en œuvre de la politique nationale du logement. Les arguments s'appuient sur des entretiens menés, puis étayés et analysés à la lumière de la référence théorique interdisciplinaire de l'auteur Edgar Morin, dans le but de motiver la réflexion sur les défis rencontrés par ces professionnels compte tenu de la législation, du cadre institutionnel et de la population bénéficiaire. L'article traite également de la relation de ces professionnels avec la communauté, en comprenant dans une perspective interdisciplinaire quels sont les réflexes que cette attitude ajoute à la politique nationale du logement.
Responsável: BR85.1 - Biblioteca Dante Moreira Leite


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Id: biblio-991606 LILACS-Express
Autor: Fraccaroli, Yuri; Arantes, Vinicius dos Santos; Aragusuku, Henrique Araujo.
Título: Memória e Consciência Política: uma proposta de revisão teórica e metodológica para o campo da Psicologia Política / Memory and Political Consciousness: a proposal of theoretical and methodological revision for the field of Political Psychology / Memoria y Conciencia Política: una propuesta de revisión teórica y metodológica para el campo de la Psicología Política / Mémoire et Conscience Politique: une proposition de révision théorique et méthodologique pour le domaine de la Psychologie Politique
Fonte: Rev. psicol. polit;18(41):69-85, jan.-abr. 2018. ilus.
Idioma: pt.
Resumo: Tendo como ponto de partida uma reflexão crítica quanto às relações entre a Psicologia Política e a temática dos movimentos sociais, considerando tanto os compromissos políticos do próprio campo na América Latina, como uma tradição histórica que ultrapassa seu contexto regional, o artigo retoma um dos principais modelos teóricos do saber psicopolítico latino-americano que suscita tal aproximação: o modelo da Consciência Política de Salvador Sandoval. Concomitantemente, considerando a importância e urgência de se refletir sobre instrumentos metodológicos e o próprio campo psicopolítico latino-americano para além dos aspectos circunstanciais que demarcam e muitas vezes delimitam sua agenda de pesquisa, o artigo busca contribuir com o desenvolvimento do modelo teórico por meio de um exame crítico de sua utilização em relação ao conceito de memória. Em muitos momentos menosprezado ou desconsiderado, este conceito é um componente essencial do modelo e incide diretamente sobre ele ao considerarmos suas relações com a dimensão emocional.

Employing a critical reflection on the relations between Political Psychology and social movements as a starting point, while considering both the political commitments of the field itself in Latin America and a historical tradition that transcends its regional context, the article addresses one of the main theoretical models of Latin American psycho-political knowledge: Salvador Sandoval's Political Consciousness model. Concurrently, considering the urgent importance of reflecting on methodological instruments and the Latin American psycho-political field in addition to circumstantial aspects that demarcate and often delimit its research agenda, the article seeks to contribute to the development of the Political Consciousness model by way of a critical examination of how it is utilized in relation to the concept of memory. Often overlooked or disregarded, this concept is an essential component of Sandoval's model, and focuses directly on it when relations with the emotional dimension are considered.

Tomando como punto de partida una reflexión crítica en cuanto a las relaciones entre la Psicología Política y la temática de los movimientos sociales, considerando tanto los compromisos políticos del propio campo interdisciplinario en América Latina, como una tradición histórica que ultrapasa su contexto regional, el artículo retoma uno de los principales modelos teóricos del saber psicopolítico latino-americano que suscita tal aproximación: el modelo de la Consciencia Política de Salvador Sandoval. Concomitantemente, considerando la importancia y la urgencia de reflexionar sobre los instrumentos metodológicos y el propio campo psicopolítico latino-americano más allá de los aspectos circunstanciales que demarcan y por muchas veces delimitan la agenda de investigaciones, el artículo busca contribuir con el desarrollo del modelo teórico por medio de un examen crítico de su utilización en relación al concepto de memoria. Por muchas veces menos valorado o desconsiderado, este concepto es un esencial componente del modelo, sobre todo al consideramos sus relaciones con la dimensión emocional.

Au départ d'une réflexion critique sur les relations entre la Psychologie Politique et le sujet des mouvements sociaux, prenant en compte les engagements politiques propres de ce champ en Amérique Latine, en tant qu'une tradition historique qui dépasse son contexte régional, ce texte remonte à l'un des principaux modèles théoriques du savoir psychopolitique latino-américaine qui ont suscité une approche: le modèle de la Conscience Politique de Salvador Sandoval. En raison de l'importance et l'urgence de réfléchir sur les instruments méthodologiques et le champ psychopolitique latino-américain audelà des aspects circonstanciels qui entourent et plusieurs fois délimitent l'agenda de recherche, l'article propose contribuer au développement du modèle théorique à travers d'un examen critique de la utilisation par rapport à le concept de mémoire qui, en dépit d'être souvent négligé ou ignoré, il est essentiel composant du modèle et cela affecte directement sur lui quand on considère ses relations avec la dimension émotionnelle.
Responsável: BR85.1 - Biblioteca Dante Moreira Leite



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