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Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias / Teaching, learning and satisfaction process of students and professors of the nursing program of the Universidad de Caldas, with clinical and community practices
Betancur López, Sonia Inés; González Ramírez, Miryan.
Afiliação
  • Betancur López, Sonia Inés; Universidad de Caldas. Manizales. CO
  • González Ramírez, Miryan; Universidad de Caldas. Facultad de Ciencias para la Salud. Manizales. CO
Hacia promoc. salud ; (8): 115-134, nov. 2003. tab, graf
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-479438
Biblioteca responsável: CO54.1
RESUMEN
El presente estudio permitió el análisis detallado de las experiencias desarrolladas por estudiantes y docentes durante las prácticas clínicas y comunitarias, como un componente básico en la formación de profesionales de enfermería, donde se identificaron las fortalezas, las debilidades y las potencialidades generadas en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, con el propósito de aplicar los resultados en la reforma curricular que se planea implementar en el programa de enfermería de la Universidad de Caldas, Manizales-Colombia, tomando como base los hallazgos relacionados con las cinco variables y categorías estudiadas. La información se recolectó a través de encuesta estructurada, donde se consideraron los siguientes aspectos en primer lugar, una descripción de los campos de práctica, en cuanto a las características de estos, los recursos disponibles y el ambiente que ofrecen para el desarrollo de las actividades requeridas en cada nivel de formación; segundo, las características de la metodología desde el inicio de la experiencia tanto clínica como comunitaria relacionada no solamente, con la sensibilización previa a que el estudiante asuma responsabilidades como parte del equipo de salud, sino también con el tiempo que se dedica a la orientación y los procesos que se desarrollan durante la misma; un tercer aspecto es el grado de aplicabilidad que determina las oportunidades de aprendizaje que se ofrece a los estudiantes con lo cual se busca el desarrollo de competencias necesarias para el desempeño profesional y el mejoramiento de la calidad de la atención de enfermería. Como un cuarto punto se analizó la percepción sobre las relaciones interpersonales con el equipo de salud, en cuanto al trato, el reconocimiento de las actividades realizadas y su inclusión en la toma de decisiones en el proceso de atención de enfermería; y finalmente se consultó sobre el grado de satisfacción que les representa los parámetros evaluados
ABSTRACT
This paper allowed the detailed analysis of the experiences gone through by studentsand teachers during clinical and community field practice, as a basic component in the training of professionals in nursing; strengths, weaknesses and generated potential in the development of teaching-learning processes were identified, for the purpose ofapplying the results to the curricular updating being planned in the nursing program at the UNIVERSIDAD DE CALDAS, MANIZALES-COLOMBIA, taking as a basis the five variables and categories surveyed. The information was gathered through a structured poll in which the following aspects were considered first, a description of the practice fields, as to their characteristics, available resources and setting offered for the development of the required activities at each training level; second, the features of the methodology from the beginning of the experience both clinical and community related with previous awareness of the studentas to taking up responsibilities as part of the health team, as well as the time dedicated to induction and processes being developed throughout such practice; a third aspect isthe extent of apllicability which will determine the learning opportunities offered to the students by which the development of necessary competences for professional performance and improvement of nursing care quality; as a fourth point, in terms of treatment, the perception of interpersonal relationships with the health team was analized as well as the acknowledgment of activities carried out and the inclusion in decision-making in the process of nursing care; and finally, the degree of satisfaction yielded by the parameters evaluated was consulted. . The results showed important strengths in the degree of applicability of procedures seen theoretically, the achievement of objetives and the satisfaction with the work performed with the service users; likewise deficit aspects were detected in interpersonal relationships, specifically the treatment among prefessionals, in the processes of awareness allowing them a humanistic approach that not only qualities and trains health professionals for a professional practice, but also turns, as a priority, individuals with skills to survive and feel at ease with the career elected; nevertheless, the program counts on numerous potentialities described for each academic level which become a source allowing them to be able to implement the necessary changes which account fordeficiencies found
Assuntos

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde Base de dados: LILACS Assunto principal: Ensino / Enfermagem / Aprendizagem Tipo de estudo: Estudo prognóstico Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Hacia promoc. salud Assunto da revista: Saúde Pública Ano de publicação: 2003 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Colômbia Instituição/País de afiliação: Universidad de Caldas/CO
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde Base de dados: LILACS Assunto principal: Ensino / Enfermagem / Aprendizagem Tipo de estudo: Estudo prognóstico Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Hacia promoc. salud Assunto da revista: Saúde Pública Ano de publicação: 2003 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Colômbia Instituição/País de afiliação: Universidad de Caldas/CO
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